一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元 加與減（二）6份打包北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元加與減（二）(6份打包）北師大版一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元加與減（二）(6份打包）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法與減法的概念，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法與減法的含義，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，直觀展示加減法運(yùn)算過(guò)程。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、餅干等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、計(jì)數(shù)器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中的實(shí)例，如：買水果、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生感受加法與減法的實(shí)際應(yīng)用。2.新課講解（1）展示加法與減法的定義，讓學(xué)生了解其含義。（2）通過(guò)多媒體課件，展示加減法運(yùn)算的具體步驟，如：先計(jì)算加法，再計(jì)算減法。（3）舉例講解加減法運(yùn)算，如：2+3=5，52=3。（4）讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成加減法運(yùn)算，教師巡視指導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小結(jié)（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課主要講解了加法與減法的基本運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解加減法的含義和運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提出問題：生活中還有哪些實(shí)例可以使用加減法運(yùn)算？2.提問問答（1）提問：什么是加法？什么是減法？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課本上的練習(xí)題。2.答案：略十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生還存在困難。今后在教學(xué)過(guò)程中，要注重個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如：解決實(shí)際問題、制作加減法游戲等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)活動(dòng)的基石。我需要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，并且符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。對(duì)于本節(jié)課，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是讓學(xué)生理解加法與減法的概念，并掌握基本運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情境和實(shí)例，如分蛋糕、買水果等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)的把握是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，理解加法與減法的含義并掌握基本運(yùn)算規(guī)則是難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如使用實(shí)物教具和多媒體課件，來(lái)幫助學(xué)生建立加減法運(yùn)算的直觀印象。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些逐步遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。1.導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)例選擇：我會(huì)精心挑選與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實(shí)例，確保學(xué)生能夠輕松理解和接受。2.新課講解時(shí)的步驟清晰：我會(huì)將加減法運(yùn)算的步驟分解成幾個(gè)小步驟，并逐一講解，讓學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題，并通過(guò)提問問答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒有在生活中遇到過(guò)需要分東西的情況呢？比如，媽媽買了5個(gè)蘋果，要平均分給家里三個(gè)人，我們應(yīng)該怎么算呢？”通過(guò)這樣的提問，引出加法和減法的概念。在新課講解時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)一步一步看看，如何用加法和減法來(lái)解決這個(gè)問題。我們看看加法，5個(gè)蘋果加上媽媽再買的一個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)呢？”我會(huì)用多媒體課件展示這個(gè)過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生一起完成計(jì)算。在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，嘗試自己解決下面的題目。如果遇到困難，可以和旁邊的小朋友一起討論?！蓖ㄟ^(guò)這樣的指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，剛才的題目大家做得怎么樣？有沒有什么問題想問老師？”通過(guò)這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生提問，同時(shí)也讓我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)說(shuō)：“今天的課，我們學(xué)習(xí)了加法和減法。課后，大家可以嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的問題。比如，你們可以嘗試計(jì)算一次家庭購(gòu)物需要花費(fèi)多少錢，或者幫助父母計(jì)算家里的電器用電量。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有意義?！蓖ㄟ^(guò)這樣的拓展延伸，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活能力。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元加與減（二）第2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法與減法的概念，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解加法與減法的含義，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。2.多媒體輔助教學(xué)，直觀展示加減法運(yùn)算過(guò)程。3.實(shí)物操作教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減法概念的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、蘋果、餅干等實(shí)物教具。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、計(jì)數(shù)器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道什么是加法和減法嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)加法和減法的運(yùn)算。”分析：通過(guò)提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.新課講解課本原文內(nèi)容：“加法是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，比如，3+2=5。減法是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，剩下的數(shù)叫作差，比如，52=3?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體的例子，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念。3.實(shí)物操作課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來(lái)用蘋果和餅干來(lái)演示加法和減法?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀感受加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。4.舉例講解課本原文內(nèi)容：“比如，我們有3個(gè)蘋果，媽媽又買了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？用加法來(lái)計(jì)算?！狈治觯和ㄟ^(guò)例題講解，讓學(xué)生理解加法運(yùn)算的步驟。5.隨堂練習(xí)分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入、實(shí)物操作和例題講解，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握基本運(yùn)算規(guī)則。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們覺得加法和減法有什么區(qū)別？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“如果我有4個(gè)餅干，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)？”2.學(xué)生回答，教師核對(duì)答案并解釋。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3+2=？2.53=？3.有5個(gè)氣球，放掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？答案：1.3+2=52.53=23.有5個(gè)氣球，放掉了2個(gè)，還剩3個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生基本掌握了加法和減法的概念及運(yùn)算規(guī)則，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的步驟理解不夠清晰。今后需要加強(qiáng)對(duì)減法運(yùn)算的個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找加法和減法的例子，如計(jì)算購(gòu)物清單、分配食物等。2.設(shè)計(jì)一些加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有一些細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)。1.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，從而提高他們對(duì)加法和減法的理解。2.我會(huì)使用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。1.我會(huì)在課堂上使用實(shí)物教具，如蘋果和餅干，來(lái)直觀展示加法和減法的過(guò)程。2.我會(huì)通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生逐步理解運(yùn)算步驟，而不是一次性呈現(xiàn)所有信息。1.導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)例選擇：我會(huì)選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實(shí)例，比如家庭購(gòu)物、分配食物等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。2.新課講解時(shí)的步驟清晰：我會(huì)將加減法運(yùn)算的步驟分解成幾個(gè)小步驟，并逐一講解。例如，在講解加法時(shí)，我會(huì)先展示如何將兩個(gè)數(shù)合并，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算。3.實(shí)物操作教學(xué)：我會(huì)讓學(xué)生親自操作蘋果和餅干，通過(guò)實(shí)際的分配和計(jì)算來(lái)加深對(duì)加減法的理解。4.舉例講解：我會(huì)通過(guò)具體的例子，如“我有3個(gè)蘋果，媽媽又買了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算。5.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加法和減法題目，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用加減法。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題，并通過(guò)提問問答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“如果我有4個(gè)餅干，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)？”并引導(dǎo)學(xué)生自己解答。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，如“一個(gè)籃子里有5個(gè)橘子，小明拿走了2個(gè)，籃子里還剩多少個(gè)橘子？”這樣的題目可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。我會(huì)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，思考如何更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或者挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)練習(xí)加減法。通過(guò)這些方式，我相信學(xué)生能夠更好地掌握加法和減法，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元加與減（二）第2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法與減法的概念，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解加法與減法的含義，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。2.多媒體輔助教學(xué)，直觀展示加減法運(yùn)算過(guò)程。3.實(shí)物操作教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減法概念的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、蘋果、餅干等實(shí)物教具。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、計(jì)數(shù)器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道什么是加法和減法嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)加法和減法的運(yùn)算?！狈治觯和ㄟ^(guò)提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.新課講解課本原文內(nèi)容：“加法是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，比如，3+2=5。減法是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，剩下的數(shù)叫作差，比如，52=3?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體的例子，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念。3.實(shí)物操作課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來(lái)用蘋果和餅干來(lái)演示加法和減法?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀感受加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。4.舉例講解課本原文內(nèi)容：“比如，我們有3個(gè)蘋果，媽媽又買了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？用加法來(lái)計(jì)算。”分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解加法運(yùn)算的步驟。5.隨堂練習(xí)分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入、實(shí)物操作和例題講解，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握基本運(yùn)算規(guī)則。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們覺得加法和減法有什么區(qū)別？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“如果我有4個(gè)餅干，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)？”2.學(xué)生回答，教師核對(duì)答案并解釋。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3+2=？2.53=？3.有5個(gè)氣球，放掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？答案：1.3+2=52.53=23.有5個(gè)氣球，放掉了2個(gè)，還剩3個(gè)氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生基本掌握了加法和減法的概念及運(yùn)算規(guī)則，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的步驟理解不夠清晰。今后需要加強(qiáng)對(duì)減法運(yùn)算的個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找加法和減法的例子，如計(jì)算購(gòu)物清單、分配食物等。2.設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或者挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)練習(xí)加減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)例：我會(huì)選擇一些學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，如購(gòu)物、分配食物等，來(lái)引入加法和減法的概念，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。2.多媒體教學(xué)輔助：我會(huì)利用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫和圖像的方式，將加法和減法的運(yùn)算過(guò)程直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解。1.實(shí)物操作教學(xué)：我會(huì)使用蘋果、餅干等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的分配和計(jì)算來(lái)感受加法和減法的操作。例如，我會(huì)讓學(xué)生親手分蘋果，以直觀地展示加法的過(guò)程。2.逐步引導(dǎo)：在講解加法和減法時(shí)，我會(huì)將運(yùn)算步驟分解成幾個(gè)小步驟，并逐一講解。例如，在講解加法時(shí)，我會(huì)先展示如何將兩個(gè)數(shù)合并，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算。3.舉例講解：我會(huì)通過(guò)具體的例子，如“我們有3個(gè)蘋果，媽媽又買了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算的步驟。通過(guò)這樣的例子，學(xué)生可以清晰地看到運(yùn)算過(guò)程，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成計(jì)算。1.導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)例選擇：我會(huì)精心挑選與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實(shí)例，如家庭購(gòu)物、分配食物等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.