小學(xué)四年級(jí)語文試卷單項(xiàng)選擇題及答案解析

小學(xué)四年級(jí)語文試卷單項(xiàng)選擇題及答案解析1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（jiàng）B.模樣（mú）C.盡管（jìn）答案：B。解析：A選項(xiàng)“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀音正確；B選項(xiàng)“模樣”的“?！弊xmú正確；C選項(xiàng)“盡管”的“盡”應(yīng)讀jǐn。2.下面詞語書寫完全正確的一組是（）A.呼風(fēng)換雨B.騰云架霧C.千姿百態(tài)答案：C。解析：A選項(xiàng)“呼風(fēng)換雨”應(yīng)是“呼風(fēng)喚雨”；B選項(xiàng)“騰云架霧”應(yīng)是“騰云駕霧”；C選項(xiàng)書寫正確。3.“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是（）A.值得憐憫B(tài).可愛C.可憐惜答案：B。解析：在這句詩中“可憐”是可愛的意思，不是現(xiàn)代意義上的值得憐憫等意思，所以選B。4.下列句子中，使用比喻修辭手法的是（）A.他跑得像兔子一樣快。B.小鳥在枝頭唱歌。C.這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。答案：A。解析：A選項(xiàng)把“他跑的速度”比作“兔子的速度”，是比喻句；B選項(xiàng)“唱歌”把小鳥當(dāng)作人，是擬人句；C選項(xiàng)是陳述句，沒有使用修辭手法。5.下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.燦爛的陽光B.沉重的打擊C.激烈的歌曲答案：C。解析：A選項(xiàng)“燦爛的陽光”搭配合理；B選項(xiàng)“沉重的打擊”搭配恰當(dāng)；C選項(xiàng)“激烈”一般形容戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)等，和“歌曲”搭配不當(dāng)，形容歌曲常用“動(dòng)聽”等。6.“鍥而不舍”這個(gè)成語的意思是（）A.雕刻一件東西，一直刻下去不放手。B.比喻有恒心，有毅力。C.堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。答案：B。解析：“鍥而不舍”本意是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力，A選項(xiàng)只是字面意思；C選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有恒心毅力，所以選B。7.下面句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因?yàn)樾∶魃×耍詻]來上學(xué)。B.雖然天氣這么冷，但是他仍然堅(jiān)持鍛煉。C.只要天下雨，因此地面就會(huì)濕。答案：C。解析：A選項(xiàng)“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確；B選項(xiàng)“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用恰當(dāng)；C選項(xiàng)“只要……因此……”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“只要……就……”。8.對(duì)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”理解正確的是（）A.想要把西湖比作西施，不管是淡雅的妝還是濃艷的妝都很合適。B.如果把西湖比作西施，不管是淡雅的妝還是濃艷的妝都很合適。C.要是把西湖比作西施，只有淡雅的妝才合適。答案：B。解析：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”意思是如果把西湖比作西施，不管是淡雅的妝還是濃艷的妝都很合適，A選項(xiàng)“想要”表述不準(zhǔn)確；C選項(xiàng)“只有淡雅的妝才合適”錯(cuò)誤，所以選B。9.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。B.造紙是中國的四大發(fā)明。C.我斷定他可能生病了。D.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。E.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。F.我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難。答案：F。解析：A選項(xiàng)“過去的”和“往事”語義重復(fù)；B選項(xiàng)造紙是中國四大發(fā)明之一，句子缺少“之一”；C選項(xiàng)“斷定”和“可能”矛盾；D選項(xiàng)應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”，語序不當(dāng)；E選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；F選項(xiàng)沒有語病。10.下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《觀潮》描寫了錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。B.《蟋蟀的住宅》采用了擬人的手法，把蟋蟀當(dāng)作人來寫。C.《普羅米修斯》是一篇童話故事。答案：C。解析：A選項(xiàng)《觀潮》確實(shí)描寫了錢塘江大潮壯觀景象；B選項(xiàng)《蟋蟀的住宅》用擬人的手法寫蟋蟀；C選項(xiàng)《普羅米修斯》是古希臘神話故事，不是童話故事，所以選C。11.下列詞語中，與“答應(yīng)”意思相近的是（）A.拒絕B.應(yīng)允C.推辭答案：B。解析：A選項(xiàng)“拒絕”與“答應(yīng)”意思相反；B選項(xiàng)“應(yīng)允”和“答應(yīng)”意思相近；C選項(xiàng)“推辭”也和“答應(yīng)”意思相反，所以選B。12.“人聲鼎沸”的“鼎”意思是（）A.古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。B.大。C.正當(dāng)，正在。答案：A。解析：“人聲鼎沸”中“鼎”指古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳，形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣，所以選A。13.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲的樣子。B.“真漂亮啊！”小紅贊嘆道。C.我喜歡的水果有：蘋果、香蕉、橘子……等。答案：B。解析：A選項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)去掉；B選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確；C選項(xiàng)“……”和“等”表意重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)，所以選B。14.下面句子運(yùn)用了夸張修辭手法的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：A。解析：A選項(xiàng)“飛流直下三千尺”夸大了瀑布的高度，運(yùn)用了夸張手法；B選項(xiàng)是描寫景物的詩句，沒有使用夸張；C選項(xiàng)是比較霜葉和二月花的顏色，沒有夸張，所以選A。15.“胸有成竹”這個(gè)成語故事的主人公是（）A.文與可B.王羲之C.李白答案：A。解析：“胸有成竹”的主人公是文與可，他畫竹子前心中已構(gòu)思好竹子的形態(tài)，所以選A。16.下列句子中，“成熟”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（）A.秋天到了，果園里的果實(shí)都成熟了。B.經(jīng)過這件事，他變得成熟多了。C.田里的麥子成熟了。答案：B。解析：A選項(xiàng)和C選項(xiàng)中“成熟”都指果實(shí)、莊稼等生長(zhǎng)到可以收獲的程度；B選項(xiàng)中“成熟”指人在思想、行為等方面發(fā)展到完善的程度，與其他兩項(xiàng)意思不同，所以選B。17.下面詩句描寫的季節(jié)與其他兩項(xiàng)不同的是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。答案：B。解析：A選項(xiàng)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是夏季荷花盛開的景象；B選項(xiàng)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫的是秋季楓葉紅了的景色；C選項(xiàng)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描寫的是初夏小荷初露的情景，所以選B。18.下列詞語中，形容人知識(shí)淵博的是（）A.博學(xué)多才B.眉開眼笑C.提心吊膽答案：A。解析：A選項(xiàng)“博學(xué)多才”指學(xué)問淵博，有才華，形容人知識(shí)淵博；B選項(xiàng)“眉開眼笑”形容人高興的樣子；C選項(xiàng)“提心吊膽”形容人非常害怕，所以選A。19.下面句子中，“新鮮”的意思是“（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體”的一項(xiàng)是（）A.媽媽今天買的水果很新鮮。B.早晨，公園里的空氣真新鮮。C.這個(gè)故事很新鮮，我從來沒聽過。答案：B。解析：A選項(xiàng)“新鮮”指水果沒有變質(zhì)；B選項(xiàng)中“新鮮”指空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體；C選項(xiàng)“新鮮”指故事新奇，所以選B。20.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話告訴我們（）A.做事要持之以恒，不能半途而廢。B.學(xué)習(xí)要善于積累。C.做事情要從大處著眼。答案：B。解析：這句話意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海，強(qiáng)調(diào)的是要注重積累，所以選B。21.下列詞語中，“顧”的意思與“環(huán)顧”中“顧”的意思相同的是（）A.照顧B.顧此失彼C.奮不顧身答案：B。解析：“環(huán)顧”的“顧”是看的意思；A選項(xiàng)“照顧”的“顧”是照料的意思；B選項(xiàng)“顧此失彼”的“顧”是看、注意的意思，與“環(huán)顧”中“顧”意思相同；C選項(xiàng)“奮不顧身”的“顧”是顧及的意思，所以選B。22.下面句子中，沒有使用擬人修辭手法的是（）A.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。B.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。C.他長(zhǎng)得像他的爸爸。答案：C。解析：A選項(xiàng)把蟋蟀“鳴叫”說成“彈琴”，擬人化了；B選項(xiàng)把秋天當(dāng)作人，“邁著腳步”“走來”是擬人手法；C選項(xiàng)“長(zhǎng)得像”是在比較長(zhǎng)相，不是擬人，所以選C。23.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）①他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！雹谟谑?，列寧就悄悄地走到旁邊的一個(gè)座位上坐下了。③在圖書館里，列寧總是坐在一張桌子的旁邊。④列寧見管理員態(tài)度十分堅(jiān)決，就不再堅(jiān)持了。A.③①④②B.③①②④C.①③④②答案：A。解析：首先③交代列寧在圖書館里常坐的位置；接著①管理員告訴列寧那是馬克思的座位；然后④列寧見管理員態(tài)度堅(jiān)決就不堅(jiān)持了；最后②列寧走到旁邊座位坐下，所以順序是③①④②，選A。24.“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”描寫的景色是（）A.春天B.夏天C.冬天答案：C。解析：詩句中“北風(fēng)”“雪紛紛”等詞語表明描寫的是冬天的景色，所以選C。25.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.富饒B.幼想C.危險(xiǎn)答案：B。解析：B選項(xiàng)“幼想”錯(cuò)誤，應(yīng)是“幻想”；A選項(xiàng)“富饒”正確；C選項(xiàng)“危險(xiǎn)”正確，所以選B。26.下面對(duì)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”理解正確的是（）A.梅花須向雪讓三分白，雪卻輸給梅花一段香。B.梅花和雪相比，差三分白，雪和梅花相比，少一段香。C.梅花雖不如雪那么白，但雪卻沒有梅花的香氣。答案：C。解析：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香，即梅花雖不如雪那么白，但雪卻沒有梅花的香氣，A選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確；B選項(xiàng)只是字面理解，沒有體現(xiàn)深層意思，所以選C。27.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）A.即使明天下雨，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)取消。B.因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)認(rèn)真，所以成績(jī)很好。C.不但他學(xué)習(xí)好，而且經(jīng)常幫助同學(xué)。答案：B。解析：A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“即使”一般和“也”搭配，這里應(yīng)是“如果明天下雨，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)取消”；B選項(xiàng)“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確；C選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)是“他不但學(xué)習(xí)好，而且經(jīng)常幫助同學(xué)”，所以選B。28.“女媧補(bǔ)天”是中國古代的（）A.寓言故事B.神話故事C.童話故事答案：B。解析：“女媧補(bǔ)天”是中國古代的神話故事，講述了女媧拯救蒼生的事跡，不是寓言故事和童話故事，所以選B。29.下列詞語中，形容人非?；艔埖氖牵ǎ〢.手忙腳亂B.井井有條C.從容不迫答案：A。解析：A選項(xiàng)“手忙腳亂”形容做事慌張而沒有條理，可形容人非?；艔垼籅選項(xiàng)“井井有條”形容做事有條理；C選項(xiàng)“從容不迫”形容人鎮(zhèn)定沉著，不慌張，所以選A。30.下面句子中，與“小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著?！币馑疾煌囊豁?xiàng)是（）A.小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。B.小鳥在枝頭叫著，聲音嘰嘰喳喳的。C.小鳥怎么能在枝頭嘰嘰喳喳地叫著呢？答案：C。解析：A選項(xiàng)把“叫著”換成“歌唱”，意思相近；B選項(xiàng)只是調(diào)整了語序，意思不變；C選項(xiàng)是反問句，意思是小鳥不能在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，與原句意思不同，所以選C。31.下列詞語中，“疾”的意思與“疾飛”中“疾”的意思相同的是（）A.疾病B.疾惡如仇C.疾馳答案：C。解析：“疾飛”的“疾”是快速的意思；A選項(xiàng)“疾病”的“疾”指?。籅選項(xiàng)“疾惡如仇”的“疾”是痛恨的意思；C選項(xiàng)“疾馳”的“疾”是快速的意思，與“疾飛”中“疾”意思相同，所以選C。32.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他問我：“你今天怎么沒去上學(xué)呀？”B.“不行，不行，”小紅急忙說：“我還要寫作業(yè)呢?！盋.我喜歡的動(dòng)物有貓、狗、兔子等。答案：B。解析：A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確；B選項(xiàng)中“小紅急忙說”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確，所以選B。33.“居高臨下”中“臨”的意思是（）A.靠近，對(duì)著B.來到，到達(dá)C.將要，快要答案：A。解析：“居高臨下”意思是占據(jù)高處，面向低處，“臨”是靠近，對(duì)著的意思，所以選A。34.下列句子中，使用了排比修辭手法的是（）A.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，它滋潤著干涸的心田；心靈是一盞明亮的路燈，它指引著迷失的方向。B.他像一棵挺脫的樹。C.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？答案：A。解析：A選項(xiàng)把“心靈”比作“天空”“湖水”“路燈”，且句式相同，構(gòu)成排比；B選項(xiàng)是比喻句；C選項(xiàng)是反問句，所以選A。35.下面詩句描寫的是長(zhǎng)江的是（）A.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。B.白日依山盡，黃河入海流。C.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。答案：A。解析：A選項(xiàng)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”描寫的是長(zhǎng)江；B選項(xiàng)“白日依山盡，黃河入海流”描寫的是黃河；C選項(xiàng)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描寫的是西湖，所以選A。36.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.單于（chán）B.薄霧（bó）C.笨拙（zhuó）D.紀(jì)昌學(xué)射（jì）答案：D。解析：“紀(jì)昌學(xué)射”的“紀(jì)”作為姓氏時(shí)讀“jǐ”，所以D選項(xiàng)讀音有誤。37.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.精疲力竭B.無可耐何C.振耳欲聾D.橫七堅(jiān)八答案：A。解析：B選項(xiàng)“無可耐何”應(yīng)為“無可奈何”；C選項(xiàng)“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；D選項(xiàng)“橫七堅(jiān)八”應(yīng)為“橫七豎八”，A選項(xiàng)書寫正確。38.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中“但使”的意思是（）A.但是B.只要C.假如答案：B。解析：“但使”在這句詩中的意思是“只要”，表示一種條件關(guān)系，所以選B。39.下列句子中，不是比喻句的一項(xiàng)是（）A.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。B.他長(zhǎng)得很像他的父親。C.北極星像一盞指路燈，高掛在天空。答案：B。解析：A選項(xiàng)把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”；C選項(xiàng)把“北極星”比作“指路燈”；B選項(xiàng)“長(zhǎng)得像”只是說兩人外貌相似，不是比喻句，所以選B。40.下列詞語搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.改進(jìn)方法B.改善水平C.提高質(zhì)量D.發(fā)揚(yáng)問題答案：A、C。解析：B選項(xiàng)應(yīng)是“提高水平”；D選項(xiàng)應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)問題”或“解決問題”等，“發(fā)揚(yáng)”一般與“精神”等搭配；A選項(xiàng)“改進(jìn)方法”和C選項(xiàng)“提高質(zhì)量”搭配恰當(dāng)。41.“守株待兔”這個(gè)成語的寓意是（）A.比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。B.告訴我們只要堅(jiān)持，就一定能成功。C.形容人做事很有耐心。答案：A。解析：“守株待兔”講的是農(nóng)夫因偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，就不再勞作，守在樹樁旁等待兔子再次出現(xiàn)，寓意是不主動(dòng)努力，心存僥幸想獲得意外收獲，所以選A。42.下面句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）A.雖然天氣很冷，所以我們要多穿衣服。B.即使明天不下雨，我們也去公園玩。C.因?yàn)樗×?，但是他還是堅(jiān)持來上學(xué)。答案：B。解析：A選項(xiàng)“雖然”和“所以”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“因?yàn)樘鞖夂芾?，所以我們要多穿衣服”；C選項(xiàng)“因?yàn)椤焙汀暗恰贝钆洳划?dāng)，應(yīng)為“雖然他生病了，但是他還是堅(jiān)持來上學(xué)”或“因?yàn)樗×?，所以他沒來上學(xué)”；B選項(xiàng)“即使……也……”使用正確。43.對(duì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”理解正確的是（）A.不知道廬山的真正面目，只因?yàn)樽约涸谶@座山中。B.不認(rèn)識(shí)廬山的樣子，是因?yàn)榫壏肿屪约涸谏街?。C.看不清廬山的全貌，是因?yàn)檎驹趶]山中，視野受到限制。答案：C。解析：這句詩的意思是不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，所以選C。44.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。B.我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度。C.造紙是中國的四大發(fā)明之一。D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。答案：C。解析：A選項(xiàng)“過去的”和“往事”語義重復(fù)；B選項(xiàng)應(yīng)是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”；D選項(xiàng)應(yīng)是“寫作水平明顯提高了”；C選項(xiàng)沒有語病。45.下面對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.《精衛(wèi)填?！肥且黄捁适?，告訴我們要堅(jiān)持不懈。B.《爬山虎的腳》主要描寫了爬山虎的葉子，沒有寫它的腳。C.《走月亮》表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和對(duì)母親的思念之情。答案：C。解析：A選項(xiàng)《精衛(wèi)填海》是神話故事；B選項(xiàng)《爬山虎的腳》既寫了葉子也寫了腳；C選項(xiàng)對(duì)《走月亮》的理解正確。46.下列詞語中，與“寂靜”意思相反的是（）A.安靜B.熱鬧C.寧靜答案：B。解析：“寂靜”表示沒有聲音，很安靜，“熱鬧”表示場(chǎng)面活躍，聲音多，與“寂靜”意思相反；A選項(xiàng)“安靜”和C選項(xiàng)“寧靜”都與“寂靜”意思相近，所以選B。47.“梅蘭竹菊”被稱為“四君子”，下列詩句中描寫菊花的是（）A.遙知不是雪，為有暗香來。B.待到重陽日，還來就菊花。C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。答案：B。解析：A選項(xiàng)描寫的是梅花；C選項(xiàng)描寫的是竹子；B選項(xiàng)“待到重陽日，還來就菊花”直接提到了菊花，所以選B。48.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他說：“今天的天氣真好啊！”B.我喜歡的顏色有紅色、藍(lán)色、綠色……等。C.媽媽買了蘋果、香蕉、橘子三種水果。答案：B。解析：A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確；C選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確；B選項(xiàng)“……”和“等”表意重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)，所以選B。49.下面句子運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.月亮像個(gè)大圓盤。B.星星在夜空中眨眼睛。C.他跑得像兔子一樣快。答案：B。解析：A選項(xiàng)把“月亮”比作“大圓盤”，是比喻句；C選項(xiàng)把“他跑的速度”比作“兔子的速度”，是比喻句；B選項(xiàng)“眨眼睛”把星星當(dāng)作人來寫，是擬人句，所以選B。50.“精忠報(bào)國”這個(gè)成語與下列哪位歷史人物有關(guān)（）A.岳飛B.文天祥C.林則徐答案：A。解析：“精忠報(bào)國”說的是岳飛的母親在岳飛背上刺字“精忠報(bào)國”，激勵(lì)他報(bào)效國家，所以選A。51.下列詞語中，“息”的意思與“奔流不息”中“息”的意思相同的是（）A.息息相關(guān)B.息事寧人C.自強(qiáng)不息答案：C。解析：“奔流不息”的“息”是停止的意思；A選項(xiàng)“息息相關(guān)”的“息”是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；B選項(xiàng)“息事寧人”的“息”是平息的意思；C選項(xiàng)“自強(qiáng)不息”的“息”是停止的意思，與“奔流不息”中“息”意思相同，所以選C。52.下面句子中，“驕傲”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（）A.他取得了好成績(jī)，就驕傲起來了。B.我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而感到驕傲。C.驕傲的孔雀總是炫耀自己的美麗。答案：B。解析：A選項(xiàng)和C選項(xiàng)中“驕傲”是自高自大、自以為是的意思；B選項(xiàng)中“驕傲”是自豪的意思，與其他兩項(xiàng)不同，所以選B。53.下列詩句描寫的季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。答案：A。解析：B、C、D選項(xiàng)描寫的都是春天的景色；A選項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是冬天的雪景，是以春花喻冬雪，所以選A。54.下列詞語中，形容人精神飽滿的是（）A.無精打采B.垂頭喪氣C.容光煥發(fā)答案：C。解析：A選項(xiàng)“無精打采”和B選項(xiàng)“垂頭喪氣”都形容人精神萎靡、不振作；C選項(xiàng)“容光煥發(fā)”形容人精神飽滿，面容有光彩，所以選C。55.下面句子中，“清楚”的意思是“對(duì)事物了解很透徹”的一項(xiàng)是（）A.我聽清楚了他說的話。B.他講得很清楚。C.我清楚他的為人。答案：C。解析：A選項(xiàng)“聽清楚”是指聽到的聲音清晰；B選項(xiàng)“講得清楚”是指表達(dá)清晰；C選項(xiàng)“清楚他的為人”是指對(duì)他的性格、品質(zhì)等了解很透徹，所以選C。56.“己所不欲，勿施于人”這句話告訴我們（）A.自己不想做的事情，就不要施加給別人。B.要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。C.做事情要考慮自己的利益。答案：A。解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的，不要施加給別人，所以選A。57.下列詞語中，“亡”的意思與“亡羊補(bǔ)牢”中“亡”的意思相同的是（）A.生死存亡B.亡國之君C.逃亡答案：A。解析：“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是丟失的意思；A選項(xiàng)“生死存亡”的“亡”也有丟失、失去的意思；B選項(xiàng)“亡國之君”的“亡”是滅亡的意思；C選項(xiàng)“逃亡”的“亡”是逃跑的意思，所以選A。58.下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我斷定他可能生病了。C.他的寫作水平明顯提高了。D.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。答案：C。解析：A選項(xiàng)“通過……使……”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子沒有主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B選項(xiàng)“斷定”和“可能”矛盾；D選項(xiàng)“過去的”和“往事”語義重復(fù)；C選項(xiàng)沒有語病。59.下列句子中，使用了反問修辭手法的是（）A.難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？B.他好像很開心的樣子。C.小鳥在枝頭歡快地唱歌。答案：A。解析：A選項(xiàng)“難道……嗎？”是反問句，意思是“我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)”；B選項(xiàng)沒有使用修辭手法；C選項(xiàng)是擬人句，所以選A。60.下面對(duì)《題西林壁》這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩告訴我們，從不同的角度看問題，會(huì)有不同的結(jié)果。B.詩人“不識(shí)廬山真面目”的原因是他沒有仔細(xì)觀察廬山。C.詩中蘊(yùn)含了深刻的哲理。答案：B。解析：《題西林壁》中詩人“不識(shí)廬山真面目”的原因是“只緣身在此山中”，即因?yàn)樯硖帍]山之中，視野受限，而不是沒有仔細(xì)觀察，所以B選項(xiàng)理解不正確。61.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.懲罰（chěng）B.潛入（qiǎn）C.骨髓（suǐ）D.寧可（níng）答案：C。解析：A選項(xiàng)“懲罰”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；B選項(xiàng)“潛入”的“潛”應(yīng)讀“qián”；D選項(xiàng)“寧可”的“寧”應(yīng)讀“nìng”；C選項(xiàng)讀音正確。62.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.既然B.嚴(yán)歷C.暮色D.搏斗答案：B。解析：B選項(xiàng)“嚴(yán)歷”應(yīng)為“嚴(yán)厲”；A、C、D選項(xiàng)書寫正確。63.“好問則裕，自用則小”中“自用”的意思是（）A.自己使用B.自以為是C.自我利用答案：B。解析：“好問則裕，自用則小”意思是喜歡向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，自以為是，知識(shí)就淺薄，“自用”是自以為是的意思，所以選B。64.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是（）A.他的心眼比針鼻還小。B.月亮像一個(gè)大玉盤。C.小河唱著歡快的歌向前流去。答案：A。解析：A選項(xiàng)把“心眼小”夸大為“比針鼻還小”，是夸張手法；B選項(xiàng)是比喻句；C選項(xiàng)是擬人句，所以選A。65.下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.熱烈的掌聲B.激烈的戰(zhàn)斗C.強(qiáng)烈的陽光D.劇烈的微笑答案：D。解析：A、B、C選項(xiàng)搭配都恰當(dāng)；D選項(xiàng)“劇烈”不能和“微笑”搭配，可改為“燦爛的微笑”等，所以選D。66.“聞雞起舞”這個(gè)成語