第03講《望海潮》《揚(yáng)州慢》（原卷版）

第03講《望海潮》《揚(yáng)州慢》模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)（圖解新知）模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題（思維拓展/鏈接中考）模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（考點(diǎn)精講）模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)（分層演練）鑒賞《望海潮》《揚(yáng)州慢》的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)考查詩(shī)歌鑒賞中表現(xiàn)手法的試題?！锻３薄返谋憩F(xiàn)手法：《望海潮》柳永《望海潮》表現(xiàn)杭州之繁華，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?明確：《望海潮》：①鋪敘，詞作選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度鋪敘，一句一景表現(xiàn)杭州的繁華，寫景富有層次感，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。（鋪敘又叫“鋪排”，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，即充分展開(kāi)敘述，使描寫的事物窮形盡相，直書(shū)其事，反復(fù)敘說(shuō)。在詩(shī)歌中主要起渲染烘托?氛的作用。如：《木蘭辭》中：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！保邳c(diǎn)染:詞的上闋先點(diǎn)明“錢塘自古繁華”，直接給出評(píng)價(jià)；然后展開(kāi)具體描寫，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度反映杭州的繁榮、美麗、富饒。(點(diǎn)是指抽象的評(píng)點(diǎn)，即總寫，將所要抒寫的情感、道理一語(yǔ)點(diǎn)明。染是具體的描述、渲染，即分寫，就是以具體的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來(lái)，以便讀者對(duì)其能更具體深刻、更生動(dòng)形象地把握情感。點(diǎn)染結(jié)合，共同營(yíng)造意境，表現(xiàn)情志。)點(diǎn)：東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華(風(fēng)景優(yōu)美、地理優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)繁榮)染：云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天暫無(wú)涯。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。市列珠璣戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。點(diǎn)：重湖疊巘清嘉(西湖景致清秀美麗)染：有三秋桂子十里荷花（湖山風(fēng)景之美）羌管弄睛，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。（人民歡樂(lè)之美）千騎擁高牙乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞（官員游樂(lè)之美）羌管弄晴，菱歌泛夜——互文怒濤卷霜雪、煙柳畫橋——比喻《揚(yáng)州慢》姜夔《揚(yáng)州慢》一詞，姜夔是如何表現(xiàn)揚(yáng)州城的蕭條的?盡莽麥青青廢池喬木清角吹寒冷月無(wú)聲《揚(yáng)州慢》：①對(duì)比，昔日“名都”的繁榮興盛與今日“空城”的盡莽麥青青廢池喬木清角吹寒冷月無(wú)聲淮左名都，竹西佳處過(guò)春風(fēng)十里二十四橋仍在②反襯，以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”反襯現(xiàn)在的“盡薺麥青青”，突出今日的荒涼景象；以昔日的“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢(mèng)好”等風(fēng)流繁華，來(lái)反襯今日揚(yáng)州城的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦；以昔時(shí)“二十四橋明月夜”的樂(lè)章，反襯今日“波心蕩，冷月無(wú)聲”的哀景。③虛實(shí)結(jié)合，開(kāi)篇虛寫，“淮左名都”“竹西佳處”，這是詞人想象中揚(yáng)州昔日繁華景況?！氨M薺麥青青”“清角吹寒”寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，這是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景中自然寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。④移情，運(yùn)用多種感官，讓觸覺(jué)感受“冷”與聽(tīng)覺(jué)感受“無(wú)聲”互相挪移溝通，強(qiáng)化了讀者對(duì)冷寂凋敝景象的感受?！袄湓隆薄盁o(wú)聲”是詞人主觀感受的聯(lián)想、遷移，是移人情于物象的結(jié)果，這樣寫增強(qiáng)了詞的藝術(shù)感染力。（移情：就是詩(shī)人把自己的生命和情趣外射或移注到創(chuàng)作對(duì)象中去，把本無(wú)生命和情趣的東西看成有生命的東西，仿佛它也有感覺(jué)、思想、情感、意志和行動(dòng)，同時(shí)，詩(shī)人自己也受到這種事物的影響，和事物產(chǎn)生共鳴，即古人所說(shuō)的“以我觀物，則物皆著我之色彩”。如：李白《獨(dú)坐敬亭山》“相看兩不厭，只有敬亭山?！?小結(jié)：這是兩種不同的演繹，無(wú)論是從歷史真實(shí)反映，還是文學(xué)的審美表達(dá)，都有各自的價(jià)值。從歷史的真實(shí)來(lái)看，繁華和災(zāi)難是人類進(jìn)程中的花開(kāi)花落。從文學(xué)的表達(dá)來(lái)看，謳歌太平與反映災(zāi)難都是文學(xué)的責(zé)任?！锻３薄泛汀稉P(yáng)州慢》，一寫承平盛世，一寫劫后空城，內(nèi)容不同，意趣亦相異，共同構(gòu)成歷史的真實(shí)，體現(xiàn)了文學(xué)的價(jià)值。1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。悲善才（節(jié)選）李紳東頭弟子曹善才，琵琶請(qǐng)進(jìn)新翻曲。翠蛾列坐層城①女，笙笛參差齊笑語(yǔ)。天顏靜聽(tīng)朱絲彈，眾樂(lè)寂然無(wú)敢舉。銜花金鳳當(dāng)承撥，轉(zhuǎn)腕攏弦促揮抹?；ǚP嘯天上來(lái)，徘徊滿殿飛春雪。流鶯子母飛上林，仙鶴雌雄唳明月?！咀ⅰ竣賹映牵壕?/p>

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首句點(diǎn)明事因，曹善才精于琵琶，所以新改編了樂(lè)曲進(jìn)獻(xiàn)給皇帝欣賞。

B.“天顏靜聽(tīng)”時(shí)，“眾樂(lè)”都“無(wú)敢舉”，烘托出氣氛的肅穆和皇帝的威嚴(yán)。

C.“銜花”、“轉(zhuǎn)腕”兩句用一系列彈奏的動(dòng)作表現(xiàn)了曹善才技藝的高超嫻熟。

D.從詩(shī)題的“悲”字，可以推測(cè)其余未節(jié)選的詩(shī)句將在內(nèi)容和情感上發(fā)生轉(zhuǎn)折。

（2）.本詩(shī)描寫善才的音樂(lè)藝術(shù)所用手法與白居易《琵琶行》有諸多相似之處，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列兩小題。桃夭《詩(shī)經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣贇w：出嫁。②蕡（fén）：果實(shí)碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的樣子。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A.第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。其中“桃之夭夭”，以豐富繽紛的象征意蘊(yùn)開(kāi)篇，撲面而來(lái)的嬌艷桃花，使詩(shī)歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感?！白谱破淙A”，簡(jiǎn)直可以說(shuō)桃花已經(jīng)明艷到了極致，達(dá)到刺目的程度了。

B.“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”不僅巧妙地將“室家”變化為各種倒文和同義詞，而且反復(fù)用“宜”字。一個(gè)“宜”字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注人新鮮的血液，帶來(lái)和諧歡樂(lè)的氣氛。

C.第二章則是寫婚后的美好生活。桃花開(kāi)后，自然結(jié)果。詩(shī)人說(shuō)桃子結(jié)得又肥又大，象征著祝福新娘早生貴子，兒孫滿堂。

D.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達(dá)。以桃樹(shù)枝頭的碩果和桃樹(shù)枝葉的茂密來(lái)象征新娘嫁妝之多之盛，堪稱最美的比喻，最好的頌詞。

E.全詩(shī)三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開(kāi)到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩(shī)意也漸次變化，與桃花的生長(zhǎng)相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

（2）.?本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？3.閱讀下面這首宋詞，完成下面兩小題。揚(yáng)州慢姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？

（1）.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詞開(kāi)頭就點(diǎn)出“名都”“佳處”，反襯了下文今日揚(yáng)州城的破敗荒涼。

B.“猶厭言兵”的“厭”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳藗兺春迲?zhàn)爭(zhēng)和傷亂之情。

C.“杜郎俊賞……難賦深情”幾句直抒胸臆，抒發(fā)了自己撫今追昔的深沉感情。

D.本詞下片善于化用杜牧的詩(shī)境入詞，用虛擬的手法，使其波瀾起伏，余味不盡。

（2）.?請(qǐng)從藝術(shù)手法上賞析“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。

4.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列兩小題。風(fēng)雨《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見(jiàn)君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見(jiàn)君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜？［注］①喈喈（jiējiē）：雞叫聲。②夷：平，指心中平靜。③膠膠：雞叫聲。④瘳（chōu）：病愈。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人變換了三個(gè)表心理狀態(tài)的動(dòng)詞——“夷”“瘳”“喜”來(lái)表現(xiàn)思婦剎那間感情的變化。

B.在情境的選擇上，本詩(shī)既寫未見(jiàn)之前綿綿無(wú)盡的相思之苦，也寫相見(jiàn)之后載笑載言的歡聚之樂(lè)，更是重章渲染“既見(jiàn)”之時(shí)的喜出望外之情。

C.哀景寫樂(lè)，倍增其情。每章首二句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的圖景。

D.詩(shī)人的用詞寫景是講究的，細(xì)膩地表現(xiàn)出了人的不同感受。“凄凄”，是女子對(duì)風(fēng)雨寒涼的感覺(jué)；“瀟瀟”，則從聽(tīng)覺(jué)角度寫出夜雨驟急；“如晦”，又從視覺(jué)角度展現(xiàn)眼前景象。

（2）.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？答：

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚泊牛渚①劉禹錫蘆葦晚風(fēng)起，秋江鱗甲生。殘霞忽變色，游雁有馀聲。戍鼓音響絕，漁家燈火明。無(wú)人能詠史②，獨(dú)自月中行。[注釋]①牛渚，古渡口，即現(xiàn)在的采石磯。詩(shī)人調(diào)官途中經(jīng)過(guò)此地。②詠史指的是東晉時(shí)代出身貧寒的袁宏，因善詠史詩(shī)而被鎮(zhèn)守牛渚的鎮(zhèn)西將軍謝尚提攜發(fā)跡的故事。

（1）.簡(jiǎn)析第二聯(lián)中景物描寫的手法。

（2）.請(qǐng)從借典故抒情的角度，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的思想感情。6.閱讀下面兩首詩(shī)，按要求作答。歸田園四時(shí)樂(lè)二首（其二）歐陽(yáng)修（宋）南風(fēng)原頭吹百草，草木叢深茅舍小。麥穗初齊稚子?jì)?，桑葉正肥蠶食飽。老翁但喜歲年熟，餉婦安知時(shí)節(jié)好。野棠梨①密啼晚鶯，海石榴②紅囀山鳥(niǎo)。田家此樂(lè)知者誰(shuí)？我獨(dú)知之歸不早。乞身當(dāng)及強(qiáng)健時(shí)，顧我蹉跎已衰老。田園樂(lè)七首（其六）王維（唐）桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠?！咀ⅰ竣偬睦妫菏且环N野梨，落葉喬木。②海石榴：又名赤丹，茶花的一個(gè)品種。

（1）.下列對(duì)歐詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這首詩(shī)描寫了夏天小滿節(jié)氣的田園之美，充滿閑適、悠然的鄉(xiāng)村野趣。

B.起筆工麗絢爛，描繪出一幅夏風(fēng)吹拂青草，婆娑綠影掩映茅舍的景象。

C.近處麥田嫩綠的麥穗已經(jīng)抽齊，在微風(fēng)中擺動(dòng)，像小孩那樣?jì)珊┛蓯?ài)。

D.“乞身”也叫作“乞骸骨”，就是請(qǐng)求退隱，使骸骨歸葬故鄉(xiāng)的意思。

（2）.鑒賞“野棠梨密啼晚鶯，海石榴紅囀山鳥(niǎo)”。

（3）.同樣是描寫田園生活，兩首詩(shī)表達(dá)的感情有何異同？7.閱讀下面的作品，完成下面小題。夜聽(tīng)搗衣①[東晉]曹毗寒興御紈素，佳人理衣衿。冬夜清且永，皎月照堂陰。纖手疊輕素，朗杵叩鳴砧。清風(fēng)流繁節(jié)②，回飆灑微吟。嗟此往運(yùn)速，悼彼幽滯心。二物感余懷，豈但聲與音。月下聽(tīng)砧[唐]劉長(zhǎng)卿夜靜掩寒城，清砧發(fā)何處。聲聲搗秋月，腸斷盧龍戍③。未得寄征人，愁霜復(fù)愁露?！咀ⅰ竣贀v衣：衣料放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。②繁節(jié)：繁密的節(jié)奏。③盧龍戍：即盧龍塞，邊防軍事駐守之地。

（1）.選出下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.兩詩(shī)描繪的場(chǎng)景都與思婦懷人相關(guān)。

B.兩詩(shī)都從旁觀者角度描摹女性心理。

C.兩詩(shī)都以秋夜月光的朦朧烘托氣氛。

D.兩詩(shī)都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。

（2）.“聲聲搗秋月”在語(yǔ)序安排上獨(dú)具匠心，賞析這樣寫的表達(dá)效果。

（3）.兩首詩(shī)都圍繞“聽(tīng)搗衣”聲展開(kāi)，表達(dá)的思想情感卻有差異，對(duì)此加以分析。8.閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，完成下面兩小題。我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了。連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……1938年11月17日

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人運(yùn)用假設(shè)的手法，說(shuō)自己是一只鳥(niǎo)?！皯?yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這表明詩(shī)人要用自己的詩(shī)作喚醒民眾，積極投身到抗擊日本侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。

B.詩(shī)中表達(dá)了人民對(duì)侵略者的悲憤、激怒，對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往之情。

C.“永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”，象征著長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤；“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，象征如火如荼的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.詩(shī)歌最后兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，直接抒情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉而熾烈的愛(ài)。

（2）.怎樣理解假設(shè)與排比在本詩(shī)中所起的作用？

鑒賞表現(xiàn)手法狹義的表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的有對(duì)比、比興、襯托、渲染、烘托、想象、對(duì)寫法等。但在實(shí)際做題中，當(dāng)問(wèn)到表現(xiàn)手法的時(shí)候，往往把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)等）、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，這就是廣義的表現(xiàn)手法。而以下所講的則是狹義的表現(xiàn)手法，是除修辭手法、表達(dá)方式外的常用的詩(shī)歌表達(dá)技巧。（一）對(duì)比對(duì)比就是把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。作用是揭示矛盾，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，震撼人心。如：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日的繁榮，最后一句描寫今日的冷落凄涼，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。（二）比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。作用是托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。如：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！保ā对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》）詩(shī)句既以關(guān)雎鳥(niǎo)鳴叫求偶來(lái)比喻男子對(duì)女子的愛(ài)慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”。（三）襯托襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物。作用是使所要表現(xiàn)的事物顯得更加突出，形象更加鮮明。如：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）詞人要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，然后才集中描寫周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。（四）渲染、烘托渲染是指對(duì)環(huán)境、景物等作多方面的正面描寫，烘托是指從側(cè)面著意描寫；渲染和烘托都是只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。作用是創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。如：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚┰?shī)句一連出現(xiàn)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)六個(gè)特定鏡頭，渲染秋江景物凄清肅殺的特點(diǎn)。再如：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！保ā赌吧仙！罚┰?shī)中從觀看者的神態(tài)來(lái)烘托羅敷的美，比從正面直接描寫其形貌美在哪里節(jié)省筆墨，且更具有藝術(shù)魅力。（五）想象想象是指在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的形象的思想過(guò)程。作用是創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。如：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》）詩(shī)中選擇月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上?；A(chǔ)過(guò)關(guān)1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目。桃夭《詩(shī)經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣贇w：出嫁。②蕡（fén）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的樣子。請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。夏日三首（其一）張耒長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境之“清”的。4.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。青玉案賀鑄①凌波②不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋③暮，彩筆新題斷腸句。若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！【注】①賀鑄：為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于作者晚年退居蘇州時(shí)。②凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。③蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅的沼澤地。“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。提升專練閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。別中都明府①兄李白吾兄詩(shī)酒繼陶君，試宰中都天下聞。東樓喜奉連枝②會(huì)，南陌愁為落葉分。城隅淥水明秋日，海上青山隔暮云。取醉不辭留夜月，雁行中斷惜離群?！咀ⅰ竣僦卸迹瓶h名，屬兗州；明府，縣令。②連枝，這里指兄弟。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫人，說(shuō)中都明府和陶淵明一樣淡泊名利，遠(yuǎn)離官場(chǎng)。B.頷聯(lián)敘事，寫剛“東樓”兄弟聚會(huì)，卻又要面臨“南陌”分別。C.頸聯(lián)寫景，一個(gè)“明”字，展現(xiàn)了淥水蕩漾、秋日明媚的景象。D.“取醉不辭留夜月”，詩(shī)人今夜將在明媚的月光下大醉一場(chǎng)。2.這首詩(shī)在抒發(fā)情感時(shí)，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。漢宮春·立春日①辛棄疾春已歸來(lái)，看美人頭上，裊裊春幡②。無(wú)端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時(shí)燕子，料今宵、夢(mèng)到西園③。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤④？卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒(méi)些閑。閑時(shí)又來(lái)鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不斷，問(wèn)何人、會(huì)解連環(huán)？生怕見(jiàn)、花開(kāi)花落，朝來(lái)塞雁先還。【注】①此詞作于詞人南渡閑居京口（鎮(zhèn)江）時(shí)。②春幡：舊時(shí)風(fēng)俗，立春日，婦女們多剪彩為燕形小幡，戴之頭鬢。③西園：北宋都城汴京西門外有瓊林苑，稱西園。④青韭堆盤：立春日，以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥等辛嫩之菜裝盤食之，取迎新之意，號(hào)五辛盤。3.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開(kāi)篇點(diǎn)題，并以“裊裊”描摹春幡搖曳，既可見(jiàn)春風(fēng)吹來(lái)，又顯女子之美態(tài)。B.“渾未辦”三句，寫作者立春時(shí)未曾備辦酒菜，由此可以看出作者生活貧困。C.“問(wèn)何人、會(huì)解連環(huán)”看似尋找解連環(huán)之人，實(shí)則是以比喻極言其愁難以消除。D.末尾三句，既含惜春之意，又寓故國(guó)之思，還有對(duì)南宋統(tǒng)治者不思北伐之怨。4.俞陛云曾評(píng)價(jià)本詞下闋：“轉(zhuǎn)頭處向東風(fēng)調(diào)笑，已屬妙語(yǔ)。更云人盼春來(lái)，我愁春至……語(yǔ)尤雋妙?！闭?qǐng)談?wù)勂洹懊睢痹诤翁?。三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。無(wú)題晏殊油壁香車不再逢，峽云無(wú)跡任西東。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。幾日寂寥傷酒后，一番蕭索禁煙中。魚(yú)書(shū)欲寄何由達(dá)？水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首《無(wú)題》詩(shī)與李商隱的《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）詩(shī)類似，故隱其題，寄托其意。B.首聯(lián)描繪了兩個(gè)瞬息變幻的特寫鏡頭，“油壁香車”和“峽云”倏忽消失，令人悵惘。C.頷聯(lián)互文見(jiàn)義，描繪了溶溶月光之下，庭院里梨花搖曳、池塘邊柳絮縈回的清幽意境。D.頸聯(lián)詩(shī)人想象著思念的人在蕭索的寒食禁煙中孤獨(dú)凄涼的情景，更加深了相思之情。6.本詩(shī)和李商隱的《夜雨寄北》同樣是表達(dá)相思之情，但兩首詩(shī)表相思的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的最后兩句簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。踏莎行·候館梅殘歐陽(yáng)修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。7