智能汽車傳感器檢測(cè) 課件 02-1 常見傳感器檢測(cè) 開關(guān)式與霍爾式傳感器檢測(cè) V1

版本號(hào)：2020V1智能汽車傳感器檢測(cè)智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠?qū)W會(huì)開關(guān)式傳感器的檢測(cè)方法能夠掌握霍爾式傳感器的檢測(cè)方法2能夠說(shuō)出開關(guān)式傳感器的原理及應(yīng)用能夠解釋霍爾式傳感器的原理及應(yīng)用能夠踐行工匠精神能夠培養(yǎng)認(rèn)真工作精神能夠?qū)?jiǎn)單的技術(shù)文章劃出關(guān)鍵詞并總結(jié)歸納能夠傾聽并作出合理反饋能夠盡可能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法能夠與人形成團(tuán)隊(duì)友好合作能夠盡量控制任務(wù)作業(yè)時(shí)間技能點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)思政素養(yǎng)點(diǎn)智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)01客戶委托3某新能源車加速不良，加速踏板踩下三分之一后，再往下踩沒(méi)反應(yīng)了，車速最高僅能提升至40KM/h，在其它售后服務(wù)站檢測(cè)過(guò)，有制動(dòng)燈開關(guān)傳感器故障，但制動(dòng)燈控制正常。請(qǐng)您按時(shí)完成檢測(cè)并維修此癥狀。02委托分析4智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)主題：分析開關(guān)式傳感器、霍爾式傳感器檢測(cè)任務(wù)需求的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)目標(biāo)：能夠羅列出開關(guān)式、霍爾式傳感器的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)方法：三人輪值，把形成的結(jié)論寫在海報(bào)紙上時(shí)長(zhǎng)：討論+書寫20min場(chǎng)所：理論學(xué)習(xí)區(qū)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：無(wú)三人輪值法：三人中角色：主講人、聽講人、第三人；同一話題，主講人講解，聽講人提問(wèn)或質(zhì)疑，第三人評(píng)價(jià)，不同任務(wù)中，三個(gè)角色輪換。03收集信息-開關(guān)式傳感器、滑動(dòng)電阻式傳感器5智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：開關(guān)式傳感器的原理、應(yīng)用和檢測(cè)；霍爾式傳感器的原理、應(yīng)用及檢測(cè)活動(dòng)目標(biāo)：能夠說(shuō)出開關(guān)式傳感器的原理，應(yīng)用及檢測(cè)方法能夠復(fù)述霍爾式傳感器的原理、應(yīng)用及檢測(cè)方法活動(dòng)方法：小組討論+小組拼圖法，把本領(lǐng)域的信息書寫在工作頁(yè)中活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：理論學(xué)習(xí)+小組討論+書寫60min活動(dòng)文件：工作頁(yè)：YZJ051800-LAS20-LS02-01-WP；信息頁(yè)：YZJ051800-LAS20-LS02-01-IFP；資源庫(kù)：視頻、動(dòng)畫活動(dòng)場(chǎng)所：理論學(xué)習(xí)區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：無(wú)04制定計(jì)劃6智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，制定針對(duì)委托車輛故障加速不良檢測(cè)流程和檢測(cè)內(nèi)容的計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：能夠制定正確的開關(guān)式、霍爾式傳感器檢測(cè)計(jì)劃活動(dòng)方法：餐墊法法，把形成的結(jié)論寫在海報(bào)紙上活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：討論+書寫40min活動(dòng)文件：無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所：理論學(xué)習(xí)區(qū)-學(xué)習(xí)站活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：無(wú)05做出決策7智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：形成最終的實(shí)操工作計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：能夠積各小組之長(zhǎng)，形成合理、高效的實(shí)操工作計(jì)劃活動(dòng)方法：小組討論，把形成的結(jié)論寫在海報(bào)紙上活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：討論+書寫20min活動(dòng)文件：無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所：理論學(xué)習(xí)區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：無(wú)06實(shí)施計(jì)劃8智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：實(shí)施實(shí)操開關(guān)式、霍爾式傳感器的工作計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：能夠正確檢測(cè)開關(guān)式、霍爾式傳感器故障活動(dòng)方法：工作站法，把檢測(cè)的結(jié)論寫在海報(bào)紙上，讓每位學(xué)生都動(dòng)手檢測(cè)開關(guān)式、滑動(dòng)電阻式傳感器，并解釋檢測(cè)結(jié)果活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：討論+書寫60min活動(dòng)文件：上一環(huán)節(jié)形成的實(shí)施計(jì)劃書活動(dòng)場(chǎng)所：實(shí)訓(xùn)區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，設(shè)置一名安全員，檢查檢測(cè)過(guò)程是否規(guī)范、是否安全設(shè)備&工具：萬(wàn)用表、探針車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：實(shí)訓(xùn)車輛3-6輛或?qū)嵱?xùn)臺(tái)3-6臺(tái)07檢驗(yàn)任務(wù)9智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：小組實(shí)操合理化、安全性檢查活動(dòng)目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)實(shí)操過(guò)程中操作合理化、安全性檢查的要點(diǎn)，提出改善建議活動(dòng)方法：小組討論，把形成的結(jié)論寫在海報(bào)紙上活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：討論+書寫20min活動(dòng)文件：無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所：理論學(xué)習(xí)區(qū)-學(xué)習(xí)站活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組安全員、小組長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)：無(wú)08自我反思10智能汽車傳感器檢測(cè)---學(xué)習(xí)情境2常見傳感器檢測(cè)活動(dòng)主題：回顧本節(jié)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)；小組互評(píng)、講師總評(píng)本節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程不足及改善建議活動(dòng)目標(biāo)：能夠回顧開關(guān)式、霍爾式式傳感器的的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)；支持學(xué)習(xí)過(guò)程不足和改善建議活動(dòng)方法：互評(píng)、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：互評(píng)+點(diǎn)評(píng)20min活動(dòng)文件：無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所：實(shí)訓(xùn)區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)備&工具：海報(bào)紙、白板筆車輛&實(shí)訓(xùn)臺(tái)