課題申報(bào)書：挖掘地方紅色文化多維度打造育人“實(shí)踐金課”

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。挖掘地方紅色文化多維度打造育人“實(shí)踐金課”

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著國(guó)家對(duì)紅色文化的重視，挖掘和傳承紅色文化已成為教育科研的重要課題。然而，目前紅色文化教育存在形式單一、內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新等問題，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。選題意義挖掘地方紅色文化，打造育人“實(shí)踐金課”，對(duì)于傳承紅色基因、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。同時(shí)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。研究?jī)r(jià)值本研究旨在探索地方紅色文化在育人實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用，為教育科研提供有益的借鑒。通過挖掘地方紅色文化，打造育人“實(shí)踐金課”，可以豐富紅色文化教育的內(nèi)涵，提高紅色文化教育的實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力支持。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）挖掘地方紅色文化，豐富紅色文化教育資源。（2）創(chuàng)新紅色文化教育模式，打造育人“實(shí)踐金課”。（3）提高紅色文化教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。研究對(duì)象本研究以地方紅色文化為研究對(duì)象，重點(diǎn)挖掘具有地域特色、歷史價(jià)值的紅色文化資源。研究?jī)?nèi)容（1）地方紅色文化的挖掘與整理。（2）紅色文化教育模式的創(chuàng)新。（3）育人“實(shí)踐金課”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。（4）紅色文化教育實(shí)效性的評(píng)估與反饋。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路（1）梳理地方紅色文化資源，進(jìn)行分類整理。（2）分析紅色文化教育現(xiàn)狀，找出存在的問題。（3）創(chuàng)新紅色文化教育模式，設(shè)計(jì)育人“實(shí)踐金課”。（4）開展育人“實(shí)踐金課”的實(shí)踐研究，評(píng)估教育實(shí)效。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解紅色文化教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）實(shí)地調(diào)研法：深入地方紅色文化遺址，收集第一手資料。（3）案例分析法：選取典型紅色文化教育案例，進(jìn)行深入剖析。（4）行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善育人“實(shí)踐金課”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。創(chuàng)新之處（1）挖掘地方紅色文化，豐富紅色文化教育資源。（2）創(chuàng)新紅色文化教育模式，打造育人“實(shí)踐金課”。（3）注重實(shí)踐性，提高紅色文化教育的實(shí)效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）具備一定的教育科研基礎(chǔ)，熟悉紅色文化教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）擁有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒓t色文化教育與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。（3）具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與課題組成員共同推進(jìn)研究工作。保障條件（1）政策支持：國(guó)家、地方政府對(duì)紅色文化教育的重視和支持。（2）資金保障：課題經(jīng)費(fèi)的合理分配和使用。（3）師資力量：擁有一支熱愛紅色文化教育、具備專業(yè)素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。研究步驟（1）課題申報(bào)與立項(xiàng)。（2）地方紅色文化的挖掘與整理。（3）紅色文化教育模式的創(chuàng)新。（4）育人“實(shí)踐金課”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。（5）紅色文化教育實(shí)效性的評(píng)估與反饋。（6）課題結(jié)題與成果推廣。通過以上研究，我們期望為挖掘地方紅色文化，打造育人“實(shí)踐金課”提供有益的借鑒，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。（課題設(shè)計(jì)論證共1329字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究