2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對于教

學(xué)工作仍不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將

這學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極

探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，

收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的

心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激

勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們

始終采用整體&&感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸

的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分

的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。

師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與

個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活

動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)

生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語

文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙

的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文

學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。

使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都

不錯(cuò)?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本

功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，

必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速

度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格

要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體

現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新

的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具

性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的

要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣濃。

二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。

例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教

學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀

短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀

掃除障礙。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫

字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字

方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)

構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、

學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。

為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大

地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放

自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只

有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，

最后修改并抄正。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的

魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，

有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了

“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于

優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。希望在期末考

試中能使本班成績上一個(gè)新臺階。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)

踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本學(xué)期我

擔(dān)任二年級語文教學(xué)。相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序

了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

（一）用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

參加工作以來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會

新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在

教學(xué)實(shí)踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與

發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主

的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線

的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。

（二）用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課

文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的

畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物

的性格或描繪景物的特點(diǎn)。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、

“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這不僅僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表

達(dá)潛力，而且能夠提高學(xué)生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。

活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，

或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組

組互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為

充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的

生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌

握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教

室的時(shí)候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每

一天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了

適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的用心性來進(jìn)行表演，

孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，

樂于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學(xué)飛》

我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地

投入到了課文的主角中。

（三）用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛力

把字寫得正確、端正，并有必須的速度，是每個(gè)小學(xué)生務(wù)必

具備的基本素質(zhì)。從低年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫

出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工

作和交際。

（四）用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表

現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然

的'學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識帶給堅(jiān)實(shí)后盾。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，在教

學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)

慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,

導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應(yīng)

加以克服。

我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此

刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然

工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)

期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也

為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方

法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)

的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢

測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)

真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我

對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的

根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)

別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)

扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班

級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，

并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，及時(shí)用

激勵(lì)的語言和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)

學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大

科研促教的力度；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合、

支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，

貪玩，無上進(jìn)心。

5、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強(qiáng)提高。

6、期末考試的成績沒有達(dá)到理想的效果

7和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多

大幫助學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進(jìn)措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo)，

力抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定

有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有

取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好，

能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教

學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作

業(yè)，字跡工整，并做好錯(cuò)題登記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔

優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前

準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫、作業(yè)本、

文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生

的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)

步。

6、加強(qiáng)自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師

這個(gè)行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；

育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投

入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆

研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步，

無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生

學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展

奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒

有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，

努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加了

電大學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體

會；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好

的成績，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還

堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一

步提高。

對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生

一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫

幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)

首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適

合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的

時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，

讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)

畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。

下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生

寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書

包。

(2)堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到

的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯(cuò)別字，句子通順。

(3)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高,

就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫

話(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么)；春天你有什么發(fā)

現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生

寫話的評價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。

盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表揚(yáng)。為了

鼓勵(lì)學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多

少分，一周公布一次，對積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，

將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)

驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，

我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標(biāo)邁進(jìn)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告以結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)

工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解

決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)

生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識

水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字

跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫

錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”

字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥

河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又

如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生

字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解

或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和

寫句子的能力。

、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以

求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自

主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也

必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教

學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，

常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)

不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收

到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，

自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要

的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好

處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)

上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是

我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好

的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績

差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。

對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不

影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,

并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這

方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。

對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式，

abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成

“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活

動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們

學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文

興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，

為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不

斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取

長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工

作的幾點(diǎn)剖析：

一、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，

尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。

因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人

文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主

動地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受

能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，

深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備

學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)

用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語文是一門工具學(xué)科，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，

讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出

現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一

些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們利用課

余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。

只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我

制定了具體的目標(biāo)。開學(xué)我讓每個(gè)學(xué)生都擬一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，再把

計(jì)劃抄一份，學(xué)生留一份，我存一份。然后離期末快結(jié)束前一個(gè)

月再對照，讓學(xué)生問問自己，你自己定的計(jì)劃，你都做到了嗎？

然后讓學(xué)生自己查找問題，把自己平時(shí)沒有做到的補(bǔ)起來。并對

部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶不學(xué)的同學(xué)。給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。肯學(xué)，

但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們

的成績，不操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績就有

望提高。紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分

人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而

又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的

基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能

力。

結(jié)合二年級教材某些課文篇幅長，語文課一天最多只有兩節(jié)

的特點(diǎn)，我要求學(xué)生課前一定要預(yù)習(xí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)

的習(xí)慣，我在上新課之前將要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況作一定的了

解，比如課前讓學(xué)生聽寫詞語、講課文的大致內(nèi)容，或者用你的

話把課文重復(fù)一遍，或者叫讓學(xué)生起來讀課文，以學(xué)生讀課文的

流利程度來判斷學(xué)生有沒有做到課前預(yù)習(xí)，如果沒有預(yù)習(xí)或者表

現(xiàn)不好，我們就要扣小組分，既可以督促學(xué)生回家預(yù)習(xí)，又可以

增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，我班的小組分?jǐn)?shù)將一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，獎(jiǎng)

懲分明，獎(jiǎng)品很簡單，一個(gè)小本子，但本子上會印上“你真棒”

的字跡。罰就是讓學(xué)生周末作業(yè)稍微比其他學(xué)生多一點(diǎn)。很多學(xué)

生都想少做一點(diǎn)作業(yè)。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我

開展了一系列的語文活動。

(1)通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)課前背誦古詩詞、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到

位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實(shí)踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,

回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊

語文書的課文教學(xué)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。

在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一

起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到

了知識，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，

我也是時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到

教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總

結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

本學(xué)期，我在一年級、二年級聽課共16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學(xué)

還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極思考，

在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,

同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定

要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作

為一名教師最大的快樂與成就。譬如《筍芽兒》、《雷雨》等，這些

課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，

因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思

中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如

何去改進(jìn)。

二、深入扎實(shí)上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，他不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文

教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級的語文文字教學(xué)顯得尤為重要。

所以在語文教學(xué)中，不管是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上

好。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生，盡管我知

道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)

孩子們進(jìn)行書寫好生字。經(jīng)過細(xì)心指導(dǎo)和要求，孩子們的字一天

天在進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，

才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童

趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的

積極性來進(jìn)行表演，在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，

孩子們喜歡表演，樂于表演。這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加

濃厚了，在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《獅

子和兔子》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出

色，真正地投入到了課文角色中。

以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外，教

學(xué)工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式

多樣，而忽略了強(qiáng)化學(xué)習(xí)，對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識

的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分?jǐn)?shù)的丟失。

今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新

的臺階！

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，

存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學(xué)生，學(xué)

生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生

的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，規(guī)字右邊本該見而非貝字，

這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，

對各種句式的變換，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文

能力？

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,

以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)

自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對

自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,

真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而

鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面

的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我

們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方

法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成績差

的學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，在作業(yè)

中使用自助餐的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自

選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺

得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。

對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)

用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)

生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲

了許多東西。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

這一學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從不

敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向

同事們求教，因?yàn)槲颐靼渍n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、

反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能夠把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們

的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程

要透過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。

在識字方面，我注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)

生識字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提

倡個(gè)性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,

透過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩出價(jià)值。如闖字的識字，有

的學(xué)生說：這是一只馬跑進(jìn)門了。不是，這是馬兒被關(guān)住了失去

了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。有的學(xué)生說：這是門

跟門有關(guān)系，就是沖進(jìn)門或沖出門的意思一個(gè)字有多種識記方法:

看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的玩中學(xué)得

快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中

的實(shí)物上復(fù)現(xiàn);將課外識記的字剪一剪、貼一貼，制成小報(bào);在班

級中評選出識字大王等方法、活動都為學(xué)生識字帶給了豐富多彩

的玩法。

二、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情

操的工具，一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標(biāo)》中指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識

字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，務(wù)必從小打

好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅僅是個(gè)人的門面，

而是在必須程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。

因此，教學(xué)時(shí)我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時(shí)，

讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)

或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范

寫之時(shí)，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫

字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)

展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高

了學(xué)生寫字的技巧。［由一整理］

三、在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利,

理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受;

練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師

同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,

彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有

價(jià)值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解

畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文;讓學(xué)生排演

課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評議，演演評評學(xué)語文等等。這

些頗搞笑味的方法不僅僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)

學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。

在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打

下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影

響人的一生，個(gè)性務(wù)必在必須的規(guī)范中張揚(yáng)才不會使學(xué)生走上發(fā)

展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，必須要

嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有必須的規(guī)范。如：

個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見能夠舉手提

出；朗讀或回答問題聲音要響亮語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)

范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

四、在學(xué)生學(xué)習(xí)潛力構(gòu)成方面，提倡學(xué)生用心參與各項(xiàng)語文

活動，學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會尊重他人。

我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教

給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，確有所

得。

玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，將玩引入課堂，

使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享

受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將講堂轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)堂，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學(xué)生充

分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。盡管是玩中學(xué)語文，但我們決不是追求形式主義。那里倡

導(dǎo)的玩是一種形式、一種途徑，玩是為了更好地學(xué)習(xí)語文，培植

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探

索，尋求出更好的教學(xué)方法。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

時(shí)間過得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，二年級的第一學(xué)期的工作就要結(jié)

束了，回顧一學(xué)期的工作真是感慨很多。我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，

并利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，和孩子們共同學(xué)

習(xí)語文學(xué)科知識，具體做法如下：

1、做好備課工作。

在教學(xué)中我始終堅(jiān)持先備好課，不但要備教材，還要備學(xué)生，

能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。

2、上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆

研教材，了解學(xué)生。

研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)新課

程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在

教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興

地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使

學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自

己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓

勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采

用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯

著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解

答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、抓基礎(chǔ)知識和技能。

因?yàn)檫@個(gè)班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差。針對

這種情況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我

在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要

求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過

幾遍的字也會寫錯(cuò)，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默

寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都

逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生

的基本技能和寫句子的能力。

4、認(rèn)真做好轉(zhuǎn)變差生工作。這個(gè)班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較

多，最嚴(yán)重的就是陳應(yīng)清同學(xué)，他的識字能力極差，這學(xué)期又因

有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天

都利用中午時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課，教給他們識字

方法，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進(jìn)步。

5、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)

完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解

決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)

2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方

法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學(xué)生語文很

差，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最

好。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇n

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然

工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)

期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也

為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方

法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)

的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢

測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)

真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我

對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的

根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)

別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，及時(shí)用

激勵(lì)的語言和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)

學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大

科研促教的力度；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合、

支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，

貪玩，無上進(jìn)心。

5、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強(qiáng)提高。

6、期末考試的成績沒有達(dá)到理想的效果

7、和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多

大幫助學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進(jìn)措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo)，

力抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定

有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有

取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好，

能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教

學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作

業(yè)，字跡工整，并做好錯(cuò)題登記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔

優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前

準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫、作業(yè)本、

文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生

的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)

步。

6、加強(qiáng)自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師

這個(gè)行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；

育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投

入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆

研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步，

無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生

學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展

奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任及本班的語文、數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好

課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，努

力使學(xué)生學(xué)有所得，取得進(jìn)步，經(jīng)過一期來的努力，我們走過了

一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，現(xiàn)回顧一學(xué)期的教育教

學(xué)工作：

一、班主任工作：

1、回顧開學(xué)初制定的班級管理目標(biāo)主要有以下幾項(xiàng)：

(1)繼續(xù)配合生活教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重點(diǎn)

是督促學(xué)生按時(shí)睡午覺、搞好個(gè)人衛(wèi)生，引導(dǎo)班級中年齡較大的

學(xué)生學(xué)會愛護(hù)小同學(xué)，并及時(shí)和生活老師溝通探討學(xué)生的表現(xiàn)情

況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝水，及時(shí)給教室

通風(fēng)，每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生，并叮囑學(xué)生搞好個(gè)人

衛(wèi)生。

(2)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：重視課堂教學(xué)效果，并及時(shí)

批改作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)重視學(xué)生的心理健康教育，謹(jǐn)記“道德中最大的秘密是

愛”的教育育格言，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己，愛他人，并注重

引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，珍惜同學(xué)情誼，在一起學(xué)習(xí)要相互寬容,

學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。

(4)及時(shí)排除安全隱患，重視安全教育：留心學(xué)生活學(xué)習(xí)細(xì)

節(jié)，及時(shí)排除班級中安全隱患，如講臺制作好后，由于插排不夠

長，電線還是只能放在講臺上，學(xué)生年紀(jì)較小，很危險(xiǎn)，于是及

時(shí)換上長插排把線布在了講臺下。重視安全教育，每天的晨會首

先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài)，并結(jié)合實(shí)際情況把安全教育貫穿

到學(xué)習(xí)和生活中。隔周認(rèn)真上好安全主題教育課。

(5)重視班級及分擔(dān)區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個(gè)月不同的教育

主題及時(shí)更換黑板報(bào)和分擔(dān)區(qū)墻報(bào)。及時(shí)給班級及分擔(dān)區(qū)內(nèi)的花

換土、澆水及修剪。

(6)重視每一次班會對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。

(7)重視與家長密切配合，達(dá)到共同教育學(xué)生的效果。上課

期間及時(shí)與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長更好的了解孩子

的思想動態(tài)，請家長配合，有利于更好的‘開展教育工作。放假時(shí)

留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件、習(xí)題等資料存給家長叮囑家長怎樣

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課。

二、教學(xué)工作：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

(1)學(xué)生基本情況：共8名學(xué)生(男生5名、女生3名)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣高，但多數(shù)學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要好好培養(yǎng)。

（2）雙基掌握情況分析：

A類生（包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭）優(yōu)秀5名、

B類生（劉興宇、杜琳）中等2名、

C類生（吳秋遠(yuǎn)）腦癱和聽力雙重障礙

（3）習(xí)慣養(yǎng)成及客觀情況分析：

A類生（李新雨）學(xué)習(xí)主動性和意志力較好。

B類生（包志康、李瑩瑩、周旭）學(xué)習(xí)主動性和意志力等需要

加強(qiáng)。

C類生

（吳秋遠(yuǎn)）因腦癱、聽力雙重殘疾學(xué)習(xí)較吃力導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動

性不高。

2、語文教學(xué)目標(biāo)回顧：

（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（2）認(rèn)識400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)

識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則

要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于

口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識

字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形

體美。

(3)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識

字的能力。

(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞句。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

(7)學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

(9)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,

認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(10)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

(11)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與

學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)回顧：

(1)會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算

和驗(yàn)算。

(2)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三

位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)

的除法。

(3)初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并

知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母

分?jǐn)?shù)的加減法。

(4)初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會

在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，

會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)

行測量。

(5)認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道

1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知

道1噸二1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀

念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

(6)初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；

能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

（7）能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

4、在教學(xué)方面我體會最深的有以下幾點(diǎn)：

（1）鉆研教材是上好課的前提。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我堅(jiān)持提前

備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、教學(xué)理念。

在語文教學(xué)方面我從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，結(jié)

合聽障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)制作課件，借助電子白板的方便直觀，能

較好的展示圖文結(jié)合的課本內(nèi)容，有利于聽障學(xué)生的理解和吸收。

數(shù)學(xué)教學(xué)方面，新教材的編寫處處體現(xiàn)了生活化，書中的多

數(shù)例題都是以生活常識的角度以應(yīng)用題的方式出現(xiàn)在課本中，因

為我們的學(xué)生自然環(huán)境下積累的語言和生活自然常識過少，幾乎

每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)生才能理解，從

而再理解題中的數(shù)量關(guān)系，再學(xué)習(xí)例題內(nèi)容。比如在數(shù)學(xué)廣角一

周中，書中出現(xiàn)這樣的問題：太陽從西邊升起，可能嗎？多數(shù)學(xué)

生都不知道。所以，只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課。

（2）研究教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，要研究學(xué)生心

理，盡量把握三年級學(xué)生聽障學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極

探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法，注

重因材施教。

(3)在教學(xué)中，要充分利用聽障學(xué)生缺陷補(bǔ)償?shù)奶攸c(diǎn)，利用

多媒體教學(xué)，在備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料，輔

助教學(xué)。從而提高學(xué)生理解語言的能力及增加學(xué)生的語言積累。

(4)要注重將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實(shí)

際。

(5)在教學(xué)中必須抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如：語文必須做到一

課一聽寫。數(shù)學(xué)每天必須有計(jì)算練習(xí)。

(6)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置

適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)第二天的新課就比較容易掌握。

三、今后工作的思路：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)今后繼續(xù)將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ)。

(6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。

(7)重視理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)會運(yùn)用語言。

(8)重視因材施教，讓每個(gè)孩子都能學(xué)得有自信、有收獲。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

時(shí)間過得真快，一眨眼，本學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。

本學(xué)期我擔(dān)任二年(3)班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生

涯的第一個(gè)學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗(yàn)的師傅在教學(xué)上給

我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指?dǎo)我，讓我能夠盡快

地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€(gè)學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌現(xiàn)在腦海

中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。教學(xué)中，課堂

是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他

們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一

起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)

生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯(cuò)，但也有部分學(xué)生成

績偏差，有待進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、積極聽課、認(rèn)真?zhèn)湔n、做好反思。

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)都和

我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時(shí)，我一度困惑過，害

怕自己無法駕馭課堂，更加擔(dān)心自己上不好課，誤人子弟。因此，

我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，

同時(shí)也虛心向她們請教每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮

活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精

彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一

節(jié)課。

2、改變教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生。

二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強(qiáng)的好奇心，他們隨時(shí)都會

有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一

種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，針對這樣的一個(gè)學(xué)生群體，我在

備課時(shí)就做足準(zhǔn)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，把復(fù)

雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了

他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不

扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀

中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個(gè)極大的考

驗(yàn)，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時(shí)之間很

難轉(zhuǎn)變。慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時(shí)

給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就

特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活

動，同時(shí)針對各類學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能

在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每

當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來

進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們

喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和

甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表

現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識

落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)

更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，

從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。因此作

業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)。二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字寫字，所以寫字也成

為了學(xué)生作業(yè)的其中一個(gè)很重要的項(xiàng)目。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評

比的活動為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱

讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時(shí)，注重收集好詞好句，這

都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能

力。因?yàn)?，二年級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷

中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱

讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨(dú)立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考完成的習(xí)慣，認(rèn)真批改完后，針對學(xué)生出錯(cuò)比

較嚴(yán)重的地方進(jìn)行講解，強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí)。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)

好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障

礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有記

錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法

中，我針對班級兩極分化比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。同

時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，

課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的

信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。作業(yè)布

置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)

困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固

基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)認(rèn)字識字和想寫字能力，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行

輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，我會將一些學(xué)困生集中

起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、積極參加各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。

除了準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參

加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認(rèn)

真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。

二、存在的不足

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要

求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)

用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,

使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存

在著一些問題，如上課不認(rèn)真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，

開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個(gè)別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣

很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成

作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決，

也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生

身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的

習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強(qiáng)，要想徹底改正，還需

要進(jìn)一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高。

班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個(gè)。一是：

本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，

看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達(dá)不清楚，即

使可以基本表達(dá)出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都

他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的

模式，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中收集好詞好句，在平時(shí)的課堂教

學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機(jī)會。

3、朗讀水平參差不齊。

本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的

教學(xué)，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強(qiáng)，應(yīng)該抓住

這點(diǎn)，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影

響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機(jī)

會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多讀，提高朗讀能力。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在

潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起

成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，

教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教

學(xué)