2020年浙江省杭州市椒江區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案

2020年浙江省杭州市椒江區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、選擇題。得分1．下列加點字注音全部正確的一項是（）。A．小販（fàn）徘徊（huái）石蕊（luǐ）依偎（wēi）B．間（jiàn）斷僻（pì）靜分（fèn）外剔（tī）除C．沸騰（ténɡ）傾（qīn）覆興（xīnɡ）旺攪和（huo）D．湯匙（shí）花圃（pú）匪（fěi）徒晃（huànɡ）動2．下圖表示“典”的本義，下列句中“典”的意思為本義的一項是（）。A．旗袍，典雅端莊，展現(xiàn)東方女性之美。B．你知道關于寒食節(jié)的典故嗎？C．2021年1月1日，《中華人民共和國民法典》施行。D．1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。3．下列句子有語病的一項是（）。A．袁隆平小時候就有強烈的好奇心，喜歡刨根問底。B．有一天晚上，袁隆平夢見自己坐在稻穗下乘涼，這個“禾下乘涼夢”極大地鼓舞了他。C．袁隆平鍥而不舍地研究，解決了國人的吃飯問題，終于研制出雜交水稻的種植技術。D．袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。4．下列句子朗讀停頓最恰當?shù)囊豁検牵ǎ．使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽。B．一人/雖聽之，一心以為有/鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之。C．我以日始出時/去人近，而日中時遠/也。D．日初出/大如/車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小而/近者大乎？5．把下列四句話依次填入空白處，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。__________，__________，__________，__________。①陽光照在玉蘭花肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了A．③④①② B．③①④② C．①③④② D．③①②④6．聯(lián)系課文內容，下列說法錯誤的一項是（）。A．《北京的春節(jié)》詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，是為了突出老北京最具特色的民風民俗，給人留下深刻的印象。B．《真理誕生于一百個問號之后》列舉了三個具體事例說明觀點，每個事例都是按照“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——發(fā)問探究——找到真理”的順序來寫。C．《他們那時候多有趣啊》是一篇科幻小說，為我們展示孩子們未來上學的情景，說明了未來學校比我們現(xiàn)在學校更好。D．《金色的魚鉤》以“魚鉤”為線索，借“魚鉤”歌頌老班長忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質。7．趙孟頫是元代著名的書法家，下列作品是他書寫的是（）。A．A B．B C．C D．D閱卷人二、積累運用。得分8．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。中國共產黨走過百年歷程。一百年來，多少仁人志士，yǎnɡwànɡ浩瀚星空又奮蹄腳下崎嶇的征程。中國共產黨的主要創(chuàng)始人李大釗同志在“三一八”慘案后，明知局勢越來越y(tǒng)ánjùn，卻為了黨組織的工作繼續(xù)留在北京。他被捕后，cánbào的反動軍閥對他用盡了酷刑，但他誓死保守黨的機密，最后高呼“共產黨萬歲”，從容就義。李大釗的ɡémìnɡ精神，永遠jīlì著我們。9．根據(jù)課文及古詩名言填空。（1）面對時光流逝，朱自清自問：“在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？”（2）2020年6月，我國戍邊戰(zhàn)士祁發(fā)寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉誓死守衛(wèi)祖國疆土，用實際行動證明：“祖宗疆土，當以死守，。”正像毛澤東在《為人民服務》中說過的，為而死，就。（3）古人寫詩，喜歡把自己的品格和志向融入事物之中，托物言志。“粉骨碎身渾不怕，”，這是于謙以石灰來比喻自己不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質；“，任爾東西南北風”，這是鄭燮借竹子表達自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品格；“，只留清氣滿乾坤”，這是王冕借墨梅自喻，表達自己與世無爭、淡泊自守的心志。10．趣味語文。（1）“五”字文化?！拔濉眮碜怨糯衩氐摹拔逍小?。自然界中，山有“五”，水有“五湖”，動物有“五蟲”?！叭恕蓖瑯与x不開“五”：舌辨“五味”，口食“五谷”，面有“五”。在中國，稱贊有學問的人是“學富五車”，敬佩他人用“”（填上含有“五”字的成語）。（2）對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。請根據(jù)下面這幅對聯(lián)，推測清代一位老壽星的高齡，并說明理由。上聯(lián)：花甲重逢增三七歲月下聯(lián)：古稀雙慶添一度春秋這位老壽星有歲，理由。（3）下列句子與下邊漫畫意思不符合的一項是（）。A．河有兩岸，事有兩面。B．尺有所短，寸有所長。C．換個角度，會看到不一樣的景象。D．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。閱卷人三、潛心閱讀。（37分）得分閱讀一巨犀（節(jié)選）①說起“陸上最大的哺乳動物”，大家立刻會想起大象。但在象族崛起之前，曾有一類比大象還大，比長頸鹿還高的巨型犀?！尴?。在我國內蒙古、新疆出土的巨犀化石，最大肩高估計可達4.8米，最大體重估計可達17噸左右，幾乎是現(xiàn)代非洲草原象的3倍。今天，我們或許難以想象，在2800萬年前的中國西北部地區(qū)，這么多巨獸漫步于疏林草原之中，場景會是何等壯觀。②早期巨犀和馬一樣，擅長快速奔跑。后來，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。這是為什么呢？我們熟悉的牛、羊、鹿是反芻動物，有分瓣的胃來反復消化、發(fā)酵食物，吸收營養(yǎng)效率高。而巨犀沒有這般“消化神器”。它們只能依靠大量進食，并長出龐大的腸胃、腹腔，以容納這些待消化的食物。同時，其四肢也逐漸變得粗大如柱，以支撐沉重的軀體，最終成為史上最大的陸地哺乳動物。11．短文主要介紹了巨犀的特點。12．“巨犀為什么最終成為陸上最大的哺乳動物？”為了解答這個問題，可以細讀第自然段。13．文中畫橫線的句子運用了的說明方法，好處是。閱讀二①春天來了，小區(qū)里那棵玉蘭開花了。一樹純潔無瑕的花兒像雪一般，在風里搖曳。②春天本該是熱鬧的，空曠的天空中卻只有一只孤寂的鳥，郁郁地發(fā)出嘶啞的叫聲。本該裝滿新書騎在肩上的書包，卻塞著寒假作業(yè)，落寞地蜷縮在角落。③那天晚上，爸爸難得在家，笑嘻嘻地拎回兩大袋湯圓，煮起來放了些桂花糖，甜滋滋地吃著。媽媽那晚值夜班，沒能和我們聚在一起。爸爸得意地拍了照片，配上文字：這次缺的不是我。④次日早晨。媽媽已回來，幫爸爸收拾著行李。弟弟黏著他們，不離開。爸爸是一名醫(yī)生，他要去武漢了。就在幾天前，那份援鄂抗疫請戰(zhàn)書交到了醫(yī)院，上面署的十幾個名字里，有他。⑤爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨海：“你看，你在這兒——”爸爸又點一點武漢：“爸爸這次要去這兒。你看，是不是很近呀？”⑥“啊——真的很近耶！”弟弟坐在爸爸的腿上，興奮了。他也許不知道，那短短的不到一厘米的距離，隔著不知多遠的漫漫路途；他更不知道，爸爸這一去什么時候能回來……⑦“爸爸再見！”說再見時，弟弟很開心，他可能以為爸爸三天就能回來，帶著大家一起去吃好吃的。⑧爸爸簡單地說了一句“再見”，就拖著行李，跨過門檻，輕輕把門帶上。⑨武漢那邊。爸爸以及無數(shù)逆行者奮力抗擊疫情。隔離服是一次性的，一穿就是八個小時，中間不能脫下來，不能喝水、吃飯，連廁所也不能上，只能穿尿不濕應急。一層又一層的隔離服很悶，很熱，一只又一只的口罩很緊，很勒，脫下時，臉上已經被護目鏡和口罩，勒出深深的印痕……⑩爸爸所住的酒店離方艙醫(yī)院很遠，坐大巴車要好幾個小時。正規(guī)防護服的穿脫流程又十分復雜，要花上一兩個小時。因此，他們每天都是凌晨三、四點鐘出發(fā)，在車上顛簸好幾個小時才到達醫(yī)院。乘車回酒店時，已經是深夜了。長時間工作加奔波，使他們無比疲憊。同爸爸一起戰(zhàn)斗的一名醫(yī)生感慨：“我們不曾見過凌晨四點的臨海，卻已經熟悉凌晨四點的武漢和凌晨四點的長江大橋?！笔前。麄兘洺Ｔ谝粋€個冷清的拂曉穿過這座大橋，對這里比家鄉(xiāng)還熟悉了。?奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士不就是那枝梢上的玉蘭嗎？他們處在最危險的位置，沒有綠葉庇護，隨時會被風吹落，但他們依然堅強地與早春的勁風抗爭……?沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨。14．作者回憶了爸爸出發(fā)前和在武漢的四個場景，請用簡潔的語言完成下圖。15．第②自然段借“鳥”和“書包”，表達了的情感。16．文中劃線句子中“不到一厘米的距離”指到的距離。你認為“這個距離”是“近的”還是“遠的”？說明理由。17．請為短文選擇一個最恰當?shù)念}目（）。A．玉蘭花 B．我的爸爸C．遠與近 D．嚴冬過后是暖春閱讀三魯濱遜漂流記（節(jié)選）我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境。我一一記下我經歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。18．魯濱遜把壞處和好處一一對應地羅列出來，這樣做有什么好處？你從中體會到他是個怎樣的人？19．閱讀時，我們要聯(lián)系生活想開去。請你把生活中遇到的一件煩心事，按照壞處和好處對應著羅列出來，并想一想，你從中得到了怎樣的幫助。壞處好處但是得到幫助：20．關于《魯濱遜漂流記》整本書閱讀，下列說法錯誤的一項是（）。A．了解《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作背景，能幫助我們更好地讀懂魯濱遜一定要去航海的原因。B．《魯濱遜漂流記》用大量的筆墨描寫了魯濱遜的心理和動作，留意這些句子，能更好地把握魯濱遜的性格特點。C．讀《魯濱遜漂流記》，我們要特別關注那些冒險情節(jié)，對一些細節(jié)描寫可以跳讀。D．經典名著常讀常新，每次讀《魯濱遜漂流記》，都會有新的收獲：你可能驚訝于魯濱遜超強的生存技能，可能欣賞他積極樂觀的心態(tài)，也可能佩服他對抗孤獨的堅韌性格……21．“快樂讀書吧”為我們推薦了很多好書，請從下面書目中選擇一本，制作一份薦書卡。《童年》《愛的教育》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》薦書卡我想把《》推薦給（誰）看。因為書中，我印象最深的情節(jié)是（課文中寫到的情節(jié)除外）：閱卷人四、個性表達。（35分）得分22．交際平臺。臨近畢業(yè)，班級準備制作一本成長紀念冊。討論時，大家都發(fā)表了一些看法和困惑。針對以下兩位同學的發(fā)言，你覺得做成長紀念冊有意義嗎？你有什么好的建議？請發(fā)表你的觀點，并寫下來。23．習作。題目：忘不了那一抹要求：在橫線上填表示顏色的詞，比如“藍”“白”“紅”“黑”等。這顏色可以是一件事，一個人，也可以是一處景……不管是什么，它一定是你記憶中不可磨滅的印記，一定牽動了你心靈深處的那份情感。請你把它寫下來，條理清楚，把重點部分寫詳細，字數(shù)不少于400字。注意不出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】A.有誤?！笆铩钡摹叭铩睉x為“ruǐ”。

B.正確。

C.有誤?！皟A覆”的“傾”應讀為“qīng”。

D.有誤。“湯匙”的“匙”應讀為“chí”。故答案為：B。【點評】本題考查學生對生字讀音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認讀相關生字。作答時注意聲母、韻母及聲調之間的細微差別。2．【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】A.“典雅端莊”的意思是莊重而優(yōu)美，高雅但不粗俗，因此“典”的意思是莊重高雅。

B.“典故”指具有教育意義且大眾耳熟能詳?shù)墓J的人物、事件，因此“典”的意思是典故。

C.《中華人民共和國法典》指就某一現(xiàn)行的部門法進行編纂而制定的比較系統(tǒng)的立法文件，因此“典”指的是重要的文獻、書籍。

D.“典禮”的意思是隆重的儀式，因此“典”的意思是典禮。故答案為：C。【點評】本題考查學生對多義字的理解與辨析能力。認真閱讀題目要求，根據(jù)題目中的語境辨析理解字義，做出正確選擇。3．【答案】C【知識點】修改病句【解析】【分析】A、B、D無誤。

C.語序錯誤。改為：袁隆平鍥而不舍地研究，終于研制出雜交水稻的種植技術，解決了國人的吃飯問題。答案為：C。【點評】本題考查學生對于病句的辨析與修改能力。平時掌握各種病句類型，作答時認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。4．【答案】A【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分【解析】【分析】】A.正確。

B.有誤，句意：另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拉弓搭箭去射它。根據(jù)意義劃分為：一人/雖聽之，一心/以為/有鴻鵲將至，思/援弓繳/而射之。

C.有誤，句意：我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。根據(jù)意義劃分為：我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。

D.有誤，句意：太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎?根據(jù)意義劃分為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎?

故答案為：A?！军c評】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。5．【答案】B【知識點】排序【解析】【分析】認真閱讀原句，按照句子間的邏輯關系排列，先是“窗外粼粼碧水，絲絲垂柳”，接著是“陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上”，然后是“這都是我平常最喜歡的東西，現(xiàn)在都視而不見了”最后是“連平常我喜歡的鳥鳴聲，也聽而不聞了”。故答案為：B?！军c評】本題考查學生對句子排序的能力。認真閱讀原句，找出句中間的邏輯關系后再進行排序。連成一段話后再檢查是否連貫。6．【答案】C【知識點】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A、B、D說法正確。

C、錯誤?！端麄兡菚r候多有趣啊》是一篇科幻小說，文章以古老的紙質課本為線索，通過描寫瑪/琪和托米的討論展開故事，寫出“機器學?！薄袄鲜綄W?！眱煞N學校的不同之處，表現(xiàn)了瑪琪對自己的學習生活和學校的憎惡，對充滿快樂的老式學校的向往。表現(xiàn)了作者對于教育、學習等問題的獨特思考。C選項中“說明了未來學校比我們現(xiàn)在學校更好”與文義不符。故答案為：C。【點評】本題考查學生對課文內容的理解與辨析能力。根據(jù)平時所學進行辨析，注意各選項中說法與正確答案之間的細微差別。7．【答案】D【知識點】書法作品【解析】【分析】趙孟煩，著名畫家，楷書四大家(歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟類)之一。楷書，字體名，也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。根據(jù)作品可知最有可能出自他之手的是Ｄ項。故答案為：D?！军c評】本題考查學生對文化常識的識記與辨析能力。平時注重積累相關知識，提高個人的文學素養(yǎng)。答題的關鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】仰望；嚴峻；殘暴；革命；激勵【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題要求學生看拼音寫詞語。根據(jù)語境和拼音提示，正確的詞語是：仰望、嚴峻、殘暴、革命、激勵。書寫時注意“仰、峻、殘、勵”等字的寫法。故答案為：仰望；嚴峻；殘暴；革命；激勵。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫相關詞語。作答時注意正確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。9．【答案】（1）逃去如飛；千門萬戶（2）不可以尺寸與人；人民利益；比泰山還重（3）要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；不要人夸好顏色【知識點】古詩詞填空【解析】【分析】(1)“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢”這句話選自《匆匆》。

(2)“祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！盀槿嗣窭娑?，就比泰山還重”選自《為人民服務》。

(3)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代詩人于謙的《石灰吟》。這是于謙以石灰來比喻自己不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代詩人鄭燮的《竹石》。這是鄭燮借竹子表達自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品格?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”出自元代詩人王冕的《墨梅》。這是王冕借墨梅自喻，表達自己與世無爭、淡泊自守的心志。答案為：(1)逃去如飛；千門萬戶；(2)不可尺寸與人；人民利益；比泰山還重；(3)要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；不要人夸好顏色。【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并正確默寫。作答時根據(jù)題目要求，選擇正確的名句填空，不寫錯別字即可。10．【答案】（1）岳；官；五體投地（2）141；“花甲”是60歲，重逢指120歲，“增加三七歲月”3乘以7等于21，120加21就是141歲；“古稀”是70歲，古稀雙慶是140歲，一度春秋等于1年，140加1等于141歲。（3）B【知識點】慣用語、俗語；其他文化常識【解析】【分析】(1)“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山?！拔骞佟敝傅木褪恰把邸⒍?、鼻、眉、口“五種人體器官?！拔弩w投地”指兩手、兩膝和頭一起著地。是古印度佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點。

(2)花甲：古人指60歲。古稀：古人指70歲。由此可知，“花甲重逢增三七歲月；古稀雙慶添一度春秋”所隱含的年齡是141歲。

（3）認真觀察漫畫，根據(jù)漫畫內容可知，因二人觀察角度不同，導致出現(xiàn)不同的觀點。故A、C、D正確，B錯誤?！俺哂兴?，寸有所長?！币馑际牵褐赋弑却玳L，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。答案為：(1)岳；官；五體投地；(2)141花甲：古人指60歲。古稀：古人指70歲。由此可知，“花甲重逢增三七歲月；古稀雙慶添一度春秋”所隱含的年齡是141歲。（3）B?！军c評】本題考查學生文化與文學常識、成語、對聯(lián)等知識的識記與運用能力。平時要注重對課外知識積累與收集，作答時根據(jù)題目要求，認真辨析填空?！敬鸢浮?1．體型龐大12．213．作比較；把巨犀和大象、長頸鹿作比較，更加突出了巨犀體型龐大的特點?！局R點】說明文閱讀【解析】【點評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內容的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。11．本題考查學生對文章內容的概括能力。這是一篇說明文，文章通過作比較、列數(shù)字等說明方法介紹了巨犀的是如何成為史上身體最龐大的陸地哺乳動物的。

故答案為：體型龐大。12．本題考查學生對文章的理解和篩選信息的能力。從“早期巨犀和馬一樣，擅長快速奔跑。后來，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。這是為什么呢”可知文章第②段主要回答了“巨犀為什么最終成為陸上最大的哺乳動物”這個問題。

故答案為：2.13．本題考查學生說明方法及作用的理解能力。畫線句把“巨犀”和“大象”“長頸鹿”進行比較，更能突出巨犀高大的特點，給讀者留下深刻的印象，增強了說明的效果。

故答案為：作比較；把巨犀和大象、長頸鹿作比較，更加突出了巨犀體型龐大的特點。【答案】14．爸爸和弟弟在地球儀上找武漢。|爸爸穿防護服、戴口罩工作。|爸爸起早摸黑工作。15．疫情時人們孤獨、苦悶、無奈16．地圖上臨海；武漢的距離；我認為這個距離是既近又遠的。遠是因為臨海和武漢實際相距上千公里。而近是因為武漢有難，全國各地的人們都前來支援，心與心之間的距離是近的。我認為這個距離是近的，因為武漢有難，全國各地的人們都前來支援，心與心之間的距離是近的。我認為這個距離是遠的，因為臨海和武漢實際相距上千公里，白衣戰(zhàn)士克服重重困難，冒著生命危險去抗疫，多么不容易。我認為這個距離是遠的，因為臨海和武漢實際相距上千公里。17．D【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。14．本題考查學生對文章內容的理解能力。從“爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨?！薄鞍职钟贮c一點武漢”“武漢那邊。爸爸以及無數(shù)逆行者奮力抗擊疫情。隔離服是一次性的，一穿就是八個小時，中間不能脫下來，不能喝水、吃飯，連廁所也不能上，只能穿尿不濕應急。”“正規(guī)防護服的穿脫流程又十分復雜，要花上一兩個小時。因此，他們每天都是凌晨三、四點鐘出發(fā)，在車上顛簸好幾個小時才到達醫(yī)院。乘車回酒店時，已經是深夜了?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：爸爸和弟弟在地球儀上找武漢。|爸爸穿防護服、戴口罩工作。|爸爸起早摸黑工作。15．本題考查學生對作者情感的理解能力。從“春天本該是熱鬧的，空曠的天空中卻只有一只孤寂的烏，郁郁地發(fā)出嘶啞的叫聲”可知借“烏”和“書包”，表達了疫情時人們孤獨、苦悶、無奈的情感。

故答案為：疫情時人們孤獨、苦悶、無奈。16．本題考查學生對文中詞語的理解能力。從“爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨海：'你看，你在這兒……'爸爸又點一點武漢：‘爸爸這次要去這兒。你看，是不是很近呀?”可知“不到一厘米的距離”指臨海到武漢。在回答“這個距離”是遠還是近的時候，答案不唯一，根據(jù)文章內容組織好語言進行表達即可。

故答案為：地圖上臨海；武漢的距離。理由參考及評分建議：我認為這個距離是既近又遠的。遠是因為臨海和武漢實際相距上千公里。而近是因為武漢有難，全國各地的人們都前來支援，心與心之間的距離是近的。我認為這個距離是近的，因為武漢有難，全國各地的人們都前來支援，心與心之間的距離是近的。我認為這個距離是遠的，因為臨海和武漢實際相距上千公里，白衣戰(zhàn)士克服重重困難，冒著生命危險去抗疫，多么不容易。我認為這個距離是遠的，因為臨海和武漢實際相距上千公里。17．本題考查學生給文章加標題能力。根據(jù)文章主旨，結合最后一句話“沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨?！蔽覀兛梢詳M定一個“嚴冬過后是暖春”的標題。

故答案為：D?！敬鸢浮?8．魯濱遜將好處與壞處對應起來寫，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對困難，走出困境。從中可以看出他是樂觀、積極向上的人。19．打擊“我”的自信；警醒我學習中存在不足，及時了解了自己的學習情況；激勵自己為了進步而努力20．C【知識點】《魯濱遜漂流記》【解析】【點評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內容的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。18．本題考查學生對文章的理解及概括能力。魯濱遜把壞處和好處一一對應地羅列出來，這樣做可以讓他在困境中看到希望?？梢钥闯鏊且粋€樂觀向上的人。

故答案為：魯濱遜將好處與壞處對應起來寫，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對困難，走出困境。從中可以看出他是樂觀、積極向上的人。19．本題考查學生的知識遷移能力聯(lián)系自己的實際生活，寫出自己在生活中遇到的一件煩心事，按照壞處和好處對應著羅列出來，并想一想，自己從中得到了怎樣的幫助。例如：考試考砸了。寫出好處和壞處以及自己得到的幫助。

故答案為：打擊“我”的自信；警醒我學習中存在不足，及時了解了自己的學習情況；激勵自己為了進步而努力。20．本題考查學生對文學名著的理解能力。A、B、D都正確。C項錯誤，不應光注重冒險情節(jié)，對其中的細節(jié)描寫要認真研讀。

故答案為：C。21．【答案】愛麗絲漫游奇境；小明；夢幻般的仙境讓人陶醉，故事奇妙，引人入勝；她吃了一塊蛋糕，長到9英尺，進不了門。【知識點】推薦介紹【解析】【分析】本題考查語言表達能力。選擇一本喜歡的圖書，將推薦的理由介紹清楚，可以是它帶給你的人生道理，并且選擇其中一個讓你印象深刻的情節(jié)簡單介紹一下即可。故答案為：愛麗絲漫游奇境；小明；夢幻般的仙境讓人陶醉，故事奇妙，引人入勝；她吃了一塊蛋糕，長到9英尺，進不了門?！军c評】本題考查學生對名著的理解能力和表達能力。根據(jù)平時的閱讀經歷，選擇自己喜歡的，用簡潔的語言表述出來即可。22．【答案】我覺得成長紀念冊有意義。因為畢了業(yè)后同學們就各奔東西。紀念冊可以紀念一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是歲月的寫真，可以留下一些記憶，自己沒事翻翻紀念冊，可以想到以前的美好時光。我們可以對搜集到的資料進行分類，可以按照事物的性質進行劃分，最后按照時間順序進行排列?！局R點】辯論討論【解析】【分析】閱讀題目，首先表明自己的觀點，然后根據(jù)自己制作成長紀念冊的理解，寫出自己的建議即可。答案不唯一，言之成理即可?！军c評】本題考查學生的口語交際能力。學生首先要審清楚題干要求，然后結合材料進行分析，同通順、完整的話表達自己的觀點即可。23．【答案】忘不了那一抹紅乘著車，經過崎嶇的山路。腦子里不停地描繪著曾祖母的形象：個子高高的，人瘦瘦的，臉上總是掛著微笑的。不一會兒，車子就停在了一座小瓦房前。這座瓦房十分矮小，墻面坑坑洼洼，裸露著許多磚塊，甚至還有幾個洞。

走進屋里，周圍更是慘不忍睹。正在這時，一位老人拄著拐杖，慢慢地走了出來。她似乎已經過了耄耋之年，穿著長長的對襟衣，肥大的褲子和一雙尖頭紅繡鞋。她蒼白的臉上掛著僵硬的笑容，讓我感到十分不自在。這時，爸爸媽媽開始提醒我。“雪兒，這就是你的太奶奶，快叫啊!”“啊!哦!太奶奶好!”我回過神來?！拔已┭┖霉?”太奶奶用微弱的聲音說。從這天起，我對曾祖母的印象就十分不佳。有一天，太奶奶把我叫到身邊，雙手捧著一個臟乎乎的布包，遞給我說：“雪雪，這是我親手為你做的棉鞋，你試試?！蔽移沉艘谎圻@雙鞋。

天哪!簡直和太奶奶腳上那雙紅繡鞋一樣老套。但是為了不傷曾祖母的心，我佯裝微笑，穿上了這雙鞋。哇!好溫暖!好舒服哦!和表面的格調完全不一樣。我露出了開心的笑容，曾祖母也笑了。后來，我又和太奶奶在一起生活了幾天，我越來越覺得太奶奶倍感親切了。直到那一次。我興致突發(fā)，想獨自一人去山上玩玩，太奶奶見我難得有這么好的心情，也就沒有阻攔。結果，我卻在山上迷路了，到處都是山林小道，我也不知該往哪兒走，便坐在一棵樹樁上哭，夕陽漸