2242脊椎動物的主要類群教案-2024-2025學年北師大版生物八年級下冊

課題名稱課題名稱及類型:八年級生物脊椎動物的主要類群授課時間2024/12/11核心素養(yǎng)生命觀念：通過對脊椎動物各類群特征的學習，理解生物的多樣性和統(tǒng)一性，如不同類群脊椎動物在結構與功能相適應方面的體現(xiàn)，像魚類的鰓適于在水中呼吸，鳥類的氣囊輔助呼吸適應飛行等，形成結構與功能觀、進化與適應觀等生命觀念?？茖W思維：在比較各類群脊椎動物特征的過程中，運用歸納與概括、演繹與推理等科學思維方法。例如，根據(jù)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的特征，歸納出脊椎動物進化的趨勢?？茖W探究：引導學生探究不同脊椎動物類群的生活習性與環(huán)境的關系，培養(yǎng)收集和分析信息的能力。社會責任：讓學生認識到脊椎動物與人類生活的密切關系，增強保護脊椎動物的意識，積極參與到保護生物多樣性的行動中。教學背景分析教材：北師大版生物八年級下冊，本部分內容是生物學中的重要知識點，教材通常會按照脊椎動物的不同類群分別介紹其形態(tài)結構、生理功能、生活習性等方面的特征。以《西游記》為線索進行教學，可以將教材內容進行有機整合，使教學過程更加生動有趣。基本學情：學生在之前的學習中已經對生物的基本特征有了一定的了解，并且對《西游記》這部名著比較熟悉，這將有助于他們以一種有趣的方式理解脊椎動物的主要類群。然而，學生對于脊椎動物各類群的具體特征、分類依據(jù)以及它們之間的進化關系可能還存在模糊認識。教學目標能夠說出脊椎動物的五大主要類群：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。闡述各類群脊椎動物的主要特征，如魚類的生活在水中、用鰓呼吸、用鰭游泳等。理解脊椎動物各類群之間的進化關系。教學重難點重點：掌握脊椎動物五大類群的主要特征。理解脊椎動物從低等到高等的進化順序。難點：比較脊椎動物各類群在結構、功能和生活習性上的異同點，從而理解進化的本質。脊椎動物的結構特征與其生活環(huán)境相適應的關系。教學過程設計意圖導入播放以孫悟空為形象的發(fā)言：我們要去西天取經，這一路困難重重，會遇到很多妖怪，我們需要辨別這些妖怪，找出它們的弱點，你們能幫助我嗎？出示圖片，提出問題：這些動物有哪些共同點呢？引出課題：22.4.2脊椎動物的主要類群通過展示視頻和圖片，引起學生的興趣和好奇心，激發(fā)學生興趣，自然地引出本節(jié)課的主題。課堂展示出示學習目標;目標一：能夠說出脊椎動物的五大主要類群。目標二：闡述各類脊椎動物的主要特征。學生自學：結合課本5460頁，完成下列表格：動物類群魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類適應環(huán)境體表特征呼吸器官生殖方式受精方式體溫代表動物每組派一名代表選任務，小組合作上前板書。脊椎動物的主要類群魚類動物類群魚類適應環(huán)境水中體表特征身體呈流線型呼吸器官鰓生殖方式卵生受精方式體外受精體溫變溫動物代表動物草魚、鳙魚、帶魚等兩棲類動物類群兩棲類適應環(huán)境幼體生活在水中，成體生活在潮濕近水的陸地體表特征皮膚裸露，有粘液呼吸器官幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸生殖方式卵生受精方式體外受精體溫變溫動物代表動物青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等（三）爬行類動物類群爬行類適應環(huán)境陸地體表特征皮膚干燥粗糙，一般覆蓋有角質鱗片或甲呼吸器官肺生殖方式卵生受精方式體內受精體溫變溫動物代表動物蛇、蜥蜴、龜、鱷等（四）鳥類動物類群鳥類適應環(huán)境適于空中飛行體表特征身體大多呈流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐砗粑鞴俜紊撤绞铰焉芫绞襟w內受精體溫體溫恒定代表動物鸚鵡、大天鵝、鴿等（五）哺乳類動物類群哺乳類適應環(huán)境各種環(huán)境體表特征體表被毛呼吸器官肺生殖方式胎生、哺乳受精方式體內受精體溫體溫恒定代表動物大象、貓、牛等脊椎動物進化樹出示脊椎動物進化系統(tǒng)樹，提問學生：通過這個你能提取那些信息？動物類群魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類適應環(huán)境水中幼體生活在水中，成體生活在潮濕近水的陸地陸地適于空中飛行各種環(huán)境體表特征身體一般呈流線型，兩側大多有側線，被覆鱗片、黏液皮膚裸露，有黏液，變態(tài)發(fā)育皮膚干燥粗糙，一般覆蓋有角質鱗片或甲身體大多呈流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐眢w表被毛呼吸器官鰓幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育肺肺——雙重呼吸肺生殖方式卵生卵生卵生卵生胎生、哺乳受精方式體外受精體外受精體內受精體內受精體內受精體溫變溫動物變溫動物變溫動物體溫恒定體溫恒定代表動物草魚、帯魚、鯊魚青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈蛇、蜥蜴、龜、揚子鱷鸚鵡、大天鵝、鴿大象、熊貓、貓、牛其他①通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調游泳②典型的水生脊椎動物由水生過渡到陸生的類群真正生活在陸地的生物主要的空中飛行動物脊椎動物中最高等的類群心房與心室一心房一心室兩心房一心室兩心房一心室兩心房兩心室兩心房兩心室結構與功能相適應魚體表有鱗片覆蓋，鱗片表面有滑滑的黏液，起保護身體的作用青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分蒸發(fā)鳥卵的卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用牙齒的分化，既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力共同點體內有由脊椎骨構成的脊柱出示任務單，學生結合課本完成任務單，讓學生掌握基礎知識，培養(yǎng)學生的思維能力。讓學生掌握魚類基本特征。使學生掌握兩棲類的特征。使學生掌握爬行類的特征。使學生掌握鳥類的特征。使學生掌握哺乳類的特征。通過表格，結合脊椎動物進化系統(tǒng)樹，區(qū)分不同類群的脊椎動物。練習基礎練習1.下列動物中，屬于魚類的是（）A.鯨魚B.鱷魚C.鯽魚D.娃娃魚答案：C。鯨魚是哺乳類，鱷魚是爬行類，娃娃魚是兩棲類，鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳，屬于魚類。脊椎動物中，真正適應陸地生活的動物是從哪一類開始的（）魚類B.兩棲類C.爬行類D.鳥類答案：C。爬行類體表覆蓋角質鱗片或甲，在陸地上產卵，卵有堅韌卵殼，是真正適應陸地生活的開始。拓展練習1.簡述鳥類適應飛行生活的特征。答案：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸；骨骼輕、薄、中空，減輕體重；胸肌發(fā)達，為飛行提供動力等。歸納總結提問學生：今天的收獲有哪些？鍛煉學生的總結、表達能力。布置作業(yè)1.整理、復習背誦知識點。2.練習冊。板書設計22.4.2脊椎動物的主要類群一、脊椎動物的主要類群二、脊椎動物進化系統(tǒng)樹教學反思本節(jié)課預想將《西游記》