2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)（32篇）

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)（通用32篇）

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)（通用32篇）

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇1

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期過去了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)

今后的工作，現(xiàn)在對(duì)半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、認(rèn)真研究高考。

高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)

整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先認(rèn)

真研究了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20_年、20_年、20_年高考

試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年

高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法

問法和試題回答的要求，等等。其次是研讀20_的考試說明（考試大

綱），識(shí)讀考試說明對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，

從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。

我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

二、端正學(xué)生思想，嚴(yán)格管理出成績(jī)。

眾所周知，史地班的學(xué)生和政史班相比，生源繁雜、學(xué)情復(fù)雜,

特別是學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，不知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。盡

管已經(jīng)到高三，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性加深了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)有所收斂，但仍然

達(dá)不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)

效果，務(wù)必要端正學(xué)生的思想，在嚴(yán)格管理上下功夫。我立足于本學(xué)

科，以歷史史實(shí)教育和啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤思想，及時(shí)糾正學(xué)

生的錯(cuò)誤思想，力爭(zhēng)使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué)和主動(dòng)學(xué)。另外嚴(yán)格管理

學(xué)生的作為，向歷史課堂45分鐘時(shí)間要質(zhì)量，保證教學(xué)工作的正常

進(jìn)行。不管什么樣的學(xué)生，務(wù)必嚴(yán)格遵守老師的要求，讓干什么才能

干什么，不讓干什么堅(jiān)決不能干什么。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸

形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效

率，就是這樣，保證了歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

三、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)

的復(fù)習(xí)Q

一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)

劃，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排。我根據(jù)對(duì)高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的

實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個(gè)

一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)

施過程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整。

復(fù)習(xí)工作是一個(gè)既漫長(zhǎng)又重要的工作。由于高一高三年存在的一

些條件限制，這一屆學(xué)生到了高三年復(fù)習(xí)時(shí)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),

所以我們放慢了一輪的進(jìn)度，力求學(xué)生建構(gòu)起一個(gè)比較細(xì)密的知識(shí)體

系。第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，從微觀角度理清重大

歷史事件的背景過程影響。第一輪專題復(fù)習(xí)，以時(shí)同為順序，對(duì)同一

時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí)，即政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基

礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)

行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階

段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢(shì)決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且

主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢查,

用原始的笨辦法一一“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書，并

反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了

些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求

題，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論；再認(rèn)、再現(xiàn)歷史

的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；對(duì)學(xué)生概括、評(píng)價(jià)、啟示類歷史

能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

在一輪的復(fù)習(xí)工作中，教情和學(xué)情都在發(fā)生變化，如何使二者有

機(jī)的結(jié)合起來，產(chǎn)生的效果，這也是一個(gè)不能忽視的問題。我在歷史

復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到學(xué)生在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突

出的。我認(rèn)為適用的復(fù)習(xí)方式，但不一定得到全體學(xué)生的認(rèn)可，也可

能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常找優(yōu)、中、

差三類學(xué)生談話，了解和掌握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)提出的

問題進(jìn)行糾正，改變復(fù)習(xí)策略，這樣限度的維護(hù)了學(xué)生的利益，也就

受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

四、以考試為載體，注重學(xué)生能力的提高。

只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)，才能談歷史能力的提高，才能應(yīng)對(duì)每一

次考試，使學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。僅僅有一定的基礎(chǔ)知識(shí)并不能取得理

想的成績(jī)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、

通過對(duì)試題的講解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。我校每月一次

月考，在每次考試或練習(xí)后，我都認(rèn)真對(duì)卷子做評(píng)講，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)

的問題，詳略得當(dāng)，細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。我不拘泥于答案的公布，而是重點(diǎn)總

結(jié)問題，查找不足，培養(yǎng)能力。針對(duì)選擇題、材料題和問答題等題型，

我給學(xué)生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的

總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學(xué)生以方法,

使學(xué)生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高,

保證了學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)任何一套試題，能夠減少失誤，以不變應(yīng)萬變，

從而提高了學(xué)生的歷史成績(jī)。

五、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整

體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。

現(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖

掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合

性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué),

正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本

屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪

歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)

整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共

有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。

反思高三歷學(xué)期歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地

方。在高三歷史教學(xué)中我逐漸地明白了教學(xué)是由兩部分組成的，即教

與學(xué)，而這部分都不是由老師單獨(dú)來完成的。如果只是老師單純地教,

而沒有學(xué)生參與互動(dòng)，這樣的教學(xué)是僵化的，學(xué)生能力的培養(yǎng)，師生

情感的互動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都無從談起。為了我們的學(xué)生能考高分

上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們

教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取

更好的成績(jī)。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇2

時(shí)光匆匆，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、

成長(zhǎng)中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間，

不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承

受能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，繼續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)

備課組長(zhǎng)的工作。

學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用

心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)

工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。

八年級(jí)的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四

個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，

她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝

謝！

對(duì)于我而言，與其說是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說是我在向她

們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐

春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷

地給我信心和勇氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

在平時(shí)的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的

教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他

們，讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑，這催

化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡。在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，

學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,

更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班、十二班、十三班、

—班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且，在區(qū)里各校評(píng)比

中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級(jí)全體歷史老師共同

努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了

歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡

上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工

作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課

我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),

每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱；

這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，

真正做到了事半功倍。

在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事

情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一

點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。

四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候，或許教育工作就是

這樣吧，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我

們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適

應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象。作為備課組長(zhǎng)，需要我付出更多的努力，需要

我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，

不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)

過程中使自己盡快成長(zhǎng)。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇3

時(shí)光飛逝?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的太多了。最終個(gè)人工作總

結(jié)?？嗪屯唇K究會(huì)過去，留下的是美好的回憶和汗水的果實(shí)?；仡櫾?/p>

辦公室和同事們一起努力的每一天，我們?cè)谝黄饡r(shí)的每一個(gè)幸福畫面,

朝夕相處，生活充實(shí)，理解包容，幫助支持，我深深感到我們是一家

人，愛就在我們身邊。以下是我個(gè)人總結(jié)：

一、班級(jí)管理

一個(gè)班級(jí)的集體面貌，很大程度上是由小干部決定的。小干部和

班集體的關(guān)系很強(qiáng)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”和“面對(duì)面”我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚牡?/p>

力助手二”因此，只有精心挑選和培養(yǎng)干部，班主任的工作才能逐漸

從繁重走向簡(jiǎn)單輕松。

由于所有學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我對(duì)原來的班委

會(huì)議進(jìn)行了重大調(diào)整。在班干部產(chǎn)生的過程中，我認(rèn)為老師的包辦代

替，一定會(huì)讓班干部失去群眾基礎(chǔ)，給他們以后的工作帶來不必要的

困難。是不可取的！然而，簡(jiǎn)單的所謂“民主”，讓學(xué)生可以完全“自

決”，一些學(xué)生傾向于選舉自己的“好朋友”，以獲得“在未來的班級(jí)

管理照顧”，也有缺點(diǎn)。比較好的辦法是先民主后集中，就是讓學(xué)生

先投票，再由老師權(quán)衡。

當(dāng)然，干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培

養(yǎng)。首先，大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部

樹立威信；其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指出工作方法的同時(shí)，對(duì)個(gè)

別干部要更加嚴(yán)格。我經(jīng)常教育他們要有為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任

感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,

嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出來的干部畢竟不是十全十美的，

不能過分苛求和批評(píng)，特別是工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候；此外，我還堅(jiān)持

定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施，檢查執(zhí)行

情況，總結(jié)得失，進(jìn)行改進(jìn)，教會(huì)他們明辨是非，及時(shí)預(yù)防同學(xué)中的

不良行為。工作總結(jié)是“最終個(gè)人工作總結(jié)對(duì)于班里班干部的不

良行為，我們絕不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則，帶領(lǐng)其他同學(xué)，促進(jìn)全

班的'管理。

實(shí)踐證明，我們班的小干部隊(duì)伍很強(qiáng)大，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)。比如我班

幾個(gè)差生，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，成績(jī)很差，拖班后腿。我們班干部很

著急，就自發(fā)召開班干部會(huì)議，成立了幫扶小組。幾個(gè)人分工，監(jiān)督

貧困生，必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后，情況明顯好轉(zhuǎn)。我們班現(xiàn)在

在班干部的帶領(lǐng)下秩序井然，我也總是在上課前安靜的休息一下。

也有少數(shù)后進(jìn)生影響不好。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)班主任必備的

基本功。首先，給后進(jìn)生真誠(chéng)的愛。我盡量做到思想上不歧視，感情

上不累，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用你對(duì)貧困學(xué)生真誠(chéng)的愛去

敲開他們的心門。其次，他們善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。比如在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。課后積

極輔導(dǎo)，充分利用方便的工具，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)造

健康良好的環(huán)境，有利于班集體的建設(shè)。

二、教學(xué)方面

開學(xué)伊始，積極參加我校組織的教研活動(dòng)，在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下集體

備課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記憶，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后按照要求，提前備

課，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本和參考資料，學(xué)習(xí)大綱，虛心向同年級(jí)組的老師學(xué)

習(xí)和請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

上好課的前提是課前充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課認(rèn)真講課,

盡量抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)

際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備舉一反三

的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)難題找尖子生；一般問題，找

中等水平的同學(xué)。不懂就耐心解釋，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，

及時(shí)溝通情況，讓家長(zhǎng)了解情況，以便家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子。最后，我按照

減負(fù)的要求，精心挑選了每天的作業(yè)，適當(dāng)留了一些有利于學(xué)生能力、

主動(dòng)性、創(chuàng)造性發(fā)展的作業(yè)。

三、努力方向

1,加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，上課言簡(jiǎn)意賅，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，

在知識(shí)上做到思路清晰。

2.對(duì)貧困生多一些關(guān)心、愛護(hù)和耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加懈?/p>

的進(jìn)步。

3.加強(qiáng)紀(jì)律教育，使學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí)，課后又能嚴(yán)格

按照學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)約束自己。

4.用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。

5.在教學(xué)上下大力氣，力爭(zhēng)讓班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更

大的進(jìn)步。

一朵春花，一顆秋果，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水,

但我收獲的是豐盛和沉甸甸的情感。我用我的心去教我的學(xué)生，我用

我的感情去培養(yǎng)我的學(xué)生，我對(duì)得起我的心。讓我把畢生對(duì)教育事業(yè)

的投入化為愛學(xué)生的烈火，把我最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我相信,

今天含苞待放的花朵，明天會(huì)開得很漂亮。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇4

本年度，我從事七（4）班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科，

但對(duì)于我來說卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是

科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。

為了順利開展七年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張

云龍等老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

從20xx年起，我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)

模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面

組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互

動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被

激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知

識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)

者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的

教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過程，而且是師生共

同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造

過程。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及

由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者

自我決策水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)

反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)

節(jié)和過程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，

把課堂教學(xué)作為教學(xué)科所的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課

堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,

今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處

理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高.....篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無話

則短，實(shí)用就行。通過這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高

45分鐘的效率。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活

動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題。而我

校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)

課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要

靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用

更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們七年級(jí)的幾位教師之間

緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)

象。我想，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科

的教師打交道“因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地

理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種教育模

式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤

為重要?？梢哉f，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變

化，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí)，

在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)

科的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、

生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開

闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。

過去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)

造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教

材:新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜

合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工

作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程

中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更

好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來，充分

有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)?/p>

每節(jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的

課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來說，也是是一種

挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能

力和課程開發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書，還要會(huì)“編”書。

不過這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普

及，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂,

使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開放，這就要求

我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實(shí)

驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教

學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。同時(shí),

我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶?/p>

特別喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書

籍u平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資

源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了

解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、我想,

物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)

主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我

也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資

源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注

每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰?/p>

試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接

再厲，創(chuàng)造輝煌。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇5

注重紀(jì)律管理，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。我明白學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量

對(duì)提高教學(xué)效果起著重要的作用。所以這學(xué)期我找班主任了解了一下

紀(jì)律管理的方式，從中了解到嚴(yán)格管理和班干部的培養(yǎng)更重要。前者

可以創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。后者可

以幫助他們管理好班級(jí)紀(jì)律，也可以在他們有事臨時(shí)外出時(shí)充當(dāng)小學(xué)

老師。但歸根結(jié)底，他們還是需要豐富的管理經(jīng)驗(yàn)才能做好這份工作,

所以我非常重視這次學(xué)習(xí)，在學(xué)科管理方面也取得了顯著的成績(jī)。

對(duì)差生和學(xué)習(xí)落后的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)平均成績(jī)的提高

非常重要。所以我在平時(shí)的教學(xué)中非常重視差生的教學(xué)。我有效地利

用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生，鞏固他們的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。雖然我不提出太高的

要求，但也要跟上班級(jí)平均水平。至于那些在學(xué)習(xí)上落后的人，我來

分析一下造成這種情況的原因。熬夜玩手機(jī)也好，上課不認(rèn)真也好,

都會(huì)干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。主要是通過和學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解對(duì)方在家里

的表現(xiàn)。畢竟我可以嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)狀況，但對(duì)學(xué)生在

家期間的自學(xué)狀況不太了解。

積極備課，分析自己在教學(xué)工作中的不足，知道自己在這一學(xué)期

的教學(xué)工作中有照本宣科的嫌疑，就是生硬的照搬教材內(nèi)容，灌輸給

學(xué)生。事實(shí)上，這種教學(xué)方式既不高效，也不容易引起學(xué)生的反感。

后來我也意識(shí)到這種教學(xué)方式很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，就積極向其

他老師請(qǐng)教，了解備課過程中的注意事項(xiàng)。作為老師，我首先要深入

分析教材。

雖然在教學(xué)工作中存在不足，但我能及時(shí)意識(shí)到自己的問題，所

以我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)工作中積極改正，以獲得理想的教學(xué)效果，我也

會(huì)更加關(guān)注學(xué)生，盡力輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任高一，高二的歷史教育教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作不

敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很

多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中歷史

的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的教師請(qǐng)教，制定

了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且

根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真

的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生。備學(xué)

法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的

教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，

校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來說可能要講幾遍甚至幾

十遍，可是對(duì)學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?！八晕疑羁堂靼?/p>

到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真

真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直

接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易

適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，

讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，

既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜

愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，

不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一

些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為

不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同

時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信

心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。

第四，認(rèn)真做好其他各方面的工作，如認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真

寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生

進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通交流，把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)

匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做努力。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇7

在這一年中，本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情景，采取了一系列措施,

使這些班級(jí)的物理成績(jī)有了較大的提高，具體做法如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念

我在學(xué)校的組織下，先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班、聽取

了課改專家的講座、親身體驗(yàn)了全國(guó)名校廣州八十中學(xué)的課堂、收看

了杜郎口校長(zhǎng)崔其升的報(bào)告……這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)

教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生、相信

學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會(huì)知識(shí)，又學(xué)會(huì)與

人合作交流。

二、抓住外出考察機(jī)會(huì)，努力提升教學(xué)水平。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團(tuán)赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改

的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為期三天的學(xué)習(xí)，我顧不上路途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中學(xué)

的課堂教學(xué)模式，積極與八十中學(xué)的教師交流，努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新

課改模式的優(yōu)點(diǎn)。在廣州第八十中學(xué)高中部認(rèn)真聽了7節(jié)課，包括兩

節(jié)化學(xué)課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課（高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1

節(jié)），并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)

的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個(gè)“課改沙龍，以上的問題基

本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決。能夠說這一遭沒有白走,

讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我對(duì)課改充滿了信心?；貋硪院?，我認(rèn)真總結(jié),

積極談感想、上臨帖課。力求快速成長(zhǎng)。

三、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案

開始編制學(xué)案時(shí)沒有模板，我既不會(huì)設(shè)置學(xué)案欄目，更不會(huì)設(shè)置

問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作

了兩份學(xué)案。但使用過程中總覺得不順手，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生來自農(nóng)村，

基礎(chǔ)差，思維節(jié)奏跟不上。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計(jì)問題，

由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了，結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到，均勻布局，

平均使力。又造成了學(xué)案資料太多，形式趨向習(xí)題化，問題缺乏針對(duì)

性、重難點(diǎn)資料沒有凸顯出來等新問題。之后，我認(rèn)真分析教材和學(xué)

生學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的提議和我自己在新課改實(shí)踐過程中不斷積累的經(jīng)

驗(yàn)，科學(xué)合理設(shè)置欄目，注重學(xué)案資料的層次性，側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善。在9月份學(xué)案評(píng)比中榮獲“學(xué)案十佳二

并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞”

四、不斷熟練課堂程序操作

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實(shí)施

“六環(huán)節(jié)”課堂時(shí)，遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生真正

參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題，要么就

光站著，最多也就是幾個(gè)人相互對(duì)一下答案；展示環(huán)節(jié)就是幾個(gè)學(xué)生

跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個(gè)學(xué)生對(duì)著黑板念一遍。其

他學(xué)生說什么就是什么，應(yīng)對(duì)一些最基本的錯(cuò)誤都不能指出來，更不

用什么質(zhì)疑了。教師左提示右啟發(fā)都不起作用；另外，整節(jié)課總感覺

有學(xué)生講小話，課堂紀(jì)律十分差。結(jié)果下課鈴響了，學(xué)案資料還沒有

完，教師心理空蕩蕩的，更不用說學(xué)生有什么收獲了。能夠說整節(jié)課

就是一節(jié)無效課堂。

經(jīng)過近3個(gè)月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的提高。主

要得益于找到了課堂問題的病根：原先課堂上學(xué)生講話，是因?yàn)閷W(xué)生

紀(jì)律觀念不強(qiáng)，同時(shí)也沒有建立起良好的師生關(guān)系；原先學(xué)生不討論，

主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題不具討論價(jià)值，要么太難，要么太容易；

原先學(xué)生不質(zhì)疑，是因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)缺乏獨(dú)學(xué)的思考……找到這些原因

后，我一方面注重師生感情建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一件小事，

微笑對(duì)待每一位同學(xué)。另一方面加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研制，爭(zhēng)取導(dǎo)學(xué)案上的

每一個(gè)問題都有價(jià)值。上好每一節(jié)課，上課前，反復(fù)琢磨這節(jié)課的重

難點(diǎn)資料，在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我

在班上嘗試過小組之間競(jìng)爭(zhēng)講解問題的方法；還嘗試過由某一個(gè)學(xué)生

組織整節(jié)課堂教學(xué)；也嘗試過由某一組學(xué)生評(píng)價(jià)每位學(xué)生展示的答

案……總之，此刻課堂效率確實(shí)提高了很多，學(xué)生滿意度也在不斷上

升。

五、虛心學(xué)習(xí)，積極聽課。

為了快速提高教學(xué)水平，我積極主動(dòng)向身邊的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常與

教師們交流課堂感受。主動(dòng)走進(jìn)課堂聽課，一期下來，我聽課節(jié)數(shù)已

達(dá)30多節(jié)，讓我收獲不少。另外，我還主動(dòng)邀請(qǐng)同科組教師聽我的

課，為我指出不足。以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

總之，投身新課改還僅有幾個(gè)月時(shí)間，我還有很多方面做得不成

熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí)，并努力開發(fā)個(gè)人智慧，

在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇8

20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在

繼續(xù)推進(jìn)我校“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)

的新思想，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一，課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方

式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們

每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思

考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明

晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程

目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)

準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二，課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)

環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面

都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師

生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)，集體備課

組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的教學(xué)模

式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人

根據(jù)本班學(xué)生情況說課，主講，自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造

性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研，講，聽，評(píng)中推敲完善出

精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各

班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，

課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自

己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教

師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)

課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。努力處理好物理教學(xué)與

現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培

養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力”，以"自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為

重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激

勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改

進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理

解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，

多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范

教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高

效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形

成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，

也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全

體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)

干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇9

一、政治思想方面

1、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的思

想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說。

2、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多看報(bào)刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)

能力，用新的知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。

3、團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量

地完成本職工作。

4、工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系，共同配合，

促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容

（一）教研工作

1、積極參加我園的南通市規(guī)劃課題《外來務(wù)工子女行為習(xí)慣的

研究》的研究，定期參與學(xué)校組織的課題研討會(huì)，發(fā)表自己的意見,

促進(jìn)課題更好地開展。

2、認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。

3、認(rèn)真閱讀《早期教育》、《學(xué)前教育》、《家教與成才》等學(xué)前

教育方面的專業(yè)書籍，了解該領(lǐng)域的前沿理論，豐富自己的知識(shí)，拓

寬自己的視野，以便更好地為幼兒服務(wù)。

4、堅(jiān)持每周寫一篇教育隨筆，每月寫一篇個(gè)案觀察和一篇教育

隨筆，積累材料，厚積薄發(fā)。

（二）教學(xué)工作

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃，認(rèn)真組織好

每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)

習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操

作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒

創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題、

解決問題。此外，認(rèn)真聽各位教師的精品課，并記錄下來討論，幫助

了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

（三）保育工作

1、記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。

2、對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)

系，解決問題。

3、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。

三、家長(zhǎng)工作

1、充分利用早晨和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反

映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，及時(shí)

取得家長(zhǎng)的密切配合。

2、通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種

表現(xiàn)。

3、建立班級(jí)qq群，堤供了教師與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間溝通

的平臺(tái)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，讓思想的火花在這里碰撞，從

而更好更快地解決問題。

4、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并

能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)

家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

四、安全工作

在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)?/p>

孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，我們老師隨時(shí)關(guān)注

著幼兒的安全。

當(dāng)然，這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，比如，孩子

們合作學(xué)習(xí)的能力還不夠強(qiáng)，孩子們的傾聽的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，孩子

們的記錄的方法掌握得還不夠好，這些問題都需要老師在認(rèn)真思考的

基礎(chǔ)上，制定詳實(shí)的計(jì)劃、開展有效的活動(dòng)來解決。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

我會(huì)按照綱要的要求，遵守《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，前進(jìn),

前進(jìn)...

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇10

開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教

師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?？偨Y(jié)

這一段時(shí)間以來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、完善教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)。

首先，在學(xué)期開始，我們制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明

確的教育教學(xué)目標(biāo)，熟悉《備課組長(zhǎng)職責(zé)》、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物

教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做到人人明職責(zé)，事事有章循。

其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善

我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效

果。五位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)

生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力

下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了優(yōu)異的成

績(jī)。

1、教研活動(dòng)常抓不懈。

木學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重

視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解

決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,

事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論，相互補(bǔ)充。教研組

認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開展一個(gè)專題研究，每期每人上

一節(jié)公開課，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評(píng)），

每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次,

學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》等，以后的每

次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄如：每周一次的《備課組活動(dòng)記載》、

學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)

真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課，

做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教

研組的聽課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中，

堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。

除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的

現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每

一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的

風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的

反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的

歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力。

今年對(duì)于三中來說是不尋常的一年，對(duì)我們教師來說也是教學(xué)改

革的新起點(diǎn)。為了更快適應(yīng)新教改，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，在備課過程

中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷

更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參

的「基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，

并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社

會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒休課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到

學(xué)生好評(píng)。

本組教師積極進(jìn)行集體備課、教學(xué)反思、周周清、實(shí)驗(yàn)操作，還

開展組內(nèi)互聽互評(píng)課，并推出優(yōu)質(zhì)課參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比武，并取得良

好的成績(jī)，提高了業(yè)務(wù)水平。

總之，我們生物組在過去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工

作中都已取得了一定的成績(jī)。我們這些教育行者，踐行著師生在多彩

的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多

一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取

在各方面取得更大成績(jī)。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇n

一、政治思想：

不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范帶頭遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，言傳

身教，為人師表，以自身高尚的道德情操影響他人。熱愛本職工作,

愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，是學(xué)生

的良師益友。

二、文化專業(yè)知識(shí)：

自任小學(xué)高級(jí)教師以來，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的文化專業(yè)知識(shí),

系統(tǒng)的自學(xué)了小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)及各年級(jí)教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)和課改知識(shí)，并把扎實(shí)的知識(shí)和較高的教育理論水平應(yīng)用到實(shí)際教

育教學(xué)中，在教學(xué)過程中能積極努力地實(shí)施素質(zhì)教育，承擔(dān)小學(xué)1一

6年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、思想品德的教學(xué)“教學(xué)效果良好，

為了不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，更好的提高教育教學(xué)水平。在參加中

央廣播電視大學(xué)已?？飘厴I(yè)的基礎(chǔ)上又于20xx年1月參加了內(nèi)蒙古

師范大學(xué)招收的小學(xué)教育專業(yè)本科班。由于學(xué)習(xí)努力已于20xx年6

月本科畢業(yè)。用豐富的知識(shí)、較高的理論水平更好的服務(wù)于教育教學(xué)。

三、教育教學(xué)能力與教育教學(xué)成績(jī)：

自任小學(xué)高級(jí)教師以來，一直擔(dān)任小學(xué)1—6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)及

科學(xué)的教學(xué)，并擔(dān)任班主任。在工作中運(yùn)用自己所學(xué)文化知識(shí)和教育

理論指導(dǎo)自己的工作，承擔(dān)了校本教材的編寫工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣

大教師的'好評(píng)。每年都參加了課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并作主旨報(bào)告。在

自己教學(xué)水平得到提高的同時(shí)也帶動(dòng)了身邊的其他教師，使我校形成

了濃厚的課改氛圍。主動(dòng)承擔(dān)與青年教師結(jié)對(duì)子的幫助任務(wù)，共與四

名教師結(jié)成師徒對(duì)子，使四名青年教師很快站穩(wěn)講臺(tái)，并脫穎而出。

利用已有的教育理論和知識(shí)撰寫了論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

的能力》，并獲得自治區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)中，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，研究課程標(biāo)準(zhǔn)深入理解教材

內(nèi)容和知識(shí)體系，開發(fā)課堂、課程資源，構(gòu)建和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，

使學(xué)生的能力有較大的提高。所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)在每學(xué)期的綜合

評(píng)價(jià)中均居全校前列。

四、工作成績(jī)：

在教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，“三案四段”教學(xué)模式得到推廣，

教學(xué)中能很好的抓住課堂生成資源，面向全體學(xué)生，分層動(dòng)態(tài)教學(xué)管

理，培養(yǎng)了5名校內(nèi)特長(zhǎng)生。能充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位的作用。

學(xué)生能力得到了全面發(fā)展，曾多次獲得鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作

者稱號(hào)。所帶班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為文明班級(jí)。

五、履行職責(zé)：

工作中認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，以班為家。所

帶班級(jí)從未發(fā)生任何事故，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。聽從領(lǐng)導(dǎo),

服從分配，出色的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。幾年來出勤率均達(dá)100%,

從無遲到、早退現(xiàn)象。認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作，是教師的表率、

學(xué)生的良師，自認(rèn)為是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇12

本年度，我擔(dān)任四年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)

習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)?/p>

課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)

展。

二、教育教學(xué)方面：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)

教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前

總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)

計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英

語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的,興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、

動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，

學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，

對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明

顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，

又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目

的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每

一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不

強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂

中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良

好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還

有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)

己之短。

(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)

交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。三。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真

學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博

客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道

路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一

份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育

我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲

放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后，我將繼續(xù)努力，在教

育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇13

一、工作職責(zé)

現(xiàn)代教育技術(shù)處自我接管之日起，時(shí)刻以服務(wù)以第一理念，以滿

意為最后結(jié)果，其核心是服務(wù)。多年來竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老

師們服務(wù)，為教學(xué)及管理服務(wù)。并始終以此來衡量目己的言行舉止。

南賓中學(xué)現(xiàn)教處涉及面廣，下設(shè)有電視臺(tái)、演播室、遠(yuǎn)程教育光

盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)管理中

心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站、圖書室、各功能室、油印室、

實(shí)驗(yàn)電教等。

管理層面復(fù)雜，涉及全校班主任和各辦公室成員。

管理設(shè)備較多，涉及四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、全校51個(gè)多媒體教室、36

臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電腦，各辦公室辦公設(shè)備及耗材、油印室

設(shè)備及耗材。

與外聯(lián)系的單位較多，涉及重慶市教委電教中心、石柱縣教委現(xiàn)

教中心、教委辦公室、教委教育電視臺(tái)、城域網(wǎng)管理中心、北京、涪

陵方正電腦維修中心、電腦維修單位或個(gè)人、中國(guó)電信石柱網(wǎng)管中心、

石柱電視臺(tái)及維修服務(wù)處等。

現(xiàn)代教育技術(shù)處，現(xiàn)有田興成老師、余剛老師、張承峰教師等,

盡管兼顧著繁重的上課任務(wù)，但是只要接到任務(wù)，總是第一時(shí)間到場(chǎng)

解決，出色完成并解答老師們的問題和設(shè)備故障，從不計(jì)個(gè)人得失,

雖然有時(shí)候大家會(huì)暗地里發(fā)發(fā)牢騷，但在干活時(shí)都勤勤懇懇，工作態(tài)

度絕對(duì)一流。用6個(gè)字概括：熱心、齊心、用心。

二、主要工作

我將用六個(gè)字“建、配、管、用、研、訓(xùn)”，從六個(gè)方面來簡(jiǎn)述

本期現(xiàn)教處的工作

1、建：建立了南賓中學(xué)?，F(xiàn)教、實(shí)驗(yàn)管理領(lǐng)導(dǎo)班子，網(wǎng)絡(luò)管理

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、配：1）、配備了全縣最好的教學(xué)設(shè)備，四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、全校

51個(gè)多媒體教室、36臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電描，56個(gè)教學(xué)班

的電視機(jī)設(shè)備。

2）、配備了電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育光盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)、

遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)

站應(yīng)有的設(shè)備。

3）、第三教學(xué)樓的光纖接入及教室實(shí)現(xiàn)班班通。

4）、重新啟用南賓中學(xué)校英語空中課堂，加重學(xué)生的英語口語及

聽說訓(xùn)練

5）、學(xué)校還專為英語教師選購了一臺(tái)閱卷機(jī)，每次月考的英語機(jī)

讀卡閱卷

工作均由本人親自操作，讓學(xué)生從一開始接觸英語就認(rèn)識(shí)“機(jī)讀

卡”，并提前古感知和接受訓(xùn)練，經(jīng)過三年的訓(xùn)練，到初三畢業(yè)時(shí)，

學(xué)生是一定能夠駕輕就熟使用的。

3、管：建立健全學(xué)校設(shè)備管理機(jī)制，完善各種制度和工作人員

職責(zé)，管理好學(xué)校所有科室及教室的電教設(shè)備的使用，各種耗材的掌

控，并為打印室定做了值班門牌，做到誰值班誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰負(fù)

責(zé)，從而更好延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、用：1）鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育設(shè)備和制作課件，一期來，廣

大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，讓學(xué)生感覺最新的教學(xué)理念和教學(xué)方

法，效果顯著。2）售后服務(wù)，只要教師一個(gè)電話或一個(gè)口信，我們

立即派人或電話聯(lián)系聯(lián)系相關(guān)人員，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備維修

或恢復(fù)。3）、今年現(xiàn)教處在廣大教師和班主任大力配合下為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)

不少利潤(rùn)：收音機(jī)為學(xué)校創(chuàng)匯1XX余元，英語聽力材料創(chuàng)匯15000余

元，機(jī)讀卡利潤(rùn)2萬余元，其他現(xiàn)教設(shè)備在使用過程中所作用的附屬

物創(chuàng)匯也不在2萬以下。

5、研：運(yùn)用各種機(jī)制激勵(lì)廣大教師積極撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章，田興

成老師、秦川紅老師在重慶市理科實(shí)驗(yàn)教師論文比賽中獲重慶市三等

獎(jiǎng)，我預(yù)計(jì)在20xx年《電教世界》的第二、三期陸續(xù)發(fā)表《“網(wǎng)頁式

多媒體教學(xué)課件”的制作及在教學(xué)中的作用初探》和《多媒體教學(xué)

中，英語教師的基本素質(zhì)》。

6、訓(xùn)，現(xiàn)教處著眼未來，聘請(qǐng)了陳華兵老師每周星期一至星期

五在學(xué)校微機(jī)三室對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，目前已學(xué)會(huì)了在課件

插入圖片和聲音文件，和添加必要的各種按鈕等基本技術(shù)。

三、存在的問題

1、由于現(xiàn)教處涉及較多，我真心希望考慮從實(shí)際出發(fā)把我校的

微機(jī)課開設(shè)起來，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

2、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師的應(yīng)用能力和技術(shù)急待提高

和正確引導(dǎo)，盼望有一位專職教師能給教師以提高的機(jī)會(huì)。

3、辦公室、部分教室設(shè)備老化，運(yùn)行速度較慢，給使用者帶來

極大的‘不便，急待更新?lián)Q代。

4、教室里電源線或插座因?qū)W生頻繁使用各種充電器或設(shè)備，嚴(yán)

重影響了教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，希望班主任或廣大教師發(fā)揮主人翁精

神，嚴(yán)格控制或者另辟他方。

5、教師對(duì)學(xué)校設(shè)備在使用過程中存在幾大誤區(qū)；1）、認(rèn)為設(shè)備

和材料是公家的，不用白不用、使用者不愛惜設(shè)備現(xiàn)象嚴(yán)重。2）、學(xué)

校的現(xiàn)教設(shè)備沒有得到充分利用并發(fā)揮其功能，電視機(jī)基本不用。3）

因各種原因?qū)W校的機(jī)房不敢面向?qū)W生開放。

6、由于本人才疏學(xué)淺，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有這樣

那樣的疏漏和不盡如人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，

想改變自己，做一個(gè)完美的人，但目前為止，除了心態(tài)隨和一點(diǎn)，對(duì)

學(xué)生親切一點(diǎn)之外。其它的老毛病都在，不過還是值得慶幸，我還健

康，跑得動(dòng)，還能接受老師們的意見。

四、展望未來

為了進(jìn)一步凸顯南賓中學(xué)?！叭筠k學(xué)”特色之--------現(xiàn)代教

育技術(shù)，現(xiàn)教處正著手考慮建設(shè)數(shù)字校園工程，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、教

學(xué)無紙、管理現(xiàn)代化的初步構(gòu)想，要做好三個(gè)新工程：

1、南賓中學(xué)校校園網(wǎng)站：

實(shí)現(xiàn)以下功能：

1）、教師備課、上課及遠(yuǎn)程控制。

2）、各辦公室資料保存。

3）、學(xué)生成績(jī)及操行動(dòng)態(tài)分析。

4）、各類教育資源共享。

5）、各類教學(xué)論文。

6）、教室網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及攝像。

7）、各類校本培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

8）、各類臨時(shí)統(tǒng)計(jì)資料及軟件。

工程2、校園電視臺(tái)：

1）、校園內(nèi)實(shí)時(shí)新聞及電視講話。

2）、各類視頻教育資源的定時(shí)播放。

3）、制作校園類各級(jí)各類電視節(jié)目系統(tǒng)（非編系統(tǒng)工程）。

4）、本地電視節(jié)目的控制播放。

工程3、學(xué)生校園“一卡通”系統(tǒng)：

學(xué)生的消費(fèi)、出校、進(jìn)校及操行記錄等。

完善工程校園廣播系統(tǒng)工程：實(shí)行定點(diǎn)、定時(shí)播放、新聞播報(bào)時(shí)

時(shí)報(bào)導(dǎo)。

相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府和學(xué)校的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，南賓中學(xué)校

的明天一定會(huì)更加輝煌，南賓中學(xué)的三大辦學(xué)特色，一定會(huì)綻放出更

加奪目的光芒的。

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇14

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任班主任老師工作整整一年半了。

說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班有15名漂亮可愛的女孩子，23名聰明又調(diào)皮的男孩子。

雖說比起剛代班主任老師時(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，但低段班主任老師工作是

細(xì)鎖而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，

這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么容易做，但我下定決

心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任老師工作做好。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體。尤其是二年級(jí)的小孩子。他們時(shí)

時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在

學(xué)生面前必須有模范作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生

起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)處處都注意嚴(yán)格要求自己的言行,

看到地上有垃圾了，主動(dòng)撿起來，每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西，我

都會(huì)說：“謝謝你！”長(zhǎng)期一來，我們班的孩子們不管是在校園里還是

在教室內(nèi)，看到她上有垃圾，都能主動(dòng)撿起，同學(xué)之間也經(jīng)常聽到一

些禮貌用語，他們也變得更團(tuán)結(jié)了。

一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭，而我作為一家之主，管理38個(gè)不

太懂事的孩子，就更要做到公平公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多

彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里，就更需要我付出

時(shí)間，細(xì)心觀察，洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對(duì)于這個(gè)年齡愛告狀

的現(xiàn)象更是應(yīng)該小心翼翼地處理。因?yàn)樯圆涣羯?，就有可能傷了某個(gè)

幼小的心靈。

每天，我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀察一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

而且我還給自己定了計(jì)劃，隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，談

一談學(xué)習(xí)、生活，拉一拉家常，更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，而且張老師

和我也經(jīng)常在一起交流：哪個(gè)孩子最近有什么反常情況，有問題及時(shí)

處理、制止，使每個(gè)孩子都能充分感受到老師的愛，覺得自己也的老

師最喜歡的‘學(xué)生。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，紀(jì)律又差是學(xué)生，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)她的閃

光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如：我們班的喬小龍同學(xué)平時(shí)特別調(diào)皮,

經(jīng)常惹老師生氣。但同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)她在勞動(dòng)時(shí)他別積極，干活不怕臟、

不怕累。抓住這一特點(diǎn)，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并任命他當(dāng)勞

動(dòng)班長(zhǎng)。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光芒。從此，他好像變了

一個(gè)人似的，不光勞動(dòng)更積極了，而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，我

心里也特別的開心。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短，有了錯(cuò)誤一視同仁,

做到公平公正，使每個(gè)同學(xué)都心服口服。

每個(gè)班都有學(xué)困生，對(duì)于這一部分孩子，我首先親近他們，尊重

他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了

解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多給他們改錯(cuò)的機(jī)

會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成

績(jī)。

就說這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特別不好。甚至不

知道什么叫做上課。普通話也不會(huì)講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不

分，而且還經(jīng)常說臟話，常有人告狀：“老師，張釗罵我！''屢說屢犯，

臟話還是不斷。針對(duì)這一情況，張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育

他，也常會(huì)把他單獨(dú)叫到一邊聊天、談話，有時(shí)帶他一起玩，讓班上

的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時(shí)，給他調(diào)上一名好學(xué)生，經(jīng)常

幫助他。我也不耐其煩地教他拼音，使他能夠正確發(fā)音，讓他真切地

感受到二五班就是一個(gè)溫暖的大家庭。慢慢地，他上課能夠坐穩(wěn)了，

有時(shí)還能看到他高高舉起的小手，也不再聽到有人告他罵人了。說話

有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確，但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了

他后，總能聽到他那句那客氣的「謝謝你！”尤其是期中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，

當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷，高興的合不攏嘴，嘴里滿是感激的話語。

從這里，我也體會(huì)到了成功的快樂。

此外，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)朋友溝通交流，這也是我能全面了解學(xué)生

的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便

利是校信通功能，我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。

經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電

話或發(fā)信息過來說：“孩子懂事了”，“在家能主動(dòng)幫媽媽干活了”,

“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外，每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來校接

孩子時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間和他們交談，看到他們開心地帶著孩子回家,

我內(nèi)心也是非?？鞓返?。

在教學(xué)工作中，我訂閱了《小學(xué)語文教師》，經(jīng)常閱讀一些教育

書籍，時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí)，也不忘

滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告訴我的學(xué)生：學(xué)知識(shí)固然重要，最

重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)怎樣做人。

課堂上，我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生，調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使他們真正愛上語文課。讓孩子們?cè)谳p松愉

快中學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)這本書。

我知道我不是最優(yōu)秀的，有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但

我會(huì)盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才！

和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那么快樂，那么短暫。一學(xué)期雖然緊張

忙碌，但卻快樂耐人尋味。我會(huì)抓住時(shí)間給自己充電，充實(shí)自己！

2024歷史老師期末工作總結(jié)小結(jié)篇15

伴隨著20xx年1月26日家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束，本學(xué)期的工作也接近尾

聲?；仡欉@半年自己的成長(zhǎng)，可謂是磕磕絆絆。在不斷犯錯(cuò)，不斷反

思，不斷調(diào)整中進(jìn)步著。接下來對(duì)我一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

（一）班主任工作

有人問貝斯特為什么能夠走得這么長(zhǎng)遠(yuǎn)？孫副總就會(huì)說，因?yàn)槲?/p>

們的老師都會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。老師身為班主任，就像

孩子學(xué)校的爸爸媽媽一樣。在家長(zhǎng)會(huì)上，觀看著自己為學(xué)生們制作的

視頻，自己也感動(dòng)的留下眼淚。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己，不僅僅是為老師,

同樣也是一位家長(zhǎng)，看著自己的孩子正在逐漸成長(zhǎng)，怎能不感動(dòng)！。

雖然班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師

的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾

這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、

幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家

庭，走向了社會(huì)J一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨

大的教育作用。而形成一個(gè)良好的班集體，正需要班主任這位家長(zhǎng)為

之努力。

本學(xué)期我所帶班級(jí)依然是自己從一年級(jí)帶上來的。因?yàn)楦鷮W(xué)生們

接觸有一年之久，所以對(duì)每位學(xué)生基本上還算了解。二年級(jí)的學(xué)生可

謂是培養(yǎng)起責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)能力的關(guān)鍵時(shí)期。在一年時(shí)，班干部的領(lǐng)導(dǎo)

能力有限，每位干部的責(zé)任感不強(qiáng)，那是因?yàn)樗麄兊哪挲g有限，和老

師沒有有效的組織。在本學(xué)期的干部競(jìng)選后，班級(jí)制定了班干部計(jì)劃。

每位干部分工明確，并把芻己所負(fù)責(zé)的區(qū)域表現(xiàn)好的學(xué)生和有待加強(qiáng)

的學(xué)生名單記下，如：喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等。

在周五的班隊(duì)會(huì)上，每位負(fù)責(zé)的干部上臺(tái)宣布名單，進(jìn)行工作總結(jié)，

老師及時(shí)給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)肯定和班級(jí)貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)。通過近一學(xué)期的

實(shí)行，我發(fā)現(xiàn)班干部的能力提升了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。有了督促，學(xué)

生也變得越來越自覺了。但是在工作的進(jìn)行中難免會(huì)有漏洞，比如在

某些方面一直表現(xiàn)不太好的學(xué)生，老師為及時(shí)進(jìn)行溝通，在班隊(duì)會(huì)上，

對(duì)這些學(xué)生的帶動(dòng)還不太明顯，以后要多引導(dǎo)、關(guān)注這些學(xué)生，使其

養(yǎng)成好習(xí)慣！

（二）教學(xué)工作

經(jīng)歷了一年級(jí)一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在二年級(jí)教學(xué)方面基本屬于空白,

之所以這樣自己才更應(yīng)該認(rèn)真的去學(xué)習(xí)、研究。

1、一二年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)就在于字詞。有了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的基

礎(chǔ)，在加上對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的了解，在識(shí)字教學(xué)上，自己進(jìn)行了

創(chuàng)新。由以前的單張出示字卡，變?yōu)楝F(xiàn)在的一次全出，個(gè)別較難