7.3.5-6節(jié)自我綜合評(píng)價(jià)（原卷板）

第3章第5∽6節(jié)自我綜合評(píng)價(jià)[時(shí)間：45分鐘分值：100分]一、選擇題（每小題3分,共45分）1、《村居》詩(shī)中寫道：“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！泵枥L兒童放飛風(fēng)箏的畫面如圖3-Z1-1所示。以下說法正確的是（▲）圖3-Z1-1A、放風(fēng)箏的兒童在奔跑中慣性會(huì)消失B、越飛越高的風(fēng)箏相對(duì)于地面是靜止的C、兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦D、線對(duì)風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對(duì)線的拉力是一對(duì)相互作用力2、下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象,其中屬于有害摩擦的是（▲）①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦②汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦③騎自行車時(shí),車輪與軸之間的摩擦④皮帶傳動(dòng)中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦A、①和②B、②和③C、①和④D、②和④3、如圖3-Z1-2所示是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片（提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體）,其中可能受到平衡力作用的物體是（▲）ABCD圖3-Z1-24、如圖3-Z1-3所示,一名同學(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車,但沒有推動(dòng)。推車時(shí)水平力F與地面對(duì)車的摩擦力f的大小關(guān)系是（▲）圖3-Z1-3A、F一定小于fB、F一定等于fC、F可能小于fD、F可能大于f5、如圖3-Z1-4所示,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知,木塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力為（▲）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123木塊運(yùn)動(dòng)情況越來越快勻速運(yùn)動(dòng)越來越慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N5.643.2圖3-Z1-4A、5.6NB、3.2NC、4ND、2.4N6、如圖3-Z1-5所示的四種情況,木塊一定不受摩擦力的是（▲）A、木塊靜止B、木塊勻速運(yùn)動(dòng)C、木塊勻速下滑D、木塊靜止圖3-Z1-57、如圖3-Z1-6所示,小車從A點(diǎn)自由滑下,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)停了下來,當(dāng)小車滑到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖是圖3-Z1-7中的（▲）圖3-Z1-6ABCD圖3-Z1-78、如圖3-Z1-8所示,小軍和小華都站在溜冰場(chǎng)上,小軍用力推了小華一下,兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離,要解釋這一現(xiàn)象,可以利用下列知識(shí)中的（▲）圖3-21-8①物體間力的作用是相互的②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因③一切物體都有慣性④他們之間的作用力是一對(duì)平衡力A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④9、如圖3-Z1-9所示,在平衡木比賽中,運(yùn)動(dòng)員倒立在平衡木上靜止時(shí),下列說法正確的是（▲）圖3-21-9A、運(yùn)動(dòng)員所受的重力和平衡木所受的重力是一對(duì)平衡力B、運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力C、平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力D、運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力10、在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,如圖3-Z1-10所示。此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。若要證明“這兩個(gè)力還必須作用在同一直線上才能彼此平衡”,則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（▲）圖3-Z1-10A、手扶卡片靜止不動(dòng),在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼,松手B、手扶卡片,使卡片豎直向下移動(dòng)一些,松手C、手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手D、手扶卡片靜止不動(dòng),將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些,松手11、如圖3-Z1-11所示,木塊在水平拉力F作用下,在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列與拉力F相平衡的力是（▲）圖3-Z1-11A、木塊受到的重力B、木塊對(duì)桌面的壓力C、桌面對(duì)木塊的摩擦力D、桌面對(duì)木塊的支持力12、一個(gè)重10N的物體,受到10N豎直向上的拉力時(shí),該物體（▲）A、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B、一定處于勻速上升狀態(tài)C、一定處于勻速下降狀態(tài)D、以上三種情況都有可能13、關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是（▲）A、摩擦力的方向總是跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B、靜止的物體也有可能受到滑動(dòng)摩擦力的作用C、只要兩個(gè)物體相互接觸就一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力D、物體對(duì)接觸面的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大14、如圖3-Z1-12所示,有兩個(gè)相同的梯形物體,它們?cè)诹Φ淖饔孟?以圖示四種方式沿相同的水平面運(yùn)動(dòng),下列對(duì)不同情況下物體所受摩擦力的比較,正確的是（▲）甲乙丙丁圖3-Z1-12A、f丙＞f甲=f?。緁乙B、f乙＞f丙＞f?。緁甲C、f乙＞f甲=f丁＞f丙D、f乙＞f?。緁甲＞f丙15、如圖3-Z1-13所示,在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長(zhǎng)方體木塊,甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上,現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來,所用的力F=20N,則關(guān)于甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力,下列說法正確的是（▲）圖3-Z1-13A、甲受到的摩擦力為零,乙受到方向向左、大小為20N的摩擦力B、甲受到方向向右、小于20N的摩擦力C、甲受到方向向右、大小為20N的摩擦力D、甲、乙所受摩擦力大小均為20N,甲所受摩擦力方向向右,乙所受摩擦力方向向左二、填空題（共28分）16、（2分）如圖3-Z1-14所示為一款四旋翼無人機(jī),在電力驅(qū)動(dòng)下可以實(shí)現(xiàn)遙控和自由飛行,完成勻速直線上升、空中懸停和加速上升等動(dòng)作。當(dāng)無人機(jī)懸停在空中時(shí),若不考慮空氣阻力,它受到的升力▲（填“大于“小于”或“等于”）重力,如果以地面為參照物,無人機(jī)是▲（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。圖3-Z1-1417、（2分）跳水是我國(guó)在國(guó)際比賽中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí),他受到的重力和支持力是一對(duì)▲（填“平衡力”或“相互作用力”）；如圖3-Z1-15所示,運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎,說明力可以改變物體的▲。圖3-Z1-1518、（6分）一重為100N的物體靜止在粗糙的水平地面上,用大小為10N的力水平向左拉物體,物體靜止不動(dòng),此時(shí)這個(gè)物體所受到的摩擦力為▲N；當(dāng)用大小為15N的力水平向左拉物體,物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體受到的犘擦力為▲N；當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí),物體受到的摩擦力為▲N。19、（4分）如圖3-Z1-16所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在從飛機(jī)上跳下、降落傘沒有打開時(shí),下落會(huì)越來越快,此時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的阻力▲重力；當(dāng)降落傘打開后,運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí),受到的阻力▲重力。（均填“大于”“小于”或“等于”）圖3-Z1-1620、（4分）將皮帶張緊后,就不會(huì)在皮帶輪上打滑,這是采用▲的方法來增大摩擦的；汽車在冰雪路面上運(yùn)行時(shí)需要在輪子上纏防滑鐵鏈,這是采用▲的方法來增大摩擦的。21、（6分）如圖3-Z1-17所示,體育課上質(zhì)量為50kg的小明練習(xí)爬桿和爬繩。（1）在小明沿桿勻速向上爬的過程中,他受到的摩擦力的方向?yàn)椤Σ亮Φ拇笮∈恰?。（g取10N/kg）圖3-Z1-17（2）小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑時(shí)受到的摩擦力為f繩,沿桿勻速下滑時(shí)受到的摩擦力為f桿，則f繩▲（填“＞”“=”或“＜”）f桿。22、（4分）如圖3-Z1-18所示,物體重10N,被水平向左的力F壓在豎直墻壁上,當(dāng)F=50N時(shí),物體沿豎直墻壁勻速下滑,這時(shí)物體受到的摩擦力是▲N；當(dāng)F=80N時(shí),物體在墻壁上保持靜止,此時(shí)物體受到的摩擦力是▲N。圖3-Z1-18三、作圖題（共6分）23、按照題目要求作圖。（1）如圖3-Z1-19所示,在圖中畫出被投出去的籃球受到力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）。圖3-Z1-19圖3-Z1-20（2）如圖3-Z1-20所示,貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中作出貨物A所受力的示意圖。（3）如圖3-Z1-21所示,一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面,請(qǐng)畫出物體在上滑過程中所受到的重力G和摩擦力f的示意圖。圖3-Z1-21四、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分）24、（6分）在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3-Z1-22所示：圖3-Z1-22（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),通過調(diào)整▲來改變F1和F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時(shí),木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是▲,改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是▲。25、（6分）在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)犘擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為：重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。于是張老師利用如圖3-Z1-23所示裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。圖3-Z1-23步驟一：將鐵塊放在木板上,往沙桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00N,水平向左拉動(dòng)木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)/N拉力傳感器示數(shù)/N1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請(qǐng)回答下列問題：（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為▲N。（2）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是▲。（3）小柯認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中