2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（19篇）

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（19篇）

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用19篇）

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇1

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來說，今年是個(gè)特別的日

子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲矣行胰⒓印l(xiāng)村教師

培訓(xùn)，因?yàn)閺慕獭陙淼谝淮巫叱龃笊?，讓我這只井底之蛙終于

有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；

第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受

到—市民的熱情；第一次吃特色菜；第一次吃西餐；第一次接受

別人尊敬的獻(xiàn)花；第一次體會(huì)到天氣的熱情；第一次目睹志愿者

的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到

了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大

的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己

的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以

及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓

我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自

那些可愛的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著,

他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休

息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說

不出的滋味。還有熱心的—市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整

天陪找們玩各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待

我們，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你

提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了一老師講的‘打破思維的

邊界”；著名心理醫(yī)生講的‘少年兒童心理健康處境'；知名教

育專家—老師講的“父母改變，孩子改變''等等，都讓我感觸頗

多。原來我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀

點(diǎn)看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過

去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績不好的

學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所

以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)

孩子。

通過實(shí)地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的

我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、—科

技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜

游美景，真是人間的天堂。聆聽了老先生親自指揮的音樂會(huì)，特

別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的

那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教

育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師

只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，

不斷地更桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書育

人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后，通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這

愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同

分享，讓他們更加了解''，喜歡。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2

懷揣理想，放飛希望，很光榮成為寧城縣教師隊(duì)伍中的一員，

參加了這次新教師培訓(xùn)I。通過六天的學(xué)習(xí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教

師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對(duì)教師這個(gè)圣神職業(yè)的內(nèi)涵

有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位

指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為

一名合格的教師，怎么樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升都具有

重要的意義。面對(duì)我們即將上崗的新教師，縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重

視，也殷切給予厚望；所以，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負(fù)眾望，兢兢

業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，更加奮發(fā)有為。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)了教師職業(yè)的特殊性。

“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開”

作為教師一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有強(qiáng)烈

的責(zé)任感與使命感；并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文

化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的

角度來反映教師的重要性。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的

過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成為學(xué)

生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,

激發(fā)學(xué)生潛能；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)

生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最

后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、

健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓

力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作

為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與

道德意識(shí)。

其次，通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，一定要知法、懂法，以

及面對(duì)突發(fā)事件的緊急運(yùn)用。老師的講座深刻而實(shí)際，作為教師

一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利

而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的'義務(wù)；面對(duì)學(xué)生

不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)

步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了

規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認(rèn)識(shí)教師經(jīng)常會(huì)出

現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了

解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自

己，更好的服務(wù)教育。

再之，通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革

的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)

化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,

同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、

經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的

過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果

更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每

一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)

心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和

變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓

每一個(gè)孩子都充滿陽光。

最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于即將

步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，

鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們

要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終

身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；

鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在

教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信

心和動(dòng)力。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對(duì)我的工作給予的幫助,

也與許多老師結(jié)下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后

工作我會(huì)加倍努力，更加發(fā)奮有為“學(xué)為人師，行為世范”這是

我走上教師這份工作時(shí)的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而

奮斗一生的追求。

以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師

的我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一

天的工作。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇3

目前的語文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)

興趣不高。透過本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。

找到了前進(jìn)的方向：

一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文

的傾向，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，

并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心

創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主

體作用。不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更

多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

二、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí)，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方

面：

1.語文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際。讓學(xué)生了解了

家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生

逐步樹立無限熱愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作

者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)

際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性帶

給廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中用心、

主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓

課堂大活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要

明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠的關(guān)愛。

四、總結(jié)反思要及時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果

沒有到達(dá)的話，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之

間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次

課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最

突出的問題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到

達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)

節(jié)對(duì)于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為

主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。

透過互動(dòng)的語文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系，傳達(dá)語文思

想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語

文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇4

8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起，進(jìn)行了兩天的假

期學(xué)習(xí)。在開班儀式進(jìn)行之后，數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組

培訓(xùn)。

進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重?cái)?shù)學(xué)課

堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑，為了學(xué)生的問題而

不解時(shí)，我們?cè)谒伎?，怎樣才能合作、討論，“?dú)學(xué)而無友，則孤

陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李老師從研讀

課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細(xì)的介紹，使我深深體會(huì)到,

以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社

會(huì)，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比

其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，真正進(jìn)行

素質(zhì)教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學(xué)活起來。

教法要活，學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵

博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

申治國主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告，使

我認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，至少要對(duì)小學(xué)階段所有的數(shù)

學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只

有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年

級(jí)，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打

下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且，只有對(duì)所教的學(xué)科知識(shí)體系有了深入的了

解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材，使自己的教學(xué)真正

切合學(xué)生的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，彌補(bǔ)了我以前

認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的

機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指

引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書

刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法，作為一名新形勢下的小

學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書

刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了，今年1月29-31日我

有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn)I,使

我受益匪淺，回味無窮，我對(duì)新課程改革又有了更深的理解，我

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,

培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)

素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到

了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模

式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一

個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，

而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師

心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”，知道

教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)（素

質(zhì)）”、“重視精神財(cái)富，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注

重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》，讓

我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精

要”，閱讀教學(xué)方法要“適切”，閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的

講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況，給我很大的觸

動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每

個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的PPT有如

此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)PPT課

件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本課件

操作。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，

制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提

供很大的幫助。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師，我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師，喜歡教

學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師，是一個(gè)好老師努力的方向。

在認(rèn)識(shí)方面，教育與我們的生活息息相關(guān)，有時(shí)候教育可以開發(fā)

我們的大腦，有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方

面，教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體，同樣也是師生交流的

平臺(tái)。在行動(dòng)上，愛教學(xué)你就親近教育，喜歡教學(xué)你就研究教育。

我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適

應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇5

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師

自身的行為規(guī)范，并且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，

關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。經(jīng)過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造

新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)

過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自

我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)

展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工

作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫

折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名

教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛

心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高

度職責(zé)感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她

能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不

至地關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一

點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力

量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說

當(dāng)然很重要。因作我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題

都會(huì)提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，

就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是

處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月

異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)

字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自

我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教

育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，

不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的

道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自我的

知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才，

挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇6

新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了，今年1月29-31日我

有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)I。為期3天的培訓(xùn)I,使

我受益匪淺，回味無窮，我對(duì)新課程改革又有了更深的理解，我

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,

培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)

素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到

了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模

式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每

一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,

而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師

心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”，知道

教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)（素

質(zhì)）”、“重視精神財(cái)富，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注

重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》，讓

我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精

要”，閱讀教學(xué)方法要“適切”，閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的

講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況，給我很大的觸

動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每

個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的PPT有如

此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)PPT課

件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本課件

操作。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，

制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提

供很大的幫助。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師，我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師，喜歡

教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師，是一個(gè)好老師努力的方向。

在認(rèn)識(shí)方面，教育與我們的生活息息相關(guān)，有時(shí)候教育可以開發(fā)

我們的大腦，有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方

面，教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體，同樣也是師生交流的

平臺(tái)。在行動(dòng)上，愛教學(xué)你就親近教育，喜歡教學(xué)你就研究教育。

我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適

應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇7

我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)

和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專

家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是

受益非淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正好處，從大

處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一

位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào)，

而更就應(yīng)具體地體此刻生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么

這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的。我

們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才

能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓

學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)

展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積

累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱

讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，用心參加各種

課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)

生的語文實(shí)踐潛力，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,

就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在超多的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)

潛力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老

師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)

勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)

展盡己所能。

三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)

發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對(duì)如此重大的革新，

我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中

的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切

從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的

感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)

特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住

這個(gè)本，從關(guān)注資料到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，

汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己

的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律

結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇8

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了。回憶這段培訓(xùn)時(shí)間，帶著一些隨

意，一點(diǎn)茫然，一些疑慮參加這次培訓(xùn)的心情到底學(xué)些什么.....

回首培訓(xùn)的足跡，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟

的論述仍回蕩在腦海.....

這次新課改的培訓(xùn)對(duì)象大都是在職教師，他們已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的

雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重

頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了

全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f

來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與可概括為以下幾點(diǎn)：

1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大

致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容

與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在

對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我

不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性，

而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的

準(zhǔn)備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才

需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)

先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課

程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有

助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能

使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使

學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,

事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、交流能促進(jìn)

我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維

模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)

評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)

到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，

意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，

幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂

“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌，而是精

心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。

“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是

莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。

因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目

標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)

成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)

展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。

作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和

社會(huì)服務(wù)。

總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積

累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的

情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、

啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的

作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的

力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對(duì)我們今

后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇9

這次培訓(xùn)的資料十分豐富，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)

事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它

不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自我的認(rèn)真

鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀

書、勤思考、勤動(dòng)筆。僅有及時(shí)地充實(shí)自我，提高自我。應(yīng)對(duì)競爭

和壓力，我們才可能從容應(yīng)對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次

的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半

日。僅有不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干和本事，并且樂于創(chuàng)

新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教

師要用自我的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、

勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著

一顆愛心，用自我無限的真誠，科學(xué)育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，

奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教

育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。所以，“與時(shí)俱

進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要

善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)

習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視

野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在

教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身

學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，

不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名

年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身

學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅

有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終

身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自

我的專業(yè)成長，努力讓自我成為一名優(yōu)秀教師。

二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變教師主角，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需

要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就

是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)

為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡

可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種簡便的

氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生才

有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事

為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)

方式，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地

實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生；而不

是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;

應(yīng)當(dāng)是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限

于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切

教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

三、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，

精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常

感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自我的精神世界，

能夠提升自我的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快

的心境看待自我的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自我的

職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你歡樂、喜悅和成就感。

在工作中堅(jiān)持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、

自信與成功，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越

來越高，教師如果不努力實(shí)此刻專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變

化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中，僅有不斷地更新自我

的教學(xué)觀念，改變自我的教學(xué)行為，并把所學(xué)的資料和方法用到

自我的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自我的努力為教育的

發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。必須要多讀書、多思考、

多反思，讓我們一齊努力要做一個(gè)有思想的教師吧。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇10

這幾天，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，

我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精

神，知道怎樣進(jìn)行園本課程、增強(qiáng)了解決問題的能力。學(xué)會(huì)觀察

幼兒，通過設(shè)計(jì)實(shí)操的小組研討活動(dòng)來了解不同園所游戲開展情

況。強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己隨手記下的的批注，心

中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自

己的能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)

新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路

上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后

的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研

究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有

所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

通過這次培訓(xùn)我對(duì)園本教研有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)

展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對(duì)專業(yè)

的刻苦鉆研。在忙碌中開始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。

這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔，專家的精

彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路

中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師，是他們針對(duì)一線教師的需

求用心良苦，精心設(shè)計(jì)的課程，讓我對(duì)自己有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)

幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí)。作為骨干教師，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋

頭苦干，同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思，提升自己的理論知識(shí)和教

學(xué)層次。

研究對(duì)一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí)，教

師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)

的發(fā)展的可能。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同

時(shí)積極地開展著教育教學(xué)的研究，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研

究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、

從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇n

我很榮幸參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我

受益菲淺。雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但是讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科

有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照

畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。

對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。

我雖然不是一名專職的美術(shù)教師，但是通過這次的學(xué)習(xí)，讓

我深深體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力：

（一）美術(shù)教師的能力

美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能

的訓(xùn)練，因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)

行準(zhǔn)確、生動(dòng)、迅速地演示。教師熟練地演示，對(duì)學(xué)生具有重大

的影響，它是美術(shù)教師的支柱。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上

畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精

美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都?huì)

使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)表現(xiàn)技巧的直觀感

受。

（二）鉆研組織教材、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力

鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)

教材的實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教

學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對(duì)教材的掌握和

實(shí)施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。

教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，對(duì)教學(xué)過

程的設(shè)計(jì)，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨(dú)創(chuàng)地運(yùn)用，都體現(xiàn)出一個(gè)教

師的水平。同一個(gè)教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不

同。這在學(xué)生作業(yè)會(huì)得到顯明的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡

子。

（三）教學(xué)組織能力

美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教

學(xué)組織能力。

作為科任的美術(shù)教師，面對(duì)全校各年級(jí)班次進(jìn)行教學(xué)，其教

學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素。美術(shù)教師

課堂的組織能力體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)秩序的掌握，對(duì)教學(xué)的周密安

排，對(duì)教學(xué)的預(yù)見性，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)

演課堂教學(xué)這臺(tái)戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。

（四）思想教育能力

因?yàn)榻虝耸敲總€(gè)教師的天職。因此，美術(shù)教師要具備思

想教育能力。教師威信的樹立與他的思想教育能力是分不開的。

美術(shù)教師除在傳授知識(shí)過程中滲透著思想教育和處理學(xué)生課堂上

發(fā)生問題要進(jìn)行思想教育之外，很重要的是對(duì)美術(shù)小組成員進(jìn)行

思想教育。

（五）語言表達(dá)能力

語言，是傳遞知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。教師講課的語言，

要生動(dòng)形象、富于情感。因?yàn)樯鷦?dòng)形象的語言能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，便于記憶；富有感情地表達(dá)能使學(xué)生受到感情的感染，激

起學(xué)習(xí)的熱情。

（六）豐富的想象力與教學(xué)的創(chuàng)造性

美術(shù)課對(duì)于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性起著重要的作用。因此，美術(shù)

教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng)造精神，方能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,

并使其得到發(fā)展。能以自己對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)材料的藝術(shù)敏感性,

結(jié)合豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生想象的馳騁。

美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于美術(shù)教師。因此，美術(shù)教師的教學(xué)方法

是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要因素。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為

主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過

程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍

增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在

藝術(shù)的氛圍中。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不

一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，

要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇

思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。

一幅畫，一份情，人各不同，心情異樣。作為美術(shù)教師，藝術(shù)

教育者，我們有何理由違背學(xué)生的心理，阻擋學(xué)生自己對(duì)藝術(shù)的

感受呢？針對(duì)學(xué)生具體情況，教學(xué)中特別要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

力和藝術(shù)感染力，指導(dǎo)學(xué)生尋找感覺，把學(xué)生身上萌芽狀態(tài)的藝

術(shù)潛能挖掘出來，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，促其生長、發(fā)展、

結(jié)果。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作

中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能用于實(shí)踐中，全面提

高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇12

一、時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)方法也要更新

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都是多媒體教室，很多教師上課都很少使用

粉筆了，直接使用多媒體電腦PPT課件，激光筆進(jìn)行教學(xué)，我不

應(yīng)該固步自封，還使用老式的教學(xué)方法，我作為一個(gè)語文老師，

老是在黑板上書寫內(nèi)容，極其耽誤教學(xué)時(shí)間，一節(jié)課只有僅僅的

45分鐘，我粗略估計(jì)了一下，可能光是黑板的書寫就要占用我15

分鐘，如果使用多媒體電腦PPT跟黑板同時(shí)進(jìn)行教學(xué)肯定可以極

大的提高的的教學(xué)效率，學(xué)生們?cè)赑PT課件上能更加直觀的理解

我想教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，有時(shí)候我在黑板上寫在的重點(diǎn)，有的同學(xué)

會(huì)存在還沒抄完就被我擦了的情況，有了PPT課件，直接往回翻

就可以了，黑板就可以退位讓賢，輔助教學(xué)了，這就是時(shí)代所趨。

二、打造學(xué)習(xí)氛圍高漲的課堂

在本次培訓(xùn)中，我看到高效課堂這方面被當(dāng)成重點(diǎn)來講，我

發(fā)現(xiàn)前輩們示范的課堂，真的是生動(dòng)有趣，那場面學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情極其高漲，這樣的教學(xué)方法能極大的帶動(dòng)學(xué)生跟老師的互動(dòng)性,

激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。我現(xiàn)在的教學(xué)還是一板一眼的教學(xué)方式,

一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，強(qiáng)行接受的學(xué)生們，這

樣效果并不好，而且還有學(xué)生表示聽我的課太枯燥，像是催眠曲，

聽著想睡覺。我們可以在備課的時(shí)候就想好課該怎么上，比如訓(xùn)

練學(xué)生們的詞語詞匯量，可以抽十分鐘玩?zhèn)€游戲，詞語接龍，全

班同學(xué)參與進(jìn)來，等到學(xué)生們卡殼的時(shí)候，作為老師再適當(dāng)幫忙，

這樣每個(gè)人都會(huì)參與進(jìn)來，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，打造高效的學(xué)習(xí)

課堂。

三、做學(xué)生和家長的聯(lián)絡(luò)者

不知道什么時(shí)候，我們已經(jīng)不再重視家訪這方面，老師與家

長的溝通也逐漸少了起來，就像現(xiàn)在我，很多家長在街上遇到我

都不認(rèn)識(shí)我，這怎么能行，這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)過，了解學(xué)生才能制

定最適合的教學(xué)方案，從家長的口中去了解學(xué)生，從學(xué)生的口中

去得到怕告訴爸爸媽媽的話，一般父母給出的壓力是學(xué)生最大壓

力的來源，做學(xué)生的家長的中轉(zhuǎn)站，現(xiàn)在的學(xué)生很少跟父母去談

心的，對(duì)父母的態(tài)度只是尊重和畏懼甚至是叛逆，做好家長和學(xué)

生的心理工作，才能讓學(xué)生們專心的學(xué)習(xí)，心無旁鷲，對(duì)學(xué)生的

心理健康做出適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。

新時(shí)代新教師新方法，本次培訓(xùn)在與創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，讓

我學(xué)到了太多東西，我經(jīng)過本次培訓(xùn)，我堅(jiān)信我能把我的班成績

再上一層樓，向前跨越大一步，讓我更加有信心去爭做學(xué)校優(yōu)秀

教師。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇13

20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五

天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)-20_新東方教師社會(huì)責(zé)任

行藁江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。激動(dòng)興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)

一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。

本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究、

課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等

多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)I,我學(xué)到了許多新的知識(shí)

和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英

語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留

下了深刻的印象：

一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給

我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的

是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對(duì)待，

充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教

學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的

創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情

感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好

的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、

猜謎、唱歌等。

二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學(xué)法,

TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且

能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為

人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。

小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，

上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響

他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教

育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若

要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。

我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂

上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。

三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全

面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們

學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)

習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生

通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了

我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但

是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨—恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短

太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在

今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇14

10月13日—16日，我和車?yán)蠋?，楊老師一同參加了小學(xué)科

學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，

深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面

上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就

對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有

淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)

生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因

為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生。那怎樣把握好課

堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)

生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科

學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次

培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：首先，這次活動(dòng)的第一項(xiàng)，是對(duì)三到六年

級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)

的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這

些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)對(duì)下冊(cè)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

做了詳細(xì)的講解，我們也向?qū)W生那樣，小組合作探究，對(duì)每一個(gè)

實(shí)驗(yàn)的全過程我們都認(rèn)真對(duì)待，只有親身經(jīng)歷，我們才真正能發(fā)

現(xiàn)學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié)，這樣才有利于我們教學(xué)中查缺補(bǔ)漏，通

過動(dòng)手操作的訓(xùn)練，鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

會(huì)議的第二項(xiàng)活動(dòng)是五位骨干教師的課堂教學(xué)展示，讓我深

深感受到一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成

在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的

已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二

是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的

滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科

學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此

外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而

深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，

體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出科學(xué)味！

通過這幾天的培訓(xùn)，反思自己的教學(xué)，我深刻的感受到上好

實(shí)驗(yàn)課應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1.重視實(shí)驗(yàn)的目的性教育，細(xì)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的指導(dǎo)。心理學(xué)研

究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的學(xué)生玩的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位，課堂上的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)其實(shí)是他們認(rèn)為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識(shí)支

配的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就難以收到成效，所以必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康男?/p>

教育。首先讓學(xué)生清楚科學(xué)實(shí)驗(yàn)和玩的區(qū)別，我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是

有目的和計(jì)劃的，是科學(xué)研究活動(dòng)，而玩是一種無目的的消遣。

其次在活動(dòng)前要清楚為什么實(shí)驗(yàn)，怎么實(shí)驗(yàn)，注意些什么等。強(qiáng)

化了目的性教育，

學(xué)生內(nèi)心對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也就更清晰了。在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制

訂過程中，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況，把能

預(yù)測到的都交代清楚。實(shí)驗(yàn)的先后程序，觀察的重點(diǎn)要十分明了，

盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí)，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。

2.堅(jiān)持說清楚后再做。

新課程注重對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練，提倡解題方法的多樣

性，這一理念在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要體現(xiàn)為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

一個(gè)問題通常有很多的解決辦法，讓學(xué)生從不同途徑去解決問題,

體現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)特色。在實(shí)施時(shí)，教師的指導(dǎo)就要因材施教，

要善于對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行歸類，會(huì)選擇切實(shí)可行的方法，并對(duì)確

定的各種方法一一作指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)前一定要匯報(bào)操作的方法，

把實(shí)驗(yàn)方法說清楚，明白后再做。

3、明確分工，強(qiáng)化組員的責(zé)任意識(shí)。

采取小組合作學(xué)習(xí)的方式有很多的好處，是教師面向全體學(xué)

生的一種有效途徑。在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)看到這樣的場面：當(dāng)一個(gè)問

題產(chǎn)生后，很多人一時(shí)無法回答，這時(shí)教師往往是會(huì)依靠個(gè)別同

學(xué)的回答來替代全體同學(xué)的想法，殊不知其實(shí)大部分的同學(xué)尚處

于一知半解之中。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學(xué)習(xí)。

提高小組合作實(shí)效性的方法，就是要增強(qiáng)每個(gè)

組員的責(zé)任意識(shí)。所以在分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給每個(gè)組員安排任

務(wù)，可以首先為每組產(chǎn)生組長，再由組長做合理分工安排，使得

人人有任務(wù)，人人都參與。

4.強(qiáng)化檢查，采用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生，提高探索延伸實(shí)驗(yàn)的

積極性。

課外延伸實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主性，鞏固課堂知識(shí)的重要

途徑，要讓學(xué)生積極主動(dòng)去做，我覺得檢查評(píng)比是關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生

課外實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)教師可以采用學(xué)分制的形式，根據(jù)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)

的完成質(zhì)量打出不同的分值，這樣也可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷地向更高

的層次去努力，同時(shí)也可以為期末評(píng)價(jià)學(xué)生提供一個(gè)依據(jù)。

總之，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，

需要學(xué)生的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實(shí)驗(yàn)

中，才能取得實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的好的效果。只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中不

斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。作為科學(xué)教師

要高度重視科學(xué)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作，要加強(qiáng)科學(xué)操作教學(xué)的研

究，更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每

一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂長大。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇15

很有幸在今年4月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課

堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程培訓(xùn)I。這是一種以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化

培訓(xùn)手段，它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源，極大

地豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容。

在這里，我們觀看了教育專家的講座，看到了名師上課的課

例，使我們開闊了眼界，對(duì)教育教學(xué)的新動(dòng)向有了更新的認(rèn)識(shí)，

有了更深層次的理解，讓我大開眼界，豐富了自己的教育教學(xué)理

論知識(shí)，并能結(jié)合自己在英語教學(xué)中的實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué),

解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中面臨的問題。

在這里，我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個(gè)平

臺(tái)上，大家就英語教學(xué)工作展開積極地交流，學(xué)習(xí)到了同行們的

寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進(jìn)一步反思

自己的教育教學(xué)，提高了教育教學(xué)工作的能力。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這

個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得

更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。

通過這次培訓(xùn)I,我受益匪淺，得到的不僅僅是知識(shí)，更重要

的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我

真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，

要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力

和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為

一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做

出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇16

—年3月26日&28日，我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的

小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)

與以往的教師培訓(xùn)不同，時(shí)間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論

上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到

焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對(duì)科

學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理

論水平，對(duì)自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。

下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受:

為期三天的培訓(xùn)I,來自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師，以自

己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法，內(nèi)容十

分具體全面：有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、

單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實(shí)驗(yàn)操作演示等，包羅萬象，給每位老師

上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色：通過學(xué)

習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到作為一位科學(xué)教師，必須具有

淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的

探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任

務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握

的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩

子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙

伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探

究一起去尋找答案。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

1、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。以問促學(xué)，以問導(dǎo)學(xué)，以

問題為學(xué)習(xí)主線，教師和學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們

應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著愿望去

學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法，而不是簡

單的告知答案，把探究的時(shí)間還給學(xué)生，只有這樣，從問題提出，

經(jīng)過一系列的研究，運(yùn)用一系列的方法，到最終解決，這才是教

學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運(yùn)用方法的研究過程中，學(xué)生必然會(huì)

獲得相關(guān)的知識(shí)，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，

那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。

2、把探究擺在首位?？茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要?！犊?/p>

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)

學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)

活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和

方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充

分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，要使兒童在像科學(xué)

家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)

探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式，他需要和別

的教學(xué)模式相互作用，才能達(dá)到理想的效果。

三、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在的科學(xué)課研究內(nèi)容不再局限于研究自

然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會(huì)的

關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對(duì)于全面培

養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，一個(gè)孩子說：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興

趣，一天到晚和概念、習(xí)題打交道，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”，

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思，經(jīng)?？吹?/p>

好多老師拿著一本書去上課，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)

外加十分鐘的批改，偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來亮亮

相，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來使用?？茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能

和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng)，更是為小學(xué)生一生

的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，

技能的培養(yǎng)，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份熱鬧，它

應(yīng)該是一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的

基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培

養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)?？茖W(xué)課講究過程的嚴(yán)謹(jǐn)，

特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操

作，但必須有一些正確的意識(shí)，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么

熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范

和法則那么將給我們的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)作用，所以這些基本能

力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個(gè)良好的科學(xué)

習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn)，走得更深，走得更輕松。

四、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到千萬不要忽視科學(xué)實(shí)驗(yàn)。俗話說：耳聽

為虛，眼見為實(shí)?，F(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩，都

是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂，

學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書

本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然

以自己操作為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了，

課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見了，實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明

了，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢？學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信

服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無形地被扼殺,

他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來難得的

實(shí)驗(yàn)器材，無聲無息地消失在講臺(tái)上。

俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘，

哪怕今天見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我

們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣的學(xué)習(xí)他們興

趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多

結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時(shí)

間讓給我們的孩子們呢？千萬別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,

把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所

悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多，懂的多，

收獲的更多?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷

地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇17

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參加了

文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，

感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)

都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，

我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以

往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活

的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀

念進(jìn)一步得到更新。

以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過這次骨

干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。特別是—

教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》、—老師的，—教授的《教師的職

業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只

有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些

語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好

的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且

語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只

有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去

感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就

充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員

們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么

在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教

育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有

不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提

升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，

將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐

富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),

從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完

善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)

資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)

態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和

教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，

讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了

愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一

項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，

等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不

再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之

意，不平之心，黯淡之境。

可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他

們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的

人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思

想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？

怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身

不足很明顯。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。

不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了

更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”

是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣

讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師

是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，

才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成

長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，

反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一

座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教

學(xué)中，教材是語文知識(shí)的載體，學(xué)生是獲取語文知識(shí)的主體。教

師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移,

運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材

交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)

生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用

好教材。

我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)

揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性，總之，教師

要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者

言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，

教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引

導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？

在參加了市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先

進(jìn)理念，聆聽了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，

首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。

只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生

也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，

提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而

不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任

務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了

回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一

種美。

其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或

感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體

而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西

的欲望，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)

生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣

陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。

美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：成長二經(jīng)

驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的

思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，更談不上成為教育

專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己

的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對(duì)我們年輕教師來

說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇18

在暑假，我報(bào)考報(bào)名參加了各地大學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和

品德教育。依據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)練，我擴(kuò)寬了學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)練的視

線，提高了自身的教育理念：提升自己的老師職業(yè)道德規(guī)范，凸

顯老師的思想覺悟。參加今年的教師培訓(xùn)我也有很多心得體會(huì)，

也有更多的收獲和感想希望可以和大家一起分享。

熱愛祖國黨、努力工作、熱愛祖國黨，是一個(gè)老師的基礎(chǔ)也

是其重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。在銷售市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的規(guī)范下，在教育發(fā)

展的寬闊全球中，老師務(wù)必妥善處理甘于奉獻(xiàn)與要求中間的關(guān)聯(lián),

無論個(gè)人得失怎樣，必須發(fā)揚(yáng)想要做的.精神實(shí)質(zhì)。

愛學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生應(yīng)