本單元以計(jì)算貫穿,正確筆算100以內(nèi)加減法是重點(diǎn),同時估算的引入?yún)s是本單元的難點(diǎn)

本單元以計(jì)算貫穿，正確筆算100以內(nèi)加減法是重點(diǎn)，同時估算的引入?yún)s是本單元的難點(diǎn)。學(xué)生習(xí)慣于精算往往比較難適應(yīng)估算，更何況主動運(yùn)用估算呢？所以強(qiáng)化估算意識和方法，輸理筆算與估算的聯(lián)系將是本課的一個難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)和鞏固兩位數(shù)加減法的筆算計(jì)算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算技能。

2．在具體情境中，初步形成選擇合適算法（口算、估算、筆算）的意識，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。

3．會用加減法知識解決簡單問題。

重點(diǎn)：100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算算法的溝通

難點(diǎn)：形成估算意識，強(qiáng)化估算方法。

教學(xué)過程：

一、構(gòu)建材料

1、出示數(shù)據(jù)

42

28

17

2、寫出算式：選其中2個或3個數(shù)寫出一道加、減法算式。

42+28

42+17

28+17

28-17

42-28

42-17

42+28+17

42-17+28

42-28+17……

（能口算的直接口算，不能口算的只用說算式。學(xué)生報，師貼卡片）

能口算的選擇幾題說口算方法如：28-17

42+17

二、整理知識

1、生活情境

這些算式在生活中都有實(shí)際的意義。瞧，（呈現(xiàn)圖片：卷筆機(jī)28元

玩具車價格42元

小熊娃娃17元）

2、用估算解決問題

1）出示問題：小明要買上面三樣?xùn)|西，大約要帶多少錢？解決這個問題你選擇上面哪一道算式？（42+28+17）

2）你是怎么想的？

預(yù)設(shè)：學(xué)生1

口算

學(xué)生2

估算

估算的說說估算方法

40+30+20=90

比較反思：如果讓你再次選擇，你會選擇口算還是估算？為什么？

（引導(dǎo)說出題目中“大約”，就是要求估算

不需要準(zhǔn)確計(jì)算的時候，可以估算。）

3）總結(jié)估算方法

估算一般是把兩位數(shù)估成什么數(shù)？（整十?dāng)?shù)）

估算在生活中有什么用處？

（強(qiáng)調(diào)估算的意義，關(guān)注估算的生活經(jīng)驗(yàn)積累）

3、筆算

1）任意選擇2道加、2道減

（不包含2步計(jì)算）

算好想一想：算式可能是解決了什么問題？

2）指名板演，反饋糾正。

（找出明顯估算與筆算結(jié)果反差大的，集體交流。溝通估算與筆算的聯(lián)系）

3）分類

仔細(xì)觀察這些算式，請你給他們分分類。（不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法，不退位減法、減法）

42+17

42+28

28+17

28-17

42-28

42-17

3）總結(jié)算法

筆算加法和減法有什么相同和不同的地方？

相同：相同數(shù)位要對齊，從個位算起

不同：進(jìn)位加法個位滿十向十位進(jìn)1，退位減法個位不夠從十位退1

說說筆算時要注意什么？

4）筆算加減混合（任選1題）

42-17+28

42-28+17

先判斷哪道結(jié)果大？說說理由（培養(yǎng)數(shù)感）

再筆算驗(yàn)證

三、鞏固提高

1、判一判

小芳：我買書包價格和卷筆機(jī)帶60元夠嗎？38+17

丁?。和婢哕嚤染砉P機(jī)貴35元。

42-17

2、不計(jì)算，直接在○里填上“>”、“<”或“=”

42+28○42-28

42+28○42+17

42-17○28-17

42-28○42-17

3、在（

）里填上合適的一位數(shù)，使算式符合要求。

17+（

）進(jìn)位加法

42—（

）退位減法

最大能填幾？

4、在（

）里填上合適的數(shù)，使算式成立。

4

5

（

）3

5（

）

7（

）

+（

）7

-2

（

）

+

1

6

-（

）5

7（

）

6

0

（

）4

3

5

四、綜合運(yùn)用

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