【同步講練】2.購(gòu)物 第二課時(shí) 買衣服（教材詳解+分層訓(xùn)練）

二購(gòu)物2買衣服目標(biāo)導(dǎo)航1.結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣。2.掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行換算。3.通過(guò)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成合理地使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，掌握換算關(guān)系。難點(diǎn)：會(huì)用大面額的人民幣解決解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物關(guān)系問(wèn)題。新知精講★學(xué)點(diǎn)11.大面額的人民幣的面值分別是一百、整十?dāng)?shù)，可以利用數(shù)的組成換算。2.大面額的人民幣是以元為單位的紙幣，目前流通的最大面額的人民幣是100元。3.大面額的人民幣和小面額的人民幣之間也可以進(jìn)行換算?！飳W(xué)點(diǎn)2購(gòu)物時(shí)有多種付款方式?jīng)]無(wú)論用什么方法付款，付款的總額都是一樣的，購(gòu)物款較多時(shí)，用大面額的人民幣付款比較方便?！锢}填空。1張100元=（）張50元=（）張20元=（）張10元=（）張1元★分析此題考查的是認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。其實(shí)就求100里面有幾個(gè)50，幾個(gè)20，集合10，幾個(gè)1。通過(guò)計(jì)算可得，1張100元等于2張50元，5張20元，10張10元以及100張1元?！锝獯?510100誤區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)6角＋4角和2元－8角在計(jì)算上有沒(méi)有區(qū)別？錯(cuò)誤解答：沒(méi)有正確解答：有分析：6角+4角這道題兩個(gè)數(shù)的單位都是角，可以直接相加得10角，寫成1元，而2元－8角這道題兩個(gè)數(shù)的單位不同，應(yīng)該先把2元化成20角后，再相減，即20角－8角=12角，并把12角轉(zhuǎn)化成1元2角。基礎(chǔ)知識(shí)我最行1.認(rèn)一認(rèn)，算一算。（）元（）元2.想一想，換一換。（1）1張能換（）張和（）張。（2）1張能換（）張，也可以換（）張，還可以換（）張。（3）1張能換（）張。（4）（）張和（）張合起來(lái)能換1張。能力拓展我最棒3.比大小。在○里填上“>”“<”或“=”。50元○80角4角9分○5角58角○4元3角9元○90角88角○8元7角100角○100元4.想一想，算一算。（1）買一個(gè)可以怎樣付錢？（2）買一個(gè)和一個(gè)要多少元？可以怎樣付錢？寫出兩種不同的付錢方法。素養(yǎng)提升我最強(qiáng)5.小美和班上另外4名同學(xué)一起去動(dòng)物園參觀，門票每人10元，5人一起買票的話，總共可以便宜4元。你知道他們一共付了多少元嗎？可以怎樣付錢？參考答案二購(gòu)物2買衣服基礎(chǔ)知識(shí)我最行1.認(rèn)一認(rèn)，算一算。（100）元（77）元2.想一想，換一換。（1）1張能換（2或1）張和（1或3）張。（2）1張能換（2）張，也可以換（4）張，還可以換（20）張。（3）1張能換（2）張。（4）（1）張和（8）張合起來(lái)能換1張。（此題答案不唯一）能力拓展我最棒3.比大小。在○里填上“>”“<”或“=”。50元EQ\o\ac(○,>)80角4角9分EQ\o\ac(○,<)5角58角EQ\o\ac(○,>)4元3角9元EQ\o\ac(○,=)90角88角EQ\o\ac(○,>)8元7角100角EQ\o\ac(○,<)100元4.想一想，算一算。（1）買一個(gè)可以怎樣付錢？48=20+20+5+1+1+1，所以買一個(gè)可以付2張20元，1張5元和3張1元。(答案不唯一)（2）買一個(gè)和一個(gè)要多少元？可以怎樣付錢？寫出兩種不同的付錢方法。36+51=87(元)答：買一個(gè)和一個(gè)要87元。付錢方法一：87=50+20+10+1+1+1+1+1+1+1，即可以付1張50元，1張20元，1張10元和7張1元。付錢方法二：87=20+20+20+20+5+1+1，即可以付4張20元，1張5元和2張1元。（本題付錢方法有多種，任意寫出兩種即可）素養(yǎng)提升我最強(qiáng)5.小美和班上另外4名同學(xué)一起去動(dòng)物園參觀，門票每人10元，5人一起