Unit4Plantsaroundus第二課時（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

新人教版三上教學(xué)設(shè)計Unit4Plantsaroundus第二課時課時：第二課時內(nèi)容：ALet'slearn

Listenandchant【核心素養(yǎng)目標(biāo)】借助圖片認(rèn)識單詞bananas,oranges,apples,grapes，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。在教師指導(dǎo)下，吟唱英語chant,感知其節(jié)奏，了解各植物的特點。3.結(jié)合生活經(jīng)歷，描述身邊植物的特點及與人的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】借助圖片認(rèn)識單詞bananas,oranges,apples,grapes，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。能大聲跟讀音視頻材料，吟唱英語chant,了解各植物特點?！窘虒W(xué)難點】聽音頻，正確跟讀單詞oranges。結(jié)合生活經(jīng)歷，描述身邊植物的特點及與人的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)目標(biāo)1：借助圖片認(rèn)識單詞bananas,oranges,apples,grapes，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。

創(chuàng)設(shè)情境：WuBinbinpickedsomefruitsonthefarm.HeinvitedJohntohishouseandtaste.Activity1看圖中盤子里的水果，說說都有什么，請與圖中對應(yīng)的單詞連線。Activity2對比單詞orange和grape的結(jié)構(gòu)，嘗試拼讀。如：orange/eigrape/eip/Activity3根據(jù)applesapple寫出各單詞的單數(shù)形式。Activity4觀察盤中水果數(shù)量,用“數(shù)量+水果”形式介紹。如:twoapples/anappletwooranges/anorangesomebananas/abananasomegrapes/agrape設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中掌握詞匯音形義。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過聽音頻、和同結(jié)構(gòu)遷移等方法，發(fā)展學(xué)生的拼讀能力。學(xué)生嘗試寫出名詞的單數(shù)形式，再根據(jù)情境，運(yùn)用“數(shù)量+水果”方式，理解并內(nèi)化英語名詞表示的語言結(jié)構(gòu)，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。效果評價：根據(jù)學(xué)生理解詞匯、拼讀單詞和表達(dá)語言的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教學(xué)目標(biāo)2：在教師指導(dǎo)下，吟唱英語chant,感知其節(jié)奏，了解各植物的特點Activity5看圖，說說chant中包含哪些內(nèi)容，并在chant中圈出與圖片對應(yīng)的詞。Activity6聽音頻跟讀前兩句，根據(jù)教師動作，猜測單詞long和strong的意思。Activity7結(jié)合生活經(jīng)驗，說說“tree”能給我們帶來什么？Activity8聽音頻跟讀后兩句，根據(jù)教師簡筆畫猜測flowers和leaves意思。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動通過吟唱、動作、簡筆畫等方式，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)單詞，學(xué)習(xí)理解生詞，為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。效果評價：觀察學(xué)生匹配活動的完成情況，給予必要的提示，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，表達(dá)自己。教學(xué)目標(biāo)3：結(jié)合生活經(jīng)歷，描述身邊植物的特點及與人的關(guān)系。Activity9同桌為一組，運(yùn)用語言支架交流。如：Doyoulikebananas?Yes,Ido.Bananasarelong.Andyou?No,Idon't.Ilikeapples.Applesandorangesmakemestrong.Activity10用chant節(jié)奏，講述自己的喜好，如：Apples,apples,Ilikeapples.Applesarebig.Grapes,grapes,Ilikegrapes.Grapesaresmall....設(shè)計意圖