人教版新課標(biāo)高中化學(xué)必修1《摩爾質(zhì)量》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1/5摩爾質(zhì)量一、基本說明1．教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中化學(xué)必修一2．年級(jí)：高一年級(jí)3．所用教材出版單位:人民教育出版社4．所屬章節(jié)：第一章第二節(jié)二、教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①理解摩爾質(zhì)量的概念。②理解物質(zhì)的量是聯(lián)系微粒個(gè)數(shù)和物質(zhì)質(zhì)量之間的橋梁。過程與方法：①學(xué)會(huì)比較、學(xué)會(huì)歸納，培養(yǎng)從宏觀到微觀的思維轉(zhuǎn)化能力。②培養(yǎng)由感性到理性，由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過命題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣及成就感。2．內(nèi)容分析摩爾質(zhì)量的教學(xué)是物質(zhì)的量教學(xué)的延伸，但也有其自身的特殊性。學(xué)生已經(jīng)對物質(zhì)的量有所認(rèn)識(shí)，將這種認(rèn)識(shí)方法遷移過去是本節(jié)課的主要設(shè)計(jì)思想，避免了對摩爾質(zhì)量概念形成過程中繁瑣的講解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：摩爾質(zhì)量的概念的形成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)質(zhì)量之間的區(qū)別與聯(lián)系。3．學(xué)情分析①學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了原子、分子、電子等微觀粒子，學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的意義和常用的物理量，物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)及其對應(yīng)的單位；②具備一定的計(jì)算能力和知識(shí)遷移能力；③欠缺抽象思維。三、教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【環(huán)節(jié)一】故事情境導(dǎo)入【故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)】改編《來自星星的你》都教授：“我身體里產(chǎn)生一種病毒，正在快速增長，必須回到星星上治療，那里有一種用銅來制備的特效藥可以對抗病毒，但每天需要用6.02×1021個(gè)銅原子制備的特效藥才可以殺死病毒，我雖然有鷹一樣的眼睛，但窮盡我的能力也數(shù)不來這么多看不見的微粒，怎么辦?”千頌伊：“問下地球的朋友，或許他們有辦法?！薄咎岢鰡栴}】怎樣才能又準(zhǔn)確又快速地獲取6.02×1021個(gè)銅原子？觀看并思考解決都教授的疑惑的方法創(chuàng)設(shè)故事問題情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)摩爾質(zhì)量的興趣?！经h(huán)節(jié)二】溫故知新，引入摩爾質(zhì)量概念【過渡】1.在化學(xué)中，如何簡單描述數(shù)目龐大的微粒？2.物質(zhì)的量和微粒數(shù)有何關(guān)系？【復(fù)習(xí)回顧】PPT展示1mol不同微粒所含的粒子數(shù)是______的，都約為________個(gè)?！驹O(shè)疑】1mol微粒的質(zhì)量是相同的嗎?【展示】1個(gè)、1mol不同微粒質(zhì)量不相同【過渡】用1mol微粒作為單位運(yùn)算易于計(jì)算，像這樣，單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量稱為摩爾質(zhì)量【板書】摩爾質(zhì)量(1)定義：單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量?！菊故尽磕栙|(zhì)量的知識(shí)點(diǎn)（學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容）【解決問題】都教授即需要_____mol銅原子,每天取用______克銅？【提出問題】1.連接物質(zhì)的量和微粒數(shù)的橋梁是什么？2.物質(zhì)的量，質(zhì)量和摩爾質(zhì)量之間有聯(lián)系，請推算出它們的關(guān)系式？【鞏固練習(xí)】回答思考并回答學(xué)生回答預(yù)習(xí)成果學(xué)生運(yùn)用新學(xué)知識(shí)解決問題學(xué)生舉牌展示判斷題答案通過對舊知識(shí)的回顧，引入新課【環(huán)節(jié)三】小組命題比賽【過渡】都教授說，你們推導(dǎo)出來的公式實(shí)在是太有用了，他想把好題目帶回星星給星星上的學(xué)童，讓他們也掌握這么寶貴的知識(shí)。為了挑選更好的題目，我們分小組命題，規(guī)則如下：環(huán)節(jié)一：課前A組在B組中選定比拼小組，抽簽決定編寫題目所用物質(zhì)；環(huán)節(jié)二：分小組按照要求只用抽到物質(zhì)編寫一道有兩個(gè)空的填空題，限時(shí)5分鐘。(超時(shí)或用其他物質(zhì)命題失敗)環(huán)節(jié)三：由外交官把編寫好的題目交給對戰(zhàn)小組，并指導(dǎo)對戰(zhàn)小組完成題目，限時(shí)3分鐘。環(huán)節(jié)四：由命題小組指定答題小組的匯報(bào)員展示并匯報(bào)解題方法、答案和關(guān)注到的知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)五：由命題小組完善答題小組給出的解題過程和答案?！驹u價(jià)】學(xué)生在命題和匯報(bào)過程的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生分組討論，展示命題并完成對方的命題通過小組命題比賽，練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最大程度鞏固，提升解決問題的能力，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。提升學(xué)生概念學(xué)習(xí)的方法體系。引導(dǎo)學(xué)生【環(huán)節(jié)四】總結(jié)與歸納【引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)】【視頻】都教授感謝同學(xué)的幫忙學(xué)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容通過自我歸納總結(jié)，提高思辨能力前后呼應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，并用知識(shí)幫助別人，落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)?！咀鳂I(yè)】一、鞏固性練習(xí)二、拓展性練習(xí)：編寫題目練習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力板書設(shè)計(jì)物質(zhì)的量第二課時(shí)摩爾質(zhì)量(1)定義：單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，符號(hào)為M(2)單位g·mol－1(3)M=m/n四、教學(xué)反思：像物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量這種概念的學(xué)習(xí)比較枯燥，本節(jié)課對時(shí)下熱播韓劇《來自星星的你》進(jìn)行改編創(chuàng)設(shè)故事問題情境，都教授遇到問題，請學(xué)生幫忙這一形式極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)摩爾質(zhì)量的興趣，利用溫故知新，把第一課時(shí)物質(zhì)的量的概念學(xué)習(xí)遷移到摩爾質(zhì)量的學(xué)習(xí)，學(xué)生易于接受。本節(jié)課重難點(diǎn)為物質(zhì)的量、微粒數(shù)和質(zhì)量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系