2020-2021年浙江省溫州市龍灣區(qū)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2020-2021年浙江省溫州市龍灣區(qū)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案閱卷人一、書寫展示(2分)得分1．請(qǐng)用楷書將以抄寫下內(nèi)容。對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。閱卷人二、基礎(chǔ)積累(30分)得分2．“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。”近日，溫州市某一所小學(xué)開展了主題為“筑夢(mèng)遠(yuǎn)方”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。維護(hù)國(guó)家āndìng________是軍人的夢(mèng)想；阻擋病毒qīnxí________是醫(yī)生白夢(mèng)想；守護(hù)少年成長(zhǎng)是教師的夢(mèng)想。他們追夢(mèng)的步伐從未jiànduàn________，中國(guó)人民不再jīnghuáng________，我們不會(huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的貢獻(xiàn)，也將追尋他們的腳步，在自己的學(xué)習(xí)和生活中有所jiànshù________，地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。（1）小薇在參加征文比賽時(shí)，有幾個(gè)詞語(yǔ)用拼音代替了，請(qǐng)你幫她正確填寫。

（2）同桌不確定“挑戰(zhàn)”的“挑”該怎么讀，小薇會(huì)告訴他與下面讀音相同的（）A．窈窕 B．遠(yuǎn)眺 C．迢迢 D．出挑（3）“地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?！边@句話的橫線上被遺漏的詞語(yǔ)可能（）A．聲淚俱下 B．心平氣和 C．死得其所 D．司空見(jiàn)慣（4）與“我們不會(huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的貢獻(xiàn)?！边@句話意思不一樣的（）A．我們難道會(huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)嗎？B．我們不可能不記得他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)。C．他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)怎么會(huì)被我們忘記呢？D．我們?cè)趺床粫?huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)呢？（5）小薇想在征文中引用名人名言，以下選項(xiàng)中不可能出現(xiàn)的是（）A．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。C．鞠躬盡瘁，死而后已。D．少壯不努力，老大徒傷悲。3．六年級(jí)各班組織了“我們身邊的小夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)幫助追夢(mèng)小組完成分享。近日，一位名叫小宇的孩子引起了廣泛關(guān)注。他是一名白血病患者，每天都要接受化療，藥物會(huì)引起頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，他依舊在病房中堅(jiān)持上網(wǎng)課、寫作業(yè)。醫(yī)護(hù)人員們心疼感動(dòng)，他害羞地告訴大家：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察，真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn)，我現(xiàn)在必須好好讀書?！保?）結(jié)合語(yǔ)境，填在文中處最合適的兩組關(guān)聯(lián)詞（）A．雖然……但是……不是……而是……B．即使……也……不是……而是……C．雖然……但是……既……又……D．即使……也……既……又……（2）結(jié)合語(yǔ)境和字典中“癥”的釋義，與“癥狀”的“癥”意思不同的詞語(yǔ)（）A．病癥 B．癥結(jié) C．不治之癥 D．對(duì)癥下藥（3）小組成員們紛紛為小宇加油打氣，以下成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)模?A．你在這樣的情況下還能全神貫注地學(xué)習(xí)，真讓人敬佩。B．小宇，你可真了不起！無(wú)獨(dú)有偶，我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名警察，我們一起加油吧！C．弟弟，你真是我的榜樣，相信通過(guò)你處心積慮地學(xué)習(xí)，很快就能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。D．你讓我明白了，學(xué)習(xí)要肯下功夫，不能走馬觀花。（4）下列句子中，與“真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn)”使用的修辭手法相同的（）A．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。4．六(1)班的幾位同學(xué)想在畢業(yè)之際留下他們的畢業(yè)感言，請(qǐng)幫他們將感言補(bǔ)充完整。愿我如，傲霜斗雪；如，清麗脫俗；如，堅(jiān)定不屈。(填序號(hào))①荷花②梅花③竹子④桃花六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也面臨著分別。這一刻，我更懂得了王維送別好友元二時(shí)所說(shuō)的“，”中的真摯；也更明白了“才始送春歸，”中的不舍。希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜時(shí)間，“莫等閑，，空悲切”；我會(huì)及時(shí)反省，不斷自我更新，“，日日新，又日新”；我會(huì)更加堅(jiān)定地去追逐自己的夢(mèng)想，“，任爾東西南北風(fēng)”。閱卷人三、閱讀理解(35分)得分閱讀理解實(shí)踐出真理致敬追夢(mèng)人(一)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(節(jié)選)波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。．(二)稻田里的守望者1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒(méi)有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。5．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在橫線上。①見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。②比喻在群體中顯得很突出。6．請(qǐng)結(jié)合選文(二)，補(bǔ)充袁隆平在追尋真理道路上的情感變化圖。

7．波義耳和袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程有相似之處，結(jié)合選文(一)(二)，完成圖示。①②③④8．關(guān)于選文(一)(二)，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問(wèn)題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問(wèn)的人。B．從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。C．畫橫線句抓住了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。D．波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。9．選文(一)(二)中的事例不適合用來(lái)說(shuō)明以下觀點(diǎn)的（）A．有志者，事竟成。B．讀書須用意，一字值千金。C．細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。．10．2021年5月22日，袁隆平爺爺與世長(zhǎng)辭。這位守護(hù)中國(guó)人飯碗的老人將自己的一生奉獻(xiàn)給了科研，奉獻(xiàn)給了這片土地。夢(mèng)想小學(xué)開展了“緬懷英雄，國(guó)士無(wú)雙”主題悼念活動(dòng)。活動(dòng)一：崇高的敬意查閱資料，追夢(mèng)小組了解到袁隆平爺爺是國(guó)家最高榮譽(yù)“共和國(guó)勛章"的獲得者。請(qǐng)你結(jié)合選文(二)，仿照于敏的授勛詞，撰寫袁隆平的授勛詞。授勛詞于敏：我國(guó)著名核物理學(xué)家，二十八年隱姓埋名，長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)并參加核武器的理論研究和設(shè)計(jì)，填補(bǔ)了中國(guó)核原子理論的空白，為我國(guó)核科學(xué)技術(shù)和國(guó)防事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。袁隆平：活動(dòng)二：最好的“稻”念追夢(mèng)小組想共讀《袁隆平傳》，請(qǐng)根據(jù)小組成員的需要，為他們推薦最適合的閱讀方法。閱讀主題最好的“稻”念共讀書目《袁隆平傳》閱讀方法A．摘錄書中重要內(nèi)容。B．結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。C．讀完整本書，寫下作品梗概。D．繪制人物關(guān)系圖譜。紅紅讀了《袁隆平傳》，我想向家人推薦這本書。星星袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，我想了解這些年發(fā)生在他身上的傳奇經(jīng)歷。琦琦我要把袁爺爺?shù)囊恍┰捰涗浵聛?lái)，作為我的座右銘。閱讀理解(三)一封來(lái)自火星的信地球的朋友們：大家好，我是“”號(hào)火星車。當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)踏上火星表面，開始為期90個(gè)火星日的工作啦！去年7月，我跟隨“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器從蔚藍(lán)星球順利發(fā)射。這一路，我完成多次軌道“中途修正”，一次“深空機(jī)動(dòng)”，一次酷炫的“太空剎車”。就這樣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我終于成功著陸，到了此行的目的地——火星。這次我不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到火星，自然是身負(fù)重任。自古以來(lái)，對(duì)于這顆遙遠(yuǎn)而神秘的紅色星球，人類最關(guān)心的問(wèn)題有三個(gè)：火星上究竟有沒(méi)有生命？火星起源結(jié)構(gòu)和環(huán)境都是怎樣的？能否在火星建立人類第2個(gè)棲息地，移民火星？為此，我國(guó)的科學(xué)家們也給我布置了具體的任務(wù)。簡(jiǎn)單說(shuō)，我的工作一是拍照，看看火星什么樣。二是探測(cè)，分析火星的表面有什么，內(nèi)部有什么。①別看我說(shuō)的輕松，人類探測(cè)火星成功率僅有50%左右。而我國(guó)第一次火星探測(cè)就挑戰(zhàn)了最高難度的任務(wù)：我先要圍著火星轉(zhuǎn)圈圈，接著收起“降落傘”，落在火星表面，然后還得眼觀六路、耳聽八方在火星上四處溜達(dá)?，F(xiàn)在，這次任務(wù)已經(jīng)走到了最后一步。對(duì)了，謝謝你們一路上的留言，美好的祝愿我都收到啦！最后我想說(shuō)，我很喜歡你們幫我選的名字——“”。我會(huì)帶著名字中這段古老悠遠(yuǎn)的神話，帶著新的時(shí)代希望。成為一顆照亮宇宙和中國(guó)行星探測(cè)的火種。“”號(hào)火星車2021年5月15日11．根據(jù)文章內(nèi)容，完成火星車奔赴火星的歷程圖。發(fā)射→→→→著陸12．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)給下列正確的說(shuō)法打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①我國(guó)的火星探測(cè)挑戰(zhàn)了最高難度的任務(wù)，這次任務(wù)現(xiàn)在才走到第一步。②句子①中“左右”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，不能刪去。13．關(guān)于探測(cè)任務(wù)的說(shuō)法真有趣，請(qǐng)根據(jù)文中語(yǔ)句選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)卡(填序號(hào))。①圍著火星轉(zhuǎn)圈圈②收起“降落傘”，落在火星表面③眼觀六路、耳聽八方在火星上四處溜達(dá)A．巡視探測(cè)火星B．環(huán)繞火星C．從火星采樣返回D．在火星上著陸14．結(jié)合文中畫波浪線的句子和資料袋，下列名字最適合填在文中橫線上的是()資料袋中國(guó)古代神話人物A．嫦娥：因偷食不死藥而奔月成仙。B．女媧：中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神，有“女媧造人”的典故。C．祝融：上古時(shí)的火官，后尊為火神。D．盤古：中國(guó)神話中的創(chuàng)世神，有“盤古開天地”的典故。閱讀理解人人接疫苗共圓防疫夢(mèng)(四)疫情防控需要你的一“臂”之力目前，溫州已全力推進(jìn)新冠疫苗緊急接種。截至6月3日24點(diǎn)，全市新冠疫苗接種人數(shù)達(dá)1128000多人。溫州市民(18一59歲健康成年人)免費(fèi)接種，可選擇接種一針或兩針，接種前可以在手機(jī)上提前預(yù)約。溫州新冠疫苗預(yù)約接種流程⒈打開微信，點(diǎn)擊最上方的搜索圖標(biāo)，點(diǎn)擊“服務(wù)”。⒉點(diǎn)擊“新冠疫苗接種”。⒊將城市定位為“溫州”，點(diǎn)擊“約苗”。⒋選擇接種區(qū)域，并選擇接種機(jī)構(gòu)。⒌輸入手機(jī)號(hào)碼和驗(yàn)證碼綁定手機(jī)。⒍點(diǎn)擊“預(yù)約”，選擇針次、接種日期、時(shí)段，確認(rèn)無(wú)誤后提交。新冠疫苗預(yù)約接種注意事項(xiàng)YES可以接種的情況：⒈已知對(duì)塵螨、食物，花粉等過(guò)敏，可以接種。⒉患有心臟病、冠心病等，不是急性發(fā)作期，可以接種。⒊高血壓患者在藥物控制穩(wěn)定下可以接種。⒋單純腹瀉，無(wú)發(fā)熱，并且每日不超過(guò)三次，可以接種。⒌骨折、外傷，無(wú)感染發(fā)熱，可以接種。NO不可以接種的情況：⒈既往接種疫苗出現(xiàn)嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)者不能接種。⒉正在發(fā)熱者(腋下體溫≥37℃)，或患急性疾病，或慢性疾病的急性發(fā)作期，或未控制的嚴(yán)重慢性病患者。⒊妊娠期婦女不能接種。⒋患血小板減少癥或出血性疾病的，不能接種。15．以下符合新冠疫苗宣傳內(nèi)容的是（）A．新冠疫苗預(yù)約時(shí)不用選擇針次、接種日期。B．溫州市民需付費(fèi)接種疫苗。C．市民接種新冠疫苗可選擇一針或兩針。D．截至6月3日24點(diǎn)，全市新冠疫苗接種人數(shù)為1128000人。16．結(jié)合溫州新冠疫苗預(yù)約接種流程，以下流程圖排列正確的是（）A．②①⑥⑤④③ B．②①⑤⑥③④C．②①④⑤⑥③ D．②⑤⑥③①④17．疫苗接種宣傳如火如荼，身為小學(xué)生的我們雖不能接種疫苗，卻能成為一名“小小疫苗宣傳員”從下不適合作為此次疫苗接種宣傳標(biāo)語(yǔ)的是（）A．相信國(guó)家相信黨，疫苗在身你最強(qiáng)。B．我們一起打疫苗，一起“苗苗苗”。C．出門就把口罩帶，利人利已顯關(guān)懷。D．防疫道路千萬(wàn)條，接種疫苗第一條。18．小明的媽媽想要去接種“新冠疫苗”，她能否接種？請(qǐng)你結(jié)合小明媽媽的病歷記錄(左圖)以及接種注意事項(xiàng)，給她恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。小明的媽媽(可以/不可以)接種“新冠疫苗”，因?yàn)?。閱卷人四、真情?xí)作(30分)得分19．根據(jù)要求寫作文。少年周恩來(lái)懷著“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，一路求學(xué)，矢志不移；“雜交水稻之父”袁隆平心系國(guó)人的飯碗一輩子扎根稻田做研究……我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：科學(xué)家、作家、醫(yī)生、工程師……在你的追夢(mèng)途中，你做過(guò)哪些令你難忘的事，或遇到哪些令你感動(dòng)的人？請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題寫一篇作文。要求：⒈結(jié)合自己的夢(mèng)想，選擇合適的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感。⒉題目自擬。

答案解析部分1．【答案】對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望?！局R(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷或行楷抄寫一遍，要求正確、美觀。

故答案為：對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫在該田字格的左下格。2．【答案】（1）安定；侵襲；間斷；驚慌；建樹（2）A（3）B（4）D（5）A【知識(shí)點(diǎn)】拼音；句式轉(zhuǎn)換；格言、名言；詞匯運(yùn)用【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)。寫完后讀一讀，認(rèn)真看看是否正確。書寫時(shí)注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。特別要注意“春、伴、學(xué)、?！比菀讓戝e(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）本題主要考查詞語(yǔ)的拼讀?！疤魬?zhàn)”的“挑”讀“tiǎo”。A：“窈窕”的“窕”讀“tiǎo”B：“遠(yuǎn)眺”的“眺”讀“tiáo”C：“迢迢”的“迢”讀“tiáo”D：“出挑”的“挑”讀“tiāo”由此可見(jiàn)，“窈窕”的“窕”與“挑戰(zhàn)”的“挑”讀音相同。

（3）本題主要考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。A：“聲淚俱下”的意思是邊說(shuō)邊哭。形容非常悲痛。B：“心平氣和”的意思是心里平和，不急躁，不生氣。C：“死得其所”的意思是形容死得有意義、有價(jià)值（所：處所，地方）D：“司空見(jiàn)慣”的意思是表示看慣了就不覺(jué)得奇怪。句子意思是心態(tài)平和地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，“心平氣和”符合語(yǔ)境。

（4）本題主要考查句子轉(zhuǎn)換。句子轉(zhuǎn)換時(shí)，一定不能改變句子的意思。“我們不會(huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的貢獻(xiàn)?！备臑榉磫?wèn)句為“我們難道會(huì)忘記他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)嗎？”或“他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)怎么會(huì)被我們忘記呢？”。

改為雙重否定句為“我們不可能不記得他們?yōu)閲?guó)家作出的巨大貢獻(xiàn)”。

由此可見(jiàn)，ABC項(xiàng)句子意思都和題干一樣，D項(xiàng)句子意思都和題干不一樣。

（5）A：“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！庇眯牡卦曰?，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。這說(shuō)明了客觀事物不依賴人的意識(shí)而客觀存在。B：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”告訴我們要為國(guó)家做一個(gè)熱血報(bào)國(guó)的人。C：“鞠躬盡瘁，死而后已?！敝盖谇趹?，竭盡心力，到死為止。D：“少壯不努力，老大徒傷悲?！蹦贻p力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。由此可見(jiàn)，A項(xiàng)不符合語(yǔ)境。

故答案為：（1）安定、侵襲、間斷、驚慌、建樹。

（2）A

（3）B

（4）D

（5）A

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解和運(yùn)用、句子的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵是理解詞語(yǔ)句子的意思，聯(lián)系語(yǔ)境回答。3．【答案】（1）C（2）B（3）C（4）D【知識(shí)點(diǎn)】字義；成語(yǔ)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；句式銜接；詞匯運(yùn)用【解析】【分析】本題題考查關(guān)聯(lián)詞、詞語(yǔ)意思理解與運(yùn)用、修辭手法。

（1）“藥物會(huì)引起頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，他依舊在病房中堅(jiān)持上網(wǎng)課、寫作業(yè)。”前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以可選擇“雖然……但是……”；“醫(yī)護(hù)人員們心疼感動(dòng)”前后之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“既……又…”。

（2）“癥狀”的“癥”意思是病。A：“病癥”的“癥”意思是病。B：“癥結(jié)”的“癥”意思是中醫(yī)指腹腔內(nèi)結(jié)塊的病。C：“不治之癥”的“癥”意思是病。D：“對(duì)癥下藥”的“癥”意思是病。由此可見(jiàn)，與“癥狀”的“癥”意思不同的詞語(yǔ)是“癥結(jié)”的“癥”。

（3）A：“全神貫注”的意思是形容注意力高度集中。符合句子語(yǔ)境。B：“無(wú)獨(dú)有偶”的意思是雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。符合句子語(yǔ)境。C：“處心積慮”的意思是形容蓄謀已久。是貶義詞，不符合句子語(yǔ)境。D：“走馬觀花”的意思是比喻粗略地觀察事物。符合句子語(yǔ)境。（4）“真希望這個(gè)夢(mèng)想一眨眼就能實(shí)現(xiàn)”使用的修辭手法是夸張。A：此句使用的修辭手法是比喻。B：此句使用的修辭手法是比喻。C：此句使用的修辭手法是對(duì)偶。D：此句使用的修辭手法是夸張。由此可見(jiàn)，D項(xiàng)符合題意。故答案為：（1）C

（2）B（3）C

（4）D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)理解和運(yùn)用，關(guān)聯(lián)詞、修辭手法的運(yùn)用，要聯(lián)系語(yǔ)境回答。4．【答案】②；①；③；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；又送君歸去；白了少年頭；茍日新；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】考查了對(duì)詞語(yǔ)、古詩(shī)句、名言的理解、運(yùn)用。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩。

“梅花”有傲霜斗雪的精神，“荷花”有清麗脫俗的品質(zhì)，“竹子”有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，所以答案為：梅花，傲霜斗雪；荷花，清麗脫俗；竹子，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

《送元二使安西》是唐代詩(shī)人王維創(chuàng)作的有名的送別詩(shī)，后兩句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！斌w現(xiàn)了詩(shī)人的依依惜別之情?！安攀妓痛簹w，又送君歸去。”出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》體現(xiàn)了詞人的依依惜別之情。

“莫等閑、白了少年頭，空悲切?！背鲎阅纤卧里w的《滿江紅》，告訴我們要珍惜時(shí)間?！捌埲招?，日日新，又日新”告訴我們要及時(shí)反省，不斷自我更新?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷罚嬖V我們要堅(jiān)定地去追逐自己的夢(mèng)想。

故答案為：②；①；③；

勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；又送君歸去

白了少年頭；茍日新；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)句、名言的理解、運(yùn)用在于平時(shí)的積累，積累多了，做題才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．見(jiàn)微知著；鶴立雞群6．期待；失望7．濺上鹽酸的花瓣變紅；認(rèn)真思索；為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？；成功培育出人工雜交水稻8．C9．B10．我國(guó)雜交水稻育種專家，畢生夢(mèng)想消除饑餓，致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者；C；B；A【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。5．考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。

①“見(jiàn)微知著”意思是見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

②“鶴立雞群”比喻在群體中顯得很突出。

故答案為：①見(jiàn)微知著

②鶴立雞群6．考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。閱讀”稻田里的守望者”這部分內(nèi)容，袁隆平在追尋真理道路上的情感變化如下：首先，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種；第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種；但是稻株高矮不一、粗細(xì)各異，讓袁隆平大失所望；袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。他重拾了信心，并發(fā)現(xiàn)水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。概括為：欣喜→期待→失望→重拾信心

故答案為：期待、失望7．考查了對(duì)選文(一)(二)內(nèi)容的掌握情況。波義耳通過(guò)觀察濺上鹽酸的花瓣變紅這一現(xiàn)象，通過(guò)認(rèn)真思索、仔細(xì)觀察，在進(jìn)行了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)后，制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。袁隆平通過(guò)研究為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離這一問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，最后成功培育出人工雜交水稻。

故答案為：①濺上鹽酸的花瓣變紅；②認(rèn)真思索；③為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？④成功培育出人工雜交水稻8．考查了對(duì)選文(一)(二)內(nèi)容的掌握情況。選文(一)中寫了波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問(wèn)題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問(wèn)的人。閱讀選文(二），從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷中，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。通過(guò)對(duì)這連段選文的閱讀可以看出，波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。選文中劃線句子“他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一棟水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著︰‘為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離?′’”這句話抓住了對(duì)袁隆平的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。選項(xiàng)A、B、D說(shuō)法正確，選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C。9．考查了對(duì)選文(一)(二)內(nèi)容的掌握情況。選文(一)(二)中的事例說(shuō)明有志者，事竟成，只要有志氣，有毅力，事情終究會(huì)成功。通過(guò)對(duì)兩位科學(xué)家的事例的了解我們知道，細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。只有認(rèn)真觀察才能注意到細(xì)節(jié)，只有取到一個(gè)個(gè)的小成績(jī)，并慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，才能獲得大的成功。天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，想要成功就要付出努力，沒(méi)有辛苦就算是天才也無(wú)法成功。選項(xiàng)B“結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖”不適合對(duì)選文內(nèi)容的總結(jié)。

故答案為：B。10．考查了寫話能力和對(duì)閱讀方法的掌握。夢(mèng)想小學(xué)開展了“緬懷英雄，國(guó)士無(wú)雙”主題悼念活動(dòng)。我們可以這樣寫袁隆平教授的授勛詞∶我國(guó)著名雜交水稻科學(xué)家，一生專注于培育出奇跡水稻，創(chuàng)造了一個(gè)風(fēng)靡世界的“綠色神話”。這個(gè)被冠名為“東方魔稻”的奇跡讓中國(guó)人看到生的希望，也讓世界人民遠(yuǎn)離饑餓。追夢(mèng)小組想共讀《袁隆平傳》，根據(jù)小組成員的需要，我想為他們推薦以下閱讀方法∶摘錄書中重要內(nèi)容，結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。

故答案為：我國(guó)雜交水稻育種專家，畢生夢(mèng)想消除饑餓，致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者；C；B；A。【答案】11．“中途修正”；“深空機(jī)動(dòng)”；“太空剎車”12．錯(cuò)誤；正確13．B；D；A14．D【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)小品文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。11．本題考查內(nèi)容概括。仔細(xì)閱讀第三自然段“去年7月，我跟隨“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器從蔚藍(lán)星球順利發(fā)射。這一路，我完成多次軌道“中途修正”，一次“深空機(jī)動(dòng)”，一次酷炫的“太空剎車”。就這樣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我終于成功著陸，到了此行的目的地——火星?！笨芍鸢福话l(fā)射→“中途修正”→“深空機(jī)動(dòng)”→“太空剎車”→著陸

故答案為：“中途修正”；“深空機(jī)動(dòng)”；“太空剎車”12．本題考查句子理解。

①?gòu)奈闹小岸覈?guó)第一次火星探測(cè)就挑戰(zhàn)了最高難度的任務(wù)：我先要圍著火星轉(zhuǎn)圈圈，接著收起“降落傘”，落在火星表面，然后還得眼觀六路、耳聽八方在火星上四處溜達(dá)?，F(xiàn)在，這次任務(wù)已經(jīng)走到了最后一步。”可知，題干句子錯(cuò)誤。

②正確。

故答案為：①錯(cuò)誤。

②正確。13．本題考查信息的提取。從文中“我先要圍著火星轉(zhuǎn)圈圈，接著收起“降落傘”，落在火星表面，然后還得眼觀六路、耳聽八方在火星上四處溜達(dá)。”可知答案。①環(huán)繞火星，圍著火星轉(zhuǎn)圈圈。②在火星上著陸，收起“降落傘”，落在火星表面。③巡視探測(cè)火星，眼觀六路、耳聽八方在火星上四處溜達(dá)。故答案為：①B②D③A14．本題考查選文內(nèi)容的理解。選文主要講的是人類探測(cè)火星的經(jīng)過(guò)，所以，應(yīng)選D

故答案為：D【答案】15．C16．B17．C18．不可以；小明的媽媽腋下體溫38.5°℃，而且曾經(jīng)有過(guò)敏史，對(duì)花粉、牛奶嚴(yán)重過(guò)敏。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；圖文信息閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。15．本題考查信息的提取。A：從選文“可選擇接種一針或兩針，接種前可以在手機(jī)上提前預(yù)約”可知，這句話錯(cuò)誤。B：從“溫州市民(18一59歲健康成年人)免費(fèi)接種”這句話錯(cuò)誤。C：從選文“可選擇接種一針或兩針，接種前可以在手機(jī)上提前預(yù)約”可知，這句話正確。D：從選文“截至6月3日24點(diǎn)，全市新冠疫苗接種人數(shù)達(dá)1128000多人?！笨芍?，這句話錯(cuò)誤。故答案為：C16．本題考查信息的提取。從選文“溫州新冠疫苗預(yù)約接種流程⒈打開微信，點(diǎn)擊最上方的搜索圖標(biāo)，點(diǎn)擊“服務(wù)”。⒉點(diǎn)擊“新冠疫苗接種”。⒊將城市定位為“溫州”，點(diǎn)擊“約苗”。⒋選擇接種區(qū)域，并選擇接種機(jī)構(gòu)。⒌輸入手機(jī)號(hào)碼和驗(yàn)證碼綁定手機(jī)。⒍點(diǎn)擊“預(yù)約”，選擇針次、接種日期、時(shí)段，確認(rèn)無(wú)誤后提交?！笨芍_順序?yàn)椋孩冖佗茛蔻邰?/p>

故答案為：B17．題考查辨析宣傳標(biāo)語(yǔ)。ABD正確。C：有誤，“出門就把口罩帶，利人利己顯關(guān)懷”強(qiáng)調(diào)了出門戴口罩。

故答案為：C18．本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)新冠疫苗不可以接種的情況可知，既往接種疫苗出現(xiàn)嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)者不能接種，正在發(fā)熱者，不能接種。小明的媽媽腋下體溫38.5°℃，而且曾經(jīng)有過(guò)敏史，對(duì)花粉、牛奶嚴(yán)重過(guò)敏，因此小明的媽媽不能接種。

故答案為：不可以；小明的媽媽腋下體溫38.5°℃，而且曾經(jīng)有過(guò)敏史，對(duì)花粉、牛奶嚴(yán)重過(guò)敏19．【答案】我的夢(mèng)想每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位畫家。

我從小就喜歡畫畫，我畫可愛(ài)的小動(dòng)物，我畫藍(lán)藍(lán)的天空，我畫大自然的山山水水，我還想著到世界各國(guó)去舉行我的畫展，讓我的畫傳到世界的每個(gè)角落。

媽媽知道我特喜歡畫畫，就給我報(bào)了一個(gè)畫畫班。為了夢(mèng)想，我就高高興興地去學(xué)畫畫了?？墒?，學(xué)畫畫，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常難。為了畫好畫，我可下了不少功夫呢!

不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)照去不誤。還記得有一天，天空下著瓢潑大雨。這一天正好是我去學(xué)畫圓的日子。我早早地就起了床，穿好衣服讓媽媽送我去畫畫班?？墒菋寢寘s說(shuō)∶“峰峰，下這么大的雨，今天就不要去了?！蔽艺f(shuō)：“不，我要去，一定要去?！眿寢寷](méi)辦法，只好穿上雨衣，把我送到畫畫班。但是到了畫畫班一看，除了老師沒(méi)有一個(gè)人同學(xué)來(lái)。老師說(shuō)：“今天雨下得這么大，只有你一個(gè)人來(lái)。不行的話，你也回去吧!”我說(shuō)：“不，我想畫畫?！本瓦@樣，老師教我一個(gè)人畫了一幅畫。"

還記得，剛開始學(xué)畫畫的時(shí)候，我畫得非常不好，后來(lái)我越畫越熟練，越畫越好。到現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫中級(jí)難度的素描和水粉畫了，老師夸我說(shuō)︰“別看年齡小，水平還真不低哪!”

這就是我的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要克服一切困難，好好學(xué)習(xí)。親愛(ài)的朋友們，你們的夢(mèng)想是什么?來(lái)和大家分享一下吧!【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】通過(guò)審題可知，這是一篇自命題習(xí)作，要求“夢(mèng)想”為話題寫一篇作文。這是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的習(xí)作題目，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，想想自己的夢(mèng)想是什么?在你的追夢(mèng)途中，你做過(guò)哪些令你難忘的事，或遇到哪些令你感動(dòng)的人?結(jié)合自己