幼兒園安全活動(dòng)教案40篇

幼兒園安全活動(dòng)教案40篇

《幼兒園安全活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章,

希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園安全活動(dòng)教案

40篇！

（1）小班安全教案活動(dòng)《入園我知道》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人

的建議。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話(huà)題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

⑴教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）教師：①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,

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綠衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小

朋友是怎么做的吧！

⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早

早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他

甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)

自己找不到媽媽?zhuān)钡闹笨蕖寢屨业搅硕?，?duì)他說(shuō)：上幼兒園

的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。

②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)

發(fā)生什么事？

⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒埋解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手,

再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮

球，趁著媽媽和老師在談話(huà)，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。

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冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一

班呢?冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上

可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎

樣？

3、閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。

⑴教師：①請(qǐng)你們看看書(shū)上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂

跑;如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽?zhuān)€可能會(huì)摔跤、受傷呢。到

了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話(huà)，老師會(huì)帶小朋友

們出去玩的。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（2）小班安全公開(kāi)課教案《小鈕扣》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

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2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄像：小紐扣旅行記。

2.預(yù)先約見(jiàn)吞吃過(guò)異物的小朋友。

3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

過(guò)程建議：

1.看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜

甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊

發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么？

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體

健康。

2.交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不能吃。

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(1)與吞吃過(guò)異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

(2)提問(wèn)：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？

孩子找找周?chē)?、巧易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途？

(2)討論：紀(jì)扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。)

延伸提示：

1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2.手工角放置針、線(xiàn)，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

(3)小班安全教案《干凈食物人人愛(ài)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

L讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生

食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

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4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

⑴有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子

餓了，他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么？

(教師可代替醫(yī)生告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;

沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。)

2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。

如，路邊的糖胡蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。

4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。

活動(dòng)反思:

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老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋(píng)果，可小朋友們的銷(xiāo)售干凈不干凈呢?

誰(shuí)能告訴老師吃東西前要先干什么？

通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中

哪些食物該吃，哪些食物不能吃（是不衛(wèi)生的），不該吃的，從而讓孩

子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。

（4）小班優(yōu)秀安全教案《玩滑梯》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)

幼兒的安全意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，小兔們，媽媽帶你們出去玩?/p>

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3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼

兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好

隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層

層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，

兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，

就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳送脣寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們

那樣玩？

(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心

情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑

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梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,

達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有

序安全的滑滑梯。

(5)小班安全教案《紅綠燈》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危

險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車(chē)、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈

的指揮。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)mdash;mdash;過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車(chē)。

2.設(shè)置馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

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一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

L師：看看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?（教師出示兩輛玩

具汽車(chē)）

2.教師示范，將兩輛汽車(chē)成十字形相向開(kāi)來(lái)，讓幼兒觀察發(fā)生了

什么事。（汽車(chē)相撞）

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?（幼兒回答）

二,認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。

（出示紅綠燈卡片）

2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?（幼兒回答）

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?（幼兒回答）

4.教師總結(jié)：汽車(chē)和行人在馬路上行走時(shí)，要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，

紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車(chē)按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車(chē)安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號(hào)

操作汽車(chē)，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠

燈我就行。）

2.教師操作汽車(chē)，幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

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L師：現(xiàn)在我們也來(lái)開(kāi)汽車(chē)，好不好?

2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車(chē)。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)

事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)

識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在

過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在

游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

(6)小班上學(xué)期安全教案《家庭安全》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷

害身體。

2、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼

兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

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5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、

小刀、小樹(shù)枝等。

2、故事《家里突然來(lái)了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰(shuí)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼

兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造

成危害（劃傷、割破等）。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷

害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。

小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)、不能將尖利的物品拿在手上隨意

揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品

用完后要及時(shí)收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖

利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）

利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理辦法。

當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該

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怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是

先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆

空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情

幼兒在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：

1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹(shù)、

爬墻、爬窗臺(tái)。

2、不從樓梯扶手往下滑。推門(mén)時(shí)要推門(mén)框，不推玻璃，手

不能放在門(mén)縫里。在家中手和頭不伸出窗外。

3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩

電器，不拉電線(xiàn)，不用剪刀剪電線(xiàn)，不用小刀刻劃電線(xiàn)，不將鐵絲等

插到電源插座里等等。

5、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩

子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開(kāi)電線(xiàn)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

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方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（7）小班安全教案《放爆竹要小心》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在放鞭炮的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道被炸傷后做的緊急處理。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?？發(fā)生了什

么事？

2、進(jìn)入主題：

a、說(shuō)話(huà)。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事？

b、自救辦法記心上:

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放鞭炮是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不要獨(dú)自放鞭炮。一旦不小心被

鞭炮炸傷，要學(xué)會(huì)用正確的辦法自救。幼兒用書(shū)P47。

c、安全預(yù)防很重要：

看看下面的小朋友誰(shuí)做的對(duì)？

d、大家快樂(lè)又健康：

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

(8)小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思活動(dòng)目

標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵

等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

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活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？

（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明

明這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出

不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次

可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流

血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具

塞到耳朵里了。

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4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子

等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這

些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠

子還??？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里

的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小

心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。

家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到

的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

在幼兒極其喜歡的聽(tīng)故事的氛圍中，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，是一

件很?chē)?yán)肅的事情。整個(gè)課堂的氣氛很好，當(dāng)小朋友聽(tīng)到明明把珠子塞

進(jìn)了耳朵之后，都很擔(dān)心，很緊張。我向他們提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候要怎么

辦呀？明明的耳朵里有個(gè)珠子！我向她們指著掛圖上的老師，讓她們

接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會(huì)怎么做？小朋友們頓

時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)要找爸爸媽媽?zhuān)械恼f(shuō)要找老師，有的說(shuō)要去醫(yī)

院。

（9）小班安全教案《認(rèn)識(shí)火災(zāi)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

17

1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了，你們開(kāi)心嗎？

教師:放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎？

教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年？怎樣做

呢？

引導(dǎo)幼兒回答

教師小結(jié)：

哦，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好

吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩

呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

18

教師:小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)

候我們要如果不注意、不正確的使用的話(huà)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？

引導(dǎo)幼兒回答（著火）

教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢？

教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也

燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)恕?/p>

冒出來(lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

教師:如果著火了怎么辦呀？

教師:在屋里著火了要怎么做呢？

教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?huà)，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該

怎樣樣跑出去呢？

教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴然后彎著腰沿著墻壁快速的

跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方

噴灑火火，看這就是火火器。

教師:火如果很大的話(huà)，我們應(yīng)該怎么做？

教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)

電話(huà)，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

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教師出示圖片看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火

呢。

教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地

哭,我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴

不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、結(jié)束部分。

教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更

該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在

室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角

色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情

實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí).

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并

創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍,從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完

成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功

的安全教育活動(dòng).

(10)小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品

20

是不能咬的。

2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用己有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

⑴出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都

認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、

橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。

2、情報(bào)模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全

因素：

(1)小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書(shū)，協(xié)助

和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上

含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，你記住了嗎？

21

⑵我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜

歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在

嘴里哦。

3、活動(dòng)討論。

⑴討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么？

⑵小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放

在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

4、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如:

各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、

咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)

化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（11）小班安全課教案《玩的健康好成長(zhǎng)》含反思活動(dòng)內(nèi)

容：

玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

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3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：用樹(shù)枝打

鬧、投擲小石頭、揮動(dòng)小刀等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與

卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

（1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)?/p>

玩什么？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到

危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具

（如剪刀）；不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事

情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,

如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

23

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,

提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，

讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

（1）小心關(guān)門(mén)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，

小貓為什么會(huì)哇哇大哭？應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？并請(qǐng)個(gè)別幼

兒示范

（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，

為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

（12）小班安全教案《我不挖耳朵》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

24

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵謎語(yǔ)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，

說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自

己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕

地和別人說(shuō)話(huà)，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴

或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)

25

院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再

請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?說(shuō)完立

即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人

是誰(shuí)?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

(游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

(13)小班下學(xué)期安全教案《玩得健康好成長(zhǎng)》含反思活動(dòng)

目標(biāo)：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：用樹(shù)枝打

鬧、投擲小石頭、揮動(dòng)小刀等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與

卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

（1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？

也許會(huì)發(fā)生什么事？

（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等）

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引

導(dǎo)幼兒大膽交流）

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到

危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具

（如剪刀）；不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事

情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,

如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果

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②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,

提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，

讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

(1)小心關(guān)門(mén)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，小貓為什么會(huì)哇

哇大哭？應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

(2)安全使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣

打基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

28

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（14）小班安全教案《受傷了怎么辦》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼

兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、

劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)？

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2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

⑴教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)

候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供

時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的

有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)

題：

中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平時(shí)能不能亂跑？

玩耍得很過(guò)分呢？

媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

⑴教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，

你該怎樣做？

(2〉教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖

洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

30

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒

知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)

一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在

設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！

（15）小班上學(xué)期安全教案《不和陌生人說(shuō)話(huà)》含反思活動(dòng)

目標(biāo)：

1.知道不能聽(tīng)信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）

2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活

動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖講述

1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒

31

說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1.教師借故離開(kāi)教室。

2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)。陌生人通過(guò)各種方式，例如給

糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

陌生人與幼兒的對(duì)話(huà)：

陌生人：小朋友你們老師呢?（幼：老師出去了）陌生人：老師

不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?（幼：老師說(shuō)不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)

了。（幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞

的玩具。（幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了）

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?（幼：好玩）

陌生人；邦我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有

薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著陌生人#39;#39;走出

教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們

32

認(rèn)識(shí)嗎?（幼：不認(rèn)識(shí)）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?（請(qǐng)幾位幼兒回答）師：你為什

么不跟陌生人走呢?（請(qǐng)一位幼兒回答）

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣？

三、討論求救方法

1.教師告訴幼兒沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)

的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2.討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人

要帶自己走時(shí)的自救方法。

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面

的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà)，跟陌生人

走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所

體驗(yàn)，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看,

讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

（16）小班安全教案《陌生人》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

33

1.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重難點(diǎn)分析：

掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)

一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生

人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：沙

沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>

還有什么事情應(yīng)該注意的呢？

二、展開(kāi)部分

34

1、集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?（2）我們來(lái)猜猜媽媽

還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情？

2.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：小朋友

你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是你媽

媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師

提醒：⑴你認(rèn)識(shí)她嗎?⑵如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話(huà)?⑶那你

應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤

其是不能跟陌生人走。

4、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案

那一邊）陌生人就是壞人嗎？

A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

35

能不能跟陌生人走?

A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他？

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告訴他°

三、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人

不能輕信。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的

幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌

握許多應(yīng)付陌生人的方法。

（17）小班安全優(yōu)質(zhì)教案《在家中玩?！泛此蓟顒?dòng)目標(biāo)：

36

1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)

時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，

并積極為他們提出安全建議。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想

去嗎？

2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

①教師：請(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

37

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢

到電視柜下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒

呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我

們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢？

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（18）小班安全教案《預(yù)防踩踏事故的發(fā)生》含反思活動(dòng)的背景:

38

最近，很多學(xué)校都發(fā)生了踩踏事件，造成了多名學(xué)生死亡和受傷,

其中的厲害程度值得我們引起重視。對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，這

方面的意識(shí)更加的薄弱，所以對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次踩踏事故的教育是

非常有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

L師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果

及其防范措施。

2.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。

3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示圖片，了解踩踏的原因

（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）

⑵想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果?（幼兒猜測(cè)后出示圖二、

圖三）

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

39

(3)那他們?cè)趺磿?huì)受傷的呢？

(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說(shuō)一個(gè)人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走,

腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越

來(lái)越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身上，那個(gè)人就會(huì)受傷。)

2.了解預(yù)防踩踏的方法

⑴遭遇擁擠的人群怎么辦？

幼兒討論后師小結(jié)①發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)

時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、

理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前

進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)

住雙腳。④遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的

姿勢(shì)，即便鞋子被跌掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能,

抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而

鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(2)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

幼兒討論后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)

現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。②當(dāng)

發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告

知后面的人不要向前靠近。

40

⑶急救方法

師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話(huà)，急

救電話(huà)是多少啊?(出示120)

3.說(shuō)說(shuō)自己

(1)排隊(duì)時(shí)也經(jīng)?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣希@樣做對(duì)嗎?

為什么不對(duì)？

(因?yàn)槿绻竺娴男∨笥褯](méi)有看到就會(huì)壓在你身上，這樣會(huì)把摔

跤的小朋友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢？

(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)

活動(dòng)延伸：

在平時(shí)的日?；顒?dòng)中教師多強(qiáng)調(diào)、多堤醒。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

(19)小班安全教育教案《畫(huà)消防》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。

2、了解火的危害。

41

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（著火情景、消防車(chē)、滅火器、）圖畫(huà)紙、黑色水彩筆、蠟

筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。

2、我們應(yīng)該怎樣辦？用筆畫(huà)出來(lái)

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

4、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，及繪畫(huà)工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的是什么和為什么

的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的小秘密。而教師要做的就是跟孩子一

起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓核子們成為活動(dòng)的主人。

（20）小班安全教案《小手洗十凈》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。

2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

42

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)《洗手歌》；

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師幼邊說(shuō)兒歌，邊作動(dòng)作。

二、了解洗手的好處。

1、師：我們說(shuō)要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？

2、幼兒討論交流回答；

3、師小結(jié)補(bǔ)充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。

三、探索洗手的正確方法。

1、師：怎樣洗手才正確呢？

2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會(huì)。

3、針對(duì)問(wèn)題，討論交流洗手的方法。

4、小結(jié)正確的洗手方法

先把袖子卷起來(lái)，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手

背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。

43

四、比賽：誰(shuí)洗得最干凈。

1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。

2、師對(duì)洗得正確干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼

兒不正確的洗法。

活動(dòng)反思：

1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多

次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。

2、兩次活動(dòng)中，第一次活動(dòng)，使幼兀對(duì)肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，

使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動(dòng)，使玩肥皂的幼

兒、洗不干凈的幼兒有了改變。

3、活動(dòng)中幼兒對(duì)玩肥皂極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥

皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)

起很多的小泡沫，能除菌玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如

何正確地用肥皂洗手。

4、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)

⑴個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老

師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；

⑵活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上,

培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

44

（21）小班安全教育活動(dòng)教案《陌生人》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

重難點(diǎn)分析：

掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，

這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，

陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):

沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問(wèn)媽媽:

還有什么事情應(yīng)該注意的呢?

45

二、展開(kāi)部分

1、集體討論：⑴媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜

媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情？

2、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：小

朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是

你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。

教師提醒：⑴你認(rèn)識(shí)她嗎?⑵如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話(huà)?⑶

那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà),

尤其是不能跟陌生人走。

4、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的

答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

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A.陌生人就是壞人。

B.陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走？

A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。

B.不能去任何地方。

有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。

B.必須先告訴爸爸媽媽。

有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。

B.不能上車(chē)。

陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他？

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告訴他。

三、結(jié)束活動(dòng)

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

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教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的

幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌

握許多應(yīng)付陌生人的方法。

（22）小班安全教案《危險(xiǎn)的洞洞》含反思設(shè)計(jì)意圖：

安全隱患無(wú)處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)

中。幼兒午睡的時(shí)侯，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，

或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙

中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱，甚至有的根本沒(méi)有

（家庭保護(hù)），因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講

故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)洞洞中

的危險(xiǎn)，掌握安全常識(shí)和求救方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。

2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。

3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

48

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：?jiǎn)鑶璨シ趴蘼?，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興

趣。

師：寶貝們，聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情？

請(qǐng)幼兒猜想，回答。

師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來(lái)看看是誰(shuí)在哭，他為

什么哭?發(fā)生了什么事情呢？

二、播放多媒體課件：

小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子，他覺(jué)得很好

玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。

師提問(wèn)（回放課件圖片），通過(guò)回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，

小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出

來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危

險(xiǎn)。

三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情，需要大人來(lái)幫助寶

寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了？如果遇到

49

危險(xiǎn)，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險(xiǎn)

應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊救命，看看能不能

找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。

播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，

為自己鼓鼓掌吧！

四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈

鋼琴、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、吃飯師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么

呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。

活動(dòng)反思：

通過(guò)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入

到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安

全常識(shí)不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)

中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。

（23）小班安全優(yōu)質(zhì)教案《兒童防火拍手歌》含反思活

動(dòng)背景：

兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動(dòng)

的必要前提。所以，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首

要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的

活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，所以

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增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，是幼兒園的

重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面

面，如交通安全、飲食安全、用藥安全、玩具安全、用電安全、著裝

安全等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的危害和通途

2、知道不能隨便玩火

3、了解滅火的工具

4、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：兒童防火拍手歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能口齒清晰的說(shuō)兒歌

2、了解火的危害和用途

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)火圖片、兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察醫(yī)片

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2、討論圖片說(shuō)說(shuō)火的危害和用途。

3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話(huà)

4、教師示范兒歌。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附：兒歌

你拍一，我拍一，咱們不玩打火機(jī)；你拍二，我拍二，咱倆

宣傳做伙伴；

你拍三，我拍三，不亂動(dòng)用火和電；你拍四，我拍四，不玩

鞭炮和摩絲；

你拍五，我拍五，爸爸抽煙我監(jiān)督；你拍六，我拍六，火警

電話(huà)---九；

你拍七，我拍七，做完飯后關(guān)煤氣；你拍八，我拍八，報(bào)清

門(mén)牌和號(hào)碼；

你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)逃生和自救；你拍十，我拍十，報(bào)完

火警留地址；

我和你，你和我，大家都要來(lái)防火;；從小學(xué)唱防火歌，消

防安全記心窩。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

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力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好

方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

（24）小班安全教案活動(dòng)《躲開(kāi)它們》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?

（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有

時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害

特別大。）

三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？