2024屆高三年級(jí)下冊(cè)十校聯(lián)考第一次模擬考試語文試題（原卷版+解析版）

2024屆高三下學(xué)期十校聯(lián)考第一次模擬考試語文試題

（原卷版+解析版）

湖南省常德市2024屆高三十校聯(lián)考第一次模擬考試

語文

本試卷共23題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題

選出答案后，學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答,

答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，

體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟一身

兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格。他在力學(xué)、

光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過一定的研究，已經(jīng)有意識(shí)地開展

了一些科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。墨子是手工機(jī)械制造的能手，會(huì)造車，

善造守城器械，熟悉生產(chǎn)技術(shù)工藝，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段,

既有濃厚的實(shí)踐性、實(shí)用性，又有一定的抽象性和理論性。墨家科技

思想的核心是“為天下興利除害”，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的

功利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則?！赌?jīng)》總結(jié)了轆靜、滑

車、車梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生

產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。墨子說：“故所為功，利于人謂之巧，

不利于人謂之拙。”墨家認(rèn)為衡量手工技藝、發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，是看

其是否有利于人民的生產(chǎn)和生活，即所謂“功，利民也"（《經(jīng)上》35

條）。這突出地表現(xiàn)了墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中

國古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的

基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從實(shí)踐中獲得豐富的科

學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，并在科學(xué)研究

活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，雖

然比較粗糙，但它們表明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過程。胡

適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：“墨家論知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重

推論。看《墨辯》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見墨家學(xué)者真能做許多

實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)?！?/p>

墨家的科技思想與其“巧傳則求其故"的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科

技知識(shí)采取一種與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度。《經(jīng)上》第96條說：

“巧傳則求其故?！鼻蓚魇鞘来鄠鞯氖止I(yè)技巧，求即求取，探究。

求其故，是對(duì)世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問為什么，揭示原因、本質(zhì)

和規(guī)律，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)

科學(xué)、形成理論的過程、方法和機(jī)制，說明墨家具有高度自覺的科技

理論意識(shí)和科技思想。

面對(duì)變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問題，墨子認(rèn)為正確

地描述其然，摹略萬物之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、

指向。墨家對(duì)自然現(xiàn)象的描述是基于對(duì)自然現(xiàn)象的反復(fù)觀察而作出的

客觀記錄。《墨經(jīng)》中的每一條科學(xué)知識(shí)都有其立論依據(jù)，都用“說

在……"的形式，闡明其所以然。這種對(duì)事物所以然的追索，必然能

夠促進(jìn)研究的深入和科學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，人之所以能知，在于人

具有認(rèn)識(shí)能力，發(fā)揮這種能力，才能獲知；強(qiáng)調(diào)只有感官與事物接觸，

再加上心的活動(dòng)，對(duì)事物進(jìn)行分析、比較，才能得到明確而深刻的認(rèn)

識(shí)。

（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）

材料二

墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”

的力學(xué)規(guī)律性。

《墨子?經(jīng)下》說：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽，

非有力也。

當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似乎顯得很輕，猶如舉起一根羽毛

似的，毫不費(fèi)力，而當(dāng)把重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，就像放下一

塊大石頭一樣。這并不是由于駕馭桔棒機(jī)的人的力量大，而是因?yàn)闄C(jī)

械發(fā)揮了作用。桔棒機(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端

（支點(diǎn)為0）。墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，

是因?yàn)樨?fù)重（P）的A0端（本）比作用力（F）的B0端（標(biāo)）為短。

如下圖所示。

《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：“貞（負(fù)）而不撓，說在勝?！蔽矬w負(fù)重

能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓俊?/p>

《墨子?經(jīng)說下》說：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。

右校交繩，無加焉而撓，極不勝重也。衡，加重于其一旁，必捶，權(quán)

重相若也。相衡則本短標(biāo)長，兩加焉重相若，則標(biāo)必下，標(biāo)得權(quán)也。

橫木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓?。在橫木上左右

移動(dòng)支點(diǎn)，沒有加重卻傾斜了，那是因?yàn)槭チ酥匦牟荒軇偃沃亓苛恕?/p>

在橫木的一邊加上重量，這一邊必定下垂，因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成

正比的。橫木平衡，那么本方（A0）短而標(biāo)方（B0）長，即動(dòng)力臂大

于阻力臂，這時(shí)如在兩邊同時(shí)加上相等的重量，則標(biāo)方必定下垂，因

為標(biāo)方得到了秤錘加重的力。

墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識(shí)，與阿基米德所闡述的杠桿原理可

以說是異曲同工。

（選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié)）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和

品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。

B.以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆靜、滑車、

車梯等器械的工作原理，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。

C.胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者

能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在一定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)

踐。

D.《墨子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤布，漢語“權(quán)重"權(quán)衡”中“權(quán)

"的意義由此引申而來。根據(jù)杠桿原理，秤布有“四兩撥千斤”的作

用。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理

論探索和歸納的思維，是中國古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不

同。

B.墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子

百家中其他學(xué)派思想的核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱霸服

務(wù)。

C.“巧傳則求其故"說明墨家具有高度自覺科技理論意識(shí)和科技

思想，它也說明墨家對(duì)科技知識(shí)采取與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度。

D.”譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；

不知疾之所自起，則弗能攻”，雖是設(shè)譬說理，也暗含探究所以然的

精神。

3.下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧，不利于

人謂之拙"科技思想的一項(xiàng)是（）

A.秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江堰水利工程，

為成都平原成為天府之國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.北宋畢昇，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠

泥片上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。

C.元朝科學(xué)家郭守敬，長途跋涉，南至西沙群島，北至北極圈

附近，測(cè)量子午線，完成歷法《授時(shí)歷》的修訂。

D.道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類等物品，道

士試圖借助它們“煉出”“長生不老"的“仙丹”。

4.材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括并

分析。

5.材料一采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟

子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)

合”這一觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

苦菜花【注】（節(jié)選）

馮德英

天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤清涼的氣息。太

陽出來了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過后，搽

著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天空中，格外莊嚴(yán)和秀麗;

有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山

根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔

流。

當(dāng)母親吃過早飯抱著孩子來到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人。

昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正

在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？

當(dāng)母親聽到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她

真后悔不該叫女兒去了，可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)

生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有阻止女兒的行動(dòng)，相反,

倒有意無意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被

子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒思慮很多，

她不大相信女兒說的真能把仇人殺死。

她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛來做這一切的。

當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著

雨點(diǎn)跳起來：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？

她想叫，嘴張不開；她想跑上去阻攔，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命

運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。

終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜

地奔回來，并告訴她，王唯一被抓住了。母親簡直不相信這是真的。

母親又流下眼淚，②這過于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往

事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。

清早，娟子要母親來開會(huì)，并要她在會(huì)上把過去的冤仇說出來。

母親不想來，更不能當(dāng)著那么多的人說話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這

一天了。母女倆爭執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸說，母親才答應(yīng)來看看，

至于訴苦一一她搖搖頭。

現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的

整個(gè)情景。

這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)

在墻根下面搭起個(gè)不大的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著

的，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，貼著白紙裁成方塊用

毛筆寫的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子上，還貼了

些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國賊"等標(biāo)語。母親不識(shí)字，更不知是

兒子德強(qiáng)的筆跡了。

臺(tái)子上還沒有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說鬧。③今天來的人特別

多，男女老少，全村人差不多都來了。一種說不出的快感，不自覺地

從他們臉上流露出來。

年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出

門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語，又壓低聲

音吃吃地笑起來，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥

責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了，那些

皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的

女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，然而那憂郁膽怯的陰影,

還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們

的孔隙里，跑來鉆去。

在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。

男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄?/p>

腳下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)不短了。

“德強(qiáng)，你說俺大爺真會(huì)死嗎？”那女孩子問。

“怎么，還能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥

坑了！"德強(qiáng)忿忿地回答，又反問她：“杏莉，你還可憐他嗎？”

“不不，我不可憐他。俺不對(duì)你說過，他是漢奸呀。"杏莉說得

不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，她低下頭，又悄聲說：“你知道，好歹他總

是俺大爺呀！”

“那你家去吧，不要來開會(huì)！"德強(qiáng)扭過身，冰冷地說。過了一

會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過身，軟和些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，

俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒抓到，要不……”

德強(qiáng)話沒說完，人們都哄動(dòng)起來。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他

忙向前跑去，沒注意到杏莉也跟在他后面。

“靜一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病?德松踏在臺(tái)子上，招呼著

騷亂的人群?？墒侨藗兿駴]聽到他的話，依然擁擠著向前看。

王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年一一玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花

大綁著，那肉蛋子腦袋聾拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周圍，都有

拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的一一娟子和蘭子，也緊握著槍，很威

武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。

母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。啊！這么個(gè)過去誰也

不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的

事啊！

一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來，她要發(fā)笑了。不，

她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀

的事啊！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來了?？墒撬?/p>

到底有過幾次的經(jīng)歷，想起女兒說的一些話，心，安定了一些。

（有刪改）

【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。王官莊大地主王唯一無惡不

作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，

公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于

公審大會(huì)前夕。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A,開頭部分的環(huán)境描寫，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，

也側(cè)面烘托出革命斗爭取得勝利后一番欣欣向榮的景象。

B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景一一王

官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。

C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主

要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽不清他的話。

D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，

雖并無波瀾起伏的故事，但也能讓人窺見革命斗爭的風(fēng)起云涌。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫出了母親當(dāng)

時(shí)焦慮、忐忑的心理。

B.句子②中的“澆"運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓

母親感到十分激動(dòng)和興奮。

C.句子③解釋了臺(tái)下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照

男女老少的順序進(jìn)行的描寫。

D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并

不知情，她們是暗中行動(dòng)的。

8.請(qǐng)簡要分析選文“年青小伙子們"這一段落的語言特點(diǎn)。

9.選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭年代女性的覺醒與成長。她

和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

凡君國之重器，莫重于令。令重則君尊，君尊則國安。令輕則君

卑，君卑則國危。故安國在乎尊君，尊君在乎行令，行令在乎嚴(yán)罰。

罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，令不行，則百吏皆喜。故明君察于

治民之本，本莫要于令。

（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）

材料二：

為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不

罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，

不能亢矣；太華之高、會(huì)稽之險(xiǎn)，不能障矣；圖廬之教，孫、吳之兵，

不能當(dāng)矣。故古之人，身隱而功著，形息而名彰、說通而化奮，利行

乎天下而民不識(shí)，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。

墨者柜子孟勝，善荊之陽城君。陽城君令守于國，毀璜以為符，

約曰：“符合聽之?！鼻G王薨，群臣攻吳起，兵于喪所。陽城君與焉荊

罪之陽城君走荊收其國。孟勝曰：“受人之國，與之有符，今不見符，

而力不能禁，不能死，不可。"其弟子徐弱諫孟勝曰：“死而有益陽城

君，死之可矣。無益也，而絕墨者于世，不可?！泵蟿僭唬骸安蝗弧Ｎ?/p>

于陽城君也，非師則友也，非友則臣也，不死，自今以來，求嚴(yán)師必

不于墨者矣，求賢友必不于墨者矣，求良臣必不于墨者矣。死之，所

以行墨者之義而繼其業(yè)者也。我將屬柜子于宋之田襄子。田襄子，賢

者也，何患墨者之絕世也！"徐弱曰：“若夫子之言，弱請(qǐng)先死以除路。”

還歿頭前于盂勝。因使二人傳柜子于田襄子。孟勝死，弟子死之者百

八十。二人以致令于田襄子，欲反死盂勝于荊。田襄子止之曰：“孟

子已傳柜子于我矣，當(dāng)聽。"遂反死之。墨者以為不聽柜子不察。嚴(yán)

罰厚賞，不足以致此。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之苛察也。

（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡

上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

陽城君與A焉B荊C罪D之E陽城君F走G荊H收其國。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者，誠能見可欲則思知足以自戒”

的“君"意思與此相同。

B.喜，通“嬉”，怠慢，與《赤壁賦》中“客喜而笑，洗盞更酌

"的“喜”意思不相同。

C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》“懷王稚子子蘭勸王行

"中的“勸”意思不同。

D.國，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽樓記》“去國懷鄉(xiāng)

"中的“國”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，

君主就會(huì)受到人民的尊崇，國家就會(huì)治理好。

B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天下，那么他

們?nèi)ナ篮螅涔兒兔暼匀荒苷蔑@于天下。

C.孟勝是當(dāng)時(shí)墨家學(xué)派的領(lǐng)袖，曾與陽城君有約，面對(duì)危急的

形勢(shì)，他選擇堅(jiān)守信義，決心為陽城君而死。

D.徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義，但看到孟勝堅(jiān)持已見，

知道無法說服他，便在孟勝的面前自殺了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故明君察于治民之本，本莫要于令。

（2）二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。

14.對(duì)于“嚴(yán)罰"在治理國家中的作用，兩則材料的認(rèn)識(shí)有什么

不同？請(qǐng)簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

過平望①

范成大

寸碧②闖高浪，孤墟明夕陽。

水柳搖病綠，霜蒲蘸新黃。

孤嶼乍舉網(wǎng)，蒼煙忽鳴榔③。

波明花葉顫，風(fēng)熟蘋花香。

雞犬各村落，疏妒近江鄉(xiāng)。

野寺對(duì)客起，樓陰濯滄浪。

古來離別地，清詩斷人腸。

亭前舊時(shí)水，還照兩鴛鴦④。

［注］①平望：在今江蘇省吳江市南四十里，是運(yùn)河所經(jīng)處。本

詩為詩人離家赴臨安水路經(jīng)過平望時(shí)所作。平望是詩人故鄉(xiāng)。②寸碧:

遠(yuǎn)方的景物。③鳴榔：漁人捕魚時(shí)，用長木敲船舷作聲，驚動(dòng)游魚,

使魚落網(wǎng)。④唐代徐月英《送人》：“惆悵人間萬事違，兩人同去一人

歸。生憎平望亭前水，忍照鴛鴦相背飛?！?/p>

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫詩人在船行駛時(shí)遙望遠(yuǎn)景產(chǎn)生的錯(cuò)覺：詩人在船上,

遠(yuǎn)方景物仿佛撲面而來。

B.三、四句從視覺角度寫秋景，水柳病綠，霜蒲新黃，對(duì)仗工

整，動(dòng)靜結(jié)合，意境蕭瑟。

C.五、六句寫漁人在孤嶼邊舉網(wǎng)、在船上鳴榔的場(chǎng)景，透露鄙

棄仕途、退隱江湖的渴望。

D.全詩扣住“過"字描寫水路行經(jīng)平望的見聞感受，寫景呈現(xiàn)出

江南水鄉(xiāng)的鮮明特點(diǎn)。

16.本詩末尾四句與陶淵明《歸園田居（其一）》末尾四句（“戶

庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然”）在思想情感內(nèi)

涵方面有什么不同？請(qǐng)簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，","八個(gè)字

同時(shí)寫到了美玉、黃金、珍珠等。

（2）書法和茶道是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的精華，陸游的《臨安

春雨初霽》中，“,”兩句同時(shí)寫到了書法和

茶道。

（3）墨子說：“尚賢者，政之本也。"從古至今，選賢任能是一

個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，人才的重要性不言而喻。古詩詞中也常有尊

重賢才的句子，如“,

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞，二是怎樣使文

章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的

毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。

而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有

各種各樣的說法，例如“門前有一條小河”，可以說做“門臨小河”

“一條小河在門前流著"一條小河橫在門前二這許多說法里面，哪一

種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)

系等）如何，不能一概而論。

積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個(gè)原則。

一是調(diào)和。這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上

句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書信像個(gè)書信，

論說文像個(gè)論說文。就用語講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語

的，那成語須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩？傊?，文章、談話?/p>

以讀者、聽者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使

對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。

二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的方法來表

達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)：一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是

事物的具體的部分，心意的對(duì)象是事物的抽象的部分。抽象的話也許

使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來表達(dá)，“生

活困難"有時(shí)改說“沒有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來表

達(dá)的例子。

三是增義。這是說要用有關(guān)系的材料附加在所說的話里面，使所

說的話意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急"說做"形勢(shì)危急如累卵”，

，“累卵"風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵"風(fēng)燭”，使

對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義。

18.依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語句，最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們?cè)偃フ野伞?我們

越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快

就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興

趣，竟尋出了院門。,河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全

沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。

A.門前有一條小河B.門臨小河

C.一條小河門前流著D.一條小河橫在門前

19.下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法

相同的一項(xiàng)是（）

A.他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。

B.新詩誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩。

C.我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。

D.他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。

20.仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正

確貼切，語意完整連貫。

21.根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個(gè)定義，不超過50字。

22.生活中有許多流行語符合積極修辭的原則，請(qǐng)結(jié)合上文分析

下面表格中兩個(gè)詞語的表達(dá)效果。

流行語普通的說法

煙火氣生活氣息

櫓起袖子加油干加油干

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

走過千山萬水，還要跋山涉水；跨過雄關(guān)險(xiǎn)隘，還要闖關(guān)奪隘。

這是習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國成立七十四周年招待

會(huì)上的一句重要講話。國家如此，人生亦然。

作為青年人，讀了上面的材料，你有何感受與思考請(qǐng)結(jié)合材料寫

一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字湖南省常德市2024屆

高三十校聯(lián)考第一次模擬考試

語文

本試卷共23題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題

選出答案后，學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答,

答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，

體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟一身

兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格。他在力學(xué)、

光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過一定的研究，已經(jīng)有意識(shí)地開展

了一些科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。墨子是手工機(jī)械制造的能手，會(huì)造車，

善造守城器械，熟悉生產(chǎn)技術(shù)工藝，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段,

既有濃厚的實(shí)踐性、實(shí)用性，又有一定的抽象性和理論性。墨家科技

思想的核心是“為天下興利除害”，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的

功利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則?！赌?jīng)》總結(jié)了轆轉(zhuǎn)、滑

車、車梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生

產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。墨子說：“故所為功，利于人謂之巧，

不利于人謂之拙?！蹦艺J(rèn)為衡量手工技藝、發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，是看

其是否有利于人民的生產(chǎn)和生活，即所謂“功，利民也"（《經(jīng)上》35

條）。這突出地表現(xiàn)了墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中

國古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的

基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從實(shí)踐中獲得豐富的科

學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，并在科學(xué)研究

活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，雖

然比較粗糙，但它們表明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過程。胡

適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：“墨家論知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重

推論。看《墨辯》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見墨家學(xué)者真能做許多

實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)?！?/p>

墨家的科技思想與其“巧傳則求其故”的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科

技知識(shí)采取一種與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度?！督?jīng)上》第96條說:

“巧傳則求其故?！鼻蓚魇鞘来鄠鞯氖止I(yè)技巧，求即求取，探究。

求其故，是對(duì)世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問為什么，揭示原因、本質(zhì)

和規(guī)律，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)

科學(xué)、形成理論的過程、方法和機(jī)制，說明墨家具有高度自覺的科技

理論意識(shí)和科技思想。

面對(duì)變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問題，墨子認(rèn)為正確

地描述其然，摹略萬物之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、

指向。墨家對(duì)自然現(xiàn)象的描述是基于對(duì)自然現(xiàn)象的反復(fù)觀察而作出的

客觀記錄?！赌?jīng)》中的每一條科學(xué)知識(shí)都有其立論依據(jù)，都用“說

在……”的形式，闡明其所以然。這種對(duì)事物所以然的追索，必然能

夠促進(jìn)研究的深入和科學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，人之所以能知，在于人

具有認(rèn)識(shí)能力，發(fā)揮這種能力，才能獲知；強(qiáng)調(diào)只有感官與事物接觸，

再加上心的活動(dòng)，對(duì)事物進(jìn)行分析、比較，才能得到明確而深刻的認(rèn)

識(shí)。

（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）

材料二

墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”

的力學(xué)規(guī)律性。

《墨子?經(jīng)下》說：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽，

非有力也。"

當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似乎顯得很輕，猶如舉起一根羽毛

似的，毫不費(fèi)力，而當(dāng)把重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，就像放下一

塊大石頭一樣。這并不是由于駕馭桔棒機(jī)的人的力量大，而是因?yàn)闄C(jī)

械發(fā)揮了作用。桔棒機(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端

（支點(diǎn)為0）。墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，

是因?yàn)樨?fù)重（P）的A0端（本）比作用力（F）的B0端（標(biāo)）為短。

如下圖所示。

《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：“貞（負(fù)）而不撓，說在勝?！蔽矬w負(fù)重

能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓俊?/p>

《墨子?經(jīng)說下》說：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。

右校交繩，無加焉而撓，極不勝重也。衡，加重于其一旁，必捶，權(quán)

重相若也。相衡則本短標(biāo)長，兩加焉重相若，則標(biāo)必下，標(biāo)得權(quán)也。

橫木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓?。在橫木上左右

移動(dòng)支點(diǎn)，沒有加重卻傾斜了，那是因?yàn)槭チ酥匦牟荒軇偃沃亓苛恕?/p>

在橫木的一邊加上重量，這一邊必定下垂，因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成

正比的。橫木平衡，那么本方（A0）短而標(biāo)方（B0）長，即動(dòng)力臂大

于阻力臂，這時(shí)如在兩邊同時(shí)加上相等的重量，則標(biāo)方必定下垂，因

為標(biāo)方得到了秤錘加重的力。

墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識(shí)，與阿基米德所闡述的杠桿原理可

以說是異曲同工。

（選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié)）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和

品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。

B.以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆轉(zhuǎn)、滑車、

車梯等器械的工作原理，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。

C.胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者

能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在一定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)

踐。

D.《墨子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤碗，漢語“權(quán)重"權(quán)衡”中“權(quán)

"的意義由此引申而來。根據(jù)杠桿原理，秤附有“四兩撥千斤”的作

用。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理

論探索和歸納的思維，是中國古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不

同。

B.墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子

百家中其他學(xué)派思想的核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱霸服

務(wù)。

C.“巧傳則求其故"說明墨家具有高度自覺的科技理論意識(shí)和科

技思想，它也說明墨家對(duì)科技知識(shí)采取與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)

度。

D.”譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；

不知疾之所自起，則弗能攻”，雖是設(shè)譬說理，也暗含探究所以然的

精神。

3.下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧，不利于

人謂之拙"科技思想的一項(xiàng)是（）

A.秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江堰水利工程,

為成都平原成為天府之國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.北宋畢昇，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠

泥片上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。

C.元朝科學(xué)家郭守敬，長途跋涉，南至西沙群島，北至北極圈

附近，測(cè)量子午線，完成歷法《授時(shí)歷》的修訂。

D.道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類等物品，道

士試圖借助它們“煉出”“長生不老"的“仙丹”。

4.材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括并

分析。

5.材料一采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟

子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)

合”這一觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本分析。

【答案】1.A2.B3.D

4.①研究對(duì)象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值

觀。

②墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重原理，證明墨家的科學(xué)

思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。

③墨子對(duì)秤桿平衡原理進(jìn)行總結(jié)，證明墨家具有高度自覺的科技

理論意識(shí)和科技思想，對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代以來西方科技相似

的態(tài)度。

5.①舉例論證?！赌?jīng)》總結(jié)了轆轉(zhuǎn)、滑車、車梯等器械的工作

原理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)。

這個(gè)例子證明了墨家科技思想具有“科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”

的觀點(diǎn)。

②引用論證。引用胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中的論斷，證明“墨

家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的"的觀點(diǎn)。

③對(duì)比論證。把中國古代科技不太注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺少科學(xué)理論

探索和歸納思維與墨家注重從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)技術(shù)資料，并開展系統(tǒng)

理論研究的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出墨家科技思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和

科技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。

④類比論證。將“墨家的科技思想與'其巧傳則求其故'的命題

聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)與“近代以來西方科學(xué)”對(duì)科技的態(tài)度進(jìn)行類比，

證明墨家科技思想“具有高度自覺的科技理論意識(shí)和科技思想"的觀

點(diǎn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.強(qiáng)加因果。兩者之間沒有因果關(guān)系。“墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、

技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”

與“他成為墨家創(chuàng)始人"之間沒有因果關(guān)系，且主要原因于文無據(jù)。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.于文無據(jù)。“當(dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的核心都是'王天

下‘，都是為君王稱王稱霸服務(wù)”的說法在文中找不到證據(jù)。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

D.道家“煉仙丹”，追求自身“長生不老”，不是為廣大民眾服務(wù)，

不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙"科技思想。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

①材料二研究對(duì)象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，結(jié)合材料一“墨家科技思

想的核心是'為天下興利除害'，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的功

利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則”可知，證明墨家功利主義科

學(xué)價(jià)值觀。

②材料二“墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力

"墨子通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重原理，材料一“墨家的科學(xué)

思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”證明墨家的科學(xué)思

想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。

③材料二“《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說：'貞（負(fù)）而不撓，說在勝。'

"墨子對(duì)秤桿平衡原理進(jìn)行總結(jié)，材料一“墨家的科技思想與其‘巧

傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代以來西

方科學(xué)相似的態(tài)度……說明墨家具有高度自覺的科技理論意識(shí)和科

技思想”證明墨家具有高度自覺的科技理論意識(shí)和科技思想，對(duì)科技

知識(shí)采取一種與近代以來西方科技相似的態(tài)度。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。

①舉例論證。“《墨經(jīng)》總結(jié)了轆轉(zhuǎn)、滑車、車梯等器械的工作原

理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)負(fù)

擔(dān)"運(yùn)用舉例論證，這個(gè)例子證明了墨家科技思想具有“科學(xué)理論與

科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”的觀點(diǎn)。

②引用論證。“胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中就曾說：'墨家論知

識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重推論。看《墨辯》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見

墨家學(xué)者真能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)。'

"引用胡適在《中國哲學(xué)史大綱》中的論斷，證明“墨家的科學(xué)思想

是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”的觀點(diǎn)。

③對(duì)比論證。“國古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是

卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從

實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論

研究，并在科學(xué)研究活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)"把中國古代科技不太注

重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺少科學(xué)理論探索和歸納思維與墨家注重從實(shí)驗(yàn)中獲取

科學(xué)技術(shù)資料，并開展系統(tǒng)理論研究的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出墨家科技

思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。

④類比論證。“墨家的科技思想與其'巧傳則求其故'的命題聯(lián)

系在一起，對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代以來西方科學(xué)相似的態(tài)度"將

“墨家的科技思想與'其巧傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)

與“近代以來西方科學(xué)”對(duì)科技的態(tài)度進(jìn)行類比，證明墨家科技思想

“具有高度自覺的科技理論意識(shí)和科技思想”的觀點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

苦菜花【注】（節(jié)選）

馮德英

天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤清涼的氣息。太

陽出來了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過后，搽

著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天空中，格外莊嚴(yán)和秀麗；

有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山

根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔

流。

當(dāng)母親吃過早飯抱著孩子來到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人。

昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正

在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？

當(dāng)母親聽到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她

真后悔不該叫女兒去了，可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)

生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有阻止女兒的行動(dòng)，相反,

倒有意無意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被

子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒思慮很多，

她不大相信女兒說的真能把仇人殺死。

她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛來做這一切的。

當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著

雨點(diǎn)跳起來：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？

她想叫，嘴張不開；她想跑上去阻攔，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命

運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。

終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜

地奔回來，并告訴她，王唯一被抓住了。母親簡直不相信這是真的。

母親又流下眼淚，②這過于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往

事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。

清早，娟子要母親來開會(huì)，并要她在會(huì)上把過去的冤仇說出來。

母親不想來，更不能當(dāng)著那么多的人說話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這

一天了。母女倆爭執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸說，母親才答應(yīng)來看看，

至于訴苦一一她搖搖頭。

現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的

整個(gè)情景。

這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)

在墻根下面搭起個(gè)不大的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著

的，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，貼著白紙裁成方塊用

毛筆寫的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子上，還貼了

些像“打倒日本鬼子"鏟除賣國賊”等標(biāo)語。母親不識(shí)字，更不知是

兒子德強(qiáng)的筆跡了。

臺(tái)子上還沒有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說鬧。③今天來的人特別

多，男女老少，全村人差不多都來了。一種說不出的快感，不自覺地

從他們臉上流露出來。

年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出

門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語，又壓低聲

音吃吃地笑起來，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥

責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了，那些

皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的

女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，然而那憂郁膽怯的陰影,

還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們

的孔隙里，跑來鉆去。

在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。

男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄?/p>

腳下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)不短了。

“德強(qiáng)，你說俺大爺真會(huì)死嗎？"那女孩子問。

“怎么，還能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥

坑了！”德強(qiáng)忿忿地回答，又反問她：“杏莉，你還可憐他嗎？"

“不不，我不可憐他。俺不對(duì)你說過，他是漢奸呀。”杏莉說得

不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，她低下頭，又悄聲說：“你知道，好歹他總

是俺大爺呀！"

“那你家去吧，不要來開會(huì)！”德強(qiáng)扭過身，冰冷地說。過了一

會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過身，軟和些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，

俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒抓到，要不……”

德強(qiáng)話沒說完，人們都哄動(dòng)起來。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他

忙向前跑去，沒注意到杏莉也跟在他后面。

“靜一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_(tái)子上，招呼著

騷亂的人群?？墒侨藗兿駴]聽到他的話，依然擁擠著向前看。

王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年一一玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花

大綁著，那肉蛋子腦袋聾拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周圍，都有

拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的一一娟子和蘭子，也緊握著槍，很威

武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。

母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。?。∵@么個(gè)過去誰也

不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的

事?。?/p>

一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來，她要發(fā)笑了。不,

她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀

的事??！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來了。可是她

到底有過幾次的經(jīng)歷，想起女兒說的一些話，心，安定了一些。

（有刪改）

【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。王官莊大地主王唯一無惡不

作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，

公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于

公審大會(huì)前夕。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭部分的環(huán)境描寫，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，

也側(cè)面烘托出革命斗爭取得勝利后一番欣欣向榮的景象。

B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景一一王

官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。

C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”,

主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽不清他的話。

D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，

雖并無波瀾起伏的故事，但也能讓人窺見革命斗爭的風(fēng)起云涌。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3

A,句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫出了母親當(dāng)

時(shí)焦慮、忐忑的心理。

B.句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，

讓母親感到十分激動(dòng)和興奮。

C.句子③解釋了臺(tái)下“亂哄哄"原因，同時(shí)引出了下文按照男女

老少的順序進(jìn)行的描寫。

D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并

不知情，她們是暗中行動(dòng)的。

8.請(qǐng)簡要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語言特點(diǎn)。

9.選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭年代女性的覺醒與成長。她

和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析。

【答案】6.C7.B

8.①句式上，長句和短句結(jié)合，使語言富于變化。②用詞準(zhǔn)確

生動(dòng)，“偷眼窺視"壓低聲音”“瞅瞅"跑來鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出人物

的心理和特征。③使用疊詞，描寫姑娘們和女人們的情態(tài)，“吃吃"

瞅瞅”“叨叨絮絮”，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。

9.①選文中的母親和水生嫂都有著中國傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼

愛家人的美德。前者牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠；后者牽掛

丈夫，偷偷地去看望。②兩個(gè)人都深明大義。選文中的母親雖然擔(dān)心

女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?；水生嫂不愿意丈夫參軍，?/p>

是也并不阻攔，盡心照顧好家里的大人孩子。③她們都在戰(zhàn)爭中逐漸

變得勇敢，成長為支持革命甚至參加革命的女性。選文中的母親看到

仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命

的認(rèn)識(shí)；水生嫂在和伙伴們?cè)庥鲆粓?chǎng)戰(zhàn)斗之后，配合子弟兵作戰(zhàn)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽不清他

的話”錯(cuò)誤。人們“依然擁擠著向前看"的主要原因是想看看王唯一

被押上臺(tái)的情況。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意的能力。

B.“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)誤?！皾仓娜怼保阉?dāng)做物來寫，

應(yīng)該是擬物。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

“年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大

出門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語，又壓低

聲音吃吃地笑起來，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起

斥責(zé)怒罵”“那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔

隙里，跑來鉆去"是短句，"老頭子們今兒似乎也沒心思去管女人們的

放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖

和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，然而那

憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上”是長句，長句和短句結(jié)合，使語

言富于變化。

“戲弄打鬧"偷眼窺視”“壓低聲音"瞅瞅”“跑來鉆去”等動(dòng)詞，

表現(xiàn)了公審大會(huì)前，小伙子們、姑娘們、孩子們不同的心理和特征，

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

“吃吃地笑起來”“瞅瞅那些老人"叨叨絮絮地說著話”中“吃吃

"瞅瞅”“叨叨絮絮"是疊詞，使用疊詞描寫描寫姑娘們和女人們的情

態(tài)，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

《荷花淀》中，丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯二丈

夫說要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)

出對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，偷偷和眾伙伴

去看望丈夫，對(duì)丈夫一往情深，可見水生嫂溫柔體貼。丈夫參軍，她

并沒有拖丈夫的后腿，雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工

作，她一直坐在院子里等他，要聽聽丈夫的“囑咐“，可見水生嫂深

明大義。“這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚的時(shí)候，

她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百畝大葦

塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里”，運(yùn)用動(dòng)

作細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了以水生嫂為代表的女人們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，警惕性變

高，迅速成長為勇敢的革命女戰(zhàn)士。

《苦菜花》中，“昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合

上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？

當(dāng)母親聽到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她真后

悔不該叫女兒去了……她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛來做這

一切的”運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了母親牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜

未眠，體現(xiàn)了母親溫柔體貼、疼愛家人的特點(diǎn)。“可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來

的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有

阻止女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為

他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切

的時(shí)候，她沒思慮很多，她不大相信女兒說的真能把仇人殺死”，母

親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?，體現(xiàn)母親深明大

義的特點(diǎn)。

“母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。啊！這么個(gè)過去誰

也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然

的事啊！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來，她要發(fā)笑了。

不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍

弄刀的事啊！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來了。可

是她到底有過幾次的經(jīng)歷，想起女兒說的一些話，心，安定了一些“

母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有

了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)，成長為支持革命的女性。

由此可見，母親和水生嫂都有著中國傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛家

人的美德，深明大義在斗爭中逐漸變得勇敢，成長為支持革命甚至參

加革命的女性。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

凡君國之重器，莫重于令。令重則君尊，君尊則國安。令輕則君

卑，君卑則國危。故安國在乎尊君，尊君在乎行令，行令在乎嚴(yán)罰。

罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，令不行，則百吏皆喜。故明君察于

治民之本，本莫要于令。

（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）

材料二：

為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不

罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，

不能亢矣；太華之高、會(huì)稽之險(xiǎn)，不能障矣；囤廬之教，孫、吳之兵，

不能當(dāng)矣。故古之人，身隱而功著，形息而名彰、說通而化奮，利行

乎天下而民不識(shí)，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。

墨者柜子孟勝，善荊之陽城君。陽城君令守于國，毀璜以為符，

約日：“符合聽之。"荊王薨，群臣攻吳起，兵于喪所。陽城君與焉荊

罪之陽城君走荊收其國。孟勝曰：“受人之國，與之有符，今不見符，

而力不能禁，不能死，不可?！逼涞茏有烊踔G孟勝曰：“死而有益陽城

君，死之可矣。無益也，而絕墨者于世，不可。"孟勝曰：“不然。吾

于陽城君也，非師則友也，非友則臣也，不死，自今以來，求嚴(yán)師必

不于墨者矣，求賢友必不于墨者矣，求良臣必不于墨者矣。死之，所

以行墨者之義而繼其業(yè)者也。我將屬柜子于宋之田襄子。田襄子，賢

者也，何患墨者之絕世也！”徐弱曰：“若夫子之言，弱請(qǐng)先死以除路。

"還歿頭前于盂勝。因使二人傳柜子于田襄子。孟勝死，弟子死之者

百八十。二人以致令于田襄子，欲反死盂勝于荊。田襄子止之曰：“孟

子已傳柜子于我矣，當(dāng)聽?！彼旆此乐?。墨者以為不聽柜子不察。嚴(yán)

罰厚賞，不足以致此。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之苛察也。

（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡

上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

陽城君與A焉B荊C罪D之E陽城君F走G荊H收其國。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者，誠能見可欲則思知足以自戒"

的“君”意思與此相同。

B.喜，通“嬉”，怠慢，與《赤壁賦》中“客喜而笑，洗盞更酌”

“喜”意思不相同。

C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》“懷王稚子子蘭勸王行”

中的“勸"意思不同。

D.國，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽樓記》“去國懷鄉(xiāng)”

中的“國"意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，

君主就會(huì)受到人民的尊崇，國家就會(huì)治理好。

B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天下，那么他

們?nèi)ナ篮?，其功績和名聲仍然能彰顯于天下。

C.孟勝是當(dāng)時(shí)墨家學(xué)派的領(lǐng)袖，曾與陽城君有約，面對(duì)危急的

形勢(shì)，他選擇堅(jiān)守信義，決心為陽城君而死。

D.徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義，但看到孟勝堅(jiān)持已見,

知道無法說服他，便在孟勝的面前自殺了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故明君察于治民之本，本莫要于令。

(2)二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。

14.對(duì)于“嚴(yán)罰”在治理國家中的作用，兩則材料的認(rèn)識(shí)有什么

不同？請(qǐng)簡要概括。

【答案】10BEG

11.D12.D

13.(1)因此，英明的君主明察治理百姓的根本，這些根本中沒

有比法令更重要的。

(2)兩人把孟勝的命令傳達(dá)給田襄子以后，想返回楚國為孟勝殉

死。

14.材料一認(rèn)為，只有嚴(yán)罰國家才能治理好；材料二認(rèn)為，嚴(yán)罰

會(huì)導(dǎo)致國家的衰亡。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：陽城君參與了這件事，楚國治罪這些大臣。陽城君逃走了，

楚國要收回他的食邑。

“陽城君”是主語，“與”是謂語動(dòng)詞，“焉"是賓語，句子完整,

在賓語后斷開，即B處；

“荊”代指楚國，是句子主語，“罪之"是謂賓結(jié)構(gòu)，句子成分完

整，在E處斷開；

“荊收其國”中，“荊”是主語，主語前斷開，即G處。

故應(yīng)斷于BEG處。

【n題詳解】

本題考查學(xué)生辨析一詞多義的能力。

A.正確。句意：所有統(tǒng)治國家的重要手段。/治理百姓的人，如

果真的能夠做到一見到能引起(自己)喜好的東西就要想到用知足來

自我克制。

B.正確。后一個(gè)“喜”是形容詞，表示高興。句意：百官就會(huì)玩

忽職守。/客人高興地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。

C.正確。后一個(gè)“勸”意為勸告。句意：不靠賞賜人民就會(huì)努力

向善。/懷王的小兒子子蘭勸懷王去。

D.錯(cuò)誤?！叭鴳燕l(xiāng)”中“國”的意思是“國都句意：陽城君

讓他守衛(wèi)自己的食邑。/離開國都、懷念家鄉(xiāng)。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“徐弱認(rèn)為孟勝為陽城君而死沒有意義"錯(cuò)，徐弱說的是“死

而有益陽城君，死之可矣。無益也，而絕墨者于世，不可”，可知他

認(rèn)為死了對(duì)陽城君有好處，才