01.道德與法治七年級上冊知識點

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代一、中學序曲、中學生活是我們的新起點（初中生活有什么新體驗？中學生活把、中學時代在生命歷程中的重要意義（）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階.3、中學生活饋贈給我們哪些成長的禮物(禮物有哪些?)（）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……（）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。、在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。1（來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。（遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。二、少年有夢．為什么少年要有夢想？（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。（2）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。（3）。有夢想，就有希望（4）人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2．少年夢想的特點？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。3．對待夢想有什么不同的態(tài)度？成一種信念。24．我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②要去努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。聯(lián)系在一起。(少年如何立志?)④努力，需要堅持。將夢想落實在每一天的具體行動中。5．努力的重要性、要求和方法(重要)①努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。要求：①努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習國和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅持。將夢想落實在每一天的具體行動中，只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作。第二課學習新天地一、學習伴成長打開學習之窗（如何正確認識學習？）(新階段學習觀)3（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。學習點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W習？或者說是學習的重要性）（2）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。在學習幸福生活奠基。二、享受學習體味學習（如何體味學習中的苦與樂？）（1）學習中有快樂。（為什么）對某方面的知識有強烈興趣時，自時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習中也有辛苦。（為什么）盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，4意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。（苦樂交融）學會學習（）如何學會學習？以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習意味著要善于從生活中學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。比如合作學習、探究學習等。（2）學習興趣與個人的學習目的有什么關系？大志向+明確學習目標=興趣深厚和持久）第三課發(fā)現(xiàn)自己一、認識自己51．人貴自知（正確認識自己的意義）發(fā)展自己的能力。（獨一無二+稟賦+獨特性=增強信心+發(fā)展自己）善待他人，與他人積極互動。（離不開=理解+寬容+善待+互動）2．多把尺子量自己（角度心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，家庭或班級中的角色等。（）我們通過什么途徑認識自己？我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：（為什么）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，己的行為。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。C自我評價的方法有哪些？自我觀察和分析；與他人比較。6D我們應如何正確對待他人的評價及理由、方法？正確對待：我們能忽視。（重視+客觀冷靜分析=不盲從+不忽視）理由：用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。方法：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。二、做最好的自己1.接納與欣賞自己（如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2我們怎樣接納自己？自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美（不要寫成缺點）；既接納自己的過去。（優(yōu)點+不完美+性格+身材、相貌+現(xiàn)在+過去=全部）②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。3我們怎樣欣賞自己？①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特+優(yōu)點+努力+奉獻）7也能為他人喝彩。2我要飛得更高（1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约海看笙薅鹊卣宫F(xiàn)自己的才華。氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。（要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（珍視+專注+參與+合作=激發(fā)潛能）（①具體描述自己的缺點,從小的缺點、分，都給自己肯定或獎勵。③請一個信任的人來協(xié)助你。④在公開場合做出改正缺點的承諾。⑤運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行8一、和朋友在一起進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？(覺察自己交往范圍和交往深度的變化)交往范圍擴大活動內(nèi)容更豐富比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。（擴大=豐富；小=深入、密切）2.梳理自己朋友關系的意義（p40第二段3-5行）3.友誼的力量（朋友對我們有什么影響、意義？）都或多或少地受到朋友的影響。自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；為）（少、多、活+感受、欣賞+學會、享受）③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.要結(jié)交怎樣的朋友？與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。三、深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？）9①友誼是一種親密的關系。（為什么）每個人對友誼的理解和需要不關心。獲得認可得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。（為什么）接受幫助，也學習幫助對方；體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。（為什么）友誼的美好就在于它可以超越能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.友誼的澄清（友誼不是一成不變的。要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（競爭并不必然傷害友誼關鍵到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧讓友誼之樹常青101.建立友誼（）如何建立友誼？錯過。機會。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。2.呵護友誼（）如何呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。（）處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。②坦誠交流.③及時處理。④勇?lián)熑?。⑤換位思考。三、網(wǎng)上交往新時空1.（1虛擬、等特點，展交往圈。（積極影響）(超越+開辟+拓展）（）網(wǎng)絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人11交往難以觸摸到生活中的真實。（消極影響）（關閉+不確定+難以觸摸）2如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（1）學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受第三單元師長情誼第六課師生之間一、走近老師要傳承者之一。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（四有教師）（）對待不同風格老師的正確態(tài)度我們要承認老師之間的差異，接納尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（）我們怎樣與風格不同的老師相處？A承認老師的差別。（為什么）因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。12B發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。C了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。D主動交往。達自己對老師的親近感，拉近師生問的距離。二、師生交往教學相長（識）古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（步。（態(tài)度+觀點和見解+分享=促進共同進步）（）正確對待老師的表揚和批評學會正確對待老師的表揚和批評，表我們更好地學習和發(fā)展批在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（表揚=肯定、鼓勵、期待；批評=關心、提醒、勸誡）13亦師亦友（）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂共進，是師生交往的良好狀態(tài)。（彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（）與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？A自我反思，冷靜、客觀地分析原因。B相信善意，多些寬容和理解。C坦誠相待，注意溝通方式。D求同存異，主動關心。第七課親情之愛一、家的意味什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。家對我們有什么意義？A家是我們身心的寄居之所。（為什么）長也離不開家庭的哺育和支持。14B最主要的特點）。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。2中國人心目中的家在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（中國人心目中的“家”）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的傳統(tǒng)美德法律義務。（聯(lián)系為什么要尊敬老師）我們?nèi)绾涡⒂H敬長？A盡孝在當下。事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。B急于反駁，理性地與他們溝通。C長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。D感恩。主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。二、愛在家人間體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？）（）什么是親情之愛及其是如何形成的？15A中的親情之愛。B這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……（（為什么）親情，甚至因此否認親情的存在。（現(xiàn)實生活中，式可能會發(fā)生變化。2.愛的碰撞產(chǎn)生的原因（長大了家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面多干涉我們的生活；另一方面（自主意識的增強和依賴心理之間的矛盾顯現(xiàn)）（）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父16緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。親子沖突有危害如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。解決親子沖突的途徑（1)親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。2接納（效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要系的做法。和父母溝通的技巧有哪些？A注意事實。清楚自己想要和父母溝“情緒煙霧彈”。B把握時機。靜后。C留意態(tài)度。言和態(tài)度表達？有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。D選擇方式。溝通？如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。E考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。讓家更美好1.現(xiàn)代家庭面面觀1）現(xiàn)代家庭的特點？17A小型化。B通方式發(fā)生了較大的變化。C家庭氛圍越來越平等、民主。（關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。和諧家庭我出力（1)家庭中為什么會存在矛盾？在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩的矛盾和沖突，影響家庭和睦。(2)怎樣建立和諧家庭？A家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。B有效交流和溝通C以良好的心態(tài)面對家庭中的問題。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？A幫助家庭成員舒緩情緒。聽者，并表示理解。B明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員引導的時機，與家庭成員聊天,引導家庭成員全面看待家庭關系，看到對方的優(yōu)點。D幫助家庭成員走出“面子”圈境。當家庭成員之間發(fā)方和好如初。18第四單元生命的思考第八課探問生命一、生命可以永恒嗎1.生命有時盡（1）對生命特性的認識A生命來之不易。在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。B生命是獨特的。C生命是不可逆的。D生命是短暫的。（我們每個人都難以抗生命的不可預知，更加熱愛生命。（感激獲得+向死而生+從容面對+更加熱愛）生命有接續(xù)（個體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）A個體生命是人類（個體生命與人類生命的關系）BC人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承和延續(xù)。（對個體生命的全面認識）生命對于我們而言，不僅富。D個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中擔當使命。生命的接續(xù)，19精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。二、敬畏生命1.生命至上（我們對生命要有一些外在的東西面前，生命價值高于一切。（）生命至上的內(nèi)涵（我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?？理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。休戚與共（我們應如何敬畏生命？）①敬畏生命，讓我們從對自他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是20的生活。第九課珍視生命一、守護生命1.愛護身體（守護生命首先狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生增強提高掌握—些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神（們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。（我們的的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面的財富。另一方面我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（關注物質(zhì)條件。養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。二、增強生命的韌性21生活難免有挫折（生活的道路并不總是平坦的，折。（正確認識挫折？同的情緒感受和行為反應。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。（原因—挫折的消極影響）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（挫折的積極影響—意義）的生活經(jīng)驗。（正確對待①我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。②增強對挫折的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。③面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。④學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。怎樣發(fā)掘生命的力量？1我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。（）面對挫折，發(fā)掘自身