統(tǒng)編版小學四年級語文上冊口語交際《講歷史人物故事》精美課件

講歷史人物故事統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第八單元口語交際講歷史人物故事任務三情境任務西門豹治鄴、王戎不取道旁李、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動有趣、給人智慧與啟迪、歷經千百年仍然廣泛流傳。以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失；和歷史人物對話，我們能更清醒地面對現實，繼往開來。今天，讓我們開一次故事匯，選擇一個你最喜歡的歷史人物故事，講給同學聽。活動一說說歷史人物三顧茅廬草船借箭負荊請罪望梅止渴臥薪嘗膽活動二明確講故事的要求閱讀下面的內容，說說你有哪些收獲？講之前，好好讀一讀這個故事?？梢园阎匾畔懺谛】ㄆ?，幫助記憶。對聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。講的時候，注意語氣，還可以用適當的動作和表情吸引聽眾，想不起來的時候可以看看小卡片。講完之后，問問同學是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對你還有什么建議。講前講后講故事流程講中講好歷史人物故事的妙招語氣語速貳隨情節(jié)、人物發(fā)展相應變化。表情叁突顯故事中人物的喜怒哀樂。肢體動作肆傳遞故事中重要信息。壹提示卡片。伍聲音響亮，感情飽滿，站姿優(yōu)雅。講故事最重要的兩個注意點，是哪兩點呢？用卡片提示講述內容。壹使用恰當的語氣和肢體語言，可以讓講述更生動。貳聽故事的要求認真傾聽，關注講述者各方面的表現。壹聽的同學要保持安靜，聽完要給出評價和建議。提出自己不明白的地方。貳活動三學做提詞卡哪些重要信息需要記在小卡片上？可以用關鍵詞記錄容易遺忘的信息。比如：主要情節(jié)，故事的起因、經過、結果，便于講述時有順序、有重點?？梢詫r間、地點、人物記錄下來。比如：人物較多，地點較多或難讀，朝代名稱不熟悉等?？梢灶A設聽眾有疑惑的地方，做簡單的記錄?；顒铀闹v述歷史人物故事走近歷史人物講述動人故事評價標準星級評價講述清楚、完整，表達流暢

語氣、語速恰當動作、表情自然恰當使用卡片能作必要的補充說明活動五交流我的收獲故事前故事中故事后閱讀收集卡片制作道具準備……評價交流經驗總結收獲啟迪……語速語氣動作表情積極互動……講歷史故事口語交際人教版語文四年級上冊以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬這些歷史故事的圖片，非常生動，非常有趣。請同學們回想一下自己讀過的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？交際內容

這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“歷史故事展示會”，選擇一個你喜歡的歷史故事，講給同學聽，比一比誰說得有趣，說得清楚。小貼士1.用卡片提示講述內容。2.使用恰當的語氣和肢體語言，可以讓講述更生動。荊軻刺秦王望梅止渴負荊請罪指鹿為馬臥薪嘗膽高山流水同學們，你還知道哪些歷史故事？

我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。

我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣發(fā)動了中國歷史上第一次農民起義。

我還知道百團大戰(zhàn)的故事。百團大戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨領導下的八路軍、新四軍與日軍在中國華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。交際指導

介紹歷史故事，可以先說說自己了解的歷史故事是什么，具體的內容是什么，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的啟示。好故事推薦會1.提出要求：

（1）先想好了再說，注意敘述的順序；（2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；（3）聲音要洪亮。2.先在組內互相說一說，再評一評。3.組內推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。4.給匯報的同學提出建議，匯報者改進講述的內容。5.組內交流，開展第二次評價。小組成員歷史故事內容進步程度（打“√”）進步很大有進步還需要改進組員1組員2組員3組員4小組評價表交際范例

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。少年包拯學斷案

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結