7224動物的主要類群-環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物教學(xué)設(shè)計北師大版生物八年級下冊學(xué)年

教學(xué)設(shè)計課題動物的主要類群（第2課時）環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物講課教師學(xué)科生物年級初二教材北師大版八年級生物下冊指導(dǎo)思想【指導(dǎo)思想】依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，本節(jié)內(nèi)容要求落實的相關(guān)概念如下：2生物可以分為不同的類群，保護(hù)生物的多樣性具有重要意義2.2.3無脊椎動物與人類關(guān)系密切，如線蟲動物（蛔蟲）、環(huán)節(jié)動物（蚯蚓）、節(jié)肢動物（蝗蟲、蜜蜂）等。相關(guān)學(xué)業(yè)要求：對于給定的一組生物，嘗試根據(jù)一定的特征對其進(jìn)行分類。分析不同動物與人類生活的關(guān)系。教學(xué)背景分析【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課為北師大版初中生物教材“第7單元第22章物種的多樣性”“第4節(jié)動物的主要類群”的第2課時。在此之前，第1節(jié)生物的分類，主要介紹生物分類學(xué)的依據(jù)、生物分類的方法以及分類等級。本節(jié)的第1課時，學(xué)生初步了解了無脊椎動物中的腔腸動物、扁形動物和線形動物的主要特征及其代表性物種，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解無脊椎動物中更高等動物類群——環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物。本節(jié)內(nèi)容通過圖片、視頻、文字描述等方式幫助學(xué)生認(rèn)識環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物主要特征。以蚯蚓為例，認(rèn)識其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、運動方式和運動方式相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，落實結(jié)構(gòu)與功能觀；舉例說明環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。通過各種節(jié)肢動物圖片的觀察，歸納總結(jié)節(jié)肢動物的特征，分析其繁榮發(fā)展成為物種數(shù)量最大的動物類群的原因，并舉例說明其與人類的關(guān)系?！緦W(xué)生情況】學(xué)生在生活中都知道或者接觸過蚯蚓以及一些常見的節(jié)肢動物如蝦、蟹、昆蟲等，當(dāng)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容時，學(xué)生會有較強(qiáng)的參與感，但是他們對環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物這兩個詞感到陌生，所以在授課時要從學(xué)生熟悉的案例和情境入手，吸引學(xué)生興趣，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納出這兩個類群動物的主要特征。此外，關(guān)于各動物類群形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的描述用詞，學(xué)生是第一次知道，為加深理解，在觀察各代表動物結(jié)構(gòu)特征的活動中，教師將提供一定的腳手架。經(jīng)過初一一年的生物學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和問題分析能力，因此，教師在開展活動時，可以適當(dāng)放手讓學(xué)生自己閱讀材料，主動獲取知識，歸納總結(jié)和分析問題，深化對本節(jié)內(nèi)容的理解。教學(xué)目標(biāo)【核心素養(yǎng)綜合敘述】通過觀察蚯蚓的圖片及實驗視頻，總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征，說出蚯蚓與其運動方式相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，滲透結(jié)構(gòu)與功能觀。通過舉例說出環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系，樹立保護(hù)生物多樣性的觀念。通過觀察不同節(jié)肢動物圖片，歸納總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征，提升學(xué)生的觀察、分析、比較、歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。通過舉例說明節(jié)肢動物與人類的關(guān)系。重點、難點【重點】環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的主要特征；環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物與人類的關(guān)系；【難點】環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的主要特征。課型新課教學(xué)資源圖片、視頻等教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入活動一：教師展示資料:“悉尼奧運會上，政府動用160萬條蚯蚓處理全城垃圾，為奧運村的垃圾處理立下了汗馬功勞”。提問：蚯蚓堆肥時，需創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境？過渡：蚯蚓是我們生活中常見的一種動物，可以疏松土壤，這節(jié)課，我們就先來認(rèn)識一下蚯蚓以及它所屬的動物類群。學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗，能夠給出陰暗、潮濕等片面答案。以蚯蚓導(dǎo)入對環(huán)節(jié)動物的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考蚯蚓的生活環(huán)境。一、節(jié)肢動物活動二：觀察蚯蚓的外形、探究其呼吸方式及運動方式。任務(wù)1.觀察蚯蚓的外部形態(tài)教師展示蚯蚓的圖片（標(biāo)注有背面、腹面，頭部，尾部及環(huán)帶）。提出任務(wù)：請大家觀察圖片中蚯蚓的外部形態(tài)，完成表格。教師隨機(jī)抽取同學(xué)回答，共同梳理蚯蚓的外部形態(tài)特征。教師：蚯蚓的身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成，所以我們把它稱之為環(huán)節(jié)動物。身體分節(jié)在進(jìn)化上具有很重要的意義，為什么？類比火車分節(jié)的作用。任務(wù)2.感受蚯蚓的體表教師提問：有沒有同學(xué)以前摸過蚯蚓，是什么感受?進(jìn)一步提問：黏液有什么作用呢？除了減小摩擦有沒有其他作用呢？播放視頻：擦干蚯蚓體壁的黏液，蚯蚓出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。講解：蚯蚓體表黏液與呼吸的關(guān)系。蚯蚓依靠體壁進(jìn)行呼吸。提問：下雨天，蚯蚓常常從泥土中爬出地面，這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：下雨天土壤中水太多，擠占了空氣的位置，蚯蚓呼吸困難。任務(wù)3.觀察蚯蚓的運動教師播放蚯蚓運動的視頻。提問：蚯蚓是怎么運動的？進(jìn)一步提問：蚯蚓的運動是通過蠕動，蠕動的過程中，體節(jié)會反復(fù)地變短變長，這是通過什么結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的？教師：通過肌肉收縮實現(xiàn)的，它的體壁有較為發(fā)達(dá)的肌肉，能夠收縮，拉動身體向前。（呈現(xiàn)蚯蚓體壁橫切圖，示意肌肉分布情況）教師：蚯蚓的運動除了肌肉，有沒有其他結(jié)構(gòu)輔助呢？（播放視頻，摸一摸蚯蚓腹部）教師：通過感受蚯蚓的腹部，會發(fā)現(xiàn)這里不是完全光滑的，放大看，每個體節(jié)相連接的地方都有一些小刺一樣的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)稱為剛毛。大家見過專業(yè)跑步用的釘鞋嗎？大家想象一下跑步時釘鞋的效果，剛毛也是類似的。提問：蚯蚓的哪些結(jié)構(gòu)特點與其運動方式相適應(yīng)？完成填空。①蚯蚓身體______可以使運動更加靈活、自如。②蚯蚓依靠體壁_________的交替收縮和_________的配合完成運動。介紹其他環(huán)節(jié)動物：沙蠶，生活在海洋中，通過疣足運動。生活在淡水中的水蛭。小結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形；身體分成許多相似的體節(jié)；無附肢，靠剛毛和疣足輔助運動。思考：如何區(qū)別某個動物是線蟲動物還是環(huán)節(jié)動物？舉例說明環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。觀察、討論完成表格思考，回答。學(xué)生可能回答：粘粘的、有黏液等學(xué)生可能片面回答：便于在泥土中運動，減小摩擦。結(jié)合蚯蚓呼吸方式思考觀察、思考?xì)w納、總結(jié)回顧線蟲動物的特征，對比、歸納思考、回答培養(yǎng)學(xué)生觀察和文字表述能力。滲透進(jìn)化觀、結(jié)構(gòu)與功能觀。聯(lián)系生活，學(xué)以致用，解釋現(xiàn)象回顧運動的形成培養(yǎng)學(xué)生對比分析，歸納概括能力三、節(jié)肢動物活動三：觀察節(jié)肢動物的外形，總結(jié)主要特征。教師：呈現(xiàn)常見節(jié)肢動物的圖片。介紹節(jié)肢動物是地球上種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的動物類群。過渡：節(jié)肢動物有哪些主要特征呢？1.呈現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象的圖片。提問：上圖反應(yīng)了節(jié)肢動物的什么現(xiàn)象？蛻去的是什么結(jié)構(gòu)？教師：這體現(xiàn)了節(jié)肢動物的第一個特征：體外有堅韌的外骨骼。提問：外骨骼有什么作用呢？2.呈現(xiàn)節(jié)肢動物身體分節(jié)和附肢分節(jié)的圖片。教師：節(jié)肢動物身體也分節(jié)，大家仔細(xì)觀察，節(jié)肢動物的體節(jié)與環(huán)節(jié)動物的體節(jié)有何不同？環(huán)節(jié)動物的體節(jié)都是相似的，而節(jié)肢動物的體節(jié)存在顯著差異，不同體節(jié)的出現(xiàn)為更多其他器官的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。這也是生物演化過程中的一大進(jìn)步3.節(jié)肢動物依靠什么結(jié)構(gòu)運動？運動器官是附肢，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)附肢也有分節(jié)現(xiàn)象。這也是節(jié)肢動物名字的由來。附肢分節(jié)有何意義？運動更加靈活，捕食和躲避敵害能力更強(qiáng)。節(jié)肢動物的類群非常多，其中唯一能飛的一個類群是昆蟲綱?？偨Y(jié)昆蟲綱的特征。提問：依據(jù)昆蟲的特點，判斷哪一種是昆蟲。舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。根據(jù)經(jīng)驗回答復(fù)習(xí)回顧學(xué)生大部分只能答出“保護(hù)”觀察、回答觀察、回答思考，回答板書設(shè)計【正】環(huán)節(jié)