音樂教學(xué)2024教案模板

音樂教學(xué)2024教案模板

作為一名辛苦耕耘的教化工，總不行避開地須要編寫教案，教案是

教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下

面帶來音樂教學(xué)2024教案模板5篇，希望大家喜愛。

音樂教學(xué)2024教案模板篇1

活動目標：

1、會唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。

2、學(xué)習用輕快跳動的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的歡樂心情，

3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)酷愛勞動的情感。

活動打算:

1、圖譜

2、音樂視頻《種瓜》，音頻

活動指導(dǎo)；

1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習愛好。

(1)師：小摯友，今日老師給你們帶來了一個謎語，大家猜一猜是什

么？身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個個黑臉膛。(西瓜)

(2)師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎?我們一起看一看視頻里

的小摯友是怎么種瓜的。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟識歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)通過提問引導(dǎo)幼兒說出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽

到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

師;小摯友在哪里種瓜呀?(墻根下)

師：小摯友是怎么種瓜的?(每天來澆水，每天來看它)

師：種出來的西瓜怎樣呀?(結(jié)了個大西瓜)

(2)指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。

3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

⑴播放音樂請小摯友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼

兒學(xué)唱歌曲。

(2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲，請小摯友小聲的唱。

老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點，小摯友們也跟著老師的音量唱。老

師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲，請小摯友們大聲的唱。

(3)請男摯友和女摯友競賽場一遍，看看誰唱得好。

4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動作，完整演唱歌曲一遍。

活動延長：

1、請小摯友們把今日學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

每天來澆水

每天來看它發(fā)了芽開了花

結(jié)了個大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

音樂教學(xué)2024教案模板篇2

教學(xué)目標：

1、通過本課的學(xué)習，讓孩子們感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的

風格。

2、學(xué)會用溫順自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。

3、理解歌曲內(nèi)容，用溫順的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)懷、

疼惜、培育學(xué)生關(guān)懷自然界，疼惜樹木的情感。同時回味媽媽的愛,

體會到母愛的宏大，培育學(xué)生敬重長輩、涪育愛媽媽的情感。

教材分析：

本課所選的音樂作品都具有〃搖籃曲〃風格，作品旋律美麗流暢，溫

順抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷自然界，疼

惜樹木的情感和敬重長輩、培育愛媽媽的情感。

教學(xué)難點：

相識〃0〃，并能精確的拍擊出帶"0〃的節(jié)奏。演唱時.，做到音斷氣不

斷。

教學(xué)重點：

學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深

情。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境

師：同學(xué)們你們最愛的人是誰呢？

生：媽媽。

師：你為什么最愛媽媽呢?媽媽為我們做了什么呢？

生暢所欲言。

師：今日我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：春天來了，很

多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊了找不到自己的

媽媽了，它乏累的停在了一棵大樹的手臂，急得嗚嗚地哭了起來C這

時候大樹媽媽聽到了，就對小鳥說：〃別哭別哭，孩子我就是你的媽

媽?！ù髽鋴寢層脴淙~作成了一個暖和搖籃，

隨著風輕輕的搖呵搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進入了夢

鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫順多么好聽。

小鳥華蜜的笑了。

2、老師范唱，揭示課題

板書課題《大樹媽媽》。

(一)學(xué)唱歌曲

1、師：首先我僅隨著大樹媽媽一起搖一搖感受一下大樹媽媽的愛

吧!老師有感情范唱歌曲〃大樹媽媽〃(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進

一步感受音樂，熟識旋律，同時，老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分

休止處搖搖籃的時侯，有頓挫感，而不是連起來的)

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、跟老師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演

c、聽其次段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么愛護小鳥的？

d、跟老師朗讀其次段歌詞，邊讀邊用動作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點：

留意休止:個兒高的〃個〃、搖呀搖的〃搖〃要唱得短。

留意切分音：拖著那插籃的〃著'‘要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽溫順的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)當怎樣唱這

首歌呀?學(xué)生跟琴用美麗、溫順、充溢愛的聲音演唱歌曲〃大樹媽媽〃。

(3)再一次跟伴奏完整演唱，并且做簡潔的律動。

三、制造表現(xiàn)

師:我們通過學(xué)習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道誰是

誰的媽媽呢？

生:白云的媽媽是藍天。

生:樹林大地海洋。等等

師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？

生:大自然。

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？

生:祖國。

師:那你想對媽媽說些什么？

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，感謝媽媽，媽媽我愛你。

師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢？

生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今日同學(xué)們回到家以后

能夠親切的對自己的媽媽說一聲〃媽媽，我愛你〃，并且為她唱一首歌,

你們情愿嗎？

四、拓展總結(jié)

師:老師感受到同學(xué)們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人的景色，也

體會到了媽媽對我們的愛。大自然的美景須要我們每個人的愛護才會

有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去疼惜、愛護大自然、去爭做“綠

色小兵〃，讓我們的校內(nèi)、祖國、世界變得更漂亮。同時老師也希望

你們做一個敬重長輩，愛媽媽的好孩子

師:再次播放《大樹媽媽》學(xué)生一起表演。時間允許分小組表演。

五、結(jié)束。

播放《課間非常鐘》，學(xué)生在音樂的的陪伴下，走出教室。

音樂教學(xué)2024教案模板篇3

活動目標：

1.結(jié)合實事，關(guān)注臺風，并對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2.感受臺風多變的特征，了解它與人們生活的關(guān)系。

活動打算：

臺風過后被破壞的自然環(huán)境照片。

活動過程：

一、觀賞故事，引出話題

1.完整觀賞故事。

師：小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘

呢?結(jié)果怎樣?原委是誰的問題呢?

2.導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。

最近你們有沒有遇到類似的狀況?為什么預(yù)報臺風要停課呢？

二、觀看臺風畫面，綻開探討

回憶臺風過境時的現(xiàn)象。結(jié)合臺風奇跡的相關(guān)信息，對比探討，拓

寬視野。

(1)結(jié)果天氣如何?究竟是不是氣象臺的錯呢?(從能否怪罪氣象臺的

探討中體驗與相識臺風的多變)

(2)臺風這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，假如它的速度沒

那么快，還是狂風暴雨，想象一下，假如那天不放假，來幼兒園的路

上可能會發(fā)生些什么事情呢？

(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小摯友要停課而大人

們還要接著工作呢？

小結(jié)：臺風是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達不到完全了解它的地步,

但我們可以盡量爭取避開造成更大的損害。

音樂教學(xué)2024教案模板篇4

教學(xué)目標：

1、發(fā)覺和感受大自然中小水滴的可愛和小溪澄澈透亮、曲折、緩

緩流淌的秀美，具有愛水、愛大自然的奇妙情感。

2、體驗小小的我與集體的親密關(guān)系和自尊、驕傲的情感，體會〃匯

涓成海、聚沙成塔〃的哲理。

3、從描繪小溪的文學(xué)、音樂、等作品感受形象美、旋律美麗感。

4、感受歌曲樂句的改變，能用二聲部或三聲部的形式唱歌。

教學(xué)打算：

1、各種水聲音的錄音，水滴、小溪、大海的圖片資料。

2、歌曲《小小的我》、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶。

3、打擊樂器，電子琴。

教學(xué)重難點：

難點：學(xué)生能在教學(xué)情境的啟發(fā)下暢所欲言，談出自己對生活中所

發(fā)覺的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的感受。

重點：學(xué)生能從描繪小溪的文學(xué)、音樂、作品中感受到語言美、旋

律美、節(jié)奏美，能用自愛、驕傲的情感唱出《小小的我》。

教學(xué)過程：

1、播放歡快的音樂旋律歡迎學(xué)生進入課堂，師生問好后先播放事

先準本好的音樂片段，體驗水聲，引發(fā)愛好，表達感受，由此引入新

課。

(1)老師播放錄音，讓學(xué)生細致聽辨各種水聲(水滴滴落、小溪流淌、

大河奔流、海浪濤濤)，由此活躍課堂氣氛引發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛好。

(2)學(xué)生溝通各種水聲給自己留下的感受，老師從中加以引導(dǎo)，并由

老師用鍵盤樂器、打擊樂器敲擊模擬不同的流水聲，也讓部分學(xué)生參

與敲擊模擬。

2、觀賞有關(guān)愛井水資源的招貼畫及節(jié)約用水的公益廣告，探討溝

通招貼畫、廣告〃假如你不珍惜水，那么最終一滴水就是你的眼淚〃

的含義，表達疼惜水資源的情感。

3、老師播放《小小的我》的音樂錄像先讓學(xué)生觀賞，并說說聽后

的感受（音樂風格，音樂的情感等等）

4、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習歌曲旋律較犯難唱的節(jié)奏和旋律，重點講

解。

5、學(xué)生在駕馭歌曲旋律的正確演唱的狀況下，可以讓學(xué)生自由發(fā)

揮用不同的'演唱形式來演繹歌曲!如小組唱，輪唱等等。

6、老師可以簡潔的教會學(xué)生一些身體律動，讓學(xué)生在邊唱邊跳的

歡快氣氛中感受歌曲。

7、先由老師非常散文詩朗誦《兩條小溪》并播放錄音磁帶。再由

學(xué)生朗誦感受。

結(jié)束課堂：

讓學(xué)生課后復(fù)習歌曲，并唱給爸爸媽媽聽，講講今日的音樂可學(xué)習

到怎么做些有意義的事情加入愛水行列。

音樂教學(xué)2024教案模板篇5

分析：

1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風箏與四只小動物之間空中游戲玩耍的畫

面，體驗〃真生氣〃與〃別生氣〃兩種心情。

2、音樂學(xué)問點：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的

節(jié)奏型都一樣，最終一句〃別生氣〃速度放慢。間奏部分速度放慢，念

謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗情感〃真生氣〃，其次段和第四

段體驗情感〃別生氣〃。

活動目標：

1、運用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟識兒謠，感

受兒謠游戲的樂趣。

2、體驗〃真生氣〃和〃別生氣〃兩種心情。

活動打算：

1、閱歷打算：會拍奏及模拍I_X_|、|X_X_|_X-|JX

xxxxxxxI_x-I等節(jié)奏型，有放風箏的閱歷等。

2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。

3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂CD、播

放機、鋼琴。

活動隊形：

半圓

活動重難點：

教學(xué)重點：運用肢體游戲、道具表演熟識兒謠，體驗〃真生氣〃和〃別

生氣〃兩種心情。

教學(xué)難點：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及〃真生氣〃與"別生

氣〃兩種心情。

活動過程：

一、暖身活動

1、節(jié)奏模拍：I_x_I、Ix_x_I_x?I、I_x_xI_x

-I、lxxxxxxxxI_x-I等。

2、故事引導(dǎo)：

〃我要講一個關(guān)于天上飛的風箏的故事?！ǎǔ鍪緬靾D，講解并描述故

事：這幾每天氣特殊的好。這個小摯友，帶著他心愛的風箏到公園去

玩，他放呀放呀!風箏飛的越來越高。突然刮來一陣好大的風，風箏

不當心就從小摯友的手里飛走啦!風箏說：〃這下可真興奮，我可以飛

到天上任何地方去玩咯!〃可是它飛呀飛呀!被一顆大樹卡到了。這個時

候呀!風箏遇到了四只小動物。）

二、基本部分

1、幼兒完整感受兒謠

1）依據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個不同位置的律動，初步感受兒

謠內(nèi)容，感受〃真生氣〃與〃別生氣〃兩種心情。

〃下面，我們來聽聽，風箏遇到了哪四只小動物?和它們發(fā)生了什么

樣的事情?〃

2）肢體律動，再次完整感受兒謠。

調(diào)動幼兒生活閱歷，表現(xiàn)〃真生氣”與〃別生氣〃。

2、語詞記憶與動作

1）聽找語詞中的四種動物，引導(dǎo)幼兒探討飛行特點。

2）幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。

小鳥（水袖）：上下?lián)]動；蝴蝶（紗巾）：前后開合當翅膀；

蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飄舞；蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀。

3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞心情

1）老師徒手示范，配班老師當風箏。

2）老師當風箏，幼兒當小動物伴隨音