數(shù)據(jù)教學設(shè)計高二下學期高中信息技術(shù)選擇性必修1第一章浙教版

教學設(shè)計

課程基本信息學科信息技術(shù)年級高二學期春季課題1.1數(shù)據(jù)教學目標1.通過對日常生活中的實例進行分析，感受數(shù)據(jù)的概念，理解數(shù)字、數(shù)值的含義。（信息意識）2.了解數(shù)據(jù)的常見存在形式，感受其在社會各領(lǐng)域中的應(yīng)用。（計算思維）3.了解數(shù)據(jù)對現(xiàn)代社會發(fā)展的作用，體會數(shù)據(jù)的重要性。（信息社會責任）教學重難點教學重點：1.數(shù)據(jù)的概念。

2.數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式。

教學難點：1.數(shù)字、數(shù)值的含義。教學過程時間教學環(huán)節(jié)師生活動5分鐘情境導入【創(chuàng)設(shè)情境】“五一”出行數(shù)據(jù)告訴我們哪些信息？1、今年“五一”假期出游熱度明顯增加。2、租車、包車等自由行安排量較去年增長超4成。3、人均消費金額較去年增加19%。4、國內(nèi)游熱門目的地仍為北上廣深及各熱門旅游城市。5、出境游酒店預(yù)定量較去年增長約1倍，其中大部分為自由行。6、東南亞地區(qū)為“五一”出境游熱門目的地?！?0分鐘感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的概念數(shù)據(jù)是對客觀事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及相互關(guān)系等進行描述的物理符號表示或這些符號表示的組合。思考：數(shù)據(jù)僅僅是指數(shù)字、數(shù)值嗎？數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式數(shù)字：數(shù)字本身沒有意義，沒有量的含義，數(shù)字只有在具體的情境中才具有實際的意義。數(shù)值：由數(shù)字符號組成的、具有量的意義的、可以進行算術(shù)運算的數(shù)據(jù)。討論：為什么現(xiàn)實中我們很少會關(guān)注“數(shù)字”和“數(shù)值”的差別，但在計算機科學領(lǐng)域，卻必須嚴格地區(qū)分并且在編程時還要定義各種數(shù)據(jù)類型？圖形、圖像、視頻、音頻等隨著微電子技術(shù)及數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，計算機能處理的數(shù)據(jù)已經(jīng)擴展到圖形、圖像、視頻、音頻等形式。10分鐘數(shù)據(jù)的價值和意義數(shù)據(jù)促進了人類社會的發(fā)展從用肢體技術(shù)到用石子和貝殼計數(shù)，從結(jié)繩技術(shù)到用籌碼計數(shù)，因為生產(chǎn)生活的需要，人類一直以來都在嘗試對客觀世界進行數(shù)據(jù)表示。人類社會是在數(shù)據(jù)的表示和分析中不斷發(fā)展前進的。大數(shù)據(jù)推動人類進入一個嶄新的時代大數(shù)據(jù)不單指數(shù)據(jù)的海量，而是針對具有“4V”特征的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)是指提高對這些數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實現(xiàn)數(shù)據(jù)“增值”的一系列硬件和軟件技術(shù)的綜合。數(shù)據(jù)挖掘收集的數(shù)據(jù)有時并不直接具備價值和意義，要從收集的數(shù)據(jù)中得到有價值的信息，必須根據(jù)需要建立計算模型，然后設(shè)計算法對數(shù)據(jù)進行再加工與分析前，還需要對數(shù)據(jù)進行有效的組織，使數(shù)據(jù)變得“干凈”而又有“組織”。3分鐘課堂小結(jié)2分鐘課后思考1、思考教材“思考與練習”：從現(xiàn)實中尋找一個計算機處理數(shù)據(jù)的實例，找出其中的“數(shù)字”“數(shù)值”和“數(shù)據(jù)”。進一步地，分析“數(shù)字”“數(shù)值”和“數(shù)據(jù)”之間的關(guān)系。2、思考教材“實踐與體驗”中“剩余行駛時間預(yù)估”，簡要闡述你所體驗和了解的導航儀預(yù)估剩余時間的原理和方法，提出一