六年級科學上冊各單元知識點梳理歸納

六年級科學上冊各單元知識點梳理歸納匯總第一單元《微小世界》第一課《放大鏡》.放大鏡可以把物體圖像放大。.放大鏡的特點是透明、中間厚，邊緣薄,所以放大鏡又叫凸透鏡。.通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視IEo.老花眼鏡是運用凸透鏡制作的，近視眼鏡是運用凹透鏡制作的。第二課《怎樣放得更大》.自制簡易顯微鏡是由兩個凸透鏡組成，是用一個放大鏡把另外一個放大鏡放大的圖像進一步放大。.顯微鏡主要分為光學顯微鏡和電子顯微鏡。.光學顯微鏡里,靠近物體的透鏡叫做物鏡，靠近眼睛的透鏡叫且贊。.顯微鏡的放大倍數(shù)取決于兩塊凸透鏡的放大倍數(shù)，即物鏡1的倍數(shù)X目鏡的倍數(shù)。第三課《觀察身邊微小的物體》.使用放大鏡能夠看清許多用肉眼觀察不清的細微之處，使用顯微鏡可以看到肉眼看不見的物體的細微結(jié)構(gòu)。.蝴蝶的翅膀是由許多彩色的小縫左組成，其實是扁平的細毛。第四課《觀察洋蔥表皮細胞》.物體必須制成覆而透明的玻片標本才能在顯微鏡下觀察清楚。.使用顯微鏡時要礴蚯,用左眼看目鏡進行觀察，右眼協(xié)助記錄。.1663年英國科學家到電朝克用自制的復合顯微鏡觀察軟木的薄片，發(fā)現(xiàn)了許多小房間一樣的結(jié)構(gòu),把它命名為細胞。.顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察的視野就越4視野內(nèi)看到的細胞數(shù)量就越少，但細節(jié)越明顯。第五課《觀察更多的生物細胞》.自然界中的大多數(shù)的生命體都是由細胞構(gòu)成的，是生物體最基本的功Jit和結(jié)構(gòu)單位。.植物的葉表皮上有氣孔，它的主要作用是蒸騰和呼吸..生命體細胞具有消化、呼吸、生長發(fā)育、繁殖遺傳、運動、排泄等功能。.顯微鏡主要由物鏡、目鏡、反光鏡、載物臺、調(diào)節(jié)旋鈕等部分構(gòu)成。第六課《觀察水中的微小生物》.微生物也是生物，它具有和其他生物一樣的共同特征，如：呼吸、繁殖、排泄等。.我知道的水中的微生物有草履蟲、衣藻、綠藻、水蚤、變形蟲等。.觀察微生物時為了限制微生物在水中的運動，我們可以在玻片上放一些棉纖維°第七課《微生物與健康》.許多微生物對人體有益，如酵母菌,還有一些對人體會造成傷害。.隨著觀察工具的不斷改進，人們發(fā)現(xiàn)霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由細菌或病毒引起的。第一單元《微小世界》重點實驗實驗名稱觀察洋蔥表皮細胞實驗材料洋蔥、清水、碘酒、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙、鏡子、小刀、顯微鏡（簡易顯微鏡）等。實驗步驟一、制作標本1滴：用滴管在干凈的載玻片中間滴一滴清水；.撕：洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面用刀片劃個“井”字，用鎰子從內(nèi)表面撕取一塊薄膜（即洋蔥表皮）；.展：用鑲子把取下的洋蔥表皮放在載玻片中央的水滴中，用鏡子輕輕的把水滴中的洋蔥表皮展開；.蓋：用鏡子夾起蓋玻片蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)。注意不要有氣泡；5?染：在蓋玻片的一側(cè)邊緣滴一滴稀釋的碘酒，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2—3次，使碘酒盡量浸潤到洋蔥表皮細胞標本的全部。簡單概括為：滴一撕一展一蓋一染一吸二、用顯微鏡（簡易顯微鏡）觀察洋蔥表皮細胞，觀察到清楚圖像后及時記錄。顯微鏡的使用方法：安放一對光一壓片一調(diào)焦一觀察實驗現(xiàn)象可以觀察到洋蔥表皮細胞壁和細胞核實驗結(jié)論用顯微鏡觀察洋蔥表皮時，可以看到洋蔥表皮由很多細胞組成，可以明顯看到細胞核和細胞壁。第二單元《地球的運動》第1課《地球的結(jié)構(gòu)》.從外向內(nèi)依次分為地殼（厚度約17千米）、地慢（厚度約2900千米）、地核（平均半徑約3500千米）。.地球表面主要由蠅和大陸構(gòu)成。海洋的面積約占地表面積的71%,陸地的面積約占地表面積的29%。.地球是一個球體,圍繞著太陽轉(zhuǎn)動，這個運動叫地球公轉(zhuǎn)。同時?，地球還在自轉(zhuǎn)。第2課《晝夜交替現(xiàn)象》.晝夜交替是地球上最常見的現(xiàn)象。是由于地球自轉(zhuǎn)引起的,周期是24小時。.地球自轉(zhuǎn)是地球的一種重要運動形式，地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動,從北極點上空看呈逆時針旋轉(zhuǎn),從南極點上空看呈蛔囹:旋轉(zhuǎn)。第3課《人類認識地球運動的歷史》1“地心說”和“日心說”的對比“地心說”觀點“日心說”觀點提出人托勒密（古希臘）哥白尼（波蘭）相關(guān)名著《天文學大成》《天體運行論》地球的形狀地球是球形的地球是球形的地球的運動地球處于宇宙中心，而且靜止不動地球是運動的，24小時自轉(zhuǎn)一周其他天體的運動所有天體都圍繞著地球運動太陽處于宇宙中心，而且靜止不動，所有天體都圍繞太陽運動.傅科擺是證明地球的關(guān)鍵性證據(jù)。.地球的地軸是偵斜的，而且傾斜方向丕變。第4課《誰先迎來黎明》1由于地球自轉(zhuǎn)，不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊縣，西邊晚。.當我們隨著車、轉(zhuǎn)椅一起運動時?，會看到車、轉(zhuǎn)椅以外的景物向相反方向運動。通過相對運動的概念推導地球自轉(zhuǎn)的方向，我們在自轉(zhuǎn)的地球上，看到太陽和其他星體東升西落,這說明地球的自轉(zhuǎn)方向是旦西向東。第5課《影子的四季變化》1圭表:中國古代測量正生時刻的日影長度的天文儀器。圭是有刻度的平面,表是立在圭上面的一根柱子。經(jīng)過長期觀測記錄，人們發(fā)現(xiàn)影子長度在四季會呈規(guī)律變化，人們還根據(jù)影子長短制定了中國古代的二十四節(jié)氣。.同一地點，一年四季正午時分太陽的位置:冬至在地球的同一地點，觀察正午陽光下同一物體的影子，發(fā)現(xiàn):冬季最長，夏季最短，春季和秋季適中。.夏至時正午太陽仰角最大，冬至時正午太陽仰角最小。春分和秋分時正午太陽仰角相同，夏至時日出時間早，日落時間晚，冬至時日出時間晚，日落時間早。春分和秋分的日出和日落時間相同。第6課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》1地球公轉(zhuǎn)：（1）公轉(zhuǎn)一周的時間為1至；（2）公轉(zhuǎn)方向是自西向東;（3）公轉(zhuǎn)時地軸傾斜方向保持丕變；（4）公轉(zhuǎn)軌道是植圓的。2.地球公轉(zhuǎn)與四季變化：（1）四季變化與地球傾斜并公轉(zhuǎn)有關(guān)。（2）同一時間，地球南北半球的季節(jié)相反。第7課《晝夜和四季變化對生物的影響》.晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活。.四季變化↑四季變化↑產(chǎn)生方式 —U公轉(zhuǎn)特點I形成t 方式

自轉(zhuǎn)< 地球的運動I形成方向：自西向東

周期：24方向：自西向東

周期：24小時「周見??道姐行時小學科學六年級上冊第二單元《地球的運動》重點實驗一.晝夜交替現(xiàn)象模擬實驗實驗名稱晝夜交替現(xiàn)象模擬實驗實驗材料手電筒、地球模型實驗步驟（1）提出假設(shè)：地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)；太陽不動，地球轉(zhuǎn)著太陽轉(zhuǎn)；地球自轉(zhuǎn)；地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)。（2）模擬假設(shè)，看看哪個假設(shè)是正確的。在四個模擬活動中“太陽”、“地球”大致在同一平面上，調(diào)節(jié)“太陽”和“地球”之間的距離，使“太陽”正好照亮“地球”的一半；記錄運動方向、觀察模型上明暗的變化情況，做好記錄。實驗現(xiàn)象“地球”自轉(zhuǎn)時“地球”上有晝夜光線變化。實驗結(jié)論晝夜交替現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)形成的。二.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模擬實驗實驗名稱地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模擬實驗實驗材料小球（乒乓球）、有沿圓盤、彩筆實驗步驟（1）在小球中心位置上畫一條線，表示“赤道”。（2）小球放入圓盤中沿邊進行圓周運動，觀察小球的運動并及時做好記錄。（3）多次模擬后交流自己的想法。實驗現(xiàn)象小球在沿圓盤做圓周運動時，自己也在轉(zhuǎn)動。實驗結(jié)論地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。第三單元《工具與技術(shù)》第1課《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》.我們完成一項活動所使用的物品都可以稱之為工A，工具一般能夠使我們省力或方便。.我們在活動中所用到的方法和手段稱為技上。.生活中的常用工具（1）通信工具:手機、電話、電腦等。（2）測量工具:溫度計、刻度尺、秒表等。（3）機械工具:螺絲刀、鉗子、扳手、羊角錘等。（4）交通工具:自行車、汽車、飛機、輪船、火車等。.不同工具有不同的使用技術(shù)，可以根據(jù)技術(shù)來發(fā)明工具。第2課《斜面》.古時候的人們就已經(jīng)開始利用斜坡了。他們利用斜坡將巨石從低處推到高處，這樣可以省力。斜坡就是一種斜面，利用斜面搬運物體可以省力。.利用斜面滑道從上往下搬運物體十分省力，不需要人為施加力。.利用斜面從下往上搬運物體比直接搬運物體要省力。.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、及等；你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盤山公路、橋梁、高速公路的排水設(shè)計等。3課《不簡單的杠桿》1一根木棒就可以變成杠桿。古人利用木棒撬動大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來。杠桿和斜面一樣，都是一種簡單機械。.杠桿上三個重要的位置（1）阻力點:杠桿克服阻力的位置。（2）支亂：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置。（3）用力點:在杠桿上用力的位置。.用一塊小石塊和木板撬動一塊大石塊時，支點距離阻力點越近,距離用力點越遠,就越省力。第4課《改變運輸?shù)能囕啞?車輪是一種輪軸,由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進和發(fā)展。.輪軸可以省力,而且在軸不變的情況下，輪越大，輪軸越省力。.生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刀都可以看成是輪軸的變形。第5課《靈活巧妙的剪刀》.剪刀是一種組合工具,它具有斜而和杠桿的結(jié)構(gòu)特點。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是斜面,刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，可以看作杠桿。.組合多項技術(shù)是工具發(fā)展的一個重要方向。.三種剪刀（1）裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離，剪刀的結(jié)構(gòu)都會設(shè)計成笠置桓枉甚至是費力杠桿杠桿,但我們使用時并不覺得有多費力，這是得益于刀刃是斜面，刀刃越鋒利，裁剪起來就越省力。（2）理發(fā)剪刀（牙剪）也多為費力杠桿杠桿,刀刃是梳齒形狀，可以用來打薄頭發(fā)。（3）解剖剪刀的刀柄很長，刀刃很短，可以很省力。第6課《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》.我國的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。.模擬活字印刷（1）檢字:把字模按照順序排列整齊。（2）刷墨:在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。（3）幽：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。（4）颯b緩緩將白紙掀起，放到向陽通風處晾干。.評測手工抄寫和活字印刷兩種方式（1）制作少量的書時,如制作一本書，比較省時的方法是手工抄寫。制作太量的書時，如制作IOO本書，比較省時的方法是活字印刷。（2）手工抄寫很容易有錯誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大降低降低錯誤率。.奧幽的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地發(fā)展。第7課《信息的交流傳播》.印刷革命帶來了書籍報刊的大量普及。.現(xiàn)在我們身處信息時代,信息交流已經(jīng)越來越便捷和準確。.獨輪車的模型中，車輪是輪軸的應(yīng)用,繞軸轉(zhuǎn)動的車架是杠枉的應(yīng)用。在制作的過程中，技術(shù)的運用也很多，比如，車架運用了三角形的穩(wěn)定性,用吸管來減小車輪與車軸之間的壁接力，竹棍連接的捆扎技術(shù)等。.在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，信息的交流傳播就像是一個齒輪,驅(qū)動著它們共同發(fā)展。第三單元重點實驗一、杠桿作用實驗

實驗名稱杠桿作用實驗實驗材料小木板、橡皮、大小石塊、刻度紙實驗步驟.把橡皮作為支點，制作一個簡單杠桿。.指出杠桿的支點、阻力點、用力點。.移動支點靠近阻力點，用小石塊撬動大石塊，記錄大石塊滾動的距離。.移動支點至阻力點和用力點中間位置，用小石塊撬動大石塊，記錄大石塊滾動的距離。.移動支點靠近用力點，用小石塊撬動大石塊，記錄大石塊滾動的距離。.比較三組實驗的不同，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象支點的位置不同，大石塊移動的距離不同，同時越靠近阻力點，越容易撬動大石塊。實驗結(jié)論支點到阻力點的距離大于支點到用力點的距離時，省力；支點到阻力點的距離等于支點到用力點的距離時.，既不省力也不費力；支點到阻力點的距離小于支點到用力點的距離時，費力。二、斜面作F目的研究實驗名稱斜面作用的研究實驗材料支撐物（書本）、塑料槽（木板或塑料板）、帶鉤木塊、彈簧測力計實驗步驟.將塑料槽（木板或塑料板）的一端搭在支撐物上，另一端搭在桌面上，形成一個斜面。.將木塊由高處沿斜面滑到低處。.用彈簧測力計直接提升木塊，并記錄。.用彈簧測力計沿斜面提升木塊，重復做三次，記錄實驗數(shù)據(jù)。.比較直接提升木塊和沿斜面提升木塊的實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象沿斜面提升木塊的力小于直接提升木塊的力。實驗結(jié)論沿斜面提升物體能夠省力。第四單元《能量》第1方面有關(guān)能量（主要涉及第1、2、4、7課）（1）能量有色能、光能、電能、熱能、磁能等不同的表現(xiàn)形式。（2）運動的物體也有能量，叫作機械能。例如：普通汽車通過化學能、電動汽車通過曳能、太陽能車通過太陽能、磁懸浮列車通過磁能都可以讓車動起來，這些不同形式的能量最終都轉(zhuǎn)換為了機械能。（3）能量的形式是多種多樣的,能最之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,能量也可以從一個物體轉(zhuǎn)竣到另一個物體。例如：電風扇將電能轉(zhuǎn)換為機械能,電飯鍋將電能轉(zhuǎn)換為皴能，太陽能熱水器將太陽能轉(zhuǎn)換為熱能，電燈將電能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。（4）能源按是否可再生分為可再生能源和不可再生能源,前者如太陽能、水能、風能、生物能、潮汐能等，后者如煤、石抽、天然氣、核能等。5.太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化成植物的生物能，再在食物鏈和食物網(wǎng)中從生產(chǎn)者到消費者一級一級傳遞。所以說太陽是自然界最大的能量來源，也是所有生命活動的能量來源。第2方面有關(guān)電和磁（主要涉及第3、4課）（1）1820年，丹麥科學家奧斯會在一次實驗中偶然發(fā)現(xiàn)通電導線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。（2）通電導線能產(chǎn)生磁拄，使磁針偏轉(zhuǎn)，斷開電流，磁性消失,磁針復位,并且電流越大,磁針偏轉(zhuǎn)角度越大。（3）電路短路時，電流很強,磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象更明顯，但電池會很快發(fā)熱，所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能過長。（4）做通電線圈和指南針的實驗時，線圈立著套在指南針上時,磁針偏轉(zhuǎn)角度最大。（5）增加電流或增加通電導線的圈數(shù)都可以使指南針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象更明顯。（6）用通電線圖和指觸t能檢測廢舊電池是否有電。第3方面有關(guān)電磁鐵（主要涉及第5課）（1）像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。特別需要注意的是，電池不是電磁鐵的組成部分。（2）電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生圜生、斷開電流磁性渲囊的性質(zhì)。例如：電磁起重機通電時,電能轉(zhuǎn)換為磁能，可吸起鋼鐵；斷電時,磁能消失,鋼鐵就會落下。（3）電磁鐵與磁鐵的相同點是都有磁性和南北捷，不同的是電磁鐵的雌和南北極都能改變,而磁鐵的無法改變，并且電磁鐵的磁性通曳時才有，磁鐵的磁性自然存在。(4)改變電池正負極的接法或改變線圈的纏繞方向,會改變電磁鐵的磁極。(5)電磁鐵的磁性強弱與線圖匝數(shù)和電流大小等因素有關(guān)。在一定條件下，線圈匝數(shù)多，磁性強；線圈匝數(shù)少，磁性鼠。在一定條件下，電流大，磁性強;電流小，磁性嶷。例如：電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明電磁鐵的磁性越強。第4方面有關(guān)小電動機(主要涉及第6課)(1)小電動機分為處殼、轉(zhuǎn)子和后蓋三部