Unit3FoodLesson2（教學設計）-人教新起點版英語三年級上冊

小學人教新起點版三年級上冊《Unit3FoodLesson2》教案設計

課程基本信息學科英語年級三年級學期上冊課題Unit3FoodLesson2教科書書名：義務教育教科書英語（新起點版）三年級上冊教材出版社：人民教育出版社教學內容本單元教學內容為小學人教新起點版三年級上冊《Unit3FoodLesson2》，主要圍繞食物相關的詞匯、句型展開，如食物的名稱、詢問是否喜歡某種食物等。教學目標1.語言知識目標學生能夠熟練掌握并運用關于食物的單詞，如“apple,banana,cake,bread,milk”等。能夠準確理解和運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。掌握描述食物特征的簡單形容詞，如“delicious,sweet”等。2.語言技能目標能夠聽懂、會說本單元的重點句型和單詞，并能在實際情境中準確運用。培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，使學生能夠用英語進行簡單的關于食物的交流和表達。學生能夠根據指令做出相應的動作或回答，如“Showmeanapple.”或者“Answerthequestion:Doyoulikecake?”3.情感態(tài)度目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動交流的學習態(tài)度。讓學生了解健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習慣。4.學習策略目標引導學生通過模仿、操練、游戲等方式學習英語，培養(yǎng)自主學習的能力。鼓勵學生積極與他人合作，共同完成學習任務。教學重難點1.教學重點掌握本單元的重點單詞“apple,banana,cake,bread,milk”以及句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。能夠在實際情境中正確運用所學的關于食物的單詞和句型進行交流。培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生能夠流利地用英語進行簡單的食物相關話題的交流。2.教學難點單詞“banana”和“delicious”的發(fā)音。讓學生理解并能靈活運用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型進行問答。引導學生在交流中正確使用形容詞描述食物。教學方法1.情景教學法創(chuàng)設餐廳、廚房、野餐等不同的情景，讓學生在實際情境中學習和運用關于食物的英語。例如，在教室的一角設置一個模擬餐廳場景，擺放一些食物道具，讓學生扮演顧客和服務員進行對話練習。2.游戲教學法設計“食物猜猜猜”“單詞接龍（食物版）”等游戲活動。如在“食物猜猜猜”游戲中，教師描述一種食物的特征，學生猜出食物的名稱。3.任務驅動法布置任務，如制作食物英語小菜單、用英語記錄自己一天的飲食等任務，讓學生在完成任務的過程中提高語言運用能力。4.全身反應教學法結合動作和語言，讓學生通過身體動作來理解和記憶所學內容。比如，在學習單詞“eat”時，教師可以做吃的動作，讓學生跟著做并說單詞。教學準備1.多媒體課件，包括食物的圖片、音頻、視頻等。2.單詞卡片、食物道具（如蘋果、香蕉、蛋糕、面包的模型等）。3.學生準備彩筆、卡紙等制作小菜單的材料。教學過程第一課時1熱身與導入播放英語歌曲“Let'sHaveaPicnic”，讓學生跟著歌曲一起唱，營造輕松愉快的英語學習氛圍。展示一些野餐的圖片，用英語與學生進行簡單的交流，如“Lookatthispicture.Whatcanyousee?”引導學生用英語回答。2呈現與操練利用多媒體展示一個廚房的場景，里面有各種食物，引出食物的單詞“apple,banana,cake,bread,milk”，教師指著相應的食物說單詞，然后進行示范朗讀，讓學生跟讀模仿。教師拿出食物道具，如蘋果，再次強調單詞“apple”，并問學生“Wholikesapples?”引導學生回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”。邀請部分學生到講臺前，拿起食物道具，說出單詞并做出是否喜歡的回答。播放課文錄音，讓學生邊聽邊模仿，注意語音語調。小組活動：學生兩人一組，互相指著食物道具練習說單詞和問答“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。3鞏固與拓展游戲“食物猜猜猜”：教師描述一種食物的特征，如“It'safruit.It'syellowandlong.”讓學生猜出食物的名稱“banana”。創(chuàng)設情景：展示不同的場景圖片，如餐廳、野餐等，讓學生根據場景用所學的單詞和句型進行對話練習。角色扮演：讓學生扮演餐廳里的顧客和服務員，進行對話表演，鞏固所學內容。4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的食物單詞和問答句型。布置作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人介紹今天學習的食物。第二課時1復習與導入師生互相用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行問答，復習上節(jié)課的內容。邀請幾位學生上臺，拿著食物道具，用英語介紹并說出自己是否喜歡。2呈現與操練教師拿出一塊蛋糕，問學生“What'sthis?”引導學生回答“cake”，然后教師說“It'sdelicious.”并教讀“delicious”這個單詞，用同樣的方法引出“sweet”這個形容詞。利用單詞卡片，讓學生進行認讀練習，糾正發(fā)音。游戲“大小聲”：教師大聲讀單詞，學生小聲讀；教師小聲讀，學生大聲讀。播放“Let'slearn”部分的錄音，讓學生邊聽邊理解形容詞在句子中的用法。3鞏固與拓展游戲“單詞接龍（食物版）”：前一個學生說一個食物單詞，下一個學生以前一個單詞的最后一個字母為首字母說出另一個食物單詞，如“appleegg”。小組活動：學生分組，一個學生拿出食物道具，其他學生用形容詞描述這個食物并說“Doyoulikeit?”然后這個學生回答。讓學生用所學的單詞和形容詞，描述自己喜歡的食物。4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的形容詞。布置作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人描述一種自己喜歡的食物的特征。第三課時1熱身與導入播放歌曲“Let'sHaveaPicnic”，讓學生一起唱，活躍課堂氣氛。展示一些學生制作的食物英語小菜單，用英語提問：“Whatcanyouseeonthismenu?”引導學生用英語回答。2呈現與操練教師示范制作食物英語小菜單，一邊制作一邊用英語講解步驟。學生拿出準備好的材料，自己動手制作小菜單，教師巡視指導。制作完成后，學生用英語向同桌介紹自己的小菜單。3鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示一些小菜單，然后讓學生回憶并說出菜單上的食物。歌曲改編：將歌曲“Let'sHaveaPicnic”中的食物名稱改成學生小菜單上的食物名稱，進行演唱。小組活動：學生互相交換小菜單，用英語介紹菜單上的食物。4總結與作業(yè)總結制作小菜單的過程和用英語介紹食物的方法。布置作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人介紹自己制作的小菜單。第四課時1復習與導入展示一些食物的圖片，讓學生快速說出對應的英語單詞和描述食物的形容詞。邀請學生用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行對話表演。2閱讀與理解教師出示“Let'stalk”部分的圖片，引導學生觀察圖片，預測對話內容。播放錄音，讓學生聽對話，理解大意。教師講解對話中的重點句型和難點詞匯，如“Wouldyoulike...?It'svery...”等。3模仿與操練再次播放錄音，讓學生模仿錄音中的語音語調跟讀對話。學生分組進行角色扮演，練習對話。邀請幾組學生上臺表演，教師進行評價和指導。4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的對話內容和重點句型。布置作業(yè)：讓學生背誦對話，并與家長進行表演。第五課時1熱身與導入玩“食物單詞大比拼”游戲，復習食物類單詞。播放一段關于制作食物的英語動畫片，引出本節(jié)課的主題。2書寫指導教師在黑板上示范書寫單詞“apple,banana,cake,bread,milk”，強調書寫規(guī)范和筆順。學生在練習本上模仿書寫，教師巡視指導，糾正錯誤。展示部分學生的書寫作品，進行點評和表揚。3練習與鞏固完成課本上的書寫練習，鞏固所學單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰寫得又快又好。4總結與作業(yè)總結書寫要點和注意事項。布置作業(yè)：讓學生回家后規(guī)范書寫所學單詞，每個單詞寫五遍。第六課時1綜合復習利用多媒體課件，快速閃現本單元的單詞、句型和形容詞，讓學生進行搶答。開展小組競賽，通過提問、回答、表演等方式，復習本單元的重點內容。2檢測與評價發(fā)放單元測試卷，讓學生獨立完成。教師批改試卷，對學生的學習情況進行評價和分析。3反饋與總結針對測試中出現的問題，進行重點講解和輔導。總結本單元的學習成果，對表現優(yōu)秀的學生進行表揚和獎勵，鼓勵學生繼續(xù)努力。課堂練習例題及答案1.例題1單項選擇：Doyoulike________?A.appleB.anappleC.apples答案：C。因為這里表示泛指喜歡蘋果這種食物，用復數形式。2.例題2情景選擇：當你想問別人是否喜歡蛋糕時，你可以說：A.What'sthis?B.Doyoulikecake?C.It'sacake.答案：B。A選項是問這是什么，C選項是說這是一個蛋糕，B選項才是詢問是否喜歡蛋糕。3.例題3補全句子：This________isverydelicious.(banana)答案：banana。根據句子中的“this”可知后面跟單數名詞。教學反思在教學過程中，要注重激發(fā)學生的學習興趣，通過