沈陽市和平區(qū)2019年教師招聘考試真題與參考答案

沈陽市和平區(qū)2019年教師招聘考試真題與參考答案第一部分：單選題請在每道題列出的四個選項中選出一個最佳選項，并將答案用2B鉛筆填涂在答題卡上。共70題，其中第1～55題，每題0.97分，第56～70題，每題0.87分，滿分66.4分。1.某教師以為，教育要培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，要依照明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四步去進行這位老師踐行的是（）A赫爾巴特B孟德斯鳩C華生D柏拉圖答案：A答案解析：考察赫爾巴特學(xué)習(xí)過程的四個步驟2.教育的社會屬性不同于教育的本質(zhì)，它體現(xiàn)了教育現(xiàn)象的各種特征，下列觀點中體現(xiàn)了教育的永恒性的是（）A只要人類社會存在就存在教育B教育是一種歷史現(xiàn)象C教育培養(yǎng)人是有明確目的的D教育伴隨階級而存在答案：A答案解析：考察教育的永恒性，有人就有了教育，教育隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。3.小紅今年2歲半，媽媽發(fā)現(xiàn)小紅以前沒拿到東西時只會用哭鬧，踢腿來表達，近期開始會用語言來表達自己的想法，根據(jù)皮亞杰對認知結(jié)構(gòu)的劃分，小紅處于（）A感知運動階段B前運算階段C具體運算階段D形式運算階段答案：B答案解析：根據(jù)年齡2.5歲，其次出現(xiàn)了語詞符號，在前運算結(jié)算4.在教育的起源中，（）以為教育起源于日常生活中兒童對成年人的一種無意識的模仿，代表人物是美國教育家孟祿。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：C答案解析：神話最古老，本能生利息，心理仿孟祿5.學(xué)校是個體社會化的場所，學(xué)校教育是個體社會化的途徑，教育代表一定社會的要求，1919年中國在巴黎和社會上外交失敗后，爆發(fā)了以北京青年學(xué)生為主體的五四愛國運動，反對帝國主義，封建主義的壓迫。這體現(xiàn)了教育能（）A.促進個體創(chuàng)造能力的發(fā)展B.促進個體思想意識的社會化C.促進人的主體意識的形成D.促進個體差異的社會發(fā)展答案：B答案解析：教育在促進個體社會化中的能主要表現(xiàn)為：（1）促進個體思想意識的社會化（2）教育促進個體行為的社會化（3）教育培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色；學(xué)生運動體現(xiàn)了教育在學(xué)生意識形態(tài)上的作用。6.趙老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)30多年了，擁有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，當學(xué)生向他提出一些教學(xué)上的建議時，趙老師從來都是置之不理的，覺得學(xué)生的建議都是錯誤的，自己的方法才是正確的，趙老師的教學(xué)風格最可能是（）A.放任型B.民主型C.專制型D.溺愛型答案：C7.教師應(yīng)該對所教學(xué)科的知識能廣泛而精確的掌握，對基本結(jié)構(gòu)能深入地理解，教師應(yīng)（）A.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論B.了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C.精通該學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能D.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識答案：C答案解析：考察教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個方面：第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能。教師應(yīng)該對所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識能廣泛而準確地掌握，對基本的技能熟練運用，對學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)能深入地理解。第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識。包括學(xué)科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等。第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學(xué)科發(fā)展的歷史、趨勢和動向，學(xué)科研究的最新成果；了解學(xué)科發(fā)展的因素，該學(xué)科對人類社會發(fā)展的價值及在社會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨特的認識世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法等。8.校外教育對提升青少年素質(zhì)的重要作用與意義，不包括（）A.鞏固和擴大課堂知識，獲取廣泛的生活經(jīng)驗B.提高學(xué)習(xí)成績，促進智力發(fā)展C.充分發(fā)展個性，在實踐活動中培養(yǎng)各種能力D.有利于青少年良好思想品德的形成答案：B答案解析：校外教育對提升素質(zhì)的重要意義，1知識經(jīng)驗2能力3道德9.小明在六年級時擁有了自己的第一部手機，從此一放學(xué)他就捧著手機玩網(wǎng)游或者和網(wǎng)友聊天，按照生活的場景劃分，這樣的學(xué)生生活屬于（）A.虛擬生活B.學(xué)習(xí)生活C.制度化生活D.現(xiàn)實生活答案：A答案解析：按照生活的環(huán)境劃分：家庭生活、學(xué)校生活、社會文化生活和同輩群體生活；按照生活的場景劃分：現(xiàn)實生活和虛擬生活（以網(wǎng)絡(luò)為中介）；按照生活的規(guī)范性劃分：制度化生活和日常生活；10.班主任每學(xué)期末都會在每個學(xué)生的學(xué)習(xí)手冊上寫下對學(xué)生本學(xué)期的評價，學(xué)生可以根據(jù)老師的評價來制定學(xué)習(xí)計劃或調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，這體現(xiàn)了學(xué)生評價的（）功能A.診斷B.導(dǎo)向C.發(fā)展D.管理答案：A答案解析：學(xué)生評價的功能11.在每學(xué)期快要結(jié)束的時候，周老師都會忙于評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，下列不屬于學(xué)業(yè)成績評定的基本要求的是（）A.公正客觀B.向?qū)W生指出其學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點和努力方向C.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新D.改善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)情況答案：C12.在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查方法中，（）是根據(jù)一定目的，讓學(xué)生在規(guī)定的時間里，按指定的方式，要求完成試題，并對其解答結(jié)果評定分數(shù)或等級的一種方法。A.實踐B.考試C.提問D.訪談答案：B13.王老師的班級里面總有幾個學(xué)生非常不聽話，上課睡覺，下課追逐打鬧甚至偷東西，放學(xué)后打架斗毆，對于這些學(xué)生的教育，王老師應(yīng)該（）A.多了解此類學(xué)生的家庭環(huán)境，并表現(xiàn)出真實的關(guān)懷B.讓學(xué)生把思想品德書上的內(nèi)容多抄幾遍C.在班內(nèi)試試一些更為嚴厲的懲處措施D.告知學(xué)生家長，讓其好好“教育子女”答案：A14.黃老師利用周末的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到八路軍紀念館，通過參觀八路軍的相關(guān)物品，進一步了解八路軍的歷史這種教學(xué)方式主要運用了（）A語言直觀B模像直觀C實物直觀D直觀答案：C15.陶老師總在課堂上說學(xué)了就是你自己的，他不會成為別人的。下列教學(xué)觀念與陶老師觀點一致的是（）A知識是個人的建構(gòu),不存在完全相同的知識建構(gòu)形式B行是知之始知是行之成C走下講臺給學(xué)生講課D學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆答案：A16.蔣老師備課的基本工作是“三備一案”，其中不包括（）A.備教材B.備學(xué)生C.備考試D.寫教案答案：C17.蔣老師在布置和批改作業(yè)時應(yīng)遵循的要求是（）①作業(yè)內(nèi)容要符合課程標準和教科書的具體要求。②作業(yè)分量與難易程度要適中。③布置作業(yè)要有明確要求和時間限制。④應(yīng)及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)，并給予反饋。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④答案：D18.蔣老師組織單元測試的評價方式屬于（）A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.診斷性評價D.定性評價答案：A19.為判斷某次單元測試是否能拉開不同水平學(xué)生的得分差距，蔣老師應(yīng)重點觀察測驗的（）A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度答案：D20.汪老師最近在研究各個國家的學(xué)制類型，他發(fā)現(xiàn)美國的學(xué)制結(jié)構(gòu)具體為自下而上的結(jié)構(gòu)，即小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、大家擁有相同的機會，更具有公平性，由此可知，美國的學(xué)制屬于（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)時D.交叉型靴子答案：B21.心理學(xué)與腦科學(xué)的研究證明，一般人在6歲時大腦重量已達到成人的90%，余下的10%是在這之后的十年中長成的，因此，大多數(shù)國家都把兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6歲，把其后的十10年至12年作為基礎(chǔ)教育階段，這表明（）是影響學(xué)制確立的依據(jù)之一。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人的身心發(fā)展規(guī)律C.人口因素D.文化因素答案：B22.班級制度要在符合社會規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要，班級現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制定，而不是越多越好，越復(fù)雜越好，這體現(xiàn)了在制定班級制度的基礎(chǔ)時，應(yīng)遵循（）的原則A.周期重復(fù)B.注重引導(dǎo)C.以人為本D.切實可行答案：D23.盡管國家開放“二孩”政策，但是我國的生育率也沒有得到顯著提高，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的情況，原因之一是教育程度的提高，使得育齡婦女的就業(yè)機會提高，從而減少了生養(yǎng)子女的時間和精力，以上現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A教育影響人口分布B教育提高人口質(zhì)量C教育改善人口結(jié)構(gòu)D教育影響人口流動答案：C24.隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也進行了相應(yīng)地調(diào)整，例如，儲能材料技術(shù)、水凈化與安全技術(shù)等新興專業(yè)開始出現(xiàn)，像石油工程等專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映了生產(chǎn)力發(fā)展水平（）A.對教育目的的影響B(tài).制約著課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇C.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度D.決定教育的結(jié)構(gòu)答案：B25.在《咕咚》教學(xué)結(jié)束前，李老師問學(xué)生：“在一個月以后的一個晚上，小兔子又聽到了“咕咚”的一聲，這時小兔子會有怎樣的反應(yīng)？森林里的其他小動物又會有什么樣的反應(yīng)？我們將在下一次課中學(xué)習(xí)。”李老師采用（）的結(jié)課方式A.歸納式B.搶答式C.懸念式D.討論式答案：C26.發(fā)表《教育獨立論》，認為教育的目的是“養(yǎng)成完全之人格”的教育家是（）A.蔡元培B.胡適C.梁啟超D.邵逸夫答案：A27.新學(xué)期精選班干部，學(xué)習(xí)成績一向不好的吳鵬競選體育委員，班里許多同學(xué)反對，并且告知班主“鵬成績不好，不配當班干部。”如果你是班主任，會采取的正確做法是（）A.告訴這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是衡量一個人的唯一標準B.認為這些學(xué)生說的有道理，否決吳鵬的競選C.訓(xùn)斥這些學(xué)生：“你們心胸狹窄才不配當班干部”D.忽略這些學(xué)生的意見，執(zhí)意讓吳鵬擔任體育委員答案：A28.某學(xué)校根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績排名將入學(xué)新生分成不同的班級進行教學(xué)，第一名到第100名的學(xué)生編入快班，第101名到第200名的學(xué)生編入普通班，第200名之后的學(xué)生編入慢班，下列對這種教學(xué)組織形式的評價，正確的是（）。A.不利于教師針對學(xué)生的不同特點進行個性化教育B.在分班時難以科學(xué)的鑒別學(xué)生的水平和能力C.在對待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長和教師的意愿常常與學(xué)校的要求相一致D.容易提升普通班和慢班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性答案：B29.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的探索中，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師與學(xué)生在教學(xué)過程中的作用，教學(xué)組織形式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都產(chǎn)生深遠的影響。A.校風校紀B.空間布置C.課堂自然條件D.教學(xué)媒體答案：D30.教務(wù)處的老師在新學(xué)期的前兩周。都會上課時從后門進入坐在后排，記錄同學(xué)們的課堂發(fā)言情況和老師的互動情況。以便了解學(xué)生對老師的教學(xué)方式的偏好和對不同課程的喜愛程度，這種研究方法屬于（）A.現(xiàn)場實驗法B.觀察法C.抽樣調(diào)查法D.個案研究法答案：B31.氣質(zhì)是表現(xiàn)心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，下列關(guān)于氣質(zhì)的說法，錯誤的是（）A氣質(zhì)沒有好壞之分B氣質(zhì)由血型決定C氣質(zhì)影響個體的職業(yè)選擇D教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)差異進行教育答案：B32.非正式群體對學(xué)生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體時的正確做法不包括A.對積極的非正式群體給予鼓勵B.對消極的非正式群體給予適當引導(dǎo)C.摸清非正式群體的性質(zhì)D.協(xié)調(diào)非正式群體服從正式群體答案：D33.小元原本是小葉在入學(xué)時的第一個朋友，可如今二人的關(guān)系卻變得非常冷淡，原因是小葉認為小元不僅在學(xué)習(xí)上幫不到自己，就連一些班級里的事情都一問三不知，反而還經(jīng)常需要小葉去幫助她，讓小葉覺得自己一直在付出，卻得不到任何回報。這一現(xiàn)象最適合用于人際關(guān)系原則中的（）來解釋A.自我價值保護原則B.交換原則C.交互原則D.聯(lián)絡(luò)原則答案：B答案解析：交換=功利性原則34.七歲的小軍注意力經(jīng)常不能集中，不能專注于一種活動，做事有頭無尾，丟三落四，在做集體游戲時，難以耐心等待，有時突然喊叫，襲擊別人。根據(jù)上述表現(xiàn)小軍最可能存在（）A.兒童多動綜合癥B.兒童過度焦慮反應(yīng)C.兒童厭學(xué)癥D.學(xué)習(xí)困難綜合癥答案：A35.班上新轉(zhuǎn)來一個小男孩名叫小志，普通話說得不好，甚至不能流暢的表達自己，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，班主任知道后邊經(jīng)常找小志談話，試圖讓他克服這種心理障礙，主動與其他同學(xué)溝通，勇敢的表達自己。班主任所采用的這種方法屬于（）。A.言語說服法B.系統(tǒng)脫敏法C.D.行為分析法答案：A36.周林同學(xué)為人熱情，直率，精力旺盛，但是爭強好斗，做事欠思量，往往魯莽行事，易感情用事。從心理學(xué)的角度判斷，周林的氣質(zhì)類型為（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：A37.媽媽問九歲的小敏，假如A<B,B<C，那么A和C哪個小，小敏不知如何回答拿，奶奶換了一種說法，假如媽媽的年齡比爸爸小，爸爸的年齡比大伯小，那么媽媽和大伯誰的年齡??？小敏做出了正確的回答，這說明了兒童思維具有（）特征A.多維思維B.可逆性C.去自我中心D.具體邏輯推理答案：D38.一些學(xué)生做數(shù)學(xué)題時常常會先寫個“解”字，而后才猛然發(fā)現(xiàn)這是一道數(shù)學(xué)證明題，這種現(xiàn)象可以用（）來解釋。A.功能執(zhí)著B.思維定勢C.醞釀效應(yīng)D.原型啟發(fā)答案：B39.小新和小玲兩人一起完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，還剩一點兒就要完成了，小玲催促小新晚會要開始了，先過去看晚會，晚上再回來做作業(yè)，小新回答自己要完成作業(yè)再過去，要好好想想這道數(shù)學(xué)題為什么算錯答案。下列觀點可以較好的解釋小新行為的事是（）。A.學(xué)生因為學(xué)習(xí)而得到強化，他就會有學(xué)習(xí)的動機B.教育要以人的能力的全面發(fā)展為目的，要發(fā)展學(xué)生的情感、意志、需要C.學(xué)生學(xué)習(xí)行為受求知需求所驅(qū)動D.學(xué)習(xí)活動的目的就是維持學(xué)生在群體中的身份及其人際關(guān)系答案：C40.小英的媽媽嘗試自己教授小英乘法，但小英一直不能領(lǐng)會，后來媽媽轉(zhuǎn)變了思路，先教小英加法再教乘法，此時小英學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手，此時小英這種表現(xiàn)屬于（）A.正遷移B.負遷移C.零遷移D.一般遷移答案：A41.小羽一直都是同學(xué)眼中那種“不努力學(xué)習(xí)成績卻很好”的學(xué)生，但其實小羽和同學(xué)在一起的時候才表現(xiàn)出貪玩、不愛學(xué)習(xí)的樣子，等到晚上回家后再努力的補習(xí)功課，跟上學(xué)習(xí)進度，小羽這樣的學(xué)生從自我價值理論來看屬于（）的學(xué)生。A.高驅(qū)低避型B.低趨高避型C.高驅(qū)高避型D.低趨低避型答案：C42.通過每天練習(xí)英語聽力半小時，小何的英語聽力提高到了80分，但達到80分兒以后，雖然延長了學(xué)習(xí)時間，分數(shù)卻再也沒有提高，這種現(xiàn)象被稱為（）A.練習(xí)的高原現(xiàn)象B.練習(xí)的起伏現(xiàn)象C.練習(xí)的止步D.練習(xí)的下降答案：A43.學(xué)生李明在考試時，總是能很快的做完試卷并提前交卷，但他常常因?qū)忣}不清楚、不全面而出錯，這說明李明屬于（）學(xué)生。A.沉思型B.沖動型C.場獨立型D.場依存型答案：B44.張老師在講授“勾股定理”的時候，會通過要求學(xué)生計算不同類型直角三角形的邊長來讓學(xué)生充分掌握這一定理，這符合桑代克所提出的學(xué)習(xí)基本規(guī)律中的（）。A.客觀律B.準備律C.練習(xí)律D.效果律答案：C45.語文老師在朗讀課文《觀潮》時聲情并茂，讀到描寫潮水的聲音大的句子時，老師朗讀的聲音就會變大，學(xué)生們聽得津津有味，連開小差的學(xué)生都不自覺的被吸引而認真聽，這說明老師的朗讀引起了學(xué)生的（）。A.有意注意B.無意注意C.成就感D.共鳴答案：B46.法國有位園藝師發(fā)現(xiàn)用水泥制作的花壇不結(jié)實，他觀察到植物根系在松軟的土壤里交叉成網(wǎng)，結(jié)成根結(jié)實的一團，就受到啟發(fā)，在水泥里加入一些鐵絲網(wǎng)，這樣建成的花壇就很結(jié)實，該案例體現(xiàn)的創(chuàng)造想法是（）。A.組合思考法B.缺點列舉法C.縮減法D.類比思考法答案：D47.下圖存在說明（）A.在教育的過程中父母中，父母和子女需要互相學(xué)習(xí)，共同進步B.市場上有的書籍內(nèi)容自相矛盾，引人誤解C.父母和子女之間沒有需要互相學(xué)習(xí)的方面D.子女只需要向父母學(xué)習(xí)，不必進行學(xué)校教育答案：A48.學(xué)生王佳主動把同桌李寧寫的情書交給班主任，班主任為了杜絕班上早戀現(xiàn)象，把李寧當做反面教材，要求他當著所有同學(xué)的面朗讀情書內(nèi)容，班主任的做法（）A.合理，能夠杜絕早戀B.合理，在老師面前學(xué)生沒有隱私C.不合理，傷害學(xué)生自尊D.不合理，阻礙學(xué)生情感發(fā)展答案：C49.隨著年齡的增長，多多從一個木訥內(nèi)向的小女孩變成了一個性格開朗，懂禮貌，知書達理的少女，在個性發(fā)展的過程中，多多的心理內(nèi)化形式不包括（）A.道德內(nèi)化B.知識內(nèi)化C.智力內(nèi)化D.技能內(nèi)化答案：D50.小剛向同桌小華借橡皮，小華說沒帶，小剛想起自己上次不舍得借給小華鋼筆時的心情，于是認定小華撒謊。小剛的心理過程體現(xiàn)了（）A.投射效應(yīng)B.刻板印象C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)答案：A51.某課堂上，有學(xué)生將注意力指向與課程內(nèi)容無關(guān)的對象，不信任魏老師所教授的內(nèi)容，隨意插嘴，魏老師為了維護課堂紀律而被迫中斷教學(xué)，該課堂的心理氣氛屬于（）A.防衛(wèi)型B.積極型C.對抗型D.消極型答案：C52.教師在處理日問題常課堂行為問題時，應(yīng)當適度干預(yù)，既能處理好又盡量不影響上課，下列選項的處理不符合上述要求的是（）A.一邊講課一遍輕輕地敲桌子提醒上課走神的學(xué)生B.表揚上課走神的學(xué)生身邊積極回答問題的學(xué)生C.用簡短的語言提示上課走神的學(xué)生D.將上課走神的學(xué)生趕出教室答案：D答案解析：任何情況下，d選項都不對53.《倫語子路》中“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這句話，似乎是專對從政者說的，但對教師來說也很貼切，常言道“身教勝于言教”，這些都是在強調(diào)教師的（）A.道德素養(yǎng)B.專業(yè)知識C.教學(xué)技能D.教育機智答案：A答案解析：榜樣示范，身教重于言教，屬于道德修養(yǎng)54.某學(xué)校因為極高的升學(xué)率很有名氣，后來記者暗訪調(diào)查，該學(xué)校之所以有這么高的升學(xué)率，是因為成績最差的學(xué)生都會被開除，此學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的（）A.人格尊嚴權(quán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)答案：C55、中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持（），保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提高兒童福利水平，提高兒童整體素質(zhì)，促進兒童健康、全面發(fā)展。A.兒童自愿原則B.兒童優(yōu)先原則C.兒童發(fā)展高效原則D.最大利益原則答案：B答案解析：兒童發(fā)展發(fā)展綱要的指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持兒童優(yōu)先原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提高兒童福利水平，加強未成年人思想道德建設(shè)，提升兒童整體素質(zhì)，促進兒童健康、全面發(fā)展。56.蔣老師帶領(lǐng)某班的學(xué)生在實驗室進行氧氣制取實驗，期間一學(xué)生使用的酒精燈年久未檢查，發(fā)生泄漏、炸裂，造成該學(xué)生右眼被灼傷，據(jù)此可判斷應(yīng)由（）對該學(xué)生的損害承擔賠償責任。A.蔣老師B.該班的其他學(xué)生C.所在學(xué)校D.酒精燈制造商答案：C57.教師甲發(fā)現(xiàn)，某一兒童長期在本轄區(qū)內(nèi)的多個學(xué)校行乞，且通過公安機關(guān)也無法查明其父母和監(jiān)護人，則該兒童最適宜交由（）收容教育。A.居委會B.工讀學(xué)校C.兒童福利機構(gòu)D.社會救助團體答案：C答案解析：兒童福利機構(gòu)收養(yǎng)由民政部門為監(jiān)護人的未成年人。社會救助為了最低生活水平。58.為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記總體國家安全觀，教育部引發(fā)《關(guān)于加強大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》。該意見提出了要構(gòu)建完善的國家安全教育內(nèi)容體系，教育部牽頭制定《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，明確提出國家安全教育的目標，其中，小學(xué)生應(yīng)重點做到（）A.了解國家基本常識，增強愛國主義情感B.掌握國家安全基礎(chǔ)知識，增強國家安全意識C.接受國家安全系統(tǒng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練D.增強維護國家安全的能力答案：A59.對具有突出貢獻的的教師進行評選與獎勵是激發(fā)教師工作動機，提升教育教學(xué)能力的重要舉措，以下不屬于評選條件的是（）A.工作時間五年以上B.教突出學(xué)質(zhì)量突出C.科學(xué)研究成果突出D.在學(xué)校管理建設(shè)方面成績突出答案：A答案解析：“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的基本條件是：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德，并具備下列條件之一：（一）全面貫徹教育方針，堅持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；（二）認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出；（三）在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有較大的科學(xué)價值或者顯著的經(jīng)濟效益、社會效益；（四）在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績。60.13歲的學(xué)生羅某因與舍友發(fā)生口角，糾集他人多次辱罵毆打該舍友對此，應(yīng)（）A依法追究羅某刑事責任B開除羅某學(xué)籍C責令其他學(xué)校不得接收羅某入學(xué)D讓羅某的父母嚴加管教答案：D61.張履祥曾經(jīng)說過：“子弟教不率從，必是教之不盡其道，應(yīng)當反躬自問，未可全責子弟也。”這說明教師具有（）的義務(wù)。A.開展教育教學(xué)B.愛護、尊重學(xué)生C.提高政治思想覺悟D.學(xué)會反思、提高業(yè)務(wù)水平答案：D62.我國法律尊重和保護未成年人的隱私，如果由于追查犯罪的需要，對于無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件（）A.任何組織或者個人不得開拆、查閱B.可由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱C.可由其父母或者其他監(jiān)護人代為保管、不可開拆、查閱D.任何組織或者個人均可拆開、查閱答案：B63.馮老師是某校的在編老師，他對所在的學(xué)?？郯l(fā)他獎金的決定不服，則他可以向提出（）申訴。A.當?shù)厝嗣穹ㄔ築.當?shù)厥姓瓹.當?shù)亟逃諨.勞動仲裁委員會答案：C64.“2018年3月，A市第四小學(xué)五年級（4）班班主任朱某組織本班八名學(xué)生在校外補課，共收學(xué)生1500元補課費，朱某受到記過處分，年度考核被確定為不合格，取消三年內(nèi)評優(yōu)、晉級資格，扣發(fā)當年績效工資，被調(diào)離原崗位，全額退返違紀所得。”這段材料中朱某違背了新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則中的（）要求。A.秉持公平誠信B.主動幫助學(xué)生C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：C65.曾老師是某中學(xué)一名新任老師，因相貌出眾贏得班上部分女學(xué)生好感，遂私下向多個女學(xué)生發(fā)送曖昧消息，密切往來，曾老師的做法不符合（）要求。A.愛崗敬業(yè)B.發(fā)展學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：D66.在實際的教學(xué)過程中，教師往往認為自己已經(jīng)達到了熱愛學(xué)生的要求，但是學(xué)生卻沒有感受到教師對自己的關(guān)愛產(chǎn)生這一問題最可能的原因是（）。A.教師缺乏耐心B.學(xué)生太冷漠C.教師不具有崇高的道德境界D.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧答案：D67.《禮記》曾講：“師者也，教之以事而喻諸德也”。教師不僅要用自己淵博的見識，扎實的專業(yè)知識教育學(xué)生同時也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行。這說明教師在工作中應(yīng)（）A.堅持教書與育人相統(tǒng)一B.堅持言傳和身教相統(tǒng)一C.堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一D.堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一答案：A68.教師職業(yè)道德具有多重作用，下列體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)作用的是（）。A.教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)可以幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值B.教師職業(yè)道德可以幫助教師更好地處理與職業(yè)、學(xué)生及其他社會成員的關(guān)系C.教師職業(yè)道德給教師對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃指明了方向D.教師職業(yè)道德有利于教師在職業(yè)活動中選擇正確的道德行為答案：B答案解析：A.屬于教育作用通過教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值，培養(yǎng)教師的道德信念，形成教師的職業(yè)風范，塑造理想的教師人格，從而提高教師的精神境界和師德水平，強化教師的事業(yè)心、責任感和自豪感。B.調(diào)節(jié)作用調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的基本，也重要的作用。C.屬于導(dǎo)向作用教師職業(yè)道德的導(dǎo)向作用體現(xiàn)在教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明了行動的方向。D.屬于促進作用教師職業(yè)道德對教育教學(xué)工作有直接的促進作用，教師職業(yè)道德主要是針對教育教學(xué)工作而言，嚴格遵循教師職業(yè)道德的規(guī)范和要求，有利于教師在職業(yè)活動中選擇正確的道德行為，避免不道德的行為，從而保證教育教學(xué)工作的順利進行。另外評價作用教師職業(yè)道德是一定社會為培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人而對教師工作提出的道德要求；示范作用教師職業(yè)道德內(nèi)化到教師思想中便會規(guī)范教師的言行，這使教師職業(yè)道德以人格化、形象化的方式對學(xué)生起到示范教育的作用，同時對整個社會的文明起示范作用。69.習(xí)近平總書記曾對廣大教師作出明確指示，要求廣大教師做學(xué)生的“四個引路人”，“四個引路人”不包括學(xué)生A.錘煉品格的引路人B.學(xué)生奉獻祖國的引路人C.學(xué)生適應(yīng)社會的引路人D.學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人答案：C70.教師職業(yè)道德的基本原則是對教師在職業(yè)活動中提出的最根本的道德要求，教師在教育教學(xué)活動中要尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、激勵學(xué)生發(fā)展，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德基本原則中的（）原則。A.忠于人民教育事業(yè)B.教育民主C.教育人道主義D.教學(xué)相長答案：B答案解析：A.略B.教育民主原則是指在教育教學(xué)過程中教師要以平等友善的態(tài)度對待學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生發(fā)展。C.人道主義原則是指在教育過程中教育者與受教育者都應(yīng)當從社會主義的人道主義原則出發(fā)，尊重對方作為人的價值與尊嚴；在此基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮教育者作為過程主體的角色作用，以完美人格要求自己，以人道原則協(xié)調(diào)自己與他人之間的關(guān)系，從而調(diào)動受教育者以及教育過程中其他參與者的積極性，保證教育任務(wù)的完成和教育目標的實現(xiàn)。D.不是道德原則第二部分：多選題請在每道題列出的四個選項中選擇兩個或以上符合題目要求的選項，將答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，錯選、多選、漏選均不得分。（共30題，每題1.13分，滿分33.4分）71.孔子是我國教育學(xué)萌芽階段的著名教育思想家，他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中，極大程度地影響著后世教育的發(fā)展，其教育思想有（）A.有教無類B.因材施教C.兼愛非政D.藏息相輔答案：AB答案解析：C兼愛非攻屬于墨家的思想；D屬于《學(xué)記》中的內(nèi)容。72.小華的父母十分注重孩子的培養(yǎng)，他們在小華出生之后就開始有目的地用聲音配合手勢教小華學(xué)習(xí)語言，希望借此促進其認知能力，活動能力和情感能力的發(fā)展，小華父母的這種行為是基于（）A.家庭教育能夠有效地引導(dǎo)和激勵兒童往期望的方向成長B.家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。C.家庭教育是兒童發(fā)展過程中不可或缺的基礎(chǔ)和基本活動D.家庭教育對于兒童成長的影響是益害并存，善惡難分的答案：ABC73.批評是對學(xué)生品行的評價，懲罰是這樣評價的輔助手段，下列關(guān)于運用懲罰時應(yīng)注意的問題，正確的有（）A懲罰的目的是教育學(xué)生B懲罰時，應(yīng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不應(yīng)因道德過失而懲罰學(xué)生C懲罰應(yīng)做到客觀公正為法適當D必須遵循教育性原則以最小的投入獲得最大的教育效果答案：ACD答案解析：B學(xué)校中的懲罰必須僅針對學(xué)生的道德過失，而非其他方面過失。74.教學(xué)反饋既是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)，也是實施教學(xué)活動和完成教學(xué)任務(wù)的基本方式與重要手段。有效的教學(xué)反饋應(yīng)具有的特點包括（）A.準確性，即教師對學(xué)生的反饋信息與學(xué)生的實際行為或結(jié)果是一致的B.統(tǒng)一性，即教師對不同學(xué)生的反饋信息應(yīng)該是統(tǒng)一的C.適時性，即根據(jù)不同的教學(xué)活動及教學(xué)任務(wù)的需要，在適當?shù)臅r候提供恰當?shù)姆答佇畔.多樣性，即在內(nèi)容上有知識性結(jié)果的反饋，方法性策略的反饋，思想鼓勵性的反饋等答案：ACD75.合理而恰當?shù)淖鳂I(yè)，對于鞏固和提高課堂教學(xué)效果具有十分重要的作用，在布置作業(yè)是教師應(yīng)（）A.使學(xué)生清楚作業(yè)的目的，適當對作業(yè)中的疑難點給予啟示B.選擇有利于鞏固課堂知識的作業(yè)，深化學(xué)生相應(yīng)的技能C.選擇要代替性的問題使學(xué)生能夠舉一反三D.運用選擇題或延伸問題滿足不同程度學(xué)生需求答案：ABCD76.教師威信是由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的，一旦形成，會對教學(xué)活動產(chǎn)生促進作用，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，下列途徑中有助于建立教師威信的有（）A.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.注重良好風度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成D.給學(xué)生留下良好的第一印象答案：ABCD77.某教師在課后進行教學(xué)反思時，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中講錯了一道題目，針對該教師的情況下列說法正確的有（）A.為了維護自己的形象，不用讓學(xué)生糾錯B.犯錯乃人之常情，可以理解，不用在意C.查找錯誤的根源，及時糾錯改錯D.深刻反思吸取教訓(xùn)，杜絕再犯類似錯誤答案：CD答案解析：AB明顯錯誤78.在新的一節(jié)語文課上，張老師的教學(xué)目標就是要讓全班學(xué)生都會使用“一邊……一邊……”造句。在課堂檢測環(huán)節(jié)，張老師發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都達到了教學(xué)目標。這體現(xiàn)的是教育的（）。A.顯性功能B.隱形功能C.正向功能D.負向功能答案：AC79.網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的特點在于（）。A.更強調(diào)教師的主體性B.增加了教學(xué)成本C.教學(xué)與管理分離D.突破時空限制答案：CD80.在教育目的的觀點中，個人本位論反對社會對個人的束縛，強調(diào)個人自由權(quán)利的至高無上。認為教育的主要目的不在于謀求國家利益，社會發(fā)展，而在于發(fā)展人的理性和個性，使人成其為人，下列教育家中主張個人本位論的代表有（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.孔德D.涂爾干答案：AB答案解析：孔德和涂爾干是法國著名的社會學(xué)家，屬于社會本位論。81.目前，不少學(xué)生由于將較多的時間用于學(xué)習(xí)書本知識和應(yīng)付考試，很少參加社會實踐和社會交往，導(dǎo)致他們的社會適應(yīng)能力，創(chuàng)造能力，實踐操作能力等越來越差，針對這種現(xiàn)象，班主任應(yīng)該（）A.除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)有要求之外，更要注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種能力B.繼續(xù)對學(xué)生提出高標準，嚴要求的學(xué)習(xí)規(guī)定C.除了針對書本知識的考試外，也兼顧對學(xué)生創(chuàng)造能力，實踐能力的考核D.嚴厲批評這些”書呆子”，并記錄在期末評價中答案：AC82.在教育方面，下圖給我們的啟示有（）A.教育應(yīng)與學(xué)生的自身的成長與發(fā)展同步B.急功近利式的教育模式對學(xué)生有害無益C.學(xué)生的成長過程中應(yīng)適當加以鞭策和督促，來幫助學(xué)生更好更快的成才D.男生比女生更難以適應(yīng)嚴厲的教育方式答案：AB83.課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，他是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過程的，課堂教學(xué)的優(yōu)越性表現(xiàn)在（）A.有利于經(jīng)濟，有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮集體的教育作用D.有利于理論密切聯(lián)系實際答案：ABC答案解析：考察班級授課制的優(yōu)點。84.小洪因為學(xué)習(xí)壓力過大，主動到學(xué)校的心理咨詢中心進行心理輔導(dǎo)，咨詢中心的老師告訴小洪，可通過（）來實現(xiàn)自我放松。A.身體接觸法B.深呼吸放松法C.肌肉放松法D.想象放松法答案：BCD85.由于智力是個體先天稟賦和后天環(huán)境相互作用的結(jié)果，個體智力的發(fā)展存在明顯的差異，下列關(guān)于智力差異的說法，正確的有（）A.智力的個體差異僅反映在個體間B.智力水平屬于中等程度的人占大多數(shù)C.IQ分數(shù)相同的兒童智力分數(shù)的構(gòu)成也相同D.智力的群體差異包括智力的性別差異，年齡差異等答案：BD答案解析：A錯誤群體間差異，種族差異等；C錯誤，構(gòu)成不一樣。86.創(chuàng)新素質(zhì)與個體的心理健康之間存在著密不可分，相輔相成的關(guān)系，為了促進學(xué)生創(chuàng)造力，創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展，維護和保持其心理健康，減少和避免心理疾病，可進行的工作有（）A.培養(yǎng)學(xué)生探索新事物的精神B.促進學(xué)生自我意識的協(xié)調(diào)發(fā)展C.幫助學(xué)生形成良好的人際交往意識D.提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力答案：ABCD87.社會規(guī)范是社會組織對其成員所提出的規(guī)則，準則與要求，最基本的有禁止性規(guī)范和倡導(dǎo)性規(guī)范兩大類，下列屬于倡導(dǎo)性規(guī)范的是（）A.禁止在公共場合吸煙B.助人為樂C.救死扶傷D.不準偷盜答案：BC88.一些學(xué)生每天努力學(xué)習(xí)，回家反復(fù)練習(xí)課本上的習(xí)題，但成績始終沒有那些課堂上注意力集中，回家很少練習(xí)的學(xué)生成績好，這是因為（）A.練習(xí)時間過長，導(dǎo)致練習(xí)興趣下降B.練習(xí)時間過長，產(chǎn)生了厭倦情緒C.成績好的學(xué)生在練習(xí)時調(diào)動了記憶思維感知與參與D.成績好的學(xué)生更有學(xué)習(xí)天賦答案：AB答案解析：排除法D類的說法一定錯；同學(xué)們每天都努力學(xué)習(xí)，但付出多的效果反而不好。典型的提前出現(xiàn)了高原現(xiàn)象。89.當今社會，中小學(xué)生請客送禮等模仿成年人社交的行為早已經(jīng)變得再普遍不過。其背后體現(xiàn)的到那份“成熟”令人驚訝，根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)的觀點，成人的思想和行為為對兒童具有的功能主要包括（）等A.信息功能B.動機功能C.強化功能D.懲罰功能答案：ABC90.小方是剛剛?cè)肼毜男吕蠋煟X得教師只要掌握本學(xué)科領(lǐng)域的知識和教育學(xué)知識就可以把課程設(shè)計的生動有趣，達到良好的教學(xué)效果，研究心理學(xué)對教學(xué)并無太多幫助，小方的錯誤在于（）。A.否認了心理學(xué)對于學(xué)習(xí)能力過程的影響B(tài).否認了心理學(xué)對于學(xué)習(xí)中非智力因素的影響C.否認了心理學(xué)對于生理疾病的治療D.否認了心理學(xué)能解決所有精神問題的功能答案：AB答案解析：CD明顯錯誤。AB不看重心理學(xué)對教學(xué)過程及學(xué)生狀態(tài)的影響。91.圖片反應(yīng)的教育現(xiàn)象為（）