圍繞冷的作文

篇一:《冷(100字)作文》精選作文:冷(100字)作文冷是一種感覺，夏天會讓人清爽，冬天會讓人顫抖；冷是一種態(tài)度，對朋友會是傷害，對自己會是掩蓋；冷是一種情趣，開心時會顯得從容，傷心時會顯得無力；冷是一種傷害，開心的情緒遇見也會平淡，熱情的態(tài)度遇見也會尷尬；沒有人會想變冷，只有被逼的變冷。一切冷都是有原因的，沒因沒果，就很少會冷。初三:流光飛逝篇二:《冬天就是寒冷500字作文》冬天就是寒冷500字作文我知道一年有四季，春季溫暖，夏季炎熱，秋季涼爽，冬季就是寒冷的。早晨醒來時，拉開窗簾，玻璃窗上有一層薄薄的霧氣。我愛在上面寫字，有時寫自己的名字，有時畫一朵花兒，還有時會畫上一只可愛的小動物??可是，過了一會兒他們的身上就會滴下水珠，然后就慢慢地消失了。早晨，上學時，總有凜冽的寒風向我吹來。冷?。∥野巡弊右豢s急忙鉆進爸爸的汽車中。我們小區(qū)的草坪都枯黃了。樹上干枯的葉子飄飄悠悠的落下來，幾片樹葉孤零零地掛在樹上，地上都是黃黃的葉子，一陣風拂過，地上的葉子就一小團一小團地滾到墻角，好像一群特別怕冷的小孩，縮成一團。學校里，同學們都穿上了厚厚的棉衣，但大家都不怕冷。為了暖和身體，課間10分鐘里，有的同學會跳繩，有的同學會跑步，還有的同學會踢毽子??公園里的樹木花草都枯萎了，只有梅花還開著，說到梅花，我就想起王安石的《梅花》一詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！泵坊ㄕ媸遣晃穱篮闹参锇?！你們說冬天冷不冷？我們可不能怕冷啊！篇三:《描寫冬天的寒冷》描寫冬天的寒冷風撲面而來，在衣服上著陸。它像塊塊碎玻璃在羽絨服上來回劃著，隔著衣服還是讓我猛地打了個激靈，牙齒抖抖索索地打著架。我趕忙縮起脖子，把手插進口袋，“咝咝”連續(xù)不斷地哈氣。風卻仿佛著了魔似的，肆虐地穿透厚實的衣服，在皮膚與衣服的隔閡之間盡情地狂舞，瘋狂地蹦跳，沒命地滑步。風如同千萬條小刀千刀萬剮著，冷氣一絲一絲地被逼入體內，直侵肌骨，在骨骼中不停地徘徊、游離，好像一條無形的繩子在身體內扯動，每一次都擦碰在肌膚上，令我痛不欲生地捂住了胸口，像一只受傷的小獸，發(fā)出一段纏綿的叫聲。外面寒風凜冽，時而下著小雪，冷得無法形容，害得大家人心惶惶，不得不穿上毛衣，戴上手套，再裹上棉衣，穿得就像熊一樣，不然就會被凍成冰棍。{圍繞冷的作文}.這么冷的冬天，我們只好呆在教室里，不敢出去，因為只要一出去，刺骨的寒風就會迎面撲來，凍得你面如土色，雙手通紅，讓你有一種冷得沒辦法，冷得團團轉，有一種控制不住的力量爆發(fā)，像吃了全世界所有的辣椒一樣。在寒冷的冬天，不論是多么懶的人只要吹了風都會像吃了興奮劑一樣一蹦老高，尤其是早上起來換衣服，穿衣服的時候最冷，身上只穿了件睡衣，那時候可是我們覺得冷得不行的時候，恨不得一秒鐘就把所有的衣服穿好。篇四:《一篇高考滿分作文引發(fā)的冷思考》{圍繞冷的作文}.一篇高考滿分作文引發(fā)的冷思考●姜有榮【編者按】2011年6月25日，江蘇省高考作文閱卷組組長何永康在《揚子晚報》上隆重推出了8篇優(yōu)秀高考作文，以展示江蘇考生的才華，展示江蘇文化大省、教育大省的風采。其中1篇，就花落在鹽阜這塊紅色圣地，作者是江蘇省阜寧中學的孫儒同學（以下簡稱“孫”）。[滿分作文]拒絕平庸{圍繞冷的作文}.奮筆疾書，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實，高考是我們走出平庸的一個跳板。一、五只粽子昨天是端午節(jié)。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。伴著淡淡的清香，媽媽為我準備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個，實在吃不下了?！摆s緊把最后一個吃完！”媽媽吼道?！拔页圆幌铝恕！蔽掖蛑栢?。“吃不下也要把最后一個吃完！”媽媽邊說邊強迫我，“你不知道，吃五個粽子就意味著五門高中?！痹瓉硪驗椤棒铡迸c“中”諧音?？蓱z的屈原啊，您大概不會想到原本為了紀念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。二、一只鴿子中午，沒有喧鬧，沒有汽笛，很安靜。但是，媽媽謀殺了和平！媽媽買了一只鴿子，準備給我燉湯喝。媽媽說她聽別人講，高考前吃鴿子有好處。可憐的鴿子，你是否是那個銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽的余暉在廣場上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？可憐的“天然之子”鴿子啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。三、一棵樹傍晚時分，金色的夕陽給校園鍍上一層金輝?？赐炅丝紙?，我正欲回家，路過一棵樹，但這并不是普通的樹，這里香火縈繞，這是一棵“神樹”。媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢。親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？親愛的樹啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。因為平庸，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？[深度解讀]獲悉本文被判為滿分作文，一驚；靜心玩味本文構思的精巧，二驚；訪談孫儒同學的成文過程，三驚?！叭@”之后，筆者引發(fā)了如下三點思考：一、作文的“根”在何處姜：本文截取三個生活片段，既相對獨立，又一脈相通，堪稱精巧。你的這一靈感是怎么迸發(fā)出來的呢？孫：這并不是靈感，而是我6月6日生活的實錄。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鴿湯”，下午看完考場后拜的是校門口的“神樹”。晚上躺在床上，我就在想，都說高考作文要貼近生活，如果明天的作文題目要貼近今天的生活，我該寫些什么呢？于是，白天的“情景劇”便一幕幕拉開了，這便有了本文行文構思的框架。作文的“根”在生活，在對生活的定點掃描和駐目凝視，而寫作技巧只是“末”。我們不能本末倒置，更不能舍本逐末?！肚f子·列御寇》中有一個寓言故事：“朱泙漫學屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無用其巧?！蔽覀冊谛牡咨屏嫉仄矶\：廣大高中生千萬不要遭遇“屠龍之技”的尷尬！然而，現(xiàn)實總是那么殘酷。囿于“三點一線”之中的高中生，“眼”已越來越“近視”，他們只看得見“書本”這本“小書”，而看不見“生活”這本“大書”；“心”也已越來越“硬化”，他們只感受到“分數(shù)”的熱度，而感受不到“生活”的溫度。殊不知，當我們?yōu)榉謹?shù)疲于奔命時，生活已離我們遠去。試問：在這片生活的荒漠上，我們學得的屠龍之技——寫作技巧，功用何在？真氣何在？而更為觸目驚心的是，眼下的高中作文教學，把對現(xiàn)實生活的燭照視為“空”的，把對寫作技巧的傳授視為“實”的。無論是指導，還是訓練，都以寫作技巧作為骨架來構建其序列。對寫作技巧，教者已越教越精細，幾近“程式化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個字是“（范）式”；學生也越練越到位，幾近“機械化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個字是“套”。當我們屏蔽了鮮活的、散發(fā)著泥土芬芳的生活，鉆進了寫作技巧的象牙之塔，這把笑傲江湖的“屠龍刀”不知道還能用來斬殺什么。這篇滿分作文留給我們的啟迪是：只有在“現(xiàn)實生活”的高原上，才能矗立起“大氣之文”的高峰。我們的同學應該帶著一顆“柔軟”的心，去感知、感受、感悟生活，這是一條漫長的積淀、涵詠、濡養(yǎng)之路，在這條路上，我們的教者要有“放”的膽識，既要“放得下”對寫作技巧急功近利的傳授，又要“放得開”對現(xiàn)實生活玉汝于成的縱目。二、作文的“魂”在何處姜：本文對三個生活片段的剪輯頗具匠心，但每個片段敘述后的議論更給人“含淚的笑”的震撼，這些議論是怎么生發(fā)出來的呢？孫：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕劇后，就在想一個問題——是什么把我們的生活攪得這么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的禍”。眼下，高考已變成一種經(jīng)濟，甚至是一種文化，世人“言必談高考，行必為高考”，我早已出離憤怒了！于是，在6月7日的考場上，我將“平庸”具象為了“淪為高考奴隸的世人”之行事，將“拒絕”化作了冷觀、針砭高考的“我”的思辨。讀魯迅的《阿Q正傳》，總讓人笑后垂淚，這個“淚”不是“笑”出來的，而是“思”出來的；而時下的諸多小品已蒼白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。這篇滿分作文，畫的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。這個“思”從文化、生態(tài)穿透到了人生負載。在“高考熏得世人醉”之時，作者卻透視出了世人“醉態(tài)”背后的“悖謬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和靈魂卻在冷峻地“拒絕平庸”，這就是“眾人皆醉我獨醒”，這就是“眾人皆庸我獨卓”?！叭耸且豢脮枷氲娜敳?，人的全部尊嚴就在于思想?！保ㄅ了箍枺┳魑牡摹盎辍痹诤翁?？在于“思想”。就基礎教育階段而言，高中生作文的特質，更多的應該是一種思想的特質；高中生作文的魅力，更多的應該是一種思辨的魅力。高中生作文應該給人一點“咬嚼”，一點“想頭”。這篇滿分作文給我們的啟迪是：只有思想的“巨人”，才能鑄就雄文和華章。寫作素材只是“形”，得“魂”方可“形隨心動”，隨興驅遣；寫作技巧只是“法”，得“魂”方可因勢而化，風起水生。我們的同學應該學會閉目凝思，去透視思辨，去緣事生理，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。我們的教者更應該做一個“思想”的啟迪者，“思維”的引領者。真正意義上的寫作指導應該是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的傳授只是寫作指導的“末技”。三、作文的“秤”在何處姜：這篇作文被判為滿分（70分），那你平時做過的作文最高曾被判過多少分的呢？孫：我記得好像是58分。有時我也很茫然，明明立意、選材、表達都很好，可就是得不到老師判的高分。越寫心里越?jīng)]底，越寫越找不到感覺。高考作文閱卷能精準，緣于三個得力保障：一是對人員的嚴格篩選。抽調的都是作文領域的專家和高三一線的骨干教師，可謂“精兵強將”。二是對題意的準確把握。由數(shù)位專家歷經(jīng)數(shù)天的解讀，最終形成“評分細則”，先集中輔導，再試批熟習，最后磨合修訂，投入操作。三是對批閱的實時監(jiān)控。通過電腦程序和專家組，對每一位閱卷老師的批閱質量進行實時監(jiān)控，及時提醒、警告和矯正。毋庸諱言，與高考作文閱卷相比，普通老師平時的作文批閱，很多時候存在著三個心中無數(shù)：一是對“題意”的內涵和外延的把握心中無數(shù)。無統(tǒng)一解讀，無專人輔導，全憑各人自己做主。二是對評判尺度的把握心中無數(shù)。無評分細則，無人、機監(jiān)控，多隨興賦分。三是對“閃光點”“癥結”的把握心中無數(shù)。有些作文“道行”不深的老師，對優(yōu)秀作文，看不出“閃光點”；對問題作文，看不透“癥結”所在。所以，打出的分數(shù)多是四平八穩(wěn)的“保險分”。批改作文是語文老師最頭疼的一件事，講評作文是語文老師最怕上的一類課。究其因，是教者自己的作文功底不深，研究的功力不夠，評判的底氣不足。應該說，孫儒同學能在激烈的高考中奪得滿分，并非一日之功。以其已展露出的寫作功底而言，平時的自由寫作最高只被判過58分，到底是作者的“筆力”不夠，還是閱者的“眼力”不夠？很值得人三思。這篇滿分作文給我們的啟迪是：作文評判的“秤”在教師的“手”中，更在教師的“心”中。我們教者不能“以其昏昏，使人昭昭”。而要苦練內功，練就一雙審視作文的“火眼金睛”，鍛造一把評判作文的“利刃快刀”。有慧心，才有慧眼；有慧眼，才有慧器。要帶著一顆識才之心，去發(fā)現(xiàn)學生作文的“閃光點”；要帶著一顆育才之心，去診斷學生作文的“癥結”。從而把教者批閱時的“苦水”化為享受的“美酒”，把學生心中的“茫然”化為落筆時的“底氣”。高考滿分作文被炒得“熱浪騰騰”，引發(fā)的思考卻“冷”得讓人心顫。我們期盼著：在園丁的辛勤培育下，根植于生活沃土的這棵作文之樹，能綻放出瑰麗的思想之花，能喜結出豐碩的佳作之果。（姜有榮江蘇省阜寧中學）篇五:《2015高考滿分作文技法：選擇力2避熱就冷》2015高考滿分作文素材選擇力技法二：避熱就冷牛頓說，如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。這句話套用到滿分作文的素材中也成立。即：如果說你比別人寫得更好，那是因為你使用的素材是建立在熱點基礎上的“冷素材”?？紙鲎魑闹?，因為素材趨同性過強而屢屢撞車的情況不少，此時，只有與熱點素材相關的冷素材才能更為閱卷者認可。這樣的素材。既聯(lián)系了熱點，又有自身的個性與代表性，應該受到我們的重視。冷素材·熱點延伸唐子豪：“翻版林書豪”爆紅唐子豪，出生于1996年，可以出任組織和攻擊后衛(wèi)兩個位置的年輕人，不久前還不為人知，是什么讓他突然引發(fā)了關注?因為林書豪的爆紅，讓黃皮膚球員成為了焦點。但其實，唐子豪成名已早。在高二時，他就已經(jīng)有過單場砍下42分的神奇表現(xiàn)。被看做有獲得NCAA(美國大學籃球聯(lián)賽)第一級聯(lián)盟獎學金的實力，甚至可以說，在同年齡階段，唐子豪的表現(xiàn)已經(jīng)超越了林書豪。提示·巧技法{圍繞冷的作文}.林書豪的出現(xiàn)，讓他周邊的許多人都迅速紅了起來，但為什么唐子豪是與他相關的最佳冷素材呢?重點在于唐子豪是90后，與寫作文的你是同年代的人，因此寫起來更加有情可抒，也更能讓閱卷者認可你的關注點與文筆。實戰(zhàn)·IN片段一名美國媒體人曾說：“沒有人否認姚明的努力和勤奮，但如果姚明不是具有那么特殊的身高，那他可能就不會取得現(xiàn)在的成功了?！比缃窳謺赖某晒σ呀?jīng)讓美國人接受了這樣的一個觀點：身材并不十分高大的黃種人一樣可以在NBA取得巨大的成功。而唐子豪的出現(xiàn)，更讓他們堅信，林書豪的成功不會是一個偶然?；蛟S，當唐子豪成功的那一刻，世界方才會徹底改變看法：原來黃皮膚的亞洲人，沒有絕對的身高優(yōu)勢，依然可以立足于NBA的賽場。冷素材·熱點延伸《甄嬛傳》背后：向《紅樓夢》致敬電視劇《甄嬛傳》持續(xù)熱播，鉤心斗角、爾虞我詐、是非恩怨、虛實真假貫穿了全劇始末，劇中，盡管甄嬛笑到了最后，卻永遠失去了最愛的人。在關注劇情的同時，觀眾也發(fā)現(xiàn)《甄嬛傳》里面的語言很似《紅樓夢》的風格，談詩論畫、彈琴吹簫、踏雪賞梅，整部劇古典文化氣息撲面而來，對此，編劇流瀲紫坦言的確深受《紅樓夢》的影響，“這是一部向《紅樓夢》致敬之作?！碧崾尽で杉挤ó敗墩鐙謧鳌吩庥觥都t樓夢》，產生了奇妙的化學反應?！都t樓夢》的經(jīng)典讓《甄嬛傳》也變得高雅起來，絕不再為閱卷者所排斥。實戰(zhàn)·IN片段《甄嬛傳》火了，沒別的，就一個“講究”。談詩論畫、操琴吹簫、踏雪賞梅，整部劇古典文化氣息撲面而來。比如甄嬡的名字就來自一句古詩，比如甄嬛贊杏花“不似桃花艷麗，又不似寒梅清冷，格外溫潤和婉”。楓露茶，老君眉，六安茶，它有《紅樓夢》的精致，或許比《紅樓夢》更精致，畢竟富貴莫過帝王家。服飾、道具，鞋底的菜玉、做旗袍的蜀錦、做大氅的墨狐皮等一些細節(jié)，都像一篇娓娓道來的文章。歸根結底，這一切的精致都來自編劇流瀲紫，若沒有她數(shù)十年如一日的研究{圍繞冷的作文}.《紅樓夢》，又怎會有今天婀娜多姿的甄嬛?冷素材·熱點延伸《超級戰(zhàn)艦》：與《泰坦尼克號》不—樣的感動《超級戰(zhàn)艦》是2012年4月幾乎與《泰坦尼克號》同步上映的大片。影片講述環(huán)太平洋聯(lián)合軍演中，多國聯(lián)合艦隊在海上遭遇異星戰(zhàn)艦，一場火力全開的遭遇戰(zhàn)之后，男主角赫伯帶領各國海軍戰(zhàn)士，啟用二戰(zhàn)時赫赫有名的密蘇里號戰(zhàn)列艦，用古老的戰(zhàn)術頑強迎戰(zhàn)外星人，拯救地球。影片雖然披著華麗的外衣，其內核卻是一個充滿溫情的故事。當已經(jīng)不再啟用的密蘇里號上，的退役老船員們發(fā)動蒸汽機沖向外星戰(zhàn)艦的一瞬，人們的感動在內心奔流。提示·技巧法《泰坦尼克號》3D版固然是輿論的焦點。此時，我們若選擇與其同期上映的電影中的感動片段引爆寫作情感，無疑是智慧的。關鍵是，這部電影確有非凡的動人之處。實戰(zhàn)·IN片段我不是個軍事迷，但我是個對老舊事物懷有敬重之情的人。當密蘇里號和那些參加過二戰(zhàn)的老兵出場時，我禁不住激動得想流淚了。這是對二戰(zhàn)海軍歷史的致敬，這是對亞利桑那號的致敬?，F(xiàn)在的人們都一窩蜂地追求日新月異的高科技產品，卻往往忽視了有歷史感的東西。隨著貧富差距越來越大，很多人口袋里的鈔票滿了，人情味兒卻淡了。而在這里，我卻看到了一種世上最偉大的情感——愛國。有時候我們不需要時時刻刻更新?lián)Q代。停一停，靜一靜，想想真正需要什么，我們會過得更充實，我們會像老兵們一樣，無愧于心。冷素材·熱點延伸《民國老課本》之后：民國童書走紅繼《民國老課本》掀起出版市場的“民國旋風”之后，民國童書又開始以其清新淡雅的風格走紅。{圍繞冷的作文}.民國童書之所以有著穿越歷史的持久魅力，與陶行知、陳鶴琴、沈百英等兒童教育方面的名家精心編輯不無關系，書中所體現(xiàn)的當年中國幼兒教育的先進理念和教育方法，就是放在今天也并不過時，足見其價值所在。在當今應試教育大行其道、頻遭詬病之時，回歸人性化的民國童書就成了更值得研究的文化現(xiàn)象。提示·技巧法如果說《民國老課本》是出版市場的偶然成功案例，那么民國童書的走紅則告訴我們：民國的圖書與教育方式，確實有其價值所在。我們在運用時，尤其要注意將民國童書與當今教育、當今價值觀對比，見出高下。實戰(zhàn)·IN片段記得日本“圖畫書之父”松居直先生在《我的圖畫書論》中評價：“中國兒童書的出版，在上世紀二十年代就達到了相當高的國際水平?！币簿褪钦f，無論是在數(shù)量還是質量上，民國童書的出版都達到了一個相當高的境界，這是很值得我們驕傲和自豪的。但是，在驕傲和自豪之余，我們是否也應該有清醒地認識和反思呢?魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中說，社會對于兒童“應該健全地產生，盡力地教育，完全地解放……一切設施，都應該以孩子為本位?！钡墙裉煊帜睦镉小耙院⒆訛楸疚弧钡膱D書呢?當家長們對如今的兒童圖書越來越不滿意的時候，也就難怪要把目光投向年代久遠的民國童書了。誤區(qū)提示避熱就冷，尤其忌諱選擇了與熱門事件相關，但是路線走偏的素材。譬如與《泰坦尼克號》相關的素材，有些同學也希望挖掘其背后的歷史，但挖掘出來的是“如今的船上遺物拍賣價格甚高”。讓全篇彌漫著銅臭味，很是不妥。我們一定要挖掘具有正面意義、能觸動人思考的冷素材，以此讓閱卷者看到一個充滿思想與睿智的優(yōu)秀學生的面貌。篇六:《冷》冷2011級3班鄒宇冬天寒風瑟瑟，零零星星的雪花飄落下來。寒風吹過臉龐，猶如把把利刃劃過，刺得生疼。天空中擠滿了烏云，黑壓壓的一片，空氣中也充滿了壓抑，令人感覺寒氣透骨。坐在公交車上，突然一位大哥“噌”一聲竄了上來，大叫道：“到不到哪哪哪?！彼緳C楞了一下冷淡地答道：“不到！”那位大哥急紅了臉，一拍扶手，罵道：“×××?！闭f完便撞了下去，還將一個小妹妹給碰倒。這一幕給我一個冷的印象。平凡的問路，連一句“打擾”“勞駕”都沒有，只會