7.2本章復習課（二）-歸類探究（原卷版）

本章復習課(二)——歸類探究類型一人的感覺典例1“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴?！边@是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩,詩中“花氣襲人”和“鵲聲穿樹”分別描述了詩人的哪一感覺（▲）A、聽覺和視覺B、嗅覺和視覺C、觸覺和味覺D、嗅覺和聽覺變式1湖州自古以來盛產(chǎn)好茶。顧渚紫筍、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黃芽為湖州四大名茶,它們味醇形美,散發(fā)出一股淡淡的清香,這種清香的感覺形成在（▲）A、大腦皮層B、鼻腔C、舌頭D、口腔類型二聲音的產(chǎn)生、傳播及特性典例2下列關于聲音的說法,錯誤的是（▲）A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,以聲波的形式傳播B、聲音的傳播需要介質(zhì),在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同C、“引吭髙歌”“低聲細語”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)D、我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限變式2如圖所示為樂器——拇指琴,下列關于拇指琴的說法正確的是（▲）變式2圖A、清脆的拇指琴聲是由金屬片的振動產(chǎn)生的B、同一琴鍵振動幅度不同時,發(fā)聲的音調(diào)不同C、撥琴時,用力越大,琴聲在空氣中的傳播速度越大D、通過琴聲能判斷琴鍵是否松動,只利用了聲波傳遞能量的原理類型三耳的結構與功能典例3下列有關耳的敘述,正確的是（▲）A、耳中的鼓膜有產(chǎn)生振動、放大聲音的功能B、聽小骨在耳蝸中,它的作用是將信息傳入大腦C、耳蝸中的液體是產(chǎn)生聽覺的地方D、耳有保持身體平衡的作用變式3某人失聰(沒有聽覺能力)后,經(jīng)醫(yī)生檢查,發(fā)現(xiàn)耳的結構沒有損傷。“失聰”的原因可能是（▲）A、大腦皮層聽覺中樞受損B、耳膜受損C、耳蝸受損D、以上都有可能類型四光的傳播典例4關于光的傳播過程,下列說法中錯誤的是（▲）A、光的傳播方向始終不變B、光在空氣中的傳播速度約為3×105km/sC、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播D、光在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度變式4北宋的沈括在《夢溪筆談》中記敘了光的直線傳播和小孔成像的實驗(如圖所示)。他首先直接觀察鳶(老鷹)在空中飛動,地面上的影子也跟著移動,移動的方向與鳶飛的方向一致。然后在紙窗上開一小孔,使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上,結果觀察到“鳶東則影西,鳶西則影東”。根據(jù)上述材料,下列說法錯誤的是（▲）A、“鳶東則影西,鳶西則影東”所描述的現(xiàn)象是小孔成像B、“鳶在空中飛動,地面上的影子也跟著移動”的現(xiàn)象是小孔成像C、小孔成像可用光的直線傳播解釋D、小孔成像時像移動的方向與物移動的方向相反類型五光的色散典例5泰山歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景?！胺鸸狻笔且粋€巨大的五彩繽紛的光環(huán),與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（▲）A、直線傳播B、小孔成像C、光的反射D、光的色散變式5如圖所示,室外有陽光,在有水的臉盆中斜放一塊平面鏡,調(diào)整鏡子角度,可在紙板上看到七色的光。下列對實驗分析錯誤的是（▲）變式5圖A、實驗說明太陽光是復色光B、實驗中同時發(fā)生了光的折射和反射C、實驗中可以用白墻代替紙板D、斜放的鏡子相當于三棱鏡類型六物體的顏色典例6在暗室中,如果將一束紅光和一束綠光分別射向同一株綠色植物的不同部位,則植物在被照射處所呈現(xiàn)的顏色分別是（▲）A、紅色和綠色B、黑色和紅色C、黑色和綠色D、黑色和黑色變式6成語“白紙黑字”喻指證據(jù)確鑿,不容抵賴。從“光”的角度看,下列說法正確的是（▲）A、白紙能反射所有色光進入人眼,而黑字不反光B、白紙和黑字分別反射白光和黑光進入人的眼睛C、白紙和黑字發(fā)出的不同顏色的光進入人的眼睛D、黑字很明顯,是因為黑字比白紙反射光的本領強類型七光的反射典例7如圖所示為光在空氣和玻璃的分界面?zhèn)鞑サ氖疽鈭D,其中實線分別表示入射光線、反射光線和折射光線。下列分析正確的是（▲）A、OA是折射光線B、OB是反射光線C、空氣在NN′的右側D、折射角大于60°變式7關于光的反射,下列說法正確的是（▲）A、漫反射不遵循光的反射定律B、入射光線與鏡面的夾角為20°時,反射角為20°C、入射光線靠近法線時,反射光線遠離法線D、反射光線、入射光線分別位于法線兩側類型八平面鏡成像典例8晚上,小寧在客廳的窗戶玻璃上看到了客廳里邊燈的像,水平向左緩緩推動玻璃窗,則小寧通過玻璃所看到的像的運動情況和大小情況是（▲）典例8圖A、水平向左運動,像的大小不變B、水平向左運動,像的大小變大C、靜止,像的大小不變D、靜止,像的大小變大變式8在做“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗時,小科選擇了以下實驗裝置,如圖所示。下列說法正確的是（▲）A、在圖甲實驗中,蠟燭遠離玻璃板,所成的像將變小B、在圖甲實驗中,蠟燭所成的像將位于C位置C、在圖乙實驗中,僅將玻璃板由I位置移動到Ⅱ位置,蠟燭仍能成像D、在圖乙實驗中,環(huán)境越明亮,觀察到的像越清晰類型九光的折射典例9如圖所示,0A是光從水中射入空氣的一條反射光線,若OA與水面夾角為60°,關于入射角a、折射角β的說法正確的是（▲）A、a=60°,β＜60°B、a=60°,β＞60°C、a=30°,β＜30°D、a=30°,β＞30變式9宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》中蘊含了豐富的光學知識,下列文字詞句與科學知識相符合的是（▲）A、“錦鱗游泳”,看到水里的魚是實像B、“皓月千里”,皎潔的月亮是光源C、“浮光躍金”,湖面波動的光閃著金色是光的折射現(xiàn)象D、“靜影沉璧”,如玉璧一樣的月亮倒影是光的反射現(xiàn)象類型十凸透鏡成像典例10小科在做凸透鏡成像規(guī)律實驗時,記錄蠟燭通過凸透鏡在光屏上的成像情況時三者在光具座的位置如圖所示,則該像的性質(zhì)是（▲）A、正立、縮小的實像B、正立、放大的實像C、倒立、縮小的實像D、倒立、放大的實像變式10在探究凸透鏡成像的實驗中,先用焦距為10cm的透鏡甲進行實驗,在透鏡右側的光屏上得到了清晰縮小的實像。接下來不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置,改用焦距為20cm的透鏡乙繼續(xù)進行實驗。下列情形可能發(fā)生的是（▲）A、光屏向右移,能接收到清晰縮小的實像B、光屏向左移,能接收到清晰放大的實像C、光屏向左移,能接收到清晰縮小的實像D、無論怎樣移動光屏,都接收不到清晰的像類型十一眼睛視覺典例11如圖所示,將凸透鏡看成是眼睛的晶狀體,光屏看成是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看成是被眼睛觀察的物體。拿一個遠視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊。在拿走遠視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是（▲）典例11圖A、將蠟燭遠離凸透鏡B、將光屏遠離凸透鏡C、將光屏靠近凸透鏡D、將光屏和蠟燭同時靠近凸透鏡變式11