校園霸凌安全講座觀后感500字

校園霸凌安全講座觀后感500字校園霸凌安全講座觀后感500字篇一今天我們?nèi)ヂ?tīng)了一場(chǎng)講座是關(guān)于校園暴力的，剛開(kāi)始的時(shí)候，屏幕上出現(xiàn)了一句話：增強(qiáng)防范意識(shí)，遠(yuǎn)離校園暴力。后來(lái)，屏幕上又出現(xiàn)了一些文字與圖片，都是關(guān)于校園暴力的，犯罪分子有男的也有女的，但還是男的居多。圖片中的人被揍地很慘，有很多人在事件中不幸遇難，有的人則在心里刻上了抹不去的陰影，那些照片中，令我印象最深的是一張用暴力逼迫受害人下跪的照片，那些施暴的人還恬不知恥地?cái)[起了“V”的手勢(shì)。這很榮譽(yù)嗎?這好玩兒?jiǎn)?子曾經(jīng)曰過(guò)：“己所不欲，勿施于人”。意為：自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人。還有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”。這場(chǎng)講座，讓我看到了好多校園暴力事件，犯罪的人大都是一些未成年人，他們因?yàn)楦鞣N原因走上了這條道路，但我希望：不要讓自己走上這條錯(cuò)誤的道路，更不要因?yàn)樽约哼x錯(cuò)了道路而在監(jiān)獄里懊悔不及！校園霸凌安全講座觀后感500字篇二《悲傷逆流成河》這部劇講述了一段很殘酷的青春，直面沉重的校園暴力問(wèn)題這一獨(dú)特視角，對(duì)殘酷青春進(jìn)行了真實(shí)的再現(xiàn)和深刻的反思，影片很大膽的題材也緊跟世態(tài)。校園霸凌，這個(gè)尖銳疼痛又訴說(shuō)不完話題，是否引起了你的深思？青春啊，是那個(gè)回不去的夏天，是曬不完的太陽(yáng)和聽(tīng)不完的蟬鳴，是冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清甜，是蜂蜜柚子味兒的青澀甜蜜。本該是無(wú)憂無(wú)慮，只管傻笑的花樣年華，但總有部分的花骨朵兒，她們被籠罩在陰霾和烏云里，被青春辜負(fù)，小心翼翼的躲在被眾人孤立的角落里，獨(dú)自承受著欺辱踐踏。在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙正是這樣一個(gè)被校園暴力包圍的女生。僅僅因?yàn)閶D科疾病這樣再正常不過(guò)的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類個(gè)體。流言飛語(yǔ)、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個(gè)顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽(yáng)光和暖意?！拔沂墙鹋Ｗ?，金牛座的守護(hù)星是金星，從金星上看太陽(yáng)就是從西邊出來(lái)的”，正如顧西森所說(shuō)的，他教會(huì)了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣?！胺磽舭?，少女”！陽(yáng)光散射進(jìn)來(lái)，易遙重新追夢(mèng)。易遙是不幸的。陰暗無(wú)光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長(zhǎng)過(guò)程以及無(wú)助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運(yùn)的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無(wú)言的愛(ài)以及那顆勇敢向光的心。正如電影里易遙對(duì)齊銘說(shuō)的那樣?！澳闵钤诠饬晾铮驼J(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的人或許根本無(wú)法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來(lái)的身心凌虐。在放眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無(wú)故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播；經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)。如上，那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個(gè)世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒！在你不知情甚至認(rèn)為校園霸凌只是個(gè)特別案例的時(shí)候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對(duì)黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過(guò)去，不愿回憶的苦痛。成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷害該如何應(yīng)對(duì)是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。前一秒在電影院哭得稀里嘩啦的我們，可能后一秒逛了小吃街笑得像個(gè)小傻子。但雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對(duì)冷漠助推者的無(wú)情拷問(wèn)。就像汪國(guó)真所說(shuō)的，“縱使黑暗吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”。校園霸凌安全講座觀后感500字篇三“別人欺負(fù)你，是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負(fù)，是明哲保身還是告訴老師?面對(duì)校園欺凌，該怎樣有效保護(hù)自己?……”10月20日上午，一場(chǎng)“向校園欺凌說(shuō)不”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來(lái)自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官?gòu)埌⒁淌紫认蛭覀?0多位東時(shí)小記者們發(fā)問(wèn)，讓小記者們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入課堂中。張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，結(jié)合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性，教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。同時(shí)通過(guò)一個(gè)個(gè)小視頻和現(xiàn)場(chǎng)演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。在上這節(jié)課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過(guò)今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號(hào)，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號(hào)不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù)，我也一定不退縮，要勇敢地報(bào)告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對(duì)校園欺凌“說(shuō)不”。張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌分別給家長(zhǎng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。校園霸凌安全講座觀后感500字篇四“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人?！卑鄷?huì)上馬校長(zhǎng)這樣說(shuō)道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書(shū)以明理，明理方可成人。這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi)。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語(yǔ)相向、棍棒相加的人。如法制副校長(zhǎng)謝所長(zhǎng)說(shuō)，13億人，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們?cè)撚脤捜莸男膽B(tài)去對(duì)待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者，這樣的青澀年華，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。”逝去的日子就不會(huì)重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì)輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無(wú)論傷害或深或淺，都會(huì)給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō)，道德健全是其中很重要的一項(xiàng)，若因小事就與人爭(zhēng)執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。拒霸凌之門外，品學(xué)固優(yōu)也。在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。校園霸凌安全講座觀后感500字篇五最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于防止校園欺凌的法制講座。這場(chǎng)講座讓我深受觸動(dòng)，對(duì)校園欺凌問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)法律的理解和尊重。講座一開(kāi)始，主講人就用真實(shí)的案例引入了校園欺凌的話題。這些案例讓我意識(shí)到，校園欺凌并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)或抽象的概念，而是真實(shí)地發(fā)生在我們身邊的。無(wú)論是身體上的傷害，還是心理上的折磨，都可能對(duì)被欺凌者造成長(zhǎng)期的影響。這些故事讓我對(duì)校園欺凌的嚴(yán)重性有了更直觀的感受。接著，主講人詳細(xì)講解了校園欺凌的定義、類型以及危害。我了解到，校園欺凌不僅包括身體上的暴力行為，還包括言語(yǔ)上的侮辱、排擠和孤立等。這些行為都可能對(duì)被欺凌者造成心理創(chuàng)傷，甚至影響他們的一生。同時(shí)，我也明白了校園欺凌的嚴(yán)重性，它不僅是對(duì)被欺凌者的傷害，也是對(duì)校園文化和社會(huì)風(fēng)氣的破壞。在講座中，我還學(xué)到了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌。主講人告訴我們，要注意觀察同學(xué)們之間的相處情況，如果發(fā)現(xiàn)有人受到不公正的對(duì)待，應(yīng)該及時(shí)站出來(lái)制止。同時(shí)，如果自己成為了被欺凌者，也要勇敢地站出來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，不要害怕或逃避。這場(chǎng)講座不僅讓我學(xué)到了關(guān)于校園欺凌的知識(shí)，更重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)公平正義方面的重要作用。通過(guò)法律手段，我們可以更有效地打擊校園欺凌行為，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的權(quán)益。同時(shí)，我也明白了作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境?；仡櫿麍?chǎng)講座，我深感震撼和啟發(fā)。我意識(shí)到，防止校園欺凌需要每個(gè)人的共同努力。我們應(yīng)該從自身做起，尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，共同營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的校園環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，提高大家的法律意識(shí)和維權(quán)能力，讓法律成為我們維護(hù)公平正義的有力武器。最后，我想說(shuō)，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。它不僅讓我對(duì)校園欺凌有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜和感恩現(xiàn)在的校園生活。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧的校園環(huán)境。校園霸凌安全講座觀后感500字篇六近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于防止校園欺凌的法制講座，深感震撼和啟發(fā)。這次講座不僅讓我對(duì)校園欺凌有了更加深入的了解，也增強(qiáng)了我對(duì)法律在維護(hù)校園安全中重要作用的認(rèn)識(shí)。講座中，主講人首先通過(guò)一系列真實(shí)的案例，向我們展示了校園欺凌的嚴(yán)重性和普遍性。這些案例讓我意識(shí)到，校園欺凌并非只是簡(jiǎn)單的打鬧或惡作劇，它可能給受害者帶來(lái)長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷，甚至影響他們的一生。這讓我對(duì)校園欺凌問(wèn)題產(chǎn)生了強(qiáng)烈的關(guān)注和警覺(jué)。隨后，主講人詳細(xì)講解了校園欺凌的定義、類型以及法律后果。我了解到，校園欺凌不僅包括身體上的傷害，還包括言語(yǔ)上的侮辱、排擠和孤立等。這些行為都是違法的，會(huì)受到法律的制裁。同時(shí)，我也明白了校園欺凌的危害不僅僅是對(duì)受害者的傷害，更是對(duì)整個(gè)校園文化和社會(huì)風(fēng)氣的破壞。在講座中，我還學(xué)到了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌。主講人強(qiáng)調(diào)，作為在校學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意觀察周圍同學(xué)的相處情況。一旦發(fā)現(xiàn)有人受到不公正的對(duì)待，我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)制止，并及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)告。同時(shí)，我們也應(yīng)該自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不參與任何形式的欺凌行為。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)校園安全中的重要作用。法律不僅是對(duì)違法行為的懲罰和制裁，更是對(duì)每個(gè)人行為的規(guī)范和引導(dǎo)。通過(guò)法律手段，我們可以更有效地打擊校園欺凌行為，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的權(quán)益和安全。此外，我也意識(shí)到了自己在防止校園欺凌中的責(zé)任和義務(wù)。作為校園的一份子，我應(yīng)該積極參與校園安全的維護(hù)，關(guān)注身邊同學(xué)的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。同時(shí)，我也應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和維權(quán)能力，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益?；仡櫿麍?chǎng)講座，我深感自己收獲頗豐。我不僅學(xué)到了關(guān)于校園欺凌的知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法，還增強(qiáng)了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠營(yíng)造一個(gè)更加和諧、安全的校園環(huán)境。未來(lái)，我將把這次講座的所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際生活中去，努力為防止校園欺凌貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注校園欺凌問(wèn)題，共同為營(yíng)造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境而努力。校園霸凌安全講座觀后感500字篇七校園暴力是社會(huì)生活的一種不和諧的現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過(guò)觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認(rèn)識(shí)到，預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行！基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手。我認(rèn)為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過(guò)專項(xiàng)治理收集各種常見(jiàn)問(wèn)題，盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí)，家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ)，比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育，友愛(ài)、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個(gè)孩子，以身作則，同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問(wèn)題效果會(huì)事半功倍?？傊瑧?yīng)該通過(guò)建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。校園霸凌安全講座觀后感500字篇八校園欺凌，這是一個(gè)威脅著青少年的身心健康和社會(huì)和諧的問(wèn)題，為全社會(huì)所關(guān)注。當(dāng)孩子走進(jìn)校園，作為家長(zhǎng)或多或少會(huì)擔(dān)心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長(zhǎng)對(duì)什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對(duì)校園欺凌等問(wèn)題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對(duì)校園欺凌，既保護(hù)好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對(duì)校園欺凌有了更為深入的了解。沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)接受。她通過(guò)與線上家長(zhǎng)和同學(xué)的互動(dòng)開(kāi)始，從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問(wèn)題。和孩子一起聽(tīng)完這些內(nèi)容，對(duì)以上問(wèn)題有了更進(jìn)一步的了解，明確了雖然每個(gè)孩子個(gè)性不同，面對(duì)校園欺凌的具體情行不通，但在面對(duì)的校園欺凌時(shí)都應(yīng)該堅(jiān)決說(shuō)“不”，應(yīng)該及時(shí)跟老