健康促進學校項目的實施與推廣

健康促進學校項目的實施與推廣在中國開展健康促進學校活動工作中，我們多以一個主要的公共衛(wèi)生問題為切入點開展健康促進學校活動，如以預(yù)防蠕蟲感染、預(yù)防煙草使用、預(yù)防肥胖及心理健康教育等為切入點發(fā)展健康促進學校，被WHO認為是成功的經(jīng)驗。根據(jù)WPRO《健康促進學校發(fā)展綱領(lǐng)》的要求，我們開展了健康促進學校金、銀、銅獎的獎勵活動，激發(fā)了各地創(chuàng)建健康促進學校的積極性。到2005年，全國健康促進學校達到金獎的有30多所，銀獎有40余所，銅獎學校有近100所。學校健康教育是健康教育事業(yè)的重要組成部分。多年來，學校健康教育在增長學生的健康知識、培養(yǎng)學生的衛(wèi)生行為方面起到了很大的作用，促進了兒童青少年健康的成長。健康促進學校是一個有完整的新概念，它是指這樣一個地方：通過學校及學校所在社區(qū)成員的共同努力，提供能促進并保護學生健康的、全面的、積極的經(jīng)驗和組織機構(gòu)，其內(nèi)容包括：學校健康政策、學校物質(zhì)環(huán)境、學校社會環(huán)境、社區(qū)關(guān)系、個人健康技能和健康服務(wù)六個方面，以便最大限度的促進和保障學生與社區(qū)成員的健康。健康促進學校比學校健康教育的內(nèi)容廣泛得多，實施力度大得多。實際上健康促進學校是把與青少年健康水平的關(guān)健性因素組織起來的一個手段。它既把重點放在少年兒童當前的健康和幸福上，也強調(diào)確保少年兒童將來成長為身心健康并具有健康意識的成年人。從而使學校不僅僅是一個傳授知識的地方，而且也是學生獲得健康的一個場所。一、健康促進學校的含義和特點1、健康含義的整體性：它采用的是整體的健康模式。健康不僅僅是指沒有疾病或不虛弱，而是指整個身體、精神和社會生活的完好狀態(tài)。這其中包括健康的軀體、心理、社會和環(huán)境等方面的相互聯(lián)系。2、參與人員的多層次性：參與健康促進學校工作的人員不僅僅是指學生，還包括學校全體教職員工及學校所在社區(qū)的家長和社區(qū)機構(gòu)的全體成員。3、干預(yù)措施的全方位性：它促使家庭介入，注意到物質(zhì)環(huán)境對促進兒童健康的重要性，認識到學校的社會風氣對支持一個積極的學習環(huán)境的重要性，它把社區(qū)的健康服務(wù)與學校聯(lián)系起來，進而全方位地促進和保護學生與社區(qū)成員的健康。二、我國健康促進學校試點工作已獲得成功經(jīng)驗我國自1995年開始了健康促進學校試點工作。1996年起，健康促進項目城市的試點學校，實施了以促進控制吸煙、營養(yǎng)失衡、高血壓、缺乏運動、意外傷害、不安全性行為為主的學校健康促進活動。2003年啟動了中國健康教育研究所牽頭，武漢市、廈門市等多城市參加的"中國/WHO以控制肥胖為切入點發(fā)展健康促進學校"項目。二、我國健康促進學校試點工作已獲得成功經(jīng)驗各地試點工作的成功經(jīng)驗證明，通過開展健康促進學校工作能使學校進一步完善有利于學生健康的各項政策和規(guī)章制度，使學校的物質(zhì)環(huán)境明顯改善，有助于學校形成良好的校風，使學校、家庭和社區(qū)在健康促進行動上形成聯(lián)合的局面，提高了學生的健康知識、信念、行為和技能水平，加強了為學生和教師的健康服務(wù)。因此，使反映學生體質(zhì)的機能合格率、體育合格率等指標呈上升趨勢，使某些常見病的發(fā)病率呈下降趨勢，切實提高了學生的身心健康水平。實踐證明，健康促進學校是配合素質(zhì)教育，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》的有效形式和手段。三、“中國／WHO以預(yù)防煙草使用為切入點發(fā)展健康促進學校”項目經(jīng)中國疾控中心健康教育所、吸煙與健康協(xié)會有關(guān)專家討論研究，最終提煉出適用于中小學校的七條《無煙學校標準》。供各地評選無煙學校時參照使用，標準如下：無煙學校標準1、學校將控煙工作納入學校工作計劃。2、學校制定控煙規(guī)章制度，并有明確的獎懲辦法。制度中應(yīng)至少包括以下3條：1）任何人（包括外來人員）都不在校園內(nèi)吸煙；2）將“遵守學?？責熞?guī)章”作為教職工評優(yōu)的一項指標；3）將“遵守學?？責熞?guī)章”作為“三好學生”評選的一項指標。3、有負責學?？責煿ぷ鞯膶W校領(lǐng)導和教師。4、校園內(nèi)有醒目的禁煙標志。5、學校每年至少開展兩次向教職工、學生和學生家長宣傳吸煙危害健康的教育活動并有記錄。6、各科教師均能將“吸煙危害健康”的知識有機地融入到自己的教學內(nèi)容中。7、100%的教師和90%以上的學生知曉“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學知識。四、廈門市健康促進學校申報程序1、擬申報創(chuàng)建的學校，必須是經(jīng)教育行政部門批準開辦的公辦或民辦的合法學校。2、擬申報創(chuàng)建的學校，按要求填寫《廈門市健康促進學校創(chuàng)建申報表》，經(jīng)教育行政主管部門和區(qū)疾病預(yù)防控制中心同意并加蓋公章后，由區(qū)疾病預(yù)防控制中心健康教育所報至廈門市疾病預(yù)防控制中心健康教育所。五、廈門市健康促進學校評估細則廈門市健康促進學校評價指標（試行）

（適合中小學校）在世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)《健康促進學校發(fā)展綱領(lǐng)》（行動框架）的指導下，根據(jù)《中國健康促進學校十大目標和評價指標》（試行）、衛(wèi)辦疾控發(fā)[2004]13號《中國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃（2004-2010年）》，以及結(jié)合廈門市中小學的實際情況，制訂出本評價指標。滿分為100分，根據(jù)各獎勵等級的要求評分，獲得90分以上的學?？色@得相應(yīng)的獎牌。一、理念指標（2分）1.正確理解健康概念的教職工比例達到：銅獎60%；銀獎80%；金獎95%以上（1分）2.學校教職員工樹立“健康第一”（學校應(yīng)該以培養(yǎng)健康人才為第一追求目標）辦學理念的比例達到：銅獎60%；銀獎80%；金獎95%以上（1分）二、政策指標（6分）1.把健康促進學校創(chuàng)建工作納入到學校整體工作中（2分）1.1把健康促進學校創(chuàng)建工作納入學校教育工作計劃（0.5分）1.2有一名校級領(lǐng)導負責健康促進與健康教育工作（0.5分）1.3有校領(lǐng)導、骨干教師、校醫(yī)、家長、社區(qū)成員等參加的學校健康促進領(lǐng)導小組（0.5分）1.4有定期的學校健康促進工作會議及活動記錄（0.5分）2.制定控煙相關(guān)政策（1分）3.制定政策保證學生每天有一小時體育活動時間（包括課間操、課外活動）（1分）4.制定師生定期體檢制度（0.5分）5.制定并實施傳染病(包括艾滋病)的預(yù)防控制措施（0.5分）6.制定保護學生安全的政策（0.5分）7.出臺其他相關(guān)健康政策(按照學校開展的健康促進活動，制定配套政策)（0.5分）三、物質(zhì)環(huán)境指標（12分）1.學校每年有建設(shè)和改善物質(zhì)環(huán)境的計劃和資金投入（1分）2.學校提供有利于學習、運動和生活的物質(zhì)條件，達到“學校衛(wèi)生工作條例”所規(guī)定要求（8分）2.1課桌椅高度（1分）2.2黑板（1分）2.3有充足的照明：教室采光照明（1分）2.4有安全清潔的飲用水（1分）2.5廁所清潔衛(wèi)生（1分）2.6其他（食堂、餐廳、操場等）（3分）3.學校環(huán)境的安全性（1.5分）3.1對校園內(nèi)所有建筑和運動場所、設(shè)施的安全性進行定期檢查（1分）3.2沒有安全隱患，或容易發(fā)生危險的地方有明顯的警示標志（0.5分）4.優(yōu)美整潔的校園環(huán)境（1.5分）4.1保持校園衛(wèi)生清潔（1分）4.2美化校園（0.5分）四、學校社會環(huán)境（人際關(guān)系）指標（6分）1.教師對學生沒有任何形式的體罰和變相體罰（2分）2.沒有校園打架斗毆和欺侮事件發(fā)生（2分）

3.學校對有特殊困難（包括學習、經(jīng)濟和生理上有困難）的學生提供適當?shù)膸椭?分）五、社區(qū)互動指標（6分）1.學生每學期至少參與1次學校組織的深入社區(qū)以健康為主題的活動（2分）小學學生參與率：銅獎70%，銀獎80%，金獎90%初中學生參與率：銅獎65%，銀獎75%，金獎85%高中學生參與率：銅獎60%，銀獎70%，金獎80%2.學校每學年至少有1次邀請社區(qū)人員參與校園內(nèi)以健康為主題的活動（2分）3.社區(qū)有保證學校周邊健康環(huán)境和安全的措施（2分）六、健康教育課與健康技能發(fā)展指標（6分）1.健康教育課的設(shè)置(3分)1.1學生每兩周上一節(jié)健康教育課（2分）1.2對學生健康知識的掌握情況有考核（0.5分）1.3學生有健康教育課本，教師有健康教育教材（0.5分）2.學生每學期至少參加1次學習健康技能的活動（3分）小學學生參與率：銅獎70%，銀獎80%，金獎90%初中學生參與率：銅獎65%，銀獎75%，金獎85%高中學生參與率：銅獎60%，銀獎70%，金獎80%七、學校衛(wèi)生服務(wù)指標（10分）1.體檢服務(wù)（5分）1.1學生每年有一次體檢（1分）1.2對學生體檢中發(fā)現(xiàn)的主要健康問題有分析，并及時將結(jié)果反饋給班主任和學生家長（1分）1.3教師至少每兩年有一次體檢（1分）1.4建立師生健康檔案（銅獎60%，銀獎80%，金獎95%）（1分）1.5學校有針對師生中主要健康問題安排的醫(yī)療保健、知識講座活動（1分）2.每學期至少1次邀請衛(wèi)生保健和健康教育機構(gòu)參與學校健康促進活動（2分）3.學校衛(wèi)生室基本配置符合《學校衛(wèi)生工作條例》基本要求（2分）4.有經(jīng)過培訓的心理教師為學生提供心理咨詢服務(wù)（1分）八、教師參與指標（6分）1.學科滲透（4分）1.1在本學科教學活動中有機結(jié)合健康相關(guān)內(nèi)容的教師比例（2分）1.2教案中有健康相關(guān)內(nèi)容的比例（2分）（銅獎70%，銀獎80%，金獎90%）2.每學期至少參加一次學生組織的以健康為主題的活動的教師比例（2分）（銅獎70%，銀獎80%，金獎90%）九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）1.煙草危害（3分）1.1煙草危害健康的基本知識知曉率（1分）小學銅獎60%，銀獎70%，金獎80%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%1.2掌握勸阻和拒絕吸煙技巧的學生比例（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎65%，銀獎70%，金獎75%高中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%1.3無學生吸煙（1分）九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）2.膳食營養(yǎng)（2分）2.1平衡膳食知識知曉率（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%2.2有不健康飲食習慣（如偏食、過多攝入糖、油炸等食品、蔬菜水果攝入過少）的學生比例不超過20%（1分）九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）3.口腔保健行為（2分）3.1每天早晚刷牙率不低于90%（2分）4.用眼衛(wèi)生（2分）4.1用眼衛(wèi)生和保護視力知識知曉率（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%4.2讀寫姿勢正確的學生比例（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）5.運動鍛煉（2分）5.1每天運動（包括早操、課間操及課外活動）1小時的學生比例不低于：小學95%；初中90%；高中80%（1分）5.2周末連續(xù)看電視或玩電腦時間不超過1小時的學生比例不低于：小學80%；初中75%；高中70%（1分）九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）6.安全（2分）6.1具有交通安全意識的學生比例（銅獎70%，銀獎80%，金獎90%）（1分）6.2掌握緊急情況下如何逃生的學生比例（1分）小學銅獎50%，銀獎60%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）7.堅持飯前便后洗手的學生比例不低于95%（1分）8.沒有隨地吐痰行為的學生比例不低于95%（1分）9.心情不好、碰到問題時能夠主動尋求老師、家長或其他途徑幫助的學生比例不低于70%（2分）10.認識到健康是人生最寶貴財富的學生比例（2分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%九、師生的健康相關(guān)知識態(tài)度行為指標（21分）11.懂得毒品危害相關(guān)知識的學生比例（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%12.懂得艾滋病預(yù)防基本知識的學生比例（1分）小學銅獎60%，銀獎65%，金獎70%初中銅獎70%，銀獎75%，金獎80%高中銅獎80%，銀獎85%，金獎90%十、師生健康狀況指標（25分）

1.齲齒患病率不高于50%，學生齲均小于1.1（3分）2.齲齒填補率大于50%（2分）3.近視新發(fā)率不超過:小學20.0%，初中為