八年級下冊化學(xué)說課說教材

新人教版義務(wù)教育教科書八年級物理下冊探力學(xué)之美悟萬物之理01說目標(biāo)02說教材03說教學(xué)目錄CATALOG01說目標(biāo)課程性質(zhì)課程理念

單元目標(biāo)

課程目標(biāo)

課程性質(zhì)綜合反映人類在探索物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動規(guī)律等過程中的成果；是以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程；是一門注重實驗的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程；應(yīng)注重與生產(chǎn)、生活實際及時代發(fā)展的聯(lián)系。

課程理念五大理念面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)從生活走向物理，從物理走向社會

注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展課程目標(biāo)單元目標(biāo)七、力教學(xué)目標(biāo)1通過常見事例或?qū)嶒灒私鈴椓?、重力，認(rèn)識力的作用效果。2通過學(xué)習(xí)會用力的示意圖描述力。3通過實驗探究會測量力的大小。重點認(rèn)識力的概念，分辨施力物體和受力物體；力的作用效果的理解。知道力的三要素對力的作用效果的影響；用力的示意圖表示力。認(rèn)識彈力產(chǎn)生的條件；彈簧測力計的使用。探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向以及學(xué)會利用G＝mg的有關(guān)計算。難點力的概念；對力產(chǎn)生的效果會進(jìn)行判斷。作力的示意圖。彈力的概念及產(chǎn)生條件。畫并會分析重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖像。單元目標(biāo)七、力教學(xué)目標(biāo)1通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力、重力，認(rèn)識力的作用效果。2通過學(xué)習(xí)會用力的示意圖描述力。3通過實驗探究會測量力的大小。重點認(rèn)識力的概念，分辨施力物體和受力物體；力的作用效果的理解。知道力的三要素對力的作用效果的影響；用力的示意圖表示力。認(rèn)識彈力產(chǎn)生的條件；彈簧測力計的使用。探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向以及學(xué)會利用G＝mg的有關(guān)計算。難點力的概念；對力產(chǎn)生的效果會進(jìn)行判斷。作力的示意圖。彈力的概念及產(chǎn)生條件。畫并會分析重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖像。ABC學(xué)生活動：單元目標(biāo)八、運(yùn)動和力教學(xué)目標(biāo)1通過常見事例或?qū)嶒灒私饽Σ亮Α?通過實驗，知道二力平衡的條件。3通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。重點通過實驗分析、推理得出牛頓第一定律。認(rèn)識任何物體在任何運(yùn)動狀態(tài)下都具有慣性；解釋日常生活中簡單的慣性現(xiàn)象。二力平衡的物理意義。知道增大和減小摩擦的方法。難點明確“力是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點是錯誤的；伽利略理想實驗的推理過程。任何物體在任何運(yùn)動狀態(tài)下都具有慣性；正確解釋慣性現(xiàn)象；慣性與慣性定律的區(qū)別。二力平衡的探究及其應(yīng)用。會用摩擦力的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。單元目標(biāo)九、壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1通過實驗，理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。2通過實驗，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。3通過學(xué)習(xí)知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系；了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。重點壓強(qiáng)的概念及計算公式；知道減小和增大壓強(qiáng)的辦法，并能對一些簡單的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；連通器的特點和應(yīng)用。體驗大氣壓強(qiáng)的存在，測量大氣壓強(qiáng)的大小。流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。難點壓力和壓強(qiáng)的概念；學(xué)會利用增大或減小壓強(qiáng)的方法。理解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素；連通器的特點和應(yīng)用。理解大氣壓產(chǎn)生的原因及方向；托里拆利實驗及原理；測量大氣壓的大小。利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析生活中的實例。單元目標(biāo)十、浮力教學(xué)目標(biāo)1通過實驗，認(rèn)識浮力；知道浮力大小與哪些因素有關(guān)。2通過實驗，知道阿基米德原理。3通過實驗和學(xué)習(xí)，能運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。重點浮力概念的建立；“稱重法”測浮力。阿基米德原理的實驗探究及其應(yīng)用。浮沉條件和密度大的物體實現(xiàn)漂浮的方法；綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件。難點浮力產(chǎn)生的原因；浮力的大小與哪些因素有關(guān)。實驗探究浮力與排開液體重力的關(guān)系，正確理解阿基米德原理的內(nèi)容。綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件；能應(yīng)用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。單元目標(biāo)十一、功和機(jī)械能教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)知道力學(xué)中做功的含義，能說出做功包含的兩個必要因素，并能判斷力是否對物體做功。2通過學(xué)習(xí)知道功率和其物理意義，并會用公式計算功率大小。3通過學(xué)習(xí)知道動能、勢能和機(jī)械能；通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，能舉例說明機(jī)械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。重點理解功的概念。理解功率的概念及其計算。理解動能和勢能的概念；探究影響動能和勢能的因素。動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。難點判斷力對物體是否做功。對功率概念的理解。能的概念的建立。能解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。單元目標(biāo)十二、簡單機(jī)械教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)知道簡單機(jī)械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。2通過學(xué)習(xí)能識別定滑輪和動滑輪；通過實驗，認(rèn)識兩種滑輪的特點，并能根據(jù)需要選擇合適的滑輪解決實際問題。3通過學(xué)習(xí)知道機(jī)械效率，了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。重點杠桿平衡條件；力臂的概念和畫法；杠桿種類及特點，杠桿平衡條件的應(yīng)用。定滑輪、動滑輪的特點和工作原理；知道使用滑輪組時拉力與物重的關(guān)系。理解機(jī)械效率；探究滑輪組的機(jī)械效率；在實例中有用功、額外功、總功的確定，對影響機(jī)械效率的因素的理解。難點杠桿平衡條件；力臂的概念和畫法；畫力臂，識別杠桿。定滑輪、動滑輪的特點和工作原理；知道使用滑輪組時拉力與物重的關(guān)系。理解機(jī)械效率；分析得出提高滑輪組機(jī)械效率的方法。02說教材本冊教材編寫體例及目的整冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯整體編排體例STS人教版外觀教材編寫體例章節(jié)情景引入閱讀指導(dǎo)認(rèn)識現(xiàn)象探索規(guī)律知識應(yīng)用想想做做實驗探究動手動腦學(xué)物理想想議議內(nèi)容介紹科學(xué)世界學(xué)到了什么單元編排體例及目的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣感知力的存在獲得鼓勵，勇于克服一切困難圖文情景單元編排體例及目的便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；積極思考，列舉事例以加深對重力的認(rèn)識，激發(fā)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣單元編排體例及目的0102培養(yǎng)科學(xué)探究能力和意識學(xué)生分組→學(xué)生演示→教師演示單元編排體例及目的提升遷移能力豐富知識儲備梳理本章知識結(jié)構(gòu)各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)第七章、力力（F）單位：牛頓（N）力的大小、方向、作用點描述測量產(chǎn)生力的作用效果力的作用是相互的彈力重力重力的大小作用點：重心重力的方向及其應(yīng)用：豎直向下描述彈性形變重力的由來用彈簧測力計測量力性質(zhì)二力平衡慣性引出牛頓第一定律平衡狀態(tài)摩擦力二力平衡條件的應(yīng)用應(yīng)用摩擦的利用與防止測量滑動摩擦力阻力對物體運(yùn)動的影響第八章、運(yùn)動和力引入描述探究二力平衡的條件應(yīng)用研究影響滑動摩擦力大小的因素各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)壓強(qiáng)p單位：帕（Pa）建立概念影響壓力作用效果的因素p=F/S液體的壓強(qiáng)p=ρgh應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系連通器等第九章、壓強(qiáng)描述減小或增大壓強(qiáng)的方法托里拆利實驗應(yīng)用大氣壓強(qiáng)測量大氣壓隨高度變化而變化應(yīng)用應(yīng)用飛機(jī)的升力等各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)浮力浮力產(chǎn)生的原因探究浮力大小與哪些因素有關(guān)應(yīng)用阿基米德原理F浮

=G排第十章、浮力分析減小或增大壓強(qiáng)的方法應(yīng)用物體的浮沉條件規(guī)律各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)功（W）單位：焦耳（J）能（動能、勢能）單位：焦耳（J）功率（P）單位：瓦特（W）第十一章、功和機(jī)械能引入功的計算：W=Fs功能關(guān)系做功的兩個必要因素功率的計算：P=W/t探究物體的動能與哪些因素有關(guān)舉例說明重力勢能、彈性勢能與哪些因素有關(guān)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡單機(jī)械總功、有用功和額外功機(jī)械效率：η=W有/W總第十二章、簡單機(jī)械杠桿（生活中的杠桿）探究杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2滑輪（定滑輪、動滑輪和滑輪組）從功的角度認(rèn)識從力的角度認(rèn)識各單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)整冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯12345長度測量速度質(zhì)量密度熱和能能源功功率機(jī)械能力和運(yùn)動壓強(qiáng)力彈力重力摩擦力能量運(yùn)動和相互作用物質(zhì)力學(xué)部分各章節(jié)相互聯(lián)系，是一個完整的知識體系由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復(fù)雜整冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯八年級物理下冊力運(yùn)動和力壓強(qiáng)浮力功和機(jī)械能簡單機(jī)械物理學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)學(xué)習(xí)各章的預(yù)備性知識整冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)及邏輯探究過程縱向整合八年級注重某一個或幾個探究步驟

九年級科學(xué)探究的全過程，側(cè)重自己設(shè)計實驗和評估第八章的第一節(jié)中的實驗探究重點是讓學(xué)生經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過程，表格的設(shè)計、數(shù)據(jù)的收集及控制變量的實驗思想。

探究過程：由淺入深，由局部到整體03說教學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價課程資源開發(fā)教學(xué)設(shè)計章節(jié)七、力八、運(yùn)動和力九、壓強(qiáng)十、浮力十一、功和機(jī)械能十二、簡單機(jī)械課時分配556656單元教學(xué)設(shè)計---以第七章力為例學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力、重力，認(rèn)識力的作用效果。2、通過學(xué)習(xí)會用力的示意圖描述力。3、通過實驗探究會測量力的大小。單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一：通過常見事例或?qū)嶒灒私鈴椓Α⒅亓?，認(rèn)識力的作用效果為例力作用在物體上會產(chǎn)生什么效果呢？單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一：通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力、重力，認(rèn)識力的作用效果為例實驗→觀察→總結(jié)小組合作單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一：通過常見事例或?qū)嶒灒私鈴椓?、重力，認(rèn)識力的作用效果為例力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一：通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力、重力，認(rèn)識力的作用效果為例小組活動：用力分別壓彈簧、擠壓氣球、捏橡皮泥、擠壓雞蛋；松手后，觀察物體的形變有什么不同。恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀彈性形變塑性形變單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一：通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力、重力，認(rèn)識力的作用效果為例回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手的感受。彈力單元教學(xué)設(shè)計---具體目標(biāo)達(dá)成以目標(biāo)一