北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第5課時角的度量（一）課件

二線與角5角的度量（一）結(jié)合生活實例，經(jīng)歷角的度量過程，體會角的度量的本質(zhì)，了解1°角實際有多大。（重點）知道直角、平角、周角的度數(shù)及其大小關(guān)系，并會估測生活中角的大小。（難點）3.體會角的大小在現(xiàn)實生活中的作用。學(xué)習(xí)目標回顧復(fù)習(xí)判斷下面的角屬于什么角？（）（）（）（）鈍角直角平角銳角

說一說：如何比較角的大小？如何度量更一般的角？重合頂點和一條射線，比較開口大小。制作一個小的角，看看大角由多少個小角組成。還有什么方法呢？這節(jié)課我們來認識角的度量單位。回顧復(fù)習(xí)123綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探索新知如何度量三個角的大小呢？說一說。(教材P12)1231厘米1厘米1厘米1厘米探索新知如何度量三個角的大小呢？說一說。(教材P12)我用尺子試一試。有專門量角的工具嗎？想一想，說一說：在剛才的量角方法中，有哪些缺陷？操作太復(fù)雜，無法一目了然。只能比較出角的大小關(guān)系，無法真正量出角的大小。探索新知探索新知淘氣是這么量∠2的，你也試一試。(教材P24)211如果折的角再小一點，會更準確。想一想，說一說：對這樣的量角方法，你有哪些啟發(fā)？一個角的大小可以由它有多少個小角來衡量。對這個小角需要有一個公認的標準。探索新知探索新知想一想，認一認。(教材P24)10°1°將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫作1度。記作：1°通常用1°作為度量角的單位。探索新知10°1°直角平角周角想一想，認一認。(教材P24)

你能用這個360度等分的圓估算出直角、平角、周角的度數(shù)嗎？1直角=90°1平角=180°1周角=360°探索新知想一想，認一認。(教材P24)10°1°

你能用這個360度等分的圓估算出∠1、∠2、∠3的度數(shù)嗎？123∠1大約15°∠2大約33°∠3大約55°想一想，說一說：在剛才確定角的度量單位的過程中，有哪些注意事項？必須是平均分成的。周角是360°，不是0°。探索新知將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫作1度。（記作：1°）1直角=90°

1平角=180°

1周角=360°角的度量單位探索新知隨堂小練1.數(shù)一數(shù)，說一說，比較下面∠1，∠2，∠3的大小。(教材P25練一練第1題)∠1＜∠2＜∠32.估一估，下面的角有多少度？(教材P25練一練第2題)隨堂小練30°80°3.（1）你能在圖上分別標出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角嗎？（教材P25練一練第3題）隨堂小練30°60°90°120°180°270°3.（2）你能在圖上找到兩個50°的角嗎？標一標。（教材P25練一練第3題）隨堂小練50°50°4.選擇（1）大于90°小于180°的角是（

）A.銳角B.直角

C.鈍角D.平角（2）用放大5倍的放大鏡看30°的角，看到的角

是（

）A.30°B.35°C.150°隨堂小練CA（易錯題）5.(1)鐘面上的時針與分針所形成的角是直角時,是()時和()時。(2)鐘面上的時針與分針所形成的角是平角時,是(

)時。(3)鐘面上的時針與分針所形成的角是周角時,是(

)