2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)（32篇）

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)（32篇）

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)（通用32篇）

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期我任教八年級(jí)一，二班的英語教學(xué)。由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的

工作作風(fēng)，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一.備課要備學(xué)生

一方面大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)外語基礎(chǔ)薄弱，英語聽，說的能力

相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們經(jīng)過一年的訓(xùn)練，

剛剛才適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，

但差生占較將近一半的人數(shù)，尖子生又很拔尖，兩極分化很嚴(yán)

重。因此，講得太深，沒有照顧到整體.而二班的同學(xué)比較沉

靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然中等生比例大，但中下層面而也廣.我

備課時(shí)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分

析，做到因材施教。在教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)

生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?/p>

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課

之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，

但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

教授unit1,閱讀文章的時(shí)候，這課的主題是怎樣處理你的煩

惱，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和

沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難

點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我采用頭腦

風(fēng)暴(brainstorming_)起初是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家亞里克思?奧斯本

提出的一種運(yùn)用于商業(yè)界的會(huì)議技巧，指的是在一定時(shí)間內(nèi)，通過

大腦的迅速聯(lián)想，就某一特定問題產(chǎn)生盡可能多的想法和假設(shè)，從

而找到一種或多種解的思維方法。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿

出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也

就是half。講到"quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下

來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形

象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用

紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極

性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what&sthetime?it&s”的句型，學(xué)

生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)

候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)

教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外

語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，

難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都

要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我因身體

有恙并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)

律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常

的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我

以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文

名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來更幫部

分同學(xué)交上了"penfriendinamerica^,讓他們更了解英語，

更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)

筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)

秀的同學(xué)很有好處.因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，

會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分

為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，

對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們

有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能

力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高

他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成

績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的

同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需

要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

三，指導(dǎo)學(xué)生操練

英語是語言。困此，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，面向全體

學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽'，說，讀，寫的能力.除了課堂效

果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我

堅(jiān)持下班了解早讀情況，充分利用早讀的時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗

讀課文.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解

決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)

還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

四，重點(diǎn)抓語言積累

抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞，

句型的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課文的背誦.另外利用李陽(yáng)的教學(xué)理念，用

零散時(shí)間攻克英語，制定了利用課前讀英語，背誦英語的計(jì)劃并很

抓落實(shí),要求學(xué)生課堂內(nèi)外多聽多說英語，每節(jié)課用一定的時(shí)間讓

學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對(duì)話，結(jié)合

實(shí)物，圖片，關(guān)鍵詞用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感.

五，重測(cè)試，急反饋.

平時(shí)抓小測(cè)驗(yàn)，單元測(cè)試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí).期中考和期末考

是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試

前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看

出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段

考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是

一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以

以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。對(duì)

雙差生，我采取家訪的形式，取得家長(zhǎng)的配合，使學(xué)生學(xué)知識(shí)的同

時(shí)也要作好人.

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。優(yōu)秀率在年級(jí)

排前二三，最高分在一班，一年的教學(xué)工作也算是有了回報(bào).平均

分還是不如人意.不過無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何

自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。領(lǐng)導(dǎo)的幫助,使我干

勁十足，同行的競(jìng)爭(zhēng)，使我充滿激情；學(xué)生的努力，使我信心百倍.

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行

學(xué)習(xí)，努力填補(bǔ)自己在工作中的不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，力爭(zhēng)在

明年的中考中取得好成績(jī).我相信一份耕總有一份收獲.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于第一輪教新課

標(biāo)，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老

師，同行的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，

我任教八年級(jí)⑴班的英語。八（1）班有57人，經(jīng)過一年的學(xué)

習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度

認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的

一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)

生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了

它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以

及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存

在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方

法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感

知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和

掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，

自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條

規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交

往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和好

處。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)

充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中

華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不

懂英語，怎樣去了解世界只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的

前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也

有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，

通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、

句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)和他們交流，談心，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)

懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，

無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛

崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要持續(xù)

良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影

響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知

識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。個(gè)性是正處于青春期

的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和

教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)

的高低，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)

生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對(duì)他

們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五、用心創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

注重對(duì)學(xué)生綜合語言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有

好處的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了簡(jiǎn)單愉快、用心向上的學(xué)習(xí)

氛圍。教材圖文并茂，安排了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，使英語

學(xué)習(xí)變得容易而搞笑。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)資

料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)

律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使

學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有好處的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方

設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興

趣。在聽與說中培養(yǎng)語言潛力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興

趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法

中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組

織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地

講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不

足等等。今后我用心加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理

念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名

具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重

要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇3

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教

育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)

手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)

重。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)

生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加

強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提

高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容

樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加

強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重

要任務(wù)。

教學(xué)目的要求

1）知識(shí)傳授：圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語

言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2）能力培養(yǎng)：在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、

延伸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能

力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)

傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語。

2）學(xué)習(xí)下列話題：①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)

環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3）語法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過去分

詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點(diǎn):

a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

b）教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體

等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

2,培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能

力。二、教學(xué)研究的計(jì)劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教

學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求

失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好英

語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能

較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行

談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但

要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實(shí)物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等））精選

適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

3.如何開展形式多樣的課外活動(dòng)

1）培優(yōu)補(bǔ)差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志。（《英語周報(bào)》《學(xué)英

語》等。）

3）收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTV-10希望英語欄目

等。）

4）開展多項(xiàng)英語活動(dòng)。（譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英

文影片等。）

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年，我擔(dān)任八（二）和八（三）的英語教學(xué)工作，在工

作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，促進(jìn)下學(xué)期工作更上一層樓。

一、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)

會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

二、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類

總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做

到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老

師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，

還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，

鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級(jí)打下

良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語水平。因此，無淪怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)和班主任工作，相較

于去年和其他老師的工作量和課時(shí)量明顯輕松了不少。但我仍然

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，在教學(xué)、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)

方法，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有

無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。然而，這是一個(gè)重新組

合的平行班級(jí)，學(xué)生各方面都存在著差異，這就要求我們的教學(xué)

要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到

教學(xué)效果的事半功倍！總的來說，在近階段的教學(xué)中，我做了以

下的工作：

一、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡

心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種思想和理念指導(dǎo)下，

工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體

系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢

地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備

課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一

些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活

動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地

給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語問

候，當(dāng)學(xué)生來辦公室請(qǐng)教問題時(shí)，也總是要求他們用英語提問，

課堂上也盡量要求他們用英語提問或回答?？傊ㄟ^一系列的

手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣

和意識(shí)。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只

注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是

通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)

展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間和午飯、晚飯后的課余時(shí)

間輔導(dǎo)后進(jìn)生。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足

給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本

學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。

三、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多

課外知識(shí)，如：國(guó)內(nèi)外名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一

切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通

過幾次考試，我發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀生群體不夠突出，因此我經(jīng)常找

這些學(xué)生聊聊天，借機(jī)做做他們的思想工作以增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)；另一方面我還會(huì)在課堂上有意識(shí)地多提問他們幾次，作業(yè)也

增加了單獨(dú)輔導(dǎo)的次數(shù)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效

果。通過一個(gè)階段的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)老師，想要把課

上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提高上去，就必須付出更多的

勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)

力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來。

總之，在本學(xué)期的工作中我取得了一些成績(jī)，但也存在著一

些不足。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕

戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、

同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間過得真快，很快一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這是我第一次走上

講臺(tái)，在這半年的時(shí)間里，我收獲很多，感受也很多。今年，我

任教八年級(jí)(88)(89)班的英語。八(89)班有50人，該班的

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。經(jīng)

過半年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語成績(jī)都有了很大的提高，同時(shí)

學(xué)生的積極性也比較高，決大部分的學(xué)生都能跟著老師的步伐，

按時(shí)完成家庭作業(yè)以及其他的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以相對(duì)來說，這個(gè)班

教學(xué)壓力沒有那么大。八(88)班有學(xué)生46人，大部分學(xué)生基

礎(chǔ)較差，但他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高；英

語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視

它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有

不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，

說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)

英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得

不改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔

細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)

持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)

同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤

奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自

己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真

的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向

老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)

度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好

課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)

真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)

教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常

的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和

有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的

知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元

的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)

習(xí)印象。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)

生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)

生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。可以

做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問

題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用每天中午和下午自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明

白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)

和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家

長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促

孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行

強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑

選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性

的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好

的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批

改，認(rèn)真的書寫評(píng)語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)

語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以

堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)

習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好

的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)

合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)

電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他

的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。不斷提高自己。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新

課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)?/p>

各方面有更大進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬

同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任

感。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的

興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做

的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇7

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指

導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了

一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取

得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)校園

的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職

業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師

表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新

的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并用心與

我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

認(rèn)真搞好備課，個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不

可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備

課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分

析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這

個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較

大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，

時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀

況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不

能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提

高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔

導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮

應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同

學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過

急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是

紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行

課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾

的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)

大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這

一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這

部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消

化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的

語言表達(dá)潛力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此

就應(yīng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行

成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，

所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整

體發(fā)展有很大幫忙。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇8

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又

即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜

悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得

我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取

人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)

本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

本學(xué)期，我任教八年級(jí)(7)、(4)班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的

學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)有所提高。英語是中學(xué)生的一門主課，但是不

少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放

棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)

少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)

常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教

學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感

知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和

掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，

形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意

義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)

充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？

只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才

會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)

力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞

著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行

教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，

無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備

至。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬

業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不綣，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好

的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教杰對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老

師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也

快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初

中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)

語言的使用。

第五、積極創(chuàng)造語言情景

八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生

為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極

向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)

容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步

開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)

語言的規(guī)律。

所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提

高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)

學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法

中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，

組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺

地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐

不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育

理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一

名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開

同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一

個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了

我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是

今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論

怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，針對(duì)英語教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好

成績(jī)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇9

經(jīng)過一學(xué)期的了解，我所擔(dān)任的這個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)非常

好，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，對(duì)英語的興趣也是很濃，但是，有2個(gè)學(xué)生

基礎(chǔ)較弱，聽寫能力和寫作能力都有待加強(qiáng)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中，本人嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上

進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積

極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教

導(dǎo)。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。對(duì)待自己

做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教

學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職

業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社

會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老

師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩

周備好課，寫好教案。上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本

的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能

力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆

記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為

目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老

師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃

的執(zhí)行情況。教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面

向全體學(xué)生組織教注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早

讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行

聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。另外從開學(xué)初就

開始初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用

課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。課堂內(nèi)外多聽多說英

語。老師上課時(shí)盡量用英語講。經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重

學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地

位,但在人格上應(yīng)該是平等的。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展

特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手

讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教

師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更

喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)

生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的

音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從

小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺

得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)不斷提

高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要

說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為

了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的

知識(shí)都是不牢固的，新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,再多一些耐心，使

他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中

注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)

上有更大的進(jìn)步。

總之，這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，

但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，

學(xué)無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷

進(jìn)步。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇10

俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是

這樣的：老師傳授的知識(shí)體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生

是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能

用一套方式對(duì)待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)

要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的

考慮，同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接

手了一個(gè)初二年級(jí)一個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)過程中

依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法，可

歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)

整往好了說是適應(yīng)新形勢(shì)，往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此，

在拿到新教材之后，我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教

材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的

改變，在對(duì)具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可

以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對(duì)這

些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的

認(rèn)識(shí)。

2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為初二這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)

比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種.種發(fā)展

的可能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也

不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，

而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，

同時(shí)，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)

生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的

不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有

很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種.種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)

在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷

的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂

注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

剛剛得知接手這個(gè)班級(jí)的消息時(shí)，學(xué)生還沒有上學(xué)，我還有

一點(diǎn)的體會(huì)，學(xué)生的對(duì)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時(shí)間已經(jīng)

養(yǎng)成，如果想要對(duì)其有所調(diào)整，真的是很難的。

在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)

上的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一

不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時(shí)，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例

子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)了，對(duì)老師有了

認(rèn)可。

在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識(shí)到了“獨(dú)木難成林”的意義，在

教學(xué)過程中，我得到了班主任，各位科任和家長(zhǎng)的信任與支持，

也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，減輕了一部分壓力。雖然

教學(xué)上，根據(jù)不同的班級(jí)用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許

多的相似之處，我總覺得，班級(jí)中的中等生是最值得老師投入精

力的。因?yàn)椋麄兲岣吡?，?yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他

們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞，帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培

優(yōu)方面我做了大量的工作，準(zhǔn)備課時(shí)的重點(diǎn)在他們，講課的重點(diǎn)

在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我

教了多年，研究過中考的試題，對(duì)于考試的方向，講課的方式形

成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)

的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也

因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

在英語的課堂上知識(shí)信息量大，能力要求高，英語課堂光憑

耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)

學(xué)生做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強(qiáng)

持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英

語筆記，高效地學(xué)習(xí)英語呢？

我在英語教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識(shí)在提高，

經(jīng)驗(yàn)在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，

記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時(shí)并沒有加強(qiáng)

檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)

期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時(shí)，加強(qiáng)了檢查，這樣，人

人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時(shí)

筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來

會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必

須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性，學(xué)生

的注意力也集中了，但有一點(diǎn)問題，就是效率太低。

在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前

對(duì)于此事的思考，我嘗減了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的

知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了排序，選出了必須要記住的知識(shí)點(diǎn)，我發(fā)揮了自己

打字比較快的長(zhǎng)處，將第一課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)打印出了一份，減少

了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處。這樣，每一課

的筆記都延續(xù)前一課的知識(shí)點(diǎn)的次序，提問起來很有效率。學(xué)生

也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個(gè)性化的筆記。這是因?yàn)槊?/p>

個(gè)人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對(duì)

英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一

面，內(nèi)容上千篇一律，我對(duì)學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應(yīng)充分體

現(xiàn)個(gè)性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個(gè)人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補(bǔ)

充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課

堂筆記成為他們自己英語知識(shí)的百科全書，這樣課堂筆記才能實(shí)

用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程，雖費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但

是為了學(xué)生的進(jìn)步，付出也是值得的。

從前我對(duì)于課堂提問環(huán)節(jié)運(yùn)用的不好，沒有起到督促學(xué)生復(fù)

習(xí)的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實(shí)踐，得到了一定

的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：我將班級(jí)

分為八個(gè)小組，然后，我寫了1到8個(gè)數(shù)字在8張小紙片上，上

課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對(duì)應(yīng)的組。這樣，

學(xué)生們?cè)谡n堂都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，防止被抽到。因?yàn)楸怀榈降目?/p>

能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)積極背誦，互相督促，學(xué)習(xí)

氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作

學(xué)生的記憶知識(shí)點(diǎn)的積極性更高了。

4.分析成績(jī)，提高課堂實(shí)效

每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都

坐下來研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完

就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來談學(xué)

習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了

點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

5.其它工作方面

本學(xué)期的幾次外出聽課，我也積極參加，因?yàn)橥瑫r(shí)農(nóng)村中

學(xué)，聽課中取得的經(jīng)驗(yàn)更有推廣意義。因此，對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我十

分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)

中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會(huì)到不能“畫

虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都

像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，

在很多方面都是這樣的，這是我的認(rèn)識(shí)。

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生

的溝通時(shí)間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前

準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課

后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好

的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占

用課上時(shí)間。

實(shí)踐中，面對(duì)我所教學(xué)生可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更

加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績(jī)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇11

本學(xué)期，本人任教八年級(jí)5、6班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，認(rèn)真吸取上一學(xué)年的

工作經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期的英語教學(xué)中去探究、去完善，對(duì)個(gè)人而言

是有不小的提高。從事中學(xué)英語教學(xué)多年的我，雖了解到了一些

教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之

難之累。為使今后的教學(xué)工作取得更大提高現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工

作做一總結(jié)：

一、分析學(xué)生的基本狀況

經(jīng)上學(xué)年對(duì)七年級(jí)的這兩個(gè)班的基本情景有了必須的了解，

這兩個(gè)班的學(xué)生的英語平均水平很低。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端

正，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不濃；作業(yè)也不是很認(rèn)真，別學(xué)生不遵守

課堂紀(jì)律。有的學(xué)生還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。學(xué)生覺得這

門功課單調(diào)，枯燥，學(xué)起來吃力，已經(jīng)有不少學(xué)生在初一第二學(xué)

期就放棄了它。

可是，有一小部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一

門課程學(xué)好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎(chǔ)知識(shí)起

步慢，構(gòu)成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知較弱，對(duì)一些基本的單詞及書面表

達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”本事有待加強(qiáng)。他

們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫本事有待加強(qiáng)。再加

上漢語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。所以，這使我不得

不改善教學(xué)方法。

二、在本學(xué)期教學(xué)中具體采取的.措施和方法

1、要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。僅有學(xué)生自

覺地把自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)

習(xí)真正感興趣。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。給學(xué)生

舉個(gè)貼近他們的例子，例如：海南作為國(guó)際旅游島，肯定會(huì)有許

多外國(guó)游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什

么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教

材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)

話等進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)

課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)。同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論。探索適合

班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)

習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自我的教育理論水平，

同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)

新思路。與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)

生，構(gòu)成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

3、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生

獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間僅有互

相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地

位。我用自我滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)

生，使自我成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，

循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成

為他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。

4、為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。教師的教

學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生

就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識(shí)也快。

反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。注意教態(tài)和教學(xué)語言的使

用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必

須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題

時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到教師對(duì)他們的信

任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

5、我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提

高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言本事，在聽與說中激發(fā)

學(xué)生的熱情和興趣。不足之處，目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念

下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是

活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。

在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)

生思考的空間，知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積

極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為

本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人

民教師。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇12

時(shí)光荏苒，忙碌中20_年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^

去的一年當(dāng)中辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開

始。在展望未來的同時(shí)，特將我上學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)

總結(jié)。

在本學(xué)期我擔(dān)任了八⑵班和八（11）班的英語教學(xué)工作。由

于班級(jí)進(jìn)行了重組，所以學(xué)生的水平參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不

相同。因此，在開學(xué)初我就立刻著手進(jìn)行摸底，通過和學(xué)生交

流，了解他們學(xué)習(xí)英語的興趣和他們對(duì)老師的要求。在教學(xué)中，

我重視課堂紀(jì)律和學(xué)生課堂的聽課效果，課后我重視抓實(shí)學(xué)生的

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)得到提

高。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極認(rèn)真地參加集體備課，精心設(shè)計(jì)

教案，配合組里搞好教班活動(dòng)，還主動(dòng)承擔(dān)了區(qū)示范課的教研任

務(wù)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在自己的努力

和同仁的幫助下，我的教學(xué)成績(jī)得到了大家的肯定。

在教學(xué)之余，我還注重對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本年度，我

有多篇論文在省、市的'論文比賽中獲獎(jiǎng)，我本人還被評(píng)為區(qū)優(yōu)

秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。另外，我還參加了一個(gè)市級(jí)課題的研究工作。

在過去的一年里，我的工作取得了一定的成績(jī)，不過自身也

還存在著不足，教學(xué)工作還有待上一個(gè)新臺(tái)階。

教師的工作是常做常新的，我們的教育對(duì)象也是不斷變化

的。這就對(duì)我們的工作提出了更高的要求。在新的一年里，我將

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校美好的明天奉獻(xiàn)自己的

力量。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇13

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程

改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)

的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一

些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定

了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參

書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重

點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)

節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片等教具為

課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)

候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層

鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓?/p>

中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、

畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們

的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良

好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該

單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作

打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感

知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成

功?！边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能

力，老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英

語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用

語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)

行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍

內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在

學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生

的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，

堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，

英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付

一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上

培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)3、4班的英語教學(xué)工作，學(xué)生112

人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教

法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之

累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更

大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很

重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面

小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)

生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)

習(xí)的主體，我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提

供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)

行。老師不能代替學(xué)生瀆書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分

析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老

師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思

考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變

“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同

發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能

力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5

分鐘；

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶

單詞和句型的能力；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)

物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)，對(duì)

每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱

讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率

還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、

閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷

地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)

不斷提高。

3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作

用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

簽GF項(xiàng)目監(jiān)督小組確認(rèn)后方可入帳辦理支付，可分批辦

理。

2.7項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理，項(xiàng)目財(cái)務(wù)接受公司財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督,

公司財(cái)務(wù)每月應(yīng)對(duì)項(xiàng)目財(cái)務(wù)進(jìn)行例行檢查。

3成本核算

3.1成本核算原則。項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)根據(jù)財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度

的有關(guān)規(guī)定，在公司職能部門指導(dǎo)下，建立項(xiàng)目成本核算制度，

明確項(xiàng)目成本核算的原則、范圍、程序、方法、內(nèi)容、責(zé)任及要

求，并設(shè)置核算臺(tái)帳，記錄原始數(shù)據(jù)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇15

在本期的英語教學(xué)工作中，我付出了很多，但收獲甚少，與

某些科目比較起來，學(xué)生英語成績(jī)整體偏低，這讓我深感慚愧。

這樣的結(jié)果不得不促使我對(duì)工作中的失誤進(jìn)行深刻的反省，對(duì)導(dǎo)

致學(xué)生英語成績(jī)整體偏低的原因進(jìn)行認(rèn)真分析。

一、我自身上課的隨意性是最重要的原因?！皼]有教不好的

學(xué)生，只有教不好的老師”，或許有點(diǎn)夸張，但細(xì)細(xì)體味又覺得

不無道理。學(xué)生在這次統(tǒng)考中成績(jī)不理想，于是許多老師將過錯(cuò)

完全推在學(xué)生身上，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)沒下功夫，上課未能專心聽

講，課后未能認(rèn)真作業(yè)或復(fù)習(xí)，卻沒有平心靜氣的進(jìn)行反省，查

找自身原因。現(xiàn)代的課程觀要求老師在課前要進(jìn)行充分的備課，

不僅要備上課的內(nèi)容，還要備學(xué)生、備環(huán)境等，但我沒能做到這

一點(diǎn)，每次上課之前，僅僅匆忙的作一下臨時(shí)備課，課堂組織則

靠臨時(shí)發(fā)揮，上課也不能顧及有多少學(xué)生聽懂了，內(nèi)容上聽懂了

多少。由于我上課的隨意性嚴(yán)重違背了語言教學(xué)規(guī)則，致使學(xué)生

深感學(xué)習(xí)英語很難，失去了學(xué)好英語的信心和學(xué)習(xí)英語的興趣，

從而導(dǎo)致了這次統(tǒng)考成績(jī)必然性的不理想。如何改變目前的教學(xué)

現(xiàn)狀，幫助學(xué)生重新樹立學(xué)好英語的信心和學(xué)習(xí)英語的興趣？我

認(rèn)為改變自己的教學(xué)觀很重要，改變自己的教法很重要，這個(gè)暑

期，我將多看案例，多作反思，向名師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教

學(xué)

水平，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中作出更好的成績(jī)。

二、樹立正確的學(xué)生觀，幫助學(xué)業(yè)生找回自信，培養(yǎng)他們對(duì)

英語的興趣。

學(xué)生是在發(fā)展中的人，他們需要進(jìn)步，作為進(jìn)步中的人，自

然還存在很多缺點(diǎn)和不足，我要樹立正確的學(xué)生觀，首先就要容

忍他們的缺點(diǎn)和不足，不要認(rèn)為他們不可塑造，然后在挖掘他們

優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并敢于向自身的

不足挑戰(zhàn)。另外，要樹立正確的學(xué)生觀就意味著老師要由原來的

自我為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。

總之，本學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中所反映出來的問題，其根

源是態(tài)度問題，只要老師的思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)才會(huì)有

轉(zhuǎn)機(jī)。

2024八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇16

20__-20__學(xué)年度即將過去。然而在過去的時(shí)光中，有過辛

酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在英語課堂改革的荊棘中

坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)（陳光亮、肖邦根等）及業(yè)務(wù)組的的關(guān)心幫

助下，在同科教師們的大力支持下，我較好地完成了我的這學(xué)期

的本職工作。為了能在今后的英語教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的

優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事

業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；

同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧

視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首

先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)

范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政

治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲

到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，給學(xué)生

做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、

新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)