2024健康教育實(shí)施方案（34篇）

2024健康教育實(shí)施方案（34篇）

2024健康教育實(shí)施方案（通用34篇）

2024健康教育實(shí)施方案篇1

為了積極開展心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情緒管理能力的.培養(yǎng),

以達(dá)到整體提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的，學(xué)院擬定于5月6日—6月6

日組織開展笫九屆“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)，實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在心理健康教育指導(dǎo)中心。

主任：

二、活動(dòng)月主題

管理情緒，創(chuàng)造快樂

三、主要活動(dòng)及安排

（一）宣傳動(dòng)員工作

1、學(xué)院召開“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調(diào)會(huì)，部署具體工作。

2、充分利用廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛

宣傳。

3、各二級(jí)學(xué)院（系）要高度重視，精心策劃本學(xué)院（系）的具

體活動(dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，力求做到班班動(dòng)員，人

人參與。

（二）主要活動(dòng)安排

活動(dòng)名稱

活動(dòng)主題

活動(dòng)要求

時(shí)間地點(diǎn)

主辦單位

活動(dòng)月

啟動(dòng)儀式

1第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式；

2”體驗(yàn)放松、寧靜致遠(yuǎn)”工作坊。

各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)秩序。

5月6日

地點(diǎn)：小禮堂

學(xué)工部

心理情景劇

專場(chǎng)演出

演繹心路歷程，

促進(jìn)心理健康。

見附件1

5月30日

地點(diǎn)：大禮堂

學(xué)工部

院團(tuán)委

組織心理教育主題班會(huì)

學(xué)會(huì)管理情緒，

享受快樂生活。

見附件2

5月6日一5月30日

地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）

二級(jí)學(xué)院（系）

作品征集

快樂生活，

和諧校園。

學(xué)生自愿報(bào)名參加，征集文章和攝影作品，詳情見附件3。

5月6日一5月30日

地點(diǎn)：電子信息大樓S102

心理健康教育指導(dǎo)中心

二級(jí)學(xué)院（系）自選活動(dòng)

擁抱好心情

各二級(jí)學(xué)院（系）根據(jù)年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，圍繞主題，積極開展

專項(xiàng)活動(dòng)。要求形式多樣，參與率高。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院（系）共同

舉辦活動(dòng)或相互觀摩。

5月6日一5月30日

地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）

二級(jí)學(xué)院（系）

學(xué)生自主

體驗(yàn)活動(dòng)

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

2、團(tuán)體箱庭制作；

3、音樂放松體驗(yàn)；

4、自我情緒宣泄。

學(xué)生自愿到心理健康教育指導(dǎo)中心報(bào)名，提倡以寢室、班級(jí)、

學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)為單位參加。

5月6日一6月6日

地點(diǎn)：電子信息大樓S101-S106

心理健康教育指導(dǎo)中心

閉幕式

總結(jié)表彰

各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)秩序。

6月6日

地點(diǎn)：小禮堂

學(xué)工部

四、具體要求

（一）活動(dòng)月期間，學(xué)工部將對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況組織檢查、

觀摩、考評(píng)。

（二）各二級(jí)學(xué)院（系）于6月3日前將評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)

人上報(bào)學(xué)工部審定。

（三）各二級(jí)學(xué)院（系）于6月3日前上交活動(dòng)月文字總結(jié)及

活動(dòng)圖片資料，須突出特色、亮點(diǎn)。

五、評(píng)選與表彰

（一）年度先進(jìn)集體及個(gè)人表彰項(xiàng)目

1、“和睦友愛”寢室；

2、“陽光心靈使者”。

（二）活動(dòng)月先進(jìn)集體及個(gè)人表彰

1、活動(dòng)月先進(jìn)個(gè)人；

2、心理情景劇獲獎(jiǎng)節(jié)目和個(gè)人；

3、“快樂生活，和諧校園”獲獎(jiǎng)作品。

2024健康教育實(shí)施方案篇2

健康教育是我國衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，也是公民素質(zhì)教育

和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了普及衛(wèi)生知識(shí)，促

進(jìn)廣大市民形成健康、文明的生活方式，提高習(xí)水的公共衛(wèi)生水平,

根據(jù)縣委、縣政府創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的總體部署，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、

群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，協(xié)調(diào)和聯(lián)合社會(huì)各部門，通

過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，普及衛(wèi)生科

學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高人民群眾的

衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提

高生活質(zhì)量的目的。

二、工作目標(biāo)

初步建立適應(yīng)未來衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，促進(jìn)衛(wèi)生城鎮(zhèn)建設(shè)，滿

足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，以提高人們維護(hù)健康

的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和

生活方式，促進(jìn)人們健康水平不斷提高。

三、主要工作措施

（一）建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

1.為加強(qiáng)對(duì)全縣健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立習(xí)水縣健康

教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)開展日常工作。

2.全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)），縣政府工作部門，各縣屬機(jī)構(gòu)，各居（村）

委會(huì)、社區(qū)等也要分別成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實(shí)本區(qū)

域、本單位健康教育工作的開展，并確定1-2名專（兼）職人員負(fù)責(zé)

日常工作。

（二）建立固定的健康教育陣地

加強(qiáng)固定健康教育陣地建設(shè)，在縣城區(qū)主要街道及各社區(qū)建立

健康教育宣傳欄，縣電視臺(tái)、政府網(wǎng)站、縣外宣中心等新聞媒介要

開辟專門的健康教育專欄，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，社區(qū)、街道辦事處，各部門、

企事業(yè)單位、居委會(huì)等，也要結(jié)合實(shí)際，在單位醒目位置建立健康

教育專欄。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民群眾，定期開

展健康教育活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)全縣健康教育工作的規(guī)范化管理

積極組織全縣健康教育專（兼）職工作人員進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和

健康教育業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

和街道辦事處、各部門、各行業(yè)要依據(jù)健康教育管理標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)

校、醫(yī)院、社區(qū)和工作場(chǎng)所、大眾傳媒等各類健康教育工作的具體

要求，定期組織檢查考核，強(qiáng)化健康教育工作的經(jīng)常性指導(dǎo)和檔案

資料的規(guī)范化管理。

（四）深入開展全民衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)和教育

積極組織衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)萬家活動(dòng)，在全縣掀起衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)的高潮。

重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生、居民、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)單位職工、病人及其家

屬等不同人群，采取衛(wèi)生知識(shí)講座、健康咨詢、黑板報(bào)、宣傳欄、

印發(fā)衛(wèi)生知識(shí)宣傳單或小冊(cè)子等多種形式，集中開展全民衛(wèi)生科學(xué)

知識(shí)和自我保健知識(shí)宣傳教育，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生知識(shí)知曉

率和健康行為形成率。

（五）積極開展控?zé)熃】到逃?/p>

在全縣廣泛開展創(chuàng)建無吸煙單位活動(dòng)，公共場(chǎng)所、公共交通工

具及各單位禁煙區(qū)內(nèi)要設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，提倡機(jī)關(guān)事業(yè)單

位、學(xué)校、醫(yī)院等單位工作人員帶頭禁煙。組織開展大規(guī)模的禁煙

宣傳活動(dòng)，在全縣上下形成濃厚的禁煙氛圍，要確保全縣城鄉(xiāng)范圍

內(nèi)無煙草廣告。

四、工作職責(zé)

（一）各級(jí)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織的工作職責(zé)

1.定期召開會(huì)議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相

關(guān)政策，組織開展工作。

2.積極開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育活動(dòng)。

3.保證健康教育經(jīng)費(fèi)投入。

4.健康教育主管人員積極參加上級(jí)部門組織的各種健康知識(shí)培

訓(xùn)。

5.開展健康教育工作的資料齊全，及時(shí)歸檔。

6.抓好典型示范，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)。

（二）衛(wèi)生系統(tǒng)的工作職責(zé)

1.各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)全縣健康教

育工作計(jì)劃及工作要點(diǎn)，制定年度健康教育工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)上

年度工作，有健康教育經(jīng)費(fèi)投入，積極開展健康促進(jìn)醫(yī)院工作，創(chuàng)

建無煙醫(yī)院。

2,有開展健康教育工作必備的硬件設(shè)備（計(jì)算機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)或

攝像機(jī)、VCD或DVD、電視）；設(shè)置健康教育櫥窗和宣傳板（展板），內(nèi)

容至少每季度更換一次。

3.對(duì)就診病人開展多種形式的健康教育，使相關(guān)疾病健康知識(shí)

知曉率70%0

4.每年對(duì)醫(yī)護(hù)人員至少進(jìn)行一次健康教育知識(shí)培訓(xùn)，三年內(nèi)培

訓(xùn)率達(dá)到90%以上。

（三）各居（村）委會(huì)健康教育的工作職責(zé)

L積極開展創(chuàng)建健康進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，轄區(qū)內(nèi)無煙草廣告。（勵(lì)志

天下）

2.針對(duì)不同群體，采取多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。

利用櫥窗、黑板報(bào)開展健康教育宣傳，內(nèi)容每季度至少更換一次；每

季度開展一次居（村）民健康教育知識(shí)講座；針對(duì)高血壓、糖尿病、心

腦血管病等高危重點(diǎn)人群開展健康教育，每月至少一次。

3.居（村）民健康教育知曉率75%,居（村）民健康行為形成率60%o

（四）學(xué)校健康教育工作職責(zé)

1.有覆蓋全校的健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，有年度工作計(jì)劃和工作總

結(jié)。

2.爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校，中小學(xué)開設(shè)健康教育課，開課率達(dá)100%,

注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為；學(xué)生健康知識(shí)知曉率90%,健康

行為形成率80%。

3.利用多種形式向?qū)W生和家長開展有針對(duì)性的健康知識(shí)宣傳。

（五）、其他行業(yè)健康教育工作職責(zé)

1、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本系統(tǒng)健康教育工作計(jì)劃，督

促開展健康教育工作。

2、聯(lián)合縣衛(wèi)生部門采取舉辦培訓(xùn)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式

對(duì)職工開展有針對(duì)性的健康教育，使職工健康知識(shí)及格率達(dá)80%以

上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

3、結(jié)合季節(jié)性傳染病發(fā)病規(guī)律，辦好健康知識(shí)宣傳欄。

五、工作要求

全縣各級(jí)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)縣健康

教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，組織開展本單位健康教育工作；要建

立有效的溝通聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)單位間的協(xié)調(diào)，形成上下聯(lián)動(dòng)，良性

互動(dòng)的推進(jìn)機(jī)制。

縣健康教育所要組織和指導(dǎo)全縣健康教育工作的開展，為健康

教育工作的開展提供技術(shù)指導(dǎo)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并開展考核檢查、效果

追蹤、評(píng)價(jià)等工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）人民政府、縣人民政府各工作部門、縣屬各企事業(yè)

單位和人民團(tuán)體要按照本方案要求，將健康教育工作列入重要議事

日程，根據(jù)健康教育目標(biāo)任務(wù)，充分結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門、本單位

的實(shí)際，逐級(jí)分解，制定實(shí)施計(jì)劃和具體措施，狠抓落實(shí)，確保我

縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城工作如期達(dá)標(biāo)。

2024健康教育實(shí)施方案篇3

為進(jìn)一步提高本轄區(qū)內(nèi)居民生活健康水平，有效改善居民生活

中不良習(xí)慣，根據(jù)榆社縣衛(wèi)生局指導(dǎo)和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際工作

情況，經(jīng)研究決定于20_年3月16日在南王村舉辦公共衛(wèi)生健康

知識(shí)講座活動(dòng)，為保證本次活動(dòng)的預(yù)期效果特制訂本計(jì)劃。

一、目的「：

有效提高居民健康素養(yǎng)，改善居民生活水平，預(yù)防疾病的發(fā)生。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)內(nèi)容：

通過現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立咨詢臺(tái)，懸掛宣傳條幅，發(fā)放宣傳材料等多種宣

傳途徑重點(diǎn)宣傳中國公民健康素養(yǎng)一基本知識(shí)和理念。

四、評(píng)估：

本次活動(dòng)結(jié)束后第二天要立即對(duì)本次活動(dòng)工作做出總結(jié)，從中

找出問題和不足，及時(shí)糾正以便以后公共衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展

和實(shí)施。

2024健康教育實(shí)施方案篇4

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次活動(dòng)由市委宣傳部牽頭，市委宣傳部、市文明辦、市教育

局、團(tuán)市委、市新華書店等部門負(fù)責(zé)同志，組成泰安市未成年人

“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)組織委員會(huì)（成員名單附后），

負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)并組織開展本次活動(dòng)。

二、參加活動(dòng)人員范圍及推薦用書

1、參加活動(dòng)人員范圍：全市未成年人，重點(diǎn)為中、小學(xué)生（含

各級(jí)各類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）

2、活動(dòng)用書：本次活動(dòng)用書為中央文明辦未成年人思想道德建

設(shè)工作組指導(dǎo)編寫的《心系祖國健康成長一一未成年人思想道德教

育讀本》，供學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。

活動(dòng)用書分為小學(xué)低年級(jí)讀本、小學(xué)高年級(jí)讀本、中學(xué)生讀本

和青年讀本（適合高中生閱讀）。中、小學(xué)生讀本估價(jià)4.90元/冊(cè),

青年讀本估價(jià)5.90元/冊(cè)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、閱讀活動(dòng)用書。按照不同學(xué)齡段，廣泛發(fā)動(dòng)廣大中、小學(xué)生

認(rèn)真閱讀《心系祖國健康成長一一未成年人思想道德教育讀本》一

書。在閱讀活動(dòng)用書基礎(chǔ)上，結(jié)合開展“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、

老教師、老專家、老模范）報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等其他活動(dòng)。

2、組織開展〃/市“新華書店杯”心系祖國健康成長演講（講

故事）比賽。

（1）比賽擬定于5月下旬舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（2）參賽對(duì)象和代表隊(duì)的組成：

參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的中小學(xué)生。

各縣市區(qū)礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)?？上刃薪M織演講預(yù)賽，產(chǎn)生各自

代表隊(duì)。每支代表隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人，輔導(dǎo)教師1人和參賽選手2人

（講故事和演講各1人）組成。并于5月上旬向市里推薦「2名選

手，市組委會(huì)在組織比賽的基礎(chǔ)上，確定選手組成〃/市代表隊(duì)赴省

參賽。

（3）參賽要求

參賽選手演講（講故事）的內(nèi)容必須以“心系祖國健康成長”

為主題。要求以生動(dòng)的語言和感人的事例，表達(dá)對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)

人民的‘深厚感情，展現(xiàn)新世紀(jì)青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)

貌。演講主題要準(zhǔn)確顯明，語言表達(dá)要生動(dòng)貼切、符合年齡特點(diǎn)。

講故事時(shí)間不超過4分鐘，演講不超過5分鐘。

3、舉辦“心系祖國，健康成長”征文比賽

(1)參賽對(duì)象為小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生。

(2)征文主題為“心系祖國健康成長”。征文篇幅：小學(xué)生作

文不超過800字，中學(xué)生作文不超過1200字。

(3)參賽方式為分組分級(jí)比賽。征文比賽分小學(xué)生組和中學(xué)生

組。參加市級(jí)征文比賽名額視參與活動(dòng)人數(shù)情況確定，另行通知。

市級(jí)征文比賽將設(shè)學(xué)生一等獎(jiǎng)50名，二等獎(jiǎng)100名，三等獎(jiǎng)200名,

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)50名。

參加全市比賽的征文，由市組委會(huì)組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。獲

獎(jiǎng)?wù)哂墒薪M委會(huì)頒獎(jiǎng)，并推薦部分獲獎(jiǎng)作文在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表；同時(shí)

推薦部分優(yōu)秀作文參加全國比賽。

4、開展思想道德教育四個(gè)“十佳”評(píng)選活動(dòng)。在組織好本次主

題教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰全市思想道德十佳學(xué)生、思想道德

教育十佳教師、未成年人思想道德建設(shè)十佳學(xué)校、未成年人思想道

德教育實(shí)踐活動(dòng)十佳案例。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法另行通知。

5、開展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽。

(1)競(jìng)賽時(shí)間、試卷和網(wǎng)址

本屆網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽出題、答題日期待定。試卷分為小學(xué)生試卷

和中學(xué)生試卷兩種。試卷將刊登在全國青少年愛國主義讀書教育活

動(dòng)網(wǎng)站“春苗網(wǎng)”上，網(wǎng)(已在讀本上注明)。

(2)參賽對(duì)象

本屆網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的小學(xué)中、高年

級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，必須以真實(shí)身份參加相應(yīng)試卷的答題競(jìng)賽。身份

不符者答題無效。

(3)答題方法及要求

①打開春苗網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“知識(shí)競(jìng)賽”按鈕；

②按照網(wǎng)頁上的介紹，準(zhǔn)確填寫個(gè)人注冊(cè)信息；

③認(rèn)真閱讀試題，按提示要求答題；

④確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出答卷；

⑤每個(gè)人限答一次，務(wù)必在規(guī)定日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無

效。

(4)獎(jiǎng)項(xiàng)及表彰

競(jìng)賽評(píng)審對(duì)全部有效答卷進(jìn)行評(píng)判，評(píng)出正確答卷后，按小學(xué)

組和中學(xué)組分別抽獎(jiǎng)。先抽出優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，再抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。全國組

委會(huì)對(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書，幸運(yùn)獎(jiǎng)獲得者將在20—年暑假，參

加全國組委全舉辦的第十二屆讀書活動(dòng)表彰大會(huì)和夏令營活動(dòng)。

四、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排

1、組織發(fā)動(dòng)階段。20_年1月上旬，起草文件，制定方案，由

市委宣傳部牽頭召開工作協(xié)調(diào)會(huì)，商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)

分工。

1月

中旬，召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)

動(dòng)員會(huì)，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。

動(dòng)員會(huì)后，各級(jí)新華書店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門積極做

好活動(dòng)用書的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書到門，保證活動(dòng)順利開展。

2、開展讀書和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)階段。20_年2月份至20_

年3月，各級(jí)教育行政管理部門，各級(jí)各類學(xué)校及團(tuán)組織都要組織

發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

和比賽活動(dòng)。

20—年5月上旬，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直各學(xué)校向市組委

會(huì)推薦“心系祖國健康成長”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。

20_年5月底前，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)校向市組委會(huì)

推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數(shù)額另行通知）。市組委會(huì)組織有關(guān)專家

進(jìn)行評(píng)審。

20_年暑假前，各地各單位按照市組委會(huì)分配的名額，分別推

薦上報(bào)全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、

未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐

“十佳”案例。

網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。

3、總結(jié)表彰階段。擬定于20_年下半年召開全市未成年人

“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，市組委會(huì)對(duì)本次

活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開展活動(dòng)好的單位和成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，

并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)4一6名，由市組委會(huì)視

活動(dòng)開展情況研究確定。

五、費(fèi)用開支

本次活動(dòng)的宣傳、會(huì)議、評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用開支，由各級(jí)

組委會(huì)統(tǒng)籌安排，各級(jí)新華書店分別承擔(dān)。

其他未盡事宜另行通知。

2024健康教育實(shí)施方案篇5

健康教育是國家確定的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目之一，健康教育

在提高居民健康素養(yǎng)、倡導(dǎo)健康的生活方式、預(yù)防和控制傳染病和

慢性病等方面起著重要的作用。為實(shí)施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,

加強(qiáng)健康教育工作，為全市居民提供優(yōu)質(zhì)健康教育服務(wù)，特制定本

方案。

一、項(xiàng)目目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

建立健全全市健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò);提高城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)健

康教育人員專業(yè)技術(shù)服務(wù)水平；以公民健康素養(yǎng)66條為基本內(nèi)容，

在城鄉(xiāng)居民中普及基本健康知識(shí)，培養(yǎng)基本健康行為，倡導(dǎo)健康文

明的生活方式，使其掌握自我保健的基本技能，城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)

普遍提高。

（二）年度目標(biāo)

20_年城鄉(xiāng)居民健康66條傳播活動(dòng)覆蓋率和重點(diǎn)人群相關(guān)健康

知識(shí)知曉率分別達(dá)到70%和60%以上。20_年分別達(dá)到80%和70以

上。

二、項(xiàng)目實(shí)施范圍和內(nèi)容

20__年項(xiàng)目在全市所有縣（區(qū)）開始實(shí)施，主要內(nèi)容如下：

（一）制定健康教育管理規(guī)范

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部制定的國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目《健康教育

服務(wù)規(guī)范》，結(jié)合我市實(shí)際，必要時(shí)制定補(bǔ)充規(guī)定。統(tǒng)一規(guī)范服務(wù)

對(duì)象、內(nèi)容、方式、流程等。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、居民健康素

養(yǎng)水平和疾病預(yù)防控制需要等，現(xiàn)階段城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)

鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康教育活動(dòng)主要內(nèi)容如

下：

1.宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)&基本知識(shí)與技能（試行）》O配

合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。

2.居民健康教育：合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、

改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)

因素基本知識(shí)健康教育。

3.重點(diǎn)人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36

個(gè)月兒童父母等。

4.重點(diǎn)慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心

病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足

口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病健康教育。

5.公共衛(wèi)生問題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、

職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、計(jì)劃生育等公

共衛(wèi)生問題健康教育。

（二）開展健康教育活動(dòng)

現(xiàn)階段城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等

城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)必須開展下列健康教育活動(dòng):

1.制定年度健康教育工作計(jì)劃?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要做好健康

教育年度計(jì)劃，保證可操作性和可實(shí)施性。計(jì)劃應(yīng)包括六個(gè)方面的

具體內(nèi)容：健康教育的內(nèi)容、形式與時(shí)間、實(shí)施和質(zhì)量控制方法、

組織實(shí)施流程、人員安排、設(shè)備和材料準(zhǔn)備、效果評(píng)價(jià)等。

2.發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁、

健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的候診區(qū)、

診室、咨詢臺(tái)等處，供居民免費(fèi)索取。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于12

種內(nèi)容的印刷資料。二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等

視聽傳播資料，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診時(shí)間，在門診候診區(qū)或

觀察室內(nèi)循環(huán)播放。

3.設(shè)置健康教育宣傳欄。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣傳

欄不少于2個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室宣傳欄不少于1個(gè)，每

個(gè)宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、

健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的顯眼處，距地面1.5-

1.6米高的位置。專欄應(yīng)標(biāo)有機(jī)構(gòu)名稱，應(yīng)根據(jù)健康教育規(guī)律、季

節(jié)、疾病流行情況、社會(huì)活動(dòng)等及時(shí)更新，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)

鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康教育宣傳欄內(nèi)容每年更新不少于12次，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

站和村衛(wèi)生室每年更新不少于6次。

4.開展公眾健康咨詢活動(dòng)。在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、

節(jié)假日，利用會(huì)議、集會(huì)、電影放映等社會(huì)活動(dòng)，開展特定主題的

健康教育宣傳活動(dòng)和公眾健康咨詢活動(dòng)，發(fā)放健康教育宣傳資料。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年公眾健康咨詢宣傳活動(dòng)不少于

6次。

5.舉辦健康教育講座。以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)

防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核

病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0-36個(gè)月兒童家長

等為主要對(duì)象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)

及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中

心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月至少需要舉辦1次健康教育知識(shí)講座，站和村

衛(wèi)生室至少每2個(gè)月舉辦1次健康知識(shí)講座。

6.健康教育工作資料檔案管理。城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室要有完整的健康教育活動(dòng)記錄，應(yīng)及時(shí)收集、整

理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評(píng)價(jià)等資料，包括文字、

圖片、影音文件等，逐步建立完備的工作檔案，以便工作考核和效

果評(píng)價(jià)。

（三）健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1.健康教育是城市社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的主

要服務(wù)內(nèi)容，各級(jí)疾病控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)健康教育工作，各級(jí)婦幼保

健、醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視健康教育工作。

2.各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要按規(guī)定配齊健康教育專業(yè)人員，每

個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備1名健康教育專業(yè)人員，社

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室有專人負(fù)責(zé)健康教育工作，保證城市社區(qū)

和農(nóng)村基層健康教育工作有人抓、有人管。

3.積極與大眾媒體合作。認(rèn)真研究，協(xié)調(diào)各級(jí)電視、廣播、報(bào)

紙等大眾媒體，開設(shè)健康教育頻道或欄目，提高大眾健康教育宣傳

活動(dòng)效果。

（四）健康教育能力建設(shè)

L健康教育設(shè)備配置。各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要配齊相應(yīng)的健

康教育設(shè)備。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)設(shè)健康教育室、宣

傳資料存放架、健康教育宣傳專欄，并配備照相機(jī)、電視機(jī)、DVD

機(jī)、投影儀等設(shè)備，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室應(yīng)設(shè)健康教育宣傳

專欄，并配備必要的設(shè)備。

2.基層健康教育服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員培訓(xùn)。主要培訓(xùn)對(duì)象：社區(qū)

衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)健康教育工作的衛(wèi)生技

術(shù)人員和相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：健康教育基本理論、

內(nèi)容、方法、技巧，健康教育基本設(shè)備的使用，健康教育效果評(píng)價(jià)

等。專（兼）職人員開展健康教育工作，每年至少接受上一級(jí)健康教

育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)不少于8學(xué)時(shí)。

3.城鄉(xiāng)健康教育技術(shù)指導(dǎo)。各級(jí)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)要定期參與

城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的健康教育活動(dòng)，提供現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指

導(dǎo)、質(zhì)量控制、效果評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展，了解和發(fā)現(xiàn)存在的

問題，加以指導(dǎo)和糾正，為政府和衛(wèi)生行政部門當(dāng)好參謀。婦幼保

健、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和二級(jí)以上公立醫(yī)院也要根據(jù)自己的職責(zé)、服務(wù)

內(nèi)容等，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)基層健康教育工作的指導(dǎo)。

4.統(tǒng)一制作健康教育宣傳材料。為了降低宣傳材料制作成本,

節(jié)約經(jīng)費(fèi)，保證宣傳材料的科學(xué)性和質(zhì)量，達(dá)到健康教育宣傳材料

傳播效果，基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳材料主要由省、市級(jí)統(tǒng)

一設(shè)計(jì)印刷，縣（區(qū)）疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)發(fā)放至社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中

心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，再發(fā)放至社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室。

三、項(xiàng)目組織與管理

1.各級(jí)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)與管理，各級(jí)疾病預(yù)

防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施，包括制定實(shí)施計(jì)劃、人員培訓(xùn)、

技術(shù)指導(dǎo)、績(jī)效考核、信息管理等。

2.基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育主要由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室向所轄區(qū)居民提供，各級(jí)疾病預(yù)防控制、婦幼保

健等專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織社區(qū)和農(nóng)村大型、集中性健康教育活動(dòng)，其

他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要根據(jù)自己的職責(zé)和服務(wù)內(nèi)容，提供相應(yīng)的基本公

共衛(wèi)生健康教育服務(wù)。積極發(fā)揮大眾媒體在基本公共衛(wèi)生健康教育

服務(wù)中的重要作用。

3.婦幼保健及其他公立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的職責(zé)和服務(wù)內(nèi)

容，負(fù)責(zé)對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育的技術(shù)指導(dǎo)。

四、項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間

20_年3月1日至20_年10月30日。

五、項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督與考核

（一）在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)衛(wèi)生行政部門要將基本公共衛(wèi)

生服務(wù)健康教育項(xiàng)目實(shí)施作為重點(diǎn)衛(wèi)生工作年度目標(biāo)考核項(xiàng)目，納

入各級(jí)承擔(dān)健康教育任務(wù)機(jī)構(gòu)的工作監(jiān)督檢查和績(jī)效考核內(nèi)容。社

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、

村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查、效果評(píng)價(jià)?？h（區(qū)）

級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要定期對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的健

康教育工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查、效果評(píng)價(jià)，每年不少于2次。市疾病預(yù)

防控制機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況的督導(dǎo)檢查每年不少于1次。考核結(jié)果

與評(píng)優(yōu)和經(jīng)費(fèi)安排掛鉤。

（二）督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定、組織管理、經(jīng)費(fèi)

使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果、居民滿意度等。

（三）主要考核指標(biāo)

1.發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量。

2.播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時(shí)間。

3.健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況。

4.舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動(dòng)次數(shù)和參加人數(shù)。

5.城鄉(xiāng)居民健康66條傳播活動(dòng)覆蓋率和重點(diǎn)人群相關(guān)健康知識(shí)

知曉率。

6.項(xiàng)目管理，包括健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、工作資料檔案等。

2024健康教育實(shí)施方案篇6

各學(xué)院（部）：

為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生覺察自我,

悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面

發(fā)展，學(xué)校決定開展“第十三屆大學(xué)生陽光心理健康節(jié)”活動(dòng)，現(xiàn)

將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：

覺察心靈悅納自我

二、活動(dòng)時(shí)間：

20_年4月一5月

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

陽光現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，通過面談咨詢、職業(yè)興趣

測(cè)試、心理量表測(cè)驗(yàn)、房樹人測(cè)試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答日

常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

陽光心理團(tuán)體輔導(dǎo)

針對(duì)大學(xué)生開展“旖旎時(shí)光里的心理之旅一過去現(xiàn)在未來時(shí)間

線上的旅行”主題成長團(tuán)體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，通過角

色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松、

愉快的環(huán)境中逐步開放自我，通過時(shí)間線上的旅行讓每個(gè)人對(duì)自己

的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)

劃未來。

“陽光心理學(xué)?！迸嘤?xùn)

以“著眼未來，做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題，圍繞大學(xué)生生活和

學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達(dá)技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容，通過

講座、互動(dòng)和體驗(yàn)等方式開展系列培訓(xùn)，普及大學(xué)生心理健康知識(shí),

促進(jìn)大學(xué)生完善自我認(rèn)識(shí)，營造和諧健康的心理氛圍。

心理咨詢中心體驗(yàn)日

在4月27日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢

室，體驗(yàn)沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認(rèn)知調(diào)

節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測(cè)驗(yàn)和0H卡牌等活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)心理

咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能，消除對(duì)心理咨詢的神秘感

和恐懼感。

心理健康專題講座

邀請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行主題講座，解讀高校心理健康工作,

特別是大學(xué)生危機(jī)干預(yù)與識(shí)別工作，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教

育水平、工作能力。

心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

面向各學(xué)院（部）分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，加

強(qiáng)各學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫

折應(yīng)對(duì)、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí)，更好推動(dòng)學(xué)院心理健康教育

工作開展。

“我和你眼中的我”照片征集大賽

通過征集兩組照片，在自我和他人兩個(gè)視角的影像照片中去發(fā)

現(xiàn)更真實(shí)的.自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我

視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我“，以

此達(dá)到察覺心靈，悅納自我的目的。

“觀影明心”心理微電影/動(dòng)畫推薦大賽

推薦自己喜愛的心理微電影/動(dòng)畫（支持原創(chuàng)），并附上推薦理

由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并評(píng)獎(jiǎng)，以心理微電影/

動(dòng)畫為載體，增進(jìn)大學(xué)生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體

驗(yàn)，提高大學(xué)生心理健康水平。

情緒配音大賽

選擇一部經(jīng)典影視作品，為其中的某段臺(tái)詞進(jìn)行情緒配音。經(jīng)

典影視是心理的時(shí)光機(jī)，聲音是心靈的播放器，感受經(jīng)典影音，分

享情感體驗(yàn)，促進(jìn)心靈成長。

四、活動(dòng)要求：

各學(xué)院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主

題，積極參加學(xué)校層面的活動(dòng)，并配套開展具有學(xué)院（部）自身特

色的相關(guān)活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作，并于6月1日前

向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報(bào)送活動(dòng)總結(jié)備案。

2024健康教育實(shí)施方案篇7

根據(jù)遵縣教發(fā)38號(hào)文件及上級(jí)指示精神，在學(xué)校的統(tǒng)一布暑和

領(lǐng)導(dǎo)下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康

成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的組織實(shí)施。為使該項(xiàng)工作順利開展，

特?cái)M定實(shí)施方案如下：

一、成立“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：崔斌

常務(wù)副組長：雷鷹

副組長：楊成黃玉友

成員：查新國周劍鋒吳昊張德壽張君

杜方書王元喜唐賢及各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育處，查新國任辦公室主任，吳昊任

副主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體工作的組織實(shí)施。

二、“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)開展的內(nèi)容及形式

學(xué)生的健康成長和快樂學(xué)習(xí)，心理健康是基礎(chǔ)，身體健康是保

障，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂的根本是心理的快樂、精神的愉悅和具有強(qiáng)大的

學(xué)習(xí)動(dòng)力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，開展心理健康教育，是解決學(xué)

生心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾?。癫徽?，厭學(xué)、逃學(xué)、

思想行為偏差及嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的根本途徑和有效方法，同時(shí)，為使

心理健康教育不流于形式，使之落實(shí)到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)效，特建立

“健康成長、快樂成長”訪談室，作為學(xué)校對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，

精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)咨詢，教育策劃的主要活動(dòng)場(chǎng)所。開展心理健康教

育是開展“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的最有效載體和重要抓

手，而建立“健康成長、快樂成長”訪談室是實(shí)施心理健康教育的

主陣地。

三、“健康成長、快樂成長”訪談室具體工作內(nèi)容及方式

1、工作內(nèi)容：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)方法咨詢,

指點(diǎn)生活迷津，啟迪思想等；針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況，為班主任、家長

進(jìn)行教育策劃等。

2、工作方式：（1）采取主持人和嘉賓（業(yè)余心理輔導(dǎo)員）+

教育對(duì)象進(jìn)行聊天交流的形式進(jìn)行個(gè)體訪談或集體專題講座。（2）

制作一本以個(gè)人信息、交流話題、訪談?dòng)涗洝⒔ㄗh方案為主要內(nèi)容

的檔案模本，作為一套完整的、科學(xué)的信息系統(tǒng)，成為主要的‘工作

方式。

3、人員保障：由查新國具體負(fù)責(zé)訪談室的工作的組織實(shí)施，選

一名教師作為助手，負(fù)責(zé)資料、記錄、訪談交流等相關(guān)工作，查新

國和助手是訪談室的專職工作人員。同時(shí)建立兼職心理輔導(dǎo)員人才

庫，主要來源為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外相關(guān)部門人員、社會(huì)賢達(dá)人士、學(xué)

校有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師等。

4、主要服務(wù)對(duì)象：（1）教師約定的對(duì)象，自我約定的學(xué)生個(gè)

人，需進(jìn)行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾

?。?、有精神壓力、有厭學(xué)逃學(xué)情緒、有道德行為偏差及有嚴(yán)重違

規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生，以及對(duì)子女教育管理存在困惑的家長。

5、工作方法：（1）個(gè)別交流聊天、集體講座；（2）由特殊

個(gè)體到重點(diǎn)人群，再到普通人群逐步深入、逐步擴(kuò)大，以點(diǎn)帶面；

（3）對(duì)學(xué)生的突出問題進(jìn)行追蹤朔源。

6、工作時(shí)間：采取固定工作時(shí)間和臨時(shí)約定安排時(shí)間進(jìn)行，固

定工作時(shí)間為每周二、三、四下午5：30-7：30,根據(jù)實(shí)際情況可

延長時(shí)間。

7、工作目標(biāo)：（1）對(duì)學(xué)生（訪談對(duì)象）未來的學(xué)習(xí)和生活表

現(xiàn)進(jìn)行追蹤幫助；（2）戌為學(xué)校、班主任和家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管

理的參謀；（3）成為學(xué)校德育體系的重要組成部分，并逐漸發(fā)展成

為學(xué)校的特色教育。

四、具體工作措施安排

1、制定可行的周工作推進(jìn)計(jì)劃，使之扎實(shí)有效開展。

2、迅速成立并布置好“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”訪談室，迅速開

展訪談工作，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

3、聯(lián)系并建立校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員檔案庫，迅速建立起進(jìn)行心理

健康教育人才隊(duì)伍。

4、收集整理，逐漸建立起規(guī)范、全面，詳實(shí)的學(xué)生心理健康檔

案。

5、總結(jié)、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應(yīng)工作

制度和工作機(jī)制。

6、加強(qiáng)專職工作員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由業(yè)余到專業(yè)，提高個(gè)人素

養(yǎng)和專業(yè)能力，逐漸形成一套完整的、科學(xué)的、適合本校學(xué)生的心

理測(cè)查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。

五、工作要求

1、以人為本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生隱私，保

護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和心理秘密。若確實(shí)有必要向班主任、家長透露

個(gè)人信息、尋求幫助的，必須征得學(xué)生的同意。

2、遵守相關(guān)承諾和時(shí)間約定，以誠信為工作之本，從而獲得學(xué)

生的信賴，使此項(xiàng)工作能順利有效地開展。

3、提高個(gè)人道德和修養(yǎng)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)工作人員不

得利用工作之便，做不利于學(xué)生身心健康的事，也不得向他人索取

好處。

4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項(xiàng)工作，有責(zé)任和

義務(wù)向訪談室工作人員提供相關(guān)資料和信息，成為心理健康教育及

“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的參與者。

5、制定好工作計(jì)劃，作好總結(jié)和反思，建立完善的檔案資料，

使該項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。

“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)推進(jìn)表

（20_年秋季學(xué)期）

第一周

擬定教育活動(dòng)實(shí)施方案和工作推進(jìn)表

第二周

搞好心理健康教育及“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的宣傳、

形成活動(dòng)氛圍

第三周

建立并布置“健康成長、快樂學(xué)習(xí)訪談室”

第四周

建立并布置“健康成長、快樂學(xué)習(xí)訪談室”，形成一定文化氛

圍，并進(jìn)行相關(guān)資料準(zhǔn)備。

第五周

悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，啟動(dòng)訪談室訪談工作。

第六周

繼續(xù)悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，初步建立兼職輔導(dǎo)員人才

庫。

第七周

正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特殊個(gè)體的信息檔案。

第八周

進(jìn)行階段性工作總結(jié)，建立并完善相關(guān)工作制度。

第九周

繼續(xù)完善相關(guān)工作制度，工作機(jī)制，開展正常的訪談工作。

第十周

半期考試，暫停正常的訪談工作。

第十一周

由特殊個(gè)體轉(zhuǎn)向以七年級(jí)學(xué)生為主的重點(diǎn)人群的信息檔案收集

整理。

第十二周

正常的訪談工作對(duì)象轉(zhuǎn)向以七年級(jí)為主的重點(diǎn)人群。

第十三周

對(duì)七年級(jí)學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)、生活為主的專題心理講座，學(xué)生約談。

第十四周

對(duì)八年級(jí)學(xué)生開設(shè)青春期性心理專題講座，個(gè)體學(xué)生約談。

第十五周

對(duì)九年級(jí)學(xué)生開展學(xué)習(xí)壓力解除方面的心理專題講座，學(xué)生個(gè)

體約定。

第十六周

繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)人群個(gè)體約談，專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

第十七周

對(duì)前面的個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。

第十八周

繼續(xù)對(duì)以前特殊個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。

第十九周

“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”訪談室工作的總結(jié)。

第二十周

期末考試

寒假：專職工作員開展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

2024健康教育實(shí)施方案篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

二、心理健康教育的目標(biāo)：

學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題，維護(hù)學(xué)生心理

健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其具體目標(biāo)為：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、

自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自

愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，

開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

（四）、培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適

應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容：

中學(xué)生心理健康教育要根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)

用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方

面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工作者或心理輔導(dǎo)人員在了

解中學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在中

學(xué)階段所面素質(zhì)臨的任務(wù)，素質(zhì)和個(gè)別差異，施加一定的教育和輔

導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品

質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主

要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)

習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立積

極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)

期，根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖

動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格

特點(diǎn)。

3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維

的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中

學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、

評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬

宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)

合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著學(xué)生生

理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題，特別是學(xué)

生的生理問題，經(jīng)常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，包括青

春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自

我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊

與互尊。

（二）補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教

育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問題、心理障礙

或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓,

恢復(fù)心理健康。

主要有以下兩方面的內(nèi)容。

1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。

這部分教育內(nèi)容主要包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)

現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生身心的危害及指導(dǎo)，不良個(gè)性對(duì)心理健

康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救,

避免問題的加重，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。

2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。

主要是對(duì)中學(xué)生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護(hù)理等。

從而讓學(xué)生消除某些心理疾病，得以健康地成長。

四、搞好心理健康教育的主要途徑。

1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理

咨詢信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，又具有豐

富教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理咨詢員，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤

學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

2、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),

做到全員育心。

3、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀

請(qǐng)學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長心理素

質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形

成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

4、開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)

生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中健康成長。

5、利用校園之聲廣播站、文學(xué)社，墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具,

宣傳普及心理健康知識(shí)。

6、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓

學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之，要注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)

行為，減少學(xué)生違法犯罪的隱患，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。

2024健康教育實(shí)施方案篇9

一、活動(dòng)類型：

學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

二、活動(dòng)主題：

在一聲聲“不能夠”中長大

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

四、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；

3、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長；

4、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。

五、活動(dòng)步驟：

活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容

(一)、激趣導(dǎo)入

(1)、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。

(2)、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。

(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

(二)、了解分享

(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不能夠”。

(2)、情趣表演，體驗(yàn)在“不能夠”中各個(gè)主角的不同反應(yīng)。

(3)、隨機(jī)采訪：應(yīng)對(duì)爸媽的“不能夠”，你的.情緒怎樣？

(三)、換位思考

（1）、調(diào)換主角，情景表演。

（2）、隨機(jī)采訪：應(yīng)對(duì)孩子的不理解，你的情緒怎樣？

（3）、設(shè)身處地：應(yīng)對(duì)爸媽的“不能夠”，我們就應(yīng)怎樣做？

怎樣才能避免與父母沖突？

（四）、及時(shí)小結(jié)

理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解

活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道

（一）、由此及彼

（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

（2）、欣賞繪本并交流。

（二）、深入思考

（1）、交流：在學(xué)校，你遇到過這種狀況嗎？

（2）、隨機(jī)采訪：應(yīng)對(duì)老師的“不能夠”，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

此刻又是怎樣想的？為什么？

（三）、及時(shí)小結(jié)

欣賞繪本結(jié)尾，體會(huì)父母，老師的愛。

活動(dòng)尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識(shí)

（一）、交流學(xué)習(xí)收獲。

（二）、欣賞趣味心理教育圖片。

2024健康教育實(shí)施方案篇10

一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路：

新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂學(xué)習(xí)、快樂

教育，主張“讓孩子快樂起來”，何為“快樂”，“快樂”的最高

內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育

模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動(dòng)性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了

厭學(xué)的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生

了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂起來，真正享受童年應(yīng)有的快樂，

基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案，在活動(dòng)中與同學(xué)們

一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。

二、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)

生知道應(yīng)該微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快

樂的人。

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情

緒。

三、活動(dòng)對(duì)象：

主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

五、活動(dòng)過程：

（一）談話揭題本節(jié)課的活動(dòng)主題。

共同探討兩個(gè)詞語：“快樂”和“煩惱”分別將快樂和煩惱劃

分為四個(gè)等級(jí)，你屬于哪一個(gè)？

師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題,

一起去探尋如何面對(duì)煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對(duì)

人生。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：

1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？

2、學(xué)生們回憶煩惱。請(qǐng)大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你

煩惱的事寫進(jìn)“煩惱收集站”。（學(xué)生活動(dòng)）

3、學(xué)生傾訴煩惱：

同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽

一聽。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣？

（三）交流方法，心理疏導(dǎo)：

1、觀看兩個(gè)情景短劇，評(píng)析是非：（多媒體播放）

丹丹又生氣了；二：明明和亮亮的故事）

2、教師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，

他們?yōu)槭裁瓷鷼猓麄冞@樣做對(duì)嗎？為什么？同桌討論。

3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的?？?/p>

是，同學(xué)芳芳卻說：“什么新衣服，真難看！”請(qǐng)你體驗(yàn)一下此時(shí)丹

丹心里會(huì)怎么想？

學(xué)生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同

學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

（1）丹丹這樣想：,她覺得特別

傷心。

（2）丹丹這樣想：，她覺得沒事,

不怎么生氣。

(3)丹丹這樣想：,她覺得很快

樂。

4、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他心里會(huì)想:

我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們

的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，

找到快樂。

(四)分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

1、請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的？

2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱

唱歌；看看漫畫……

3、現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方

法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

4、享用“心理快餐”：

現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美

味的心理佳肴吧！同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。

接著大家把這段一同唱一唱。

在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，

跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂。

六、活動(dòng)總結(jié)：

真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時(shí)還

要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙

伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他

送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚(yáng)！

2024健康教育實(shí)施方案篇11

為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展，探索適合初中學(xué)生

身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，根據(jù)上

級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：秦雷

副組長：張宏濤張哲高天良王曉森

成員：柏志遠(yuǎn)趙聰妮

二、心理健康教育的目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題，維護(hù)學(xué)生心理

健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其具體目標(biāo)為：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自

立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自

愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，

開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適

應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

三、心理健康教育的內(nèi)容

我校心理健康教育根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有

關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身

心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指學(xué)校心理輔導(dǎo)老師在了解中學(xué)生心理

發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在中學(xué)階段所面素

質(zhì)臨的任務(wù)，素質(zhì)和個(gè)別差異，施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生

心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展,

從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)

內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的,天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握

學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立

積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)

期，根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖

動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格

特點(diǎn)。

3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維

的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中

學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、

評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬

宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)

合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著學(xué)生生

理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題，特別是學(xué)

生的成熟問題，經(jīng)常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，包括青

春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自

我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊

與互尊。

（二）補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教

育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問題、心理障礙

或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓,

恢復(fù)心理健康。主要有以下兩方面的內(nèi)容：

1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。

這部分教育內(nèi)容主要包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)

現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生身心的危害及指導(dǎo)，不良個(gè)性對(duì)心理健

康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救,

避免問題的加重，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。

2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。

主要是對(duì)中學(xué)生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護(hù)理等。

從而讓學(xué)生消除某些心理疾病，得以健康地成長。

四、主要途徑

1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理

咨詢信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識(shí)，又具有豐富教育工

作經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)委書記趙聰妮老師擔(dān)任心理咨詢員，建立學(xué)生心理檔案,

跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

2、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),

做到全員育心。

3、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀

請(qǐng)學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長心理素

質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形

成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

4、開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)

生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中健康成長。

5、利用“青春之聲”廣播站、墻報(bào)、手抄報(bào)等多樣化工具，宣

傳普及心理健康知識(shí)。

6、開展軍訓(xùn)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意

識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之，要注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)

行為，減少學(xué)生違法犯罪的隱患，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。

2024健康教育實(shí)施方案篇12

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向二、百花齊放、

健康文明的校園氣氛。通過開展拔河比賽，增強(qiáng)各班級(jí)之間的相互

聯(lián)系，陶冶學(xué)生的高尚情操，展示各自體育才華，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，

增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、熱愛集體的組織觀念及

不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和體育鍛

煉的激情，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)宗旨

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，運(yùn)動(dòng)健康。

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校大操場(chǎng)。（五年級(jí)：西北角；四年級(jí)：西南角；三年級(jí)東南角;

二年級(jí)：東北角；一年級(jí)操場(chǎng)中間。）

五、活動(dòng)人員

「5年級(jí)，以班級(jí)為單位，在本年級(jí)內(nèi)評(píng)比；每班男、女生各

15-20人，條件允許，可以鼓勵(lì)各班學(xué)生最大參與面。

六、組織人員安排

裁判由各級(jí)部主任組織本年級(jí)組內(nèi)有關(guān)人員，如果不明規(guī)則時(shí)

可提前請(qǐng)教體育教師及相關(guān)人員（五年級(jí)z主要負(fù)責(zé)；四年級(jí)z主要

負(fù)責(zé)；三年級(jí)Z主要負(fù)責(zé)，Z協(xié)助；二年級(jí)Z主要負(fù)責(zé)，Z協(xié)助；一年

級(jí)Z主要負(fù)責(zé)，Z協(xié)助）。

七、活動(dòng)規(guī)則（僅供參考）

L每班派2個(gè)比賽監(jiān)督員，清點(diǎn)對(duì)方人員、人數(shù)是否正確，監(jiān)

督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。

2.比賽時(shí)，在操場(chǎng)地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線

為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小

重物垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河

界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力

拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅

布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。勝負(fù)決定以裁判員鳴哨、將旗指

向勝利一方為準(zhǔn)。

3.各班要認(rèn)真組織，其他拉拉隊(duì)員必須站在場(chǎng)地限制線外，不

得進(jìn)入拔河場(chǎng)地內(nèi)，否則以作弊處理。

4.比賽方法：

(1)比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。

(2)比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各班體育委員或班主任抽

簽決定。

(3)淘汰賽：每隊(duì)抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制，每局

后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲

勝者晉級(jí)。共6支參賽隊(duì)伍進(jìn)行三輪淘汰賽，最終勝利的三只隊(duì)伍

進(jìn)入半決賽。

(4)復(fù)活賽：淘汰賽中未晉級(jí)半決賽的三支隊(duì)伍，由體育委員進(jìn)

行抽簽分組進(jìn)行循環(huán)賽，每隊(duì)按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，以獲勝

次數(shù)的多少?zèng)Q出五、六名，獲勝次數(shù)最多的一支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。

(若出現(xiàn)三支隊(duì)伍各勝一次情況，則由體育委員抽簽得出晉級(jí)隊(duì)伍，

剩余兩支隊(duì)伍決出五、六名)

(5)半決賽：四支隊(duì)伍由體育委員進(jìn)行抽簽分組，每組按三局兩

勝制進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。剩余兩支隊(duì)伍爭(zhēng)奪

三、四名。

(6)決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

八、有關(guān)要求：

1.賽前準(zhǔn)備情況。各年級(jí)組在拔河賽前指導(dǎo)與訓(xùn)練準(zhǔn)備充分，

思想認(rèn)識(shí)程度要到位。

2.組織紀(jì)律。要求各年級(jí)組內(nèi)觀看的學(xué)生位置固定，禁止在操

場(chǎng)內(nèi)亂跑；可以為參賽的班級(jí)加油，但不能吵鬧、喧嘩。

3.比賽程序。各年級(jí)組的比賽程序應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)銜接緊密,

不要雜亂無章浪費(fèi)時(shí)間。相關(guān)人員提前準(zhǔn)備好拔河繩、哨子、白灰

或膠帶等。

4.安全問題。賽前、賽中各年級(jí)組應(yīng)提前預(yù)測(cè)學(xué)生的安全問題,

做到萬無一失。安排本年級(jí)非班主任到各班協(xié)助組織。

5.賽后組織。各年級(jí)組比賽完成后，整隊(duì)有秩序?qū)㈥?duì)伍帶出。

6.每級(jí)部要決出所有名次排名后報(bào)政教處，量化計(jì)入班級(jí)積分。

2024健康教育實(shí)施方案篇13

這是心理健康教育活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服嫉妒心理，學(xué)

會(huì)尊重別人。

一、心理健康教育活動(dòng)背景

在社會(huì)生活中，人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中，卻常有一些

不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如，人群中，普遍存在著因他人的成績(jī)、

才能、名譽(yù)、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)

生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪，學(xué)生

中，這種現(xiàn)象十分常見。

二、心理健康教育活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒

而產(chǎn)生的不良后果。

2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

三、心理健康教育活動(dòng)準(zhǔn)備

1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把感受最

深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。

2、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。

3、黑板上寫“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。

4、邀請(qǐng)幾名家長前來參加，講清