Unit11WaterPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit11Water第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、語篇研讀What：本節(jié)課選自牛津深圳版英語五年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11Water.本部分情景為MsGuo在課堂上詢問學(xué)生知道在哪里能看到水，水可以做什么。通過聽，說，讀，寫等形式幫助學(xué)生正確談?wù)撛掝}。Why:該語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搘ater。不斷地提高學(xué)生的語用輸出能力，使學(xué)生的語言輸入更加豐滿，情感更加豐富。能在閱讀和交談中掌握本單元的重點(diǎn)句型。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生使用重點(diǎn)句型進(jìn)行談?wù)?。How:語篇呈現(xiàn)句型Wheredoeswaterefrom?Itesfromthesea.在語篇呈現(xiàn)的過程中運(yùn)用圖片，聽說訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，并通過各種環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展和語言發(fā)展。同時(shí)融入團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)策略等因素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能正確聽，讀詞匯tap.2.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息;能正確運(yùn)用句型Wheredoeswaterefrom?Itesfromthesea.等談?wù)撛掝}。(學(xué)習(xí)理解）3.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）4.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，談?wù)撛掝}，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,增強(qiáng)孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，注意保護(hù)水源、節(jié)約用水。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：Wheredoeswaterefrom?Itesfromthesea.三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能讀懂并理解整篇對(duì)話的大意,在語境中運(yùn)用句型Wheredoeswaterefrom?Itesfromthesea.談?wù)撛掝}。能夠熟練朗讀文段。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解文段中的核心語言Wheredoeswaterefrom?Itesfromthesea.1.Freetalk.教師指導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)水的用途Howdoweusewater?學(xué)生討論并進(jìn)行總結(jié)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2.Let’stalk.現(xiàn)在是上課時(shí)間，MsGuo和同學(xué)們打招呼，并說水是非常有用的，但是水來自哪里？大家知道嗎？Hello,boysandgirls!Weknowwaterisveryuseful.Butwheredoeswaterefrom?Doyouknow?學(xué)生討論并積極回答。教師展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)Wheredoeswaterefrom?通過談?wù)撛掝}引出本課新內(nèi)容。3.Listenandcircle教師播放課文聽力，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容圈出圖片。核對(duì)答案。4.Listenandtick.教師再次播放課文聽力，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容選出正確的圖片并打?qū)础：藢?duì)答案。5.Listenandread.展示課文內(nèi)容并播放課文聽力，引導(dǎo)學(xué)生聽并跟讀課文。學(xué)生模仿發(fā)音并仿寫。各種形式讀課文。6.pletethesentences.根據(jù)課文內(nèi)容及圖片提示填空。核對(duì)答案。教師指導(dǎo)學(xué)生再次讀句子。7.Let’sact.現(xiàn)在我們都熟悉了課文內(nèi)容，讓我們一起扮演人物并進(jìn)行情景對(duì)話。表演過程中教師注意指導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作和表情并注意觀察學(xué)生表演過程中出現(xiàn)的問題并隨時(shí)進(jìn)行糾正。根據(jù)學(xué)生表演的熟練程度給予星級(jí)評(píng)價(jià)。逐步滲透核心語言，引導(dǎo)學(xué)生在逐步關(guān)注重點(diǎn)信息的過程中實(shí)現(xiàn)情境呈現(xiàn)。8.Learnmore.展示圖片并問大家圖中人物在做什么？Lookatthepeople.Whataretheydoing?閱讀并了解“潑水節(jié)”。談話形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否正確完成聽說讀寫的任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生使用核心語言進(jìn)行說話，模仿的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對(duì)話的情況，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生按照自評(píng)表進(jìn)行自我朗讀。練習(xí)的形式即是鞏固提升的過程，在這一過程中，教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握新知并積極參與表演活動(dòng)的練習(xí)。并觀察學(xué)生合作的分工是否合理、各自的有點(diǎn)有無突出、任務(wù)完成是否高效。注重相關(guān)文化背景的拓展延伸，讓學(xué)生領(lǐng)略更多的人文風(fēng)光和文化背景常識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，朗讀，表演等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在同伴的配合下，完成活動(dòng)，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用。Let’splay.四個(gè)小朋友被困在“小島”上，現(xiàn)在讓我們介紹挑戰(zhàn)吧！挑戰(zhàn)成功即可脫險(xiǎn)。三關(guān)題目分別為：、選出不同類的一項(xiàng)；連詞成句。擊鼓傳花。能否在游戲任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對(duì)核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過問答形式使每位學(xué)生都能深入語言，并運(yùn)用語言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新聽，讀，寫等形式復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且努力營造英語氛圍。HomeworkMustdo:Listenandreadthetext.Choosetodo:Doasurveyaboutwherethewaterisfrom