【劉純】高考語(yǔ)文專(zhuān)題總復(fù)習(xí) 高考作文主題遷移（下）

高考作文主題遷移(下)從取向到文化時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙，有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。(2009江蘇)請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】⑴注意題目中的“地”字。⑵不得抄襲。(2007湖南)文化與生活有一首歌唱道：

我有一雙隱形的翅膀，

帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，

帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。

請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。(2009北京)世界似畫(huà)筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小……

每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴自選角度，自擬題目。⑵除詩(shī)歌外，文體不限。⑶不少于800字。⑷寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。⑸不得套作，不得抄襲。(2010天津)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(2012廣東)

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。⑵不少于800字。⑶不得套作，不得抄襲。從取向到文化作為材料的文化課本以外名人非名篇非名人名篇王禹偁宋之問(wèn)鮑照比課本多走一步作為立意的文化“高度”關(guān)鍵詞之一與其它“高度”關(guān)鍵詞的關(guān)系歷史人類(lèi)社會(huì)生命精神關(guān)鍵詞之文化閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(2007湖北)

母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言。人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。閱讀下面的文字，按要求作文。(2007江西)

每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你的記憶深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。

請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文。

⑴語(yǔ)文，心中的一泓清泉

⑵語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易

要求：⑴不得另擬題目。⑵不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。⑶立意自定。⑷文體自選。⑸不少于800字。⑹不得抄襲或套作。請(qǐng)以“舊書(shū)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：⑴請(qǐng)先將作文題寫(xiě)在答題卡上，然后作文；⑵立意自定；⑶文體自選；⑷字?jǐn)?shù)不少于800字。(2011湖北)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新……

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。(2009廣東)請(qǐng)以“人之常情”為題寫(xiě)一篇文章。(2008天津)

要求：⑴自主確定文體(詩(shī)歌、戲劇除外)。⑵不少于800字。請(qǐng)以“有句話常掛在嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。(2007天津)

要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限。⑵不少于800字。請(qǐng)以“春來(lái)草自清”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：⑴自擬題目。⑵自定立意。⑶除詩(shī)歌外，文體不限。⑷文體特征鮮明。(2008山東)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“反哺”。

人類(lèi)社會(huì)也存在著類(lèi)似現(xiàn)象，年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩的施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

【注意】⑴角度自選，立意自定。⑵除詩(shī)歌外，文體不限。⑶不少于800字。⑷不得抄襲。(2010浙江)從文化到時(shí)評(píng)復(fù)習(xí)：既有的時(shí)評(píng)規(guī)范就事論事，有限展開(kāi)逐層深入的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述材料，亮明觀點(diǎn)淺層原因深層原因背景原因延伸收束主題遷移視域中的時(shí)評(píng)快速找到切入點(diǎn)有既有結(jié)構(gòu)組織材料多角度細(xì)致分析多角度豐富內(nèi)容濃縮既有材料，保證延伸將既有深/高立意價(jià)值最大化關(guān)鍵詞之時(shí)評(píng)時(shí)評(píng)：愛(ài)國(guó)中國(guó)崛起(2011新課標(biāo))獸首拍賣(mài)(2009江西)汶川地震(2008全國(guó)1)時(shí)評(píng)：文化閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(2010全國(guó)2)

今年世界讀書(shū)日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。

甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。

丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。

乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(2012湖北)

語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了?！?/p>

學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可代替的。”

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信??？”

學(xué)生丙：“即便不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了?！?/p>

學(xué)生?。骸耙@樣說(shuō)的話，改變的又何止書(shū)信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。時(shí)評(píng)：(可持續(xù))發(fā)展綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：⑴角度自選；⑵立意自定；⑶除詩(shī)歌外，文體自選。(2010江蘇)閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。(2008江西)

2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專(zhuān)家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天地(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信。

要求：

⑴必須按書(shū)信格式作文。

⑵題目自擬。

⑶所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。

⑷不少于800字。

⑸不得抄襲、套作。時(shí)評(píng)：誠(chéng)信閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷(xiāo)售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(2011全國(guó))閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購(gòu)?fù)?lèi)產(chǎn)品時(shí)，會(huì)有限選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。

乙：現(xiàn)在是明星代言廣告多，相關(guān)問(wèn)題也多。三鹿奶粉就是一個(gè)典型。有人調(diào)查，91%的人對(duì)虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀(jì)人操作。明星不知情，也是受害者。

?。好餍谴裕瑢?shí)質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費(fèi)少的幾十萬(wàn)，多的上千萬(wàn)，代言產(chǎn)品出問(wèn)題就沒(méi)有責(zé)任？

戊：產(chǎn)品廣告處問(wèn)題，也說(shuō)明主管部門(mén)監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴(yán)、相關(guān)法律不健全。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)好萊塢演員就曾因代言虛假?gòu)V告被罰款50萬(wàn)美元。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(2009遼寧)時(shí)評(píng)：個(gè)性閱讀下面一段文字，按要求作文。

美國(guó)著名歌手邁克爾·杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見(jiàn)過(guò)我的童年么？我在尋找我來(lái)自的世界。”童年，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無(wú)禁忌；童年，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。

請(qǐng)以“找回童年”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴寫(xiě)議論文或記敘文。⑵立意自定。⑶不少于800字。⑷不得抄襲，不得套作。(2010江西)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告。其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。例如對(duì)“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”表示難以評(píng)價(jià)的為27.2%，對(duì)“在公共汽車(chē)上不讓座”表示難以評(píng)價(jià)的為22.8%，對(duì)“過(guò)馬路闖紅燈”表示難以評(píng)價(jià)的為15.2%，對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段”表示難以評(píng)價(jià)的為18.6%，對(duì)“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”表示難以評(píng)價(jià)的為33.8%。有人認(rèn)為，這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品格的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤。有人認(rèn)為，從這些數(shù)據(jù)可以推斷出多數(shù)青少年思想仍然很健康、很陽(yáng)光。有人認(rèn)為，“難以評(píng)價(jià)”就是因?yàn)椴幌牒?jiǎn)單地贊同或反對(duì)，恰好表現(xiàn)出當(dāng)代青少年思想的多元化、個(gè)性化。

要求選準(zhǔn)一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(2008遼寧)時(shí)評(píng)：生活、取向……今年是我國(guó)恢復(fù)高考制度30周年。盡管社會(huì)上對(duì)高考眾說(shuō)紛紜，但不能否認(rèn)的是，有許多人通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)。親愛(ài)的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見(jiàn)聞要記錄，有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說(shuō)……請(qǐng)以“酸甜苦辣說(shuō)高考”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；⑵題目自擬；⑶立意自定；⑷除詩(shī)歌外，文體不限；⑸不少于800字；⑹不得抄襲。(2007重慶)主題遷移之初步總結(jié)使用前提有存貨審題允許使用原則亮點(diǎn)/干貨優(yōu)先文化品位、生活細(xì)節(jié)……契合度盡量大主題遷移的實(shí)戰(zhàn)操作將材料、結(jié)構(gòu)、立意的時(shí)間放在審題上至少審兩道題比較題旨差異明確扣題重點(diǎn)把審題的結(jié)論用在調(diào)整材料上詳略、側(cè)重重新寫(xiě)作主題遷移的實(shí)際目的減少構(gòu)思時(shí)間保證文章水準(zhǔn)明確何為重點(diǎn)，何為亮點(diǎn)減少趨同，強(qiáng)調(diào)特色站在閱卷老師的角度主題的側(cè)重點(diǎn)與亮點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)必須表現(xiàn)，不可缺失有細(xì)節(jié)要寫(xiě)，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)也要寫(xiě)亮點(diǎn)材料新鮮立意預(yù)設(shè)論述縝密語(yǔ)言駕馭感恩重點(diǎn)恩在何處感在何處如何回饋亮點(diǎn)：特殊與持久安于寂寞重點(diǎn)描摹寂寞關(guān)注內(nèi)心細(xì)數(shù)貢獻(xiàn)成名之后亮點(diǎn)：光鮮的辯證法愛(ài)國(guó)重點(diǎn)具體表現(xiàn)深層動(dòng)因亮點(diǎn)長(zhǎng)篇與過(guò)程比較與誘惑奮斗重點(diǎn)各種磨難心理狀態(tài)外界認(rèn)可成功之后亮點(diǎn)：動(dòng)搖與簡(jiǎn)單機(jī)遇重點(diǎn)機(jī)遇是什么如何用機(jī)遇由機(jī)遇到品質(zhì)由品質(zhì)到機(jī)遇亮點(diǎn)：錯(cuò)失與重拾想象重點(diǎn)現(xiàn)實(shí)地寫(xiě)想象由想象到現(xiàn)實(shí)亮點(diǎn)想象與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗想象來(lái)源于現(xiàn)實(shí)個(gè)性重點(diǎn)大環(huán)境及其必然性差異性及其合法性亮點(diǎn)由個(gè)性到共性由被動(dòng)到主動(dòng)誠(chéng)信重點(diǎn)具體作為環(huán)境對(duì)比深遠(yuǎn)影響亮點(diǎn)：底線與信仰責(zé)任重點(diǎn)定義為何怎樣承擔(dān)亮點(diǎn)微不足道的責(zé)任高不可攀的責(zé)任自信重點(diǎn)外界不信任環(huán)境有阻力時(shí)間來(lái)證明亮點(diǎn)自我與他者/世界向信仰/底線延伸創(chuàng)新重點(diǎn)