【暑假拔尖】小學中年級語文閱讀理解課件：第七講修辭手法的解題思維上（統(tǒng)編版）

2025年1月3日講師：文小語修辭的方程思維（上）快樂閱讀學習目標學，然后知不足。03學下列修辭運用正確嗎？對的打Y，錯的打N。1、她像媽媽，做事一絲不茍。2、比賽開始了，同學們像脫韁的野狗般跑了出去。

3、他走的很匆忙，好像有什么急事。

4、什么是小數(shù)，像2.3、0.5、9.8的都叫小數(shù)。1、請劃出文中的比喻句/擬人句/夸張句。2、請說說文中劃線句子用了什么修辭手法？3、請說說文中劃線句子的作用/好處/表達效果。一、本講題型（修辭的方程思維）解題技巧03學學，然后知不足。1、比喻（1）定義：本體喻體有共同特點圓、白月亮 像個 白玉盤明喻【本體】【

喻體】【比喻詞】暗喻【本體】【

喻體】借喻【喻體】1、比喻（1）定義：本體喻體有共同特點（2）分類：（3）作用：把××比作××，生動形象地寫出了（對象+特征）突出（引申義）1、比喻作用：把月亮比作白玉盤，生動形象地寫出了月亮的圓和白的特點圓、白月亮 像個 白玉盤1、比喻小

訓練：西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息——【補充】引申義季節(jié)： 春【生機勃勃】夏【炎熱】秋【秋高氣爽】【豐收】冬【寒冷】中心：全文中心1、比喻又是 小

訓練：春天到了，大地變成了一片綠毯。夜深了，天上的星星一閃一閃，就像一群竊竊私語的小孩漫布田野的麥穗，猶如閃著光芒的金色寶藏。2、擬人（1）定義：賦予人的行為戒情感行 情為 感小草兒受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色。2、擬人（1）定義：賦予人的行為戒情感（2）分類：動物擬人化植物擬人化靜物擬人化2、擬人（1）定義：賦予人的行為戒情感（2）分類：動物擬人化植物擬人化靜物擬人化（3）作用：把××人格化，生動形象地寫出了（對象+特征）突出（引申義）2、擬人小草兒受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色。2、擬人小草兒受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色。作用：把小草、春雨人格化，生動形象地寫出了小草被滋潤后發(fā)芽的狀態(tài)，突出了春天的生機勃勃。2、擬人小訓練：小湖靜靜地躺在大地的懷抱里。樓下的汽車忽然嚎叫著不停，吵得我睡不著覺。微風輕輕地愛撫著我的面孔。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。3、排比3、排比（1）定義：三句以上、結(jié)構(gòu)相同、目的一致（2）類別排比寫人排比寫景排比說理排比抒情（3）作用：富有氣勢，節(jié)奏鮮明地寫出了（寫作對象特點）3、排比山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。作用：富有氣勢，節(jié)奏鮮明地寫出了春天生機勃勃景象。3、排比小

訓練：自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。4、夸張突出這地方只有巴掌大。4、夸張（1）定義：通過想象突出效果（2）分類擴大夸張縮小夸張超前夸張（3）作用：突出（寫作對象特點），使讀者印象更加鮮明而深刻。4、夸張這地方只有巴掌大。作用：突出這個地方小，使讀者印象更加鮮明而深刻。4、夸張小

訓練：教師里靜得連一根針掉下地都聽的見。夜晚，樹林里黑得伸手不見五指。他的家只有鴿子籠那么大。這地方比蒸籠還熱，讓人受不了。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。專項

訓練：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。一個西瓜裝滿車，壓著地球直哆嗦。專項

訓練：大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。風是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的于趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。真理它卻不會彎腰。天將降大任亍是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。解題技巧：修辭方程

思維比喻：把××比作××，生動形象地寫出了（對象+特征）突出（引申義）擬人：把××人格化，生動形象地寫出了（對象+特征）突出（引申義）排比：富有氣勢，節(jié)奏鮮明地寫出了（寫作對象特點）夸張：突出（寫作對象特點），使讀者印象更加鮮明而深刻。補充注意引申義學以致用03練毛主席說，實踐是檢驗真理的唯一標準。船過三峽①從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。②三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭。群山起伏高聳，云霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！③三峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。④三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來……⑤啊，百里三峽，好一幅百里山水畫?、尬腋矚g三峽中的神女峰。⑦那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個神奇的故事：⑧從前，有個漁民在江中捕魚。一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。⑨多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的輪船順江而下平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！這篇文章第

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自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都采用了

總分

結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容：一是( 山奇 )、二是( 水急 )

、三是( 船險 )

。（兩個字）?！叭荷狡鸱呗?，于霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！”這句話用的是什么修辭手法？有什么作用？