北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”課件

數(shù)

學(xué)

好

玩尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”1.通過(guò)活動(dòng)，了解人體中的有趣現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)的角度感受人體

中的秘密。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在獲得自己的一拃、一步、一庹的長(zhǎng)度后，能估測(cè)一些物體

的長(zhǎng)度，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和估算意識(shí)。（難點(diǎn)）3.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。情境導(dǎo)入聽(tīng)我媽媽說(shuō)，拳頭的一周和腳長(zhǎng)差不多。真的嗎？好有趣！我們的身體中還有哪些秘密？這個(gè)結(jié)果是真的嗎？我們來(lái)量一量。探索新知這個(gè)結(jié)果是真的嗎？我們來(lái)量一量。(教材P88例1)測(cè)量工具測(cè)量方式測(cè)量過(guò)程卷尺兩個(gè)同學(xué)合作測(cè)量①測(cè)量拳頭一周的長(zhǎng)度。②測(cè)量腳長(zhǎng)。探索新知這個(gè)結(jié)果是真的嗎？我們來(lái)量一量。(教材P88例1)生1生2生3生4拳頭的一周長(zhǎng)腳長(zhǎng)小組討論，記錄結(jié)果：結(jié)論：拳頭的一周和腳長(zhǎng)差不多。探索新知和同伴互相量一量，填一填。(教材P88例2)生1生2生3生4頭長(zhǎng)一拃長(zhǎng)一步長(zhǎng)脖子一周的長(zhǎng)度腰一周的長(zhǎng)度雙臂平伸的長(zhǎng)度身高一拃長(zhǎng)2217462758129132201544265512312522164731701301312115452761125128探索新知通過(guò)測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的“秘密”。(教材P89例3)我發(fā)現(xiàn)雙臂平伸的長(zhǎng)度和身高差不多。我發(fā)現(xiàn)身高約是頭長(zhǎng)的7倍。探索新知讀一讀，講一講。(教材P89例4)我的身體是一把尺子

我每步長(zhǎng)約50厘米，上學(xué)時(shí)，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能估計(jì)出我從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大樹(shù)，兩手正好合攏，我就知道這棵樹(shù)一周的長(zhǎng)度大約就是130厘米。你知道了什么？步長(zhǎng)約50厘米。身高約130厘米。雙臂環(huán)繞一周長(zhǎng)度和身高差不多。探索新知量一量教室的長(zhǎng)和寬。(教材P89例5)步測(cè)卷尺測(cè)長(zhǎng)寬18步13步8米25厘米6米探索新知手掌的長(zhǎng)度和一拃長(zhǎng)差不多。小臂的長(zhǎng)度和腳長(zhǎng)差不多。說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，身體上還有哪些“尺子”？(教材P89例6)當(dāng)堂檢測(cè)1.我們身體上有許多“尺”。一拃長(zhǎng)約(

)厘米，一步長(zhǎng)

約(

)厘米，我們可以用(

)來(lái)測(cè)量試卷的寬度，

用(

)來(lái)測(cè)量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度。拃長(zhǎng)步長(zhǎng)當(dāng)堂檢測(cè)2.小青連續(xù)走2步，約1米，他從教室的前面走到后面，

一共走了12步，教室長(zhǎng)約多少米？12÷2=61×6=6(米)課堂小結(jié)1.我們身體上某些部位的長(zhǎng)度可以作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

測(cè)量，如一步的長(zhǎng)度大約是50厘米，一拃