浙江省紹興市諸暨市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

浙江省紹興市諸暨市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一總分評(píng)分閱讀“前言”文字，完成下面小題?！厩把浴课覀兘K其一生都在尋找。在漆黑的夜空中，尋找星辰，像一只飛鳥(niǎo)，向往著遠(yuǎn)方的（1í）①明。________在歲月的長(zhǎng)河中，尋找意義，像一條游魚(yú)，穿越在洶（yǒng）②的激流。尋找不一定會(huì)有答案，但我們終將在尋找中感悟成長(zhǎng)的意義。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①（lí）明②洶（yǒng）2．根據(jù)語(yǔ)境，將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的古詩(shī)文名句。詩(shī)意叢生處，“尋”味千帆過(guò)?！坝刑一t，，”（《行香子》），這是秦觀對(duì)迷人春景的賞尋；“，（《無(wú)題》），這是李商隱對(duì)愛(ài)情至死不渝的追尋；“，”（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》），這是劉長(zhǎng)卿對(duì)千古文人悲劇命運(yùn)的叩尋；而“，”（《岳陽(yáng)樓記》），更是范仲淹對(duì)政治理想的堅(jiān)定追尋。在詩(shī)詞的國(guó)度里，“尋”是一股向上的力量，一場(chǎng)無(wú)聲的行動(dòng)，更是一種不滅的信仰。閱讀古詩(shī)文，完成下題【甲】次韻①柳子玉②見(jiàn)寄〔宋〕蘇軾薄雷輕雨曉晴初，陌上春泥未濺裾。行樂(lè)及時(shí)雖有酒，出門(mén)無(wú)侶漫看書(shū)。遙知寒食催歸騎，定把鴟夷③載后車(chē)。他日見(jiàn)邀須強(qiáng)起，不應(yīng)辭病似相如④?！咀⑨尅竣俅雾?，和詩(shī)的一種，按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)相和，是贈(zèng)詩(shī)。②柳子玉，即柳瑾，蘇軾好友。二人同時(shí)反對(duì)“王安石變法”，志同道合。此時(shí)，柳子玉因受傾軋，被貶至壽春縣任縣令。③鴟（chī）夷：馬皮或牛皮做的袋，用來(lái)裝酒；一說(shuō)裝的是文學(xué)作品。④相如：即司馬相如，“漢賦四大家”之一，曾稱病辭官。4．古人以詩(shī)傳情。當(dāng)柳子玉讀完好友蘇軾所寫(xiě)贈(zèng)詩(shī)后，他的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)聯(lián)系背景材料，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析揣摩。________________________________________________________________________________________5．【乙】游歙西①徐氏園記________________________________________________________________________________________〔清〕王灼歙西徐氏有園，曰“就園”，方廣可數(shù)十畝。其西北隅鑿地為方池，引溪水入焉。由池而西為亭，再西翼然而出者為樓；池之南端，臨以虛堂，堂半出水上，前有橫欄可俯；堂背為渠，溪水所從入池者也。循渠折而東行，皆長(zhǎng)廊，中累層石為臺(tái)，臺(tái)下逶迤環(huán)以復(fù)壁②，北復(fù)構(gòu)堂三楹。堂之右側(cè)，與前池通。由堂左折，循墻入重門(mén)，中敞以廣庭③，前繚以曲榭，繁蕤翳生④，而牡丹數(shù)十百本，環(huán)匝欄楹，花時(shí)尤絕盛。由庭東入，墻陰古桂，交柯連陰，風(fēng)動(dòng)影碧，浮映衣袂。園之外，田塍相錯(cuò)，煙墟遠(yuǎn)樹(shù)，歷歷如畫(huà)。蓋池亭之勝，東西數(shù)州之地，未有若斯園者。予館于歙數(shù)年，嘗一至焉。戊申六月，復(fù)集同人來(lái)游于此。時(shí)天雨新霽，水汩汩循渠流，予與二三子解衣?lián)魤?，俯綠陰，藉盤(pán)石，乘風(fēng)乎高臺(tái)，祓除⑤乎清流，讙嘻⑥淋漓，詼嘲談謔。及日已人，猶不欲歸。園者皆瞪目相顧，嗟愕怪駭。既歸，二三子各適其適，顧吾獨(dú)悲園之朽蠹⑦頹壞，已異于始至，則繼此而游，木之蠹，石之泐⑧，其又可問(wèn)耶？且吾數(shù)人暫合于此，一日別去，將欲從數(shù)百里外，齊軌連轡，復(fù)為此窮日之游，其又可得耶？無(wú)以寓吾之思，因?yàn)橹??！咀ⅰ竣凫ǎ╯hè）西：安徽歙縣西面。②復(fù)壁：夾墻，兩重墻壁而中間空。③敞以廣庭：庭院很寬敞。④繁蕤（ruí）翳生：草木繁盛，濃蔭蔽日地生長(zhǎng)。⑤祓（fú）除：沐浴，古代去災(zāi)除邪的一種儀式。⑥讙（huān）嘻：歡笑嬉戲。⑦蠹（dù）：腐朽。⑧泐（lè）：巖石被風(fēng)化分解。

根據(jù)語(yǔ)境推敲加點(diǎn)詞的意思。①再西翼然而出者②循渠折而東行③蓋池亭之勝④無(wú)以寓吾之思6．閱讀文本，完成梳理探究，補(bǔ)全表格。文本梳理內(nèi)容探究①②閱讀文中畫(huà)橫線句，發(fā)揮想象，描繪畫(huà)面。由堂左折，循墻入重門(mén)，中敞以廣庭，前繚以曲榭，繁蕤翳生，而牡丹數(shù)十百本，環(huán)匝欄楹，花時(shí)尤絕盛。游園之樂(lè)③閱讀畫(huà)曲線句，分析該句是如何體現(xiàn)作者與友人游玩之樂(lè)的。予與二三子解衣?lián)魤兀┚G陰，藉盤(pán)石，乘風(fēng)乎高臺(tái)，祓除乎清流，讙嘻淋漓，詼嘲談謔。園者皆瞪目相顧，嗟愕怪駭。離園之嘆④請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，體味句中加點(diǎn)虛詞所傳遞的情感。顧吾獨(dú)悲園之朽蠹頹壞，已異于始至，則繼此而游，木之蠹，石之泐，其又可問(wèn)耶？且吾數(shù)人暫合于此，一日別去，將欲從數(shù)百里外，齊軌連轡，復(fù)為此窮日之游，其又可得耶？閱讀以下一組材料，完成下題“特種兵式旅游”成為當(dāng)下年輕人最為流行的旅游方式，但也有不同聲音出現(xiàn)。同學(xué)搜集了以下材料：材料一【什么是“特種兵式旅游”】“特種兵式旅游”是年輕游客中興起的一種新的旅游方式，即用盡可能少的時(shí)間、費(fèi)用瀏覽盡可能多的景點(diǎn)?！俣劝倏撇牧隙締?wèn)卷調(diào)查結(jié)果】為什么喜歡“特種兵式旅游”“特種兵式旅游”體驗(yàn)感受詞云圖（來(lái)源于2023年5月21日“光明網(wǎng)”）材料三【各方聲音】首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院胡水清醫(yī)生：特種兵式旅游其實(shí)是在透支生命。高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)會(huì)加重臟器負(fù)擔(dān)，再加上睡眠不足，身體功能缺乏恢復(fù)時(shí)間，容易誘發(fā)多種疾病，如心腦血管疾病等，嚴(yán)重的甚至有猝死的風(fēng)險(xiǎn)。山東旅游職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記閆向軍：“特種兵式旅游”實(shí)際就是前些年就已出現(xiàn)的“簽到就餐”“打卡旅游”，這種方式大大壓縮了旅游的時(shí)間，談不上很深的體驗(yàn)。大學(xué)生朱同學(xué)：一趟旅行能把每個(gè)知名景點(diǎn)都逛了，就會(huì)產(chǎn)生一種收集感的滿足。我在分享的時(shí)候會(huì)有很多姐妹來(lái)咨詢，也曾通過(guò)社交軟件找到了同行的隊(duì)友。大學(xué)生劉同學(xué)：一般大家采取這種旅游方式后，通常會(huì)選擇一些比較遠(yuǎn)的目的地，可能日均9萬(wàn)步，要是周一有個(gè)早上的課，就很容易遲到或者精神不佳。“特種兵式旅游”暗藏風(fēng)險(xiǎn)：游客盲目打卡趙公山被困，當(dāng)?shù)鼐皆恢芙觾纱尉??！疤胤N兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志：他利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山。2023年“十一”長(zhǎng)假前期，日均組群7個(gè)，每個(gè)群200多人。全年累計(jì)有30—40萬(wàn)人通過(guò)付加志的群爬泰山。截至目前，泰山2023年的游客量已超過(guò)860萬(wàn)人，是2022年的四倍多，成了全國(guó)旅游景區(qū)的大網(wǎng)紅。班級(jí)就“如何看待“特種兵式旅游””這一話題展開(kāi)討論。根據(jù)“發(fā)言要求”，撰寫(xiě)“發(fā)言提綱”。發(fā)言要求【提出觀點(diǎn)】針對(duì)“特種兵式旅游”這一現(xiàn)象，陳述一個(gè)具體的評(píng)價(jià)性觀點(diǎn)?！痉治稣撟C】從上文選出與觀點(diǎn)一致的材料，仿照示例，進(jìn)行分析論證。示例：懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。（提出觀點(diǎn)）……清代大學(xué)問(wèn)家戴震……法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾……（選擇豐富的材料進(jìn)行論證）一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度……這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。（展開(kāi)分析，建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系）【提出建議】聯(lián)系材料，就“如何打造健康、高效的‘特種兵式旅游’”提出兩條具體可行的建議?！緩?fù)盤(pán)反思】以上準(zhǔn)備發(fā)言提綱的過(guò)程，對(duì)你寫(xiě)議論文有何幫助？（至少寫(xiě)出兩條）我的提綱7．提出觀點(diǎn)：8．分析論證：（150字左右）9．提出建議：10．復(fù)盤(pán)反思：11．閱讀《遺失的靈魂》，完成下題。遺失的靈魂［波蘭］奧爾加·托卡爾丘克①①曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他總是忙碌而辛勞地工作著。②從很久以前開(kāi)始，他的靈魂就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在了身后。③沒(méi)了靈魂，他竟還是過(guò)得很好——他睡覺(jué)、吃飯、工作、開(kāi)車(chē)，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得四周空空如也，覺(jué)得自己就像行走在數(shù)學(xué)筆記本里一張光滑的紙上，四周滿是縱橫交錯(cuò)、無(wú)處不在的網(wǎng)格線。④在某一次出差的旅途中，這個(gè)人半夜從酒店的房間里醒來(lái)，突然覺(jué)得無(wú)法呼吸。他看著窗外，卻不太記得他在哪座城市。畢竟從酒店的窗戶向外望去，所有的城市并無(wú)不同。他也不太記得他是怎么來(lái)到這里，又是為什么來(lái)到這里。而更不幸的是，他忘記了自己姓甚名誰(shuí)。這種感覺(jué)很奇怪，因?yàn)樗恢涝撊绾畏Q呼自己，只能沉默。⑤整個(gè)清晨，他都沒(méi)有說(shuō)話，他真切地感受到了無(wú)比的孤獨(dú)，就好像自己的軀殼里空空蕩蕩。他站在浴室的鏡子前，所看到的自己不過(guò)是一片模糊的污跡。有那么一刻，他想他是叫安杰伊的吧，但下一秒他又確信，他叫瑪麗安。最后，他驚慌失措地從行李箱底翻出了護(hù)照，看到了他的名字——楊。⑥第二天，他去見(jiàn)了一位年邁而睿智的女醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“如果有人能從高處俯瞰我們，他會(huì)看到，這個(gè)世界上到處都是行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪的人，以及他們姍姍來(lái)遲、不翼而飛的靈魂，它們追不上自己的主人。巨大的混亂由此而生——靈魂失去了頭腦，而人沒(méi)有了心。靈魂知道它們跟丟了主人，人們卻時(shí)常沒(méi)有意識(shí)到，他們遺失了自己的靈魂?！雹哌@樣的診斷令楊大驚失色。他問(wèn)：“這怎么可能呢？我也弄丟了自己的靈魂嗎？”⑧睿智的醫(yī)生回答他：“之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殪`魂的移動(dòng)速度遠(yuǎn)落后于身體的移動(dòng)速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，靈魂一同出世。當(dāng)這宇宙還未如此步履匆匆時(shí)，它總是能夠在鏡中清晰地看見(jiàn)自己。你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法?！雹徇@個(gè)名叫楊的男子照做了。他在城市的邊緣為自己尋了一座小屋，每天坐在椅子上等待著，其他什么事也不做。就這樣持續(xù)了很多天，很多個(gè)星期，很多個(gè)月。他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，胡子甚至長(zhǎng)到了腰間。⑩直到很久之后的某個(gè)下午，門(mén)被敲開(kāi)了。他丟失的靈魂站在那里，疲憊不堪，風(fēng)塵仆仆，傷痕累累。?“終于——”它氣喘吁吁地說(shuō)。?從那以后，楊真正過(guò)上了快樂(lè)的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識(shí)地放慢了生活的節(jié)奏。他還做了一件事——把手表和行李箱都埋在了后院。從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧?kù)o冬日里，他得以飽腹的食物。（摘自《讀者》2023.11.23）備注：①奧爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。閱讀小說(shuō)，完成下表。閱讀任務(wù)內(nèi)容思考梳理情節(jié)，厘清脈絡(luò)⑴從“開(kāi)端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”的角度梳理小說(shuō)故事情節(jié)。①→咨詢醫(yī)生，找到病因→②→找回靈魂，快樂(lè)生活按事情發(fā)展順序記述，使得情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。結(jié)合語(yǔ)境，品味字詞第③段：他竟還是過(guò)得很好——他睡覺(jué)、吃飯、工作、開(kāi)車(chē)，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得四周空空如也。⑵揣摩加點(diǎn)詞“竟”“甚至”“然而”在語(yǔ)境中的表達(dá)效果。關(guān)注夸張，想象畫(huà)面第?節(jié)：從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧?kù)o冬日里，他得以飽腹的食物。⑶文中多處運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，請(qǐng)以畫(huà)線句為例，體會(huì)其妙處。悟讀人物，關(guān)聯(lián)生活⑷探究：本文塑造楊這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意義？聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?2．法國(guó)作家大仲馬說(shuō)：“追尋是一個(gè)修行的過(guò)程，態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中任選兩個(gè)，結(jié)合他們的經(jīng)歷（或作品），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A.《艾青詩(shī)選》艾青B.《水滸傳》魯智深C.《聊齋志異》聶小倩D.《駱駝祥子》祥子選擇▲和▲，理解：▲13．根據(jù)要求寫(xiě)作?！白鲈鯓拥淖约骸笔巧砷L(zhǎng)旅程中的重要話題，左邊三本書(shū)的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：①標(biāo)題自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案解析部分【答案】1．黎；涌2．例：在茫茫的人海中，尋找自我，像一葉孤舟，漂浮在廣袤的海洋。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）本道題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。根據(jù)上下文語(yǔ)境，仿照詩(shī)句來(lái)仿寫(xiě)。要做到意義相互映襯，把主題表現(xiàn)得更加鮮明突出。解答時(shí)要注意句式和詩(shī)句的銜接。1．lí——黎，黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。

yǒng——涌，洶涌：水勢(shì)很大，猛烈地向上涌。

故答案為：黎；涌2．形式上，使用“在……中，尋找……，像……，（動(dòng)詞）……”；內(nèi)容上，用比喻的形式，寫(xiě)出“尋找”的具體內(nèi)容。

示例：在蒼茫的戈壁中，尋找綠洲，像一只駱駝，踟躕在遙遠(yuǎn)的天際線。

故答案為：例：在茫茫的人海中，尋找自我，像一葉孤舟，漂浮在廣袤的海洋。3．【答案】李花白；菜花黃；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；漢文有道恩猶?。幌嫠疅o(wú)情吊豈知；天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意本題中的易錯(cuò)字：蠶、蠟、炬、薄、湘。

故答案為：李花白；菜花黃；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；漢文有道恩猶??；湘水無(wú)情吊豈知；天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！敬鸢浮?．柳子玉內(nèi)心應(yīng)是愉悅、釋然與豁達(dá)的。本詩(shī)前兩聯(lián)描繪雨后初晴之景，詩(shī)人閑走小道，自在閑適，盡情享受美酒詩(shī)書(shū)相伴的輕松自由。樂(lè)景樂(lè)情讓柳子玉也心生愉悅、欣喜之情。后兩聯(lián)詩(shī)人堅(jiān)持自己的喜好，借司馬相如的典故表達(dá)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，必定會(huì)感染正遭貶謫中的柳子玉，也能讓他釋?xiě)?，變得?lè)觀豁達(dá)。5．①像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣；②沿著、順著；③美景；④寄托6．①就園之美／就園之巧／就園之精……（意對(duì)即可）；②就園內(nèi)曲折婉轉(zhuǎn)，由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入第二道門(mén)，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭長(zhǎng)廊，目光所及，草木繁盛，濃蔭蔽日。更有近百株牡丹環(huán)繞著欄桿和房舍栽種，到了開(kāi)花的季節(jié)，牡丹爭(zhēng)奇斗艷，尤為繁盛，讓人沉醉。（能結(jié)合詩(shī)句意思描繪畫(huà)面，意對(duì)即可）；③運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，借助一連串動(dòng)詞，寫(xiě)出了作者和好友在園中賞景游玩的愉悅和欣喜，解開(kāi)衣服隨性玩樂(lè)，俯身坐于綠蔭掩映的盤(pán)石上，乘風(fēng)高歌，任由清流洗滌凡塵的自由自在。同時(shí)借助其他游客的神態(tài)描寫(xiě)，側(cè)面烘托作者與友人沉醉就園美景、樂(lè)而忘返的濃厚游興。；④此句中，作者兩處借助“其……耶”的反問(wèn)，表達(dá)了對(duì)無(wú)常變化的人生與世事的慨嘆與思考。第一處將園子昔日繁盛美好的景象與現(xiàn)今衰敗破落的狀況進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)于園子命運(yùn)的思考，表達(dá)了對(duì)就園頹廢不堪的惋惜和感嘆。第二處借助反問(wèn)，表達(dá)對(duì)故人分別，從此天涯各處，不知何時(shí)能夠相見(jiàn)的一種遺憾、失落。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（3）①本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

②本題考查對(duì)文言文的理解。描繪畫(huà)面的題目，一般要抓住文中的意象，合理加以想象，描述出符合主題的景象。

③本道題考查對(duì)文言文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫(xiě)方法；⑤句式；⑥句子類(lèi)型。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果。

④本道題考查對(duì)文言文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進(jìn)行賞析。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果及情感?！緟⒖甲g文】歙縣西面有一座徐氏花園，名叫“就園”，方圓大致有數(shù)十畝。在園子的西北角挖地建造了一個(gè)方池，將溪水引到里面。由池子往西有一座亭子，再往西是一座四檐飛起的小樓。方池的南端，臨近的是一座高堂，高堂的一半建在水上，前面有橫著的欄桿可以俯身依靠。高堂的背后是一條水渠，溪水就是從這里流入池子的。順著水渠拐彎再向東行，都是長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的中間用層層的石頭，壘成一座高臺(tái)。臺(tái)下彎曲環(huán)繞的是一道夾墻；北面又構(gòu)建了三間高堂，高堂的右側(cè)，與前面的池子相通。由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入園內(nèi)的第二道門(mén)，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭，草木繁盛，濃蔭蔽日，其中牡丹有近百株，環(huán)繞著欄桿和房舍，到了開(kāi)花的季節(jié)尤其繁盛。由庭院東側(cè)再進(jìn)去，夾墻的背陰處生長(zhǎng)著古老的桂樹(shù)，桂樹(shù)枝椏交錯(cuò)，樹(shù)蔭連成一片，微風(fēng)吹來(lái)，影子隨之搖動(dòng)，映照在游人的衣襟上。園子的外面，田埂相錯(cuò)，炊煙、小村、遠(yuǎn)樹(shù)，歷歷在目，猶如畫(huà)卷?？傊?，就園的池水、亭臺(tái)的美好，在東西鄰近的幾個(gè)州中，沒(méi)有能超過(guò)它的。我在歙縣寓居數(shù)年，曾經(jīng)去過(guò)就園一次。乾隆五十三年六月，又召集好友來(lái)此游覽。當(dāng)時(shí)雨后初晴，溪水順著水渠汩汩地流著，我與兩三個(gè)好友解衣?lián)魤?，抒發(fā)情懷，俯身坐在綠蔭下的盤(pán)石上，乘著風(fēng)在高臺(tái)之上，沐浴于清流之下，大家歡笑淋漓，相互嘲弄戲謔，直到日頭下山還不想回去。游園的人都睜大了眼睛看著我們，顯出驚奇的表情?；厝ヒ院螅笥褌兏髯曰氐礁髯缘臍w處，只有我一個(gè)人悲嘆于就園的坍塌傾毀，它已經(jīng)不像我第一次游園時(shí)的樣子了。假若下一次再游時(shí)，恐怕木料的腐朽，石頭的風(fēng)化，又不知?dú)牡绞裁闯潭攘?。而且我們幾個(gè)人暫時(shí)聚會(huì)于此，一旦分別，想從數(shù)百里之外，一起駕車(chē)趕來(lái)，再來(lái)一次這樣的整天的游玩，又哪能得到機(jī)會(huì)呢？因?yàn)闊o(wú)處寄托我的思緒，所以寫(xiě)了這篇記。4．第一聯(lián)，“薄雷輕雨曉晴初，陌上春泥未濺裾”，以描寫(xiě)春日清晨的景色為開(kāi)篇，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)表現(xiàn)出初春的清新和寧?kù)o。作者在描寫(xiě)自然景色的同時(shí)，也表達(dá)了自己的心境。第二聯(lián)“行樂(lè)及時(shí)雖有酒，出門(mén)無(wú)侶漫看書(shū)”，提到了行樂(lè)的時(shí)刻，雖然有美酒相伴，但他卻獨(dú)自出門(mén)，心無(wú)旁騖地享受孤獨(dú)的閱讀時(shí)光。這種孤獨(dú)的愉悅與他對(duì)自由的追求和對(duì)獨(dú)立思考的重視有關(guān)。

第三聯(lián)，“遙知寒食催歸騎，定把鴟夷載后車(chē)”，蘇軾以鴟夷的傳說(shuō)為比喻，暗示自己將把自己的作品載入回家的車(chē)中，意味著他將堅(jiān)持自己的文學(xué)創(chuàng)作，不會(huì)因外界的干擾而放棄。最后兩句“他日見(jiàn)邀須強(qiáng)起，不應(yīng)辭病似相如”，運(yùn)用司馬相如稱病的賊，表達(dá)了作者的堅(jiān)決態(tài)度，他表示將來(lái)若有人邀請(qǐng)他，即使身體不適，也會(huì)勉力應(yīng)邀，不推辭，表現(xiàn)出他對(duì)文學(xué)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)人生的積極態(tài)度。

蘇軾贈(zèng)給柳子玉的這首詩(shī)，展現(xiàn)了蘇軾內(nèi)心的獨(dú)立自主和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生的熱愛(ài)和積極樂(lè)觀的態(tài)度，這種心態(tài)和精神必定會(huì)讓柳子厚讀后心情感到愉悅，變得開(kāi)朗起來(lái)，也會(huì)從遭受貶謫的抑郁中變得豁達(dá)樂(lè)觀起來(lái)。

故答案為：柳子玉內(nèi)心應(yīng)是愉悅、釋然與豁達(dá)的。本詩(shī)前兩聯(lián)描繪雨后初晴之景，詩(shī)人閑走小道，自在閑適，盡情享受美酒詩(shī)書(shū)相伴的輕松自由。樂(lè)景樂(lè)情讓柳子玉也心生愉悅、欣喜之情。后兩聯(lián)詩(shī)人堅(jiān)持自己的喜好，借司馬相如的典故表達(dá)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，必定會(huì)感染正遭貶謫中的柳子玉，也能讓他釋?xiě)眩兊脴?lè)觀豁達(dá)。5．①句意：再往西是一座四檐飛起的小樓；翼然：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣；

②句意：順著水渠拐彎再向東行；循：沿著，順著；

③句意：總之，就園的池水、亭臺(tái)的美好；勝：美景；

④句意：因?yàn)闊o(wú)處寄托我的思緒；寓：寄托。

故答案為：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣；沿著、順著；美景；寄托6．第一、二空，這里寫(xiě)了就園景色的優(yōu)美，建造的精巧。結(jié)合句子，能夠理解句子大義，并描繪出意境畫(huà)面即可，由“由堂左折，循墻入重門(mén)，中敞以廣庭，前繚以曲榭，繁蕤翳生，而牡丹數(shù)十百本，環(huán)匝欄楹，花時(shí)尤絕盛”可知，由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入園內(nèi)的第二道門(mén)，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭，草木繁盛，濃蔭蔽日，其中牡丹有近百株，環(huán)繞著欄桿和房舍，到了開(kāi)花的季節(jié)肯定是爭(zhēng)奇斗艷，尤其繁盛。

第三空，這里寫(xiě)了游園之樂(lè)，“予與二三子解衣?lián)魤兀┚G陰，藉盤(pán)石，乘風(fēng)乎高臺(tái)，祓除乎清流，讙嘻淋漓，詼嘲談謔。園者皆瞪目相顧，嗟愕怪駭”中“解”“擊”“俯”“藉”“乘”等一系列的動(dòng)詞的運(yùn)用，為我們描繪出了一幅歡樂(lè)的游園圖。他們兩三個(gè)好友解衣?lián)魤?，抒發(fā)情懷，俯身坐在綠蔭下的盤(pán)石上，乘著風(fēng)在高臺(tái)之上，沐浴于清流之下，大家歡笑淋漓，相互嘲弄戲謔，直到日頭下山還不想回去。游園的人都睜大了眼睛看著我們，顯出驚奇的表情。

第四空，這里寫(xiě)了離園之嘆。朋友們都離開(kāi)后，只有作者一個(gè)人悲嘆于就園的坍塌傾毀，它已經(jīng)不像第一次游園時(shí)的樣子了。假若下一次再游時(shí)，恐怕木料的腐朽，石頭的風(fēng)化，又不知?dú)牡绞裁闯潭攘?。而且好友幾人暫時(shí)聚會(huì)于此，一旦分別，想從數(shù)百里之外，一起駕車(chē)趕來(lái)，再來(lái)一次這樣的整天的游玩，又哪能得到機(jī)會(huì)呢？這里用了兩個(gè)“其……耶”的反問(wèn)句，“其又可問(wèn)耶”感嘆時(shí)間的流逝，歲月的蠶食，昔日美好的就園已不復(fù)存，破敗不堪之景映入眼簾，表達(dá)了作者對(duì)就園頹廢不堪的惋惜和感嘆；“其又可得耶”相隔數(shù)百里的好友于就園短暫一聚又匆匆分離，不知道下次相見(jiàn)又在何時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)友人離去的遺憾與失落之情。

故答案為：①就園之美／就園之巧／就園之精……（意對(duì)即可）

②就園內(nèi)曲折婉轉(zhuǎn)，由高堂向左拐，順著圍墻進(jìn)入第二道門(mén)，中間是寬敞的庭院，前面環(huán)繞著曲折的臺(tái)榭長(zhǎng)廊，目光所及，草木繁盛，濃蔭蔽日。更有近百株牡丹環(huán)繞著欄桿和房舍栽種，到了開(kāi)花的季節(jié)，牡丹爭(zhēng)奇斗艷，尤為繁盛，讓人沉醉。（能結(jié)合詩(shī)句意思描繪畫(huà)面，意對(duì)即可）

③運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，借助一連串動(dòng)詞，寫(xiě)出了作者和好友在園中賞景游玩的愉悅和欣喜，解開(kāi)衣服隨性玩樂(lè)，俯身坐于綠蔭掩映的盤(pán)石上，乘風(fēng)高歌，任由清流洗滌凡塵的自由自在。同時(shí)借助其他游客的神態(tài)描寫(xiě)，側(cè)面烘托作者與友人沉醉就園美景、樂(lè)而忘返的濃厚游興。

④此句中，作者兩處借助“其……耶”的反問(wèn)，表達(dá)了對(duì)無(wú)常變化的人生與世事的慨嘆與思考。第一處將園子昔日繁盛美好的景象與現(xiàn)今衰敗破落的狀況進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)人們對(duì)于園子命運(yùn)的思考，表達(dá)了對(duì)就園頹廢不堪的惋惜和感嘆。第二處借助反問(wèn)，表達(dá)對(duì)故人分別，從此天涯各處，不知何時(shí)能夠相見(jiàn)的一種遺憾、失落?！敬鸢浮?．示例：正面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力；我認(rèn)為“特種兵式”旅游是豐富年輕人生命體驗(yàn)的一種方式，值得肯定；我認(rèn)為“特種兵式”旅游能促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等。反面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游；我認(rèn)為“特種兵式”旅游風(fēng)險(xiǎn)較大，年輕人應(yīng)量力而行等等。8．示例1：“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力?！?天玩轉(zhuǎn)8個(gè)景點(diǎn)”“2天1夜玩轉(zhuǎn)新疆”，年輕人在有限的時(shí)間里看到更多的景色，旅游方式高效，性價(jià)比高?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蹦贻p人在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了社交，鍛煉了身體，這種旅游方式受到了很多年輕人的喜歡。示例2：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游。“30小時(shí)往返1300公里，游6個(gè)景點(diǎn)”，這種緊湊的方式讓旅行者在每一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間極短，完全是走馬觀花，大大減少了游玩的體驗(yàn)過(guò)程，這不僅不能真正了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情，而且身體也極易疲勞，對(duì)健康造成隱患，已然失去了“旅游”的意義。示例3：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種盲目跟風(fēng)行為。“特種兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志，利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山，全年累計(jì)有30—40萬(wàn)人通過(guò)付加志的群爬泰山。這種旅游方式火遍全網(wǎng)后人們爭(zhēng)相效仿，但很多情況下他們不結(jié)合自身?xiàng)l件就隨大流倉(cāng)促?zèng)Q定，最后體會(huì)更多的是疲憊。所以生活不能復(fù)制粘貼，適合自己的才是最好的。9．年輕人在出行前應(yīng)根據(jù)自身身體狀況，合理規(guī)劃行程，量力而行；要平衡好旅游和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能因旅游影響正常的生活與學(xué)業(yè)；在旅游過(guò)程中，要注意人身安全，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。10．在準(zhǔn)備階段，我們可以盡可能多的收集相關(guān)資料，讓自己的論據(jù)盡量豐富；觀點(diǎn)要正確、鮮明，表述完整；論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證；列提綱的過(guò)程可以幫助我們梳理寫(xiě)作思路等等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查自由表明觀點(diǎn)的能力。這類(lèi)開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

（2）本題考查論據(jù)的補(bǔ)充與觀點(diǎn)論證與闡述?？砂词纠忍岢鲇^點(diǎn)，再選擇豐富的材料進(jìn)行論證，最后展開(kāi)分析，建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系。

（3）本道題考查針對(duì)問(wèn)題提出建議的能力。解答本題需要結(jié)合材料和生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)別不同的對(duì)象，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出合理化、具有可操作性的建議。注意觀點(diǎn)要明確，表達(dá)要得體。

（4）本道題考查閱讀感悟和語(yǔ)言表達(dá)能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。語(yǔ)句要通順、流暢、得體。7．針對(duì)“特種兵式旅游”這一現(xiàn)象，自己的觀點(diǎn)和看法?？筛鶕?jù)自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，結(jié)合文段內(nèi)容有理有據(jù)地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

示例：青春就該體驗(yàn)生命的各種美好，青春就該不留遺憾、無(wú)怨無(wú)悔，有夢(mèng)就去做，有光就去追，這是屬于年輕人的權(quán)利，“特種兵”式的旅游充分反映了年輕人勇往直前的熱血、敢想敢干的勁頭，對(duì)生活品質(zhì)的追求，成為了一種由年輕人引領(lǐng)的新型生活方式，做到了動(dòng)靜皆宜、身心愉悅。愿年輕人能夠統(tǒng)籌平衡好工作與生活，展現(xiàn)出青年一代的蓬勃朝氣！

故答案為：示例：正面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力；我認(rèn)為“特種兵式”旅游是豐富年輕人生命體驗(yàn)的一種方式，值得肯定；我認(rèn)為“特種兵式”旅游能促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等。反面：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游；我認(rèn)為“特種兵式”旅游風(fēng)險(xiǎn)較大，年輕人應(yīng)量力而行等等。8．可按示例先提出觀點(diǎn)，再選擇豐富的材料進(jìn)行論證，最后展開(kāi)分析，建立材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系。

示例：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種盲目跟風(fēng)行為?！疤胤N兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志，利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山，全年累計(jì)有30—40萬(wàn)人通過(guò)付加志的群爬泰山。這種旅游方式火遍全網(wǎng)后人們爭(zhēng)相效仿，但很多情況下他們不結(jié)合自身?xiàng)l件就隨大流倉(cāng)促?zèng)Q定，最后體會(huì)更多的是疲憊。所以生活不能復(fù)制粘貼，適合自己的才是最好的。

故答案為：示例1：“特種兵式”旅游是一種高效的旅游方式，彰顯了年輕人蓬勃的生命力?！?天玩轉(zhuǎn)8個(gè)景點(diǎn)”“2天1夜玩轉(zhuǎn)新疆”，年輕人在有限的時(shí)間里看到更多的景色，旅游方式高效，性價(jià)比高?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蹦贻p人在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了社交，鍛煉了身體，這種旅游方式受到了很多年輕人的喜歡。

示例2：我認(rèn)為“特種兵式”旅游體驗(yàn)感不強(qiáng)，并不是真正意義上的旅游?！?0小時(shí)往返1300公里，游6個(gè)景點(diǎn)”，這種緊湊的方式讓旅行者在每一個(gè)景點(diǎn)停留的時(shí)間極短，完全是走馬觀花，大大減少了游玩的體驗(yàn)過(guò)程，這不僅不能真正了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情，而且身體也極易疲勞，對(duì)健康造成隱患，已然失去了“旅游”的意義。

示例3：我認(rèn)為“特種兵式”旅游是一種盲目跟風(fēng)行為。“特種兵式旅游”的推動(dòng)者之一付加志，利用短視頻等平臺(tái)組團(tuán)夜爬泰山，全年累計(jì)有30—40萬(wàn)人通過(guò)付加志的群爬泰山。這種旅游方式火遍全網(wǎng)后人們爭(zhēng)相效仿，但很多情況下他們不結(jié)合自身?xiàng)l件就隨大流倉(cāng)促?zèng)Q定，最后體會(huì)更多的是疲憊。所以生活不能復(fù)制粘貼，適合自己的才是最好的。9．就“如何打造健康、高效的‘特種兵式旅游’”提出兩條具體可行的建議即可。

示例：旅游時(shí)盡量選擇結(jié)伴同行，避免去一些過(guò)于偏僻的景點(diǎn)，盡可能保障自己的安全；旅游是個(gè)體力活，人的精力有限，過(guò)程中要還是根據(jù)自己的身體素質(zhì)“量力而行”，以免因“盲目跟風(fēng)”式體驗(yàn)影響旅游感受。

故答案為：年輕人在出行前應(yīng)根據(jù)自身身體狀況，合理規(guī)劃行程，量力而行；要平衡好旅游和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能因旅游影響正常的生活與學(xué)業(yè)；在旅游過(guò)程中，要注意人身安全，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。10．示例：從“提出觀點(diǎn)”的過(guò)程中可提煉出：觀點(diǎn)的提出要新穎，除了材料上提供的證據(jù)外，還要廣泛閱讀從其他材料中尋找證據(jù)；從分析論證中可提煉出：分析論證要條理清楚，按引論—本論—結(jié)論的順序，有理有據(jù)展開(kāi)，論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；從提出建議可提煉出：準(zhǔn)備提綱也要善于從反面思考，逆向思維，這樣讓論述更加全面，思維更加縝密。

故答案為：在準(zhǔn)備階段，我們可以盡可能多的收集相關(guān)資料，讓自己的論據(jù)盡量豐富；觀點(diǎn)要正確、鮮明，表述完整；論據(jù)選擇要典型、充分，避免空發(fā)議論；論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證；列提綱的過(guò)程可以幫助我們梳理寫(xiě)作思路等等。11．【答案】⑴①辛勞工作，丟失靈魂；②長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂（能寫(xiě)出“丟失靈魂”“等待靈魂”即可，字?jǐn)?shù)不要求一致）⑵“竟”表出乎意料，“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌；“然而”表示轉(zhuǎn)折，它所連接的內(nèi)容與前一句形成巨大反差，更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、混沌的生活狀態(tài)。

⑶“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫(huà)面，代表著慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，預(yù)示著楊已經(jīng)真正放慢生活的步調(diào)，讓身與心和諧統(tǒng)一，回歸自然舒適的狀態(tài)。與開(kāi)頭快節(jié)奏的迷茫生活形成對(duì)比，升華了主題。

⑷文中的楊忙碌而辛勞，過(guò)快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，看似“豐富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪，逐漸忘記了生命的意義、活著的意義，內(nèi)心感到孤獨(dú)、空虛、迷茫。經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開(kāi)始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過(guò)上了快樂(lè)的生活。作者通過(guò)塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪”，靈魂卻“姍姍來(lái)遲、不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，極具現(xiàn)實(shí)意義?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合第①②段“曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他總是忙碌而辛勞地工作著”“從很久以前開(kāi)始，他的靈魂就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在了身后”可概括出：辛勞工作，丟失靈魂。

結(jié)合第⑧段“你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法”可概括出：長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂。

（2）竟，①副詞。終于；終究；②表示事出意外，相當(dāng)于“居然”?！八惯€是過(guò)得很好”表出乎意料；“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌、辛勞；“然而”意思是指從另一方面來(lái)說(shuō)——表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭欢袝r(shí)候，他會(huì)覺(jué)得四周空空如也”更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、悵惘無(wú)助的生活狀態(tài)。

（3）“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫(huà)面。聯(lián)系最后一段“從那以后，楊真正過(guò)上了快樂(lè)的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識(shí)地放慢了生活的節(jié)奏”可知，這樣的慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，讓楊身心和諧，享受大自然的溫馨美好。與開(kāi)頭“忙碌而辛勞”的迷茫生活形成對(duì)比，升華主旨，引人深思。

（4）文中的楊總是忙碌而辛勞地工作著，過(guò)快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，忘記了自己姓甚名誰(shuí)?？此啤柏S富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪、孤獨(dú)無(wú)比，逐漸忘記了生命的意義與價(jià)值，遺失了自己的靈魂，內(nèi)心感到空虛迷茫。聯(lián)系第⑧段“睿智的醫(yī)生回答他：‘之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殪`魂的移動(dòng)速度遠(yuǎn)落后于身體的移動(dòng)速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，靈魂一同出世。當(dāng)這宇宙還未如此步履匆匆時(shí)，它總是能夠在鏡中清晰地看見(jiàn)自己。你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法’”分析，經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開(kāi)始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過(guò)上了快樂(lè)的生活。作者通過(guò)塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“快節(jié)奏生活、沒(méi)有靈魂、失去生活的意義、不堪重負(fù)”，靈魂卻“不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者的思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，具有現(xiàn)實(shí)意義。

故答案為：（1）①辛勞工作，丟失靈魂；②長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂（能寫(xiě)出“丟失靈魂”“等待靈魂”即可，字?jǐn)?shù)不要求一致）

（2）“竟”表出乎意料，“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌；“然而”表示轉(zhuǎn)折，它所連接的內(nèi)容與前一句形成巨大反差，更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、混沌的生活狀態(tài)。

（3）“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫(huà)面，代表著慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，預(yù)示著楊已經(jīng)真正放慢生活的步調(diào)，讓身與心和諧統(tǒng)一，回歸自然舒適的狀態(tài)。與開(kāi)頭快節(jié)奏的迷茫生活形成對(duì)比，升華了主題。

（4）文中的楊忙碌而辛勞，過(guò)快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，看似“豐富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪，逐漸忘記了生命的意義、活著的意義，內(nèi)心感到孤獨(dú)、空虛、迷茫。經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開(kāi)始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過(guò)上了快樂(lè)的生活。作者通過(guò)塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪”，靈魂卻“姍姍來(lái)遲、不翼而飛”的人，深化了文章主題。引發(fā)讀者思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，極具現(xiàn)實(shí)意義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

???????（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

???????（3）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表達(dá)效果）地寫(xiě)出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達(dá)效果。

???????（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的掌握，對(duì)人物的理解，可以得出，并結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)具體分析作答即可。12．【答案】A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。如《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。／1978年后，詩(shī)人歌頌光明的同時(shí)，追尋睿智哲思，例如《魚(yú)化石》，借寫(xiě)魚(yú)化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考。艾青的詩(shī)歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求，給困頓中的人們帶去了慰藉與希望。（“20世紀(jì)三四十年代”“1978年后”，兩個(gè)時(shí)期任選其一，結(jié)合作品分析即可。）B.魯智深一生行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，追求自我。他懲惡揚(yáng)善，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，野豬林救下林沖；他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，征方臘勝利后，面對(duì)朝廷封賞，果斷放下名利；最終，得道圓寂。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。C.女鬼聶小倩因欽佩書(shū)生寧采臣的高尚品格，對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之意，為采臣躲避妖禍出謀劃策，追隨采臣來(lái)到寧家，大膽追求她所愛(ài)之人，最后與采臣喜結(jié)良緣。聶小倩大膽勇敢執(zhí)著地追求愛(ài)情，終獲幸福。D.車(chē)夫祥子原本有著理想：擁有一輛屬于自己的車(chē)。但經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)的三起三落之后，理想破滅，心愛(ài)的小福子之死更是讓他心如死灰，失去了人生目標(biāo)的祥子最終放棄了“追尋”，墮落成一具行尸走肉。追尋是一個(gè)修行的過(guò)程，唯有積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，才能有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。【解析】【分析】開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。第一、二空任選兩個(gè)選項(xiàng)，第三空結(jié)合作品或人物他們的經(jīng)歷談理解即可。

示例A：作者艾青五歲寄養(yǎng)在一個(gè)貧困家庭，后來(lái)參加正義活動(dòng)，被捕入獄，在獄中他借詩(shī)歌控訴黑暗的社會(huì)，抒寫(xiě)了感人至深的《大堰河——我的保姆》。后來(lái)，他用詩(shī)歌抒寫(xiě)國(guó)家民族的苦難，悲傷與反抗，表達(dá)對(duì)侵略者強(qiáng)烈的恨和對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。艾青的一生就如同他歌頌的“太陽(yáng)”一樣，永遠(yuǎn)向著光明，追尋著光明，用詩(shī)歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求。

示例B：魯智深原名魯達(dá)，本為軍隊(duì)的提轄官，因替金氏父女打抱不平，先借買(mǎi)肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為躲避官府追捕，到五臺(tái)山做了和尚，法號(hào)智深。后來(lái)看守大相國(guó)寺菜園時(shí)，與林沖結(jié)拜。林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害，發(fā)配充軍。聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著。押送林沖的公人薛霸、董超一路上百般折磨林沖，野豬林救下林沖，也因此得罪了高俅，被迫落草。他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，最終，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂得道。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。

示例C：女鬼聶小倩，死后葬在荒涼古寺旁，被妖怪夜叉脅迫害人。后寧采臣與她相識(shí)，助她逃脫魔爪，并收留她侍奉母親和久病的妻子，深受寧家人喜愛(ài)。由于“向善”的心力，聶小倩的生命完成了一個(gè)漂亮的“三級(jí)跳”：先為娼魅，二為傭姑，三為人妻。縱覽其生平，她都表現(xiàn)出對(duì)真善美的不懈追求和對(duì)美好生活的無(wú)限向往，她昭示世人，即便身陷玄海，只要一心向善，反抗邪惡，追求光明，就能改變自身命運(yùn)。

示例D.如：祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，他最大的希望就是擁有一輛自己的車(chē)，過(guò)上體面的生活。這一希望給了他無(wú)盡的動(dòng)力。第一輛車(chē)被大兵搶走后，他沒(méi)有放棄希望，而是努力掙錢(qián)，希望著再買(mǎi)第二輛車(chē)。買(mǎi)第二輛車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐走，他不得以和虎妞結(jié)婚，他依然沒(méi)有放棄買(mǎi)車(chē)的希望，最后虎妞買(mǎi)下二強(qiáng)子的車(chē)給了祥子。雖說(shuō)故事的最后祥子因?yàn)榘苍峄㈡び职衍?chē)賣(mài)掉，小福子算殺讓他徹底墮落，但我們不能否認(rèn)，他曾是一個(gè)努力追尋希望的人。

故答案為：A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。如《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。／1978年后，詩(shī)人歌頌光明的同時(shí)，追尋睿智哲思，例如《魚(yú)化石》，借寫(xiě)魚(yú)化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考。艾青的詩(shī)歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求，給困頓中的人們帶去了慰藉與希望。（“20世紀(jì)三四十年代”“1978年后”，兩個(gè)時(shí)期任選其一，結(jié)合作品分析即可。）

B.魯智深一生行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，追求自我。他懲惡揚(yáng)善，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，野豬林救下林沖；他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，征方臘勝利后，面對(duì)朝廷封賞，果斷放下名利；最終，得道圓寂。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。

C.女鬼聶小倩因欽佩書(shū)生寧采臣的高尚品格，對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之意，為采臣躲避妖禍出謀劃策，追隨采臣來(lái)到寧家，大膽追求她所愛(ài)之人，最后與采臣喜結(jié)良緣。聶小倩大膽勇敢執(zhí)著地追求愛(ài)情，終獲幸福。

D.車(chē)夫祥子原本有著理想：擁有一輛屬于自己的車(chē)。但經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)的三起三落之后，理想破滅，心愛(ài)的小福子之死更是讓他心如死灰，失去了人生目標(biāo)的祥子最終放棄了“追尋”，墮落成一具行尸走肉。

追尋是一個(gè)修行的過(guò)程，唯有積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，才能有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。13．【答案】范文：

【任務(wù)一】這就是我就是我，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的，眼睛大大的，只是大大的眼睛上還安了一扇“窗戶”五歲時(shí)的我頑皮懂事，有一次吃完晚飯，媽媽就開(kāi)始收拾碗筷，因?yàn)榭匆?jiàn)媽媽洗碗輕松愜意的樣子，就好像在玩水一樣，所以我就很想“玩”一次，于是我就搶著跟媽媽洗碗，結(jié)果因?yàn)榱庑。岩粋€(gè)魚(yú)盤(pán)打碎了。我傻傻的站在那里，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，等待著爸爸媽媽的批評(píng)，可是等來(lái)的卻是安慰：“沒(méi)事，閨女，你還小呢，以后長(zhǎng)大了就可以幫助媽媽做很多家務(wù)活了?！甭?tīng)了媽媽的話，我希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，就可以幫媽媽干活了，五歲時(shí)的我懵懵懂懂的渴望著快點(diǎn)長(zhǎng)大……七歲時(shí)的我，遇到了人生第一次悲傷，幾年后又經(jīng)歷了人生的第一次生離死別，也知道了悲傷兩字的意義。我七歲那年，媽媽病倒了，可是她樂(lè)觀的態(tài)度，讓我佩服，就像沒(méi)有生病一樣。媽媽歷經(jīng)四年的病痛折磨，最終還是離開(kāi)了我，記得那是個(gè)秋天的深夜，疲憊一天的爸爸在我和妹妹的房間睡著了，奶奶和姥姥陪著生病的媽媽，不記得是幾點(diǎn)鐘了，奶奶把爸爸叫醒，我躲在被窩里，偷偷的聽(tīng)到大人們的對(duì)話，大概知道了媽媽已經(jīng)走了，我默默的流著眼淚，強(qiáng)忍著不哭出聲音，因?yàn)槲也幌胱尠职挚匆?jiàn)我的樣子，那樣他會(huì)更傷心的，幾年來(lái)，為了給媽媽治病，爸爸奔波勞碌，已經(jīng)心力憔悴，可是再怎么努力，我們都沒(méi)有把媽媽從死神的手里奪回來(lái)。媽媽去世了，她的離開(kāi)對(duì)我打擊很大！之后的日子里，我沒(méi)有了笑容，只有悲傷，我的成績(jī)直線下滑。直到去年，又開(kāi)始了新的生活，為了這個(gè)家的完整，為了我和妹妹能有人照顧，爸爸又結(jié)婚了，我有了新媽媽，十一歲的我，又有了一分擔(dān)心。不知道新媽媽會(huì)不會(huì)像電視劇里的后媽一樣，有時(shí)候做夢(mèng)都會(huì)被面孔猙獰的“后媽”嚇醒，但是后來(lái)，事實(shí)證明我是錯(cuò)的，這個(gè)“后媽”對(duì)我們很好！我又重新有了幸福的生活！現(xiàn)在的我上七年級(jí)了，由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以我要住校，一星期回家一次，每周末回家媽媽都會(huì)給我做好多好吃的，她不但關(guān)心我和妹妹的學(xué)習(xí)，生活上也無(wú)微不至的關(guān)心我們，尤其在學(xué)習(xí)上，她更加嚴(yán)厲的要求我們，后來(lái)媽媽又給我生了個(gè)小弟弟，非?？蓯?ài)，有趣，每周末放假回家，小弟總是對(duì)著我笑，可能是因?yàn)槲易⌒?，他?huì)想我吧？哈哈，有時(shí)候想到小弟，我都會(huì)不自覺(jué)的笑，我感覺(jué)現(xiàn)在的自己真的太幸福了，比別人又多一個(gè)愛(ài)我的媽媽，有弟弟妹妹，唉，無(wú)形中也有了壓力，爸爸媽媽總說(shuō)我要做弟弟妹妹的榜樣，所以我在各方面都更加嚴(yán)格的要求自己。這就是我，一個(gè)真實(shí)的我?！救蝿?wù)二】智斗小偷那天下午放學(xué)，我照舊哼著小曲，一路蹦蹦跳跳地往家走。當(dāng)我徑直進(jìn)入客廳的時(shí)候，夷，怎么今天家里這么安靜？在離我大約5米遠(yuǎn)的地方，一位陌生的中年男子正神色緊張地看著我。他似乎在害怕什么。我頓了頓神，這個(gè)叔叔我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，爸爸、媽媽也不在家，他怎么一個(gè)人在這。不好，是小偷。我心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少入室盜竊的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦？我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)。我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。我故作天真地問(wèn)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)明明在家嗎？他的書(shū)落在我那了。我給他送書(shū)來(lái)?！奥?tīng)我這么一說(shuō)，他緊張的臉色緩和了一些?？磥?lái)，他是相信我的話了?！岸鳎惆褧?shū)放那吧?！八钢鑾住？磥?lái)策略奏效了，我按他的指示，放好書(shū)。在放書(shū)那一刻，我生怕我的手不聽(tīng)使喚，幸好，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。我努力說(shuō)服自己要沉著，不能讓他發(fā)現(xiàn)異常。接下來(lái)，就是尋找機(jī)會(huì)趕快離開(kāi)?！笆迨澹俏一丶伊?。叔叔，再見(jiàn)。“我故做鎮(zhèn)靜地跟他擺擺手，轉(zhuǎn)身走向門(mén)口。還好，我的瘴眼法沒(méi)露出破綻。一走到樓下，我飛奔到保安亭。接下來(lái)的事情，很順利，保安控制住小偷。警察隨后到，把小偷押上了警車(chē)。一位警察叔叔直夸我勇敢，聰明，敢和歹徒斗智斗勇。原來(lái)這個(gè)小偷是慣犯，令警察非常頭疼。哈哈，這回竟然栽在我手里。警察叔叔還不忘叮囑大家：遇到小偷入室盜竊，千萬(wàn)不要與小偷正面交鋒，偷竊行為轉(zhuǎn)化成為行兇搶劫是常有的事。如被賊人發(fā)現(xiàn)可佯裝自己找人，找借口離開(kāi)向鄰居求助并迅速報(bào)警。這樣你可以安全保護(hù)自己?？粗?chē)漸行漸遠(yuǎn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。今天，我不僅保護(hù)了自己，保全了我家的財(cái)產(chǎn)，還讓犯人被繩之以法。其實(shí)，我并不比別人更高明，我只是敢和別人不一樣，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救的招數(shù)，是很有必要的，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定要冷靜，要敢于放下怯懦，大膽去做，要用智慧來(lái)戰(zhàn)勝它，做個(gè)安全小衛(wèi)士?！救蝿?wù)三】做一個(gè)有個(gè)性的人所謂個(gè)性，即在一定的社會(huì)條件尤