中班教案-文檔

中班教案中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；2、了解標(biāo)志的作用和特征；3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。3、小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓?。以往的活?dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。冰：我一問孩子就說分開來躲。王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教，丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。陳：今天的思路是………………?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是沙：老師講故事的時(shí)候語氣較平，故事不生動(dòng)。王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。吳：用生活的問題。王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。2、能獨(dú)立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂。3、發(fā)展幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：孩子能根據(jù)自己的想法，獨(dú)立的完成拼盤。難點(diǎn)：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。水果拼盤過程：一、教師展示水果課件，引起幼兒興趣1、教師提問：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？2、認(rèn)識(shí)各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等3、游戲：找水果二、幼兒制作水果拼盤，教師觀察1、教師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認(rèn)識(shí)么？2、提問：這些水果是什么顏色？是什么形狀？像什么？香不香??？它的味道可好了。除了吃還可以干什么？3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤4、欣賞水果拼盤課件5、提拼盤要求：師：水果還可以做漂亮的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真漂亮啊，我們也來學(xué)一學(xué)，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，做一盤顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們準(zhǔn)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開始做水果拼盤（教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”）小椅子不搬，輕輕地到后面找個(gè)位置開始工作吧6、幼兒操作、教師觀察（動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人不一樣）三、水果拼盤展示1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評(píng)作品：“你喜歡哪盤？”“為什么”（顏色搭配漂亮，排列有序）四、拍照留念，結(jié)束活動(dòng)。1，給小朋友的作品拍照留念。2，總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的作品。五、活動(dòng)延伸品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。教學(xué)反思考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個(gè)孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí)，我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的快樂和喜悅。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。中班教案篇3制作目的：學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。制作對(duì)象：八爪魚制作準(zhǔn)備：紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。制作過程：1.取一坨紅色的橡皮泥；2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。結(jié)束語：以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰做得最好。中班橡皮泥手工教案例2材料準(zhǔn)備：黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。捏制過程：1.小朋友現(xiàn)將自己準(zhǔn)備好的橡皮泥在手中揉捏一下，讓橡皮泥變得柔軟，放在塑料袋中保存；2.小朋友先取出橘紅色的橡皮泥，用手將其捏成圓餅狀；3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀，壓的時(shí)候，要斜著進(jìn)行，保持格子狀是菱形；4.再取出黃色的橡皮泥，將其分成幾個(gè)小部分，分別將其捏成花瓣?duì)睿?.將綠色的橡皮泥取出來，做出花桿和葉子，注意葉子上面，要用牙簽壓出紋絡(luò)；6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上，一個(gè)有意思的向日葵就捏好了。制作總結(jié)：這個(gè)手工向日葵的橡皮泥捏法，適合于呢歲以下的寶寶，不僅可以鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，同時(shí)還可以讓寶寶通過實(shí)際操作，真正認(rèn)識(shí)更多的事物。這個(gè)向日葵看起來很有朝氣，小朋友還可以根據(jù)自己的好愛，捏出各種小物品，感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)“0-9”數(shù)字的認(rèn)識(shí)，初步感知數(shù)字不同的排列方式。2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。3、對(duì)數(shù)字組合畫感興趣，并樂意嘗試想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，實(shí)物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、介紹數(shù)字朋友。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)0~9的數(shù)字。二、猜猜數(shù)字朋友。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字。三、給數(shù)字朋友排隊(duì)。1、請(qǐng)幼兒排列012345678998765432102、分享不同的排列方式。（1）單數(shù)13579。（2）圓形。（3）三角形。（4）左邊從小到大右邊從大到小。四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。2、分享生活中其他的物品。照片人民幣溫度計(jì)五、欣賞數(shù)字組合畫。幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字?；顒?dòng)延伸：幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫，動(dòng)手畫一畫。中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、利用長(zhǎng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。難點(diǎn)：高跳下的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾?；顒?dòng)過程：一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)二、基本部分1、向幼兒介紹器材——桌子2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）（2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）（3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？3、練習(xí)高跳下（1）幼兒嘗試高跳下。（3）教師示范，糾正動(dòng)作。（3）幼兒全體練習(xí)一次。請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。（4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？2、教師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔四、放松活動(dòng)1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動(dòng)）。2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）?；顒?dòng)反思活動(dòng)過程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的`合作意識(shí)，感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。結(jié)束部分是放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，整個(gè)過程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合?；顒?dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作，最后是游戲競(jìng)賽“救小白兔”，整個(gè)過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動(dòng)量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時(shí)太多，導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了。再如由于學(xué)習(xí)量大，導(dǎo)致有些難度動(dòng)作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時(shí)間練習(xí)和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動(dòng)中再多多開展玩桌子活動(dòng)，繼續(xù)練習(xí)平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作。中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；2、課件：《小蝸牛》活動(dòng)過程：一、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題師：你們瞧，這是誰?。克谋砬槭窃趺礃拥模克鼮槭裁床婚_心呢？（幼兒猜想）那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎？看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們?cè)賮砜匆淮危?、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段）（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)！）一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講述。◆小動(dòng)物超過它（為什么它總是被小動(dòng)物超過呢？）小蝸牛是怎么爬的，我們來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變号c教師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎？那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動(dòng)物超過，可它還是繼續(xù)爬）◆喝露珠（它為什么只喝一點(diǎn)露珠？）小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有，多可憐呀！◆寫信（小蝸牛在給誰寫信？它會(huì)說些什么？如果你是小蝸牛，你會(huì)？你們?cè)陔y過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰？怎么說？）◆用樹葉當(dāng)被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）◆被螳螂打落（螳螂看起來是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）（2）點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的？（3）激發(fā)討論：那它會(huì)繼續(xù)下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論?。ń處焻⑴c幼兒的討論）師：討論得怎么樣了？誰愿意把你的想法告訴大家？你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力？為什么？3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像（1）師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；（2）提問：◆小蝸牛被誰救上來了？小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么？（如果你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說？）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說一說鼓勵(lì)的話，◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進(jìn)）◆原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了！）三、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培養(yǎng)抗挫心理師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后碰到困難，會(huì)怎么做呢？（不怕困難，堅(jiān)持到底）師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！四、體驗(yàn)成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉[中國(guó)：]師：你們瞧，小蝸?，F(xiàn)在的心情變得怎么樣了？（變好了！開心了！）你們的心情呢？（很高興?。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧?。ū净顒?dòng)于曾參加鹿城區(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩）中班社會(huì)教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、