統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)-18文言文二則-教學(xué)課件多篇

親愛(ài)的同學(xué)們:回顧自己的成長(zhǎng)歷程，有歡笑也有淚水，有晴空萬(wàn)里之日，也有風(fēng)雨交加之時(shí)。這期間一定有許許多多令人難忘的故事，這個(gè)單元我們就來(lái)一起分享成長(zhǎng)的故事吧。◎?qū)W習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^(guò)程寫(xiě)清楚。文言文二則小英雄雨來(lái)（節(jié)選）我們家的男子漢蘆花鞋任務(wù)二：尋訪優(yōu)秀少年任務(wù)一：傳頌圣賢故事分享成長(zhǎng)故事感受小英雄的大情懷認(rèn)識(shí)“男子漢”任務(wù)三：分享我的成長(zhǎng)故事我學(xué)會(huì)了……我有閱讀小妙招體會(huì)蘆花鞋的溫暖與朋友相處的小秘密收集時(shí)空密碼尋訪古代圣賢賞讀勤學(xué)故事感受恒心、毅力文言文二則18語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：傳頌圣賢故事收集時(shí)空密碼尋訪古代圣賢第一課時(shí)恭勤焉卒業(yè)gōngqínyānzú密碼

字詞錦囊1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻囊螢恭勤博貧逢生字我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

書(shū)寫(xiě)時(shí)要事先考慮好橫畫(huà)的長(zhǎng)短和留白距離，禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些，各部件要寫(xiě)得緊湊，還要注意筆畫(huà)的穿插避讓。náng撇捺舒展，豎鉤寫(xiě)在豎中線略偏左的位置，左點(diǎn)與右邊兩點(diǎn)形成呼應(yīng)，有顧盼之勢(shì)。gōng左半部分筆畫(huà)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)略高，右半部分筆畫(huà)少，略低。左半部分的最后一筆提與右半部分的豎撇要穿插避讓。qín被包部分的撇、捺都不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，最后一筆平捺要寫(xiě)得舒展：起筆要輕，捺腳要平，平捺略長(zhǎng)，托住被包部分。féng

結(jié)合以前學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)一說(shuō)“二則”的意思。文言文一篇稱(chēng)為一則，古詩(shī)詞一篇稱(chēng)為一首。文言文二則提示：想一想“古詩(shī)三首”中的“三首”是什么意思。密碼

理解文題2密碼

圣賢名片3

車(chē)胤字武子，東晉名臣，以博學(xué)聞名于世，歷代都有人尊崇他的苦讀精神。他不僅學(xué)識(shí)淵博，而且為人剛正，不畏強(qiáng)權(quán)。

李白（701－762），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣）。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。恭喜你收集完成時(shí)空密碼，成功尋訪古代圣賢！賞讀勤學(xué)故事自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

請(qǐng)你借助課本注釋朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。勾畫(huà)出你不理解的詞。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。請(qǐng)你想一想下面的詞的意思。

胤

恭勤

不倦，

博學(xué)多通。

家貧不常得油，

夏月

則練囊

盛數(shù)十

螢火

以照書(shū)，

以夜繼日焉。家里貧窮得到白色薄絹?zhàn)龅目诖灮鹣x(chóng)發(fā)出的光不覺(jué)得厭倦

夜以繼日車(chē)胤肅敬勤勉，學(xué)習(xí)不輟，博學(xué)多才。他家里貧窮，不能時(shí)常得到燈油。夏天的時(shí)候，他就用白色的薄絹?zhàn)龀煽诖b了數(shù)十只螢火蟲(chóng)，借助他們的光亮來(lái)照亮?xí)挂岳^日地學(xué)習(xí)。閱讀指津

在遇到一些不理解的地方時(shí)，我們可以聯(lián)系上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意思，也可以借助自己本來(lái)就理解的詞來(lái)推測(cè)句子的意思。當(dāng)然，我們還可以借助自己在生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)理解一些詞的意思。請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

車(chē)胤是一個(gè)肅靜、勤勉的人。他家境貧寒，連燈油都買(mǎi)不起。他為了能夠在夜晚繼續(xù)讀書(shū)，就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上螢火蟲(chóng)，利用螢火蟲(chóng)的光亮來(lái)照亮自己的求學(xué)之路。你從這篇故事中明白了什么道理？

車(chē)胤在如此艱苦的條件下都能勤奮學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。請(qǐng)你完成下面的填空，并背誦這篇文章。

胤

，博學(xué)多通。

不常

，夏月則

，以夜繼日焉。恭勤不倦家貧得油練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)文言文二則18語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)感受恒心、毅力

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。////自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。利用上節(jié)課學(xué)到的方法理解句子。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。磨針溪在象耳山山下。經(jīng)過(guò)磨針溪時(shí)，遇到一個(gè)老婆婆在打磨鐵杵。李白問(wèn)她在做什么？說(shuō)：“想做一根針?！崩畎妆凰囊庵舅袆?dòng)，于是回去完成了學(xué)業(yè)。放棄離開(kāi)老婆婆傳說(shuō)，李白曾經(jīng)在象耳山中讀書(shū)，還未有所成就，就要放棄離開(kāi)。

你用什么方法理解這些詞呢？和小組同學(xué)交流。棄：放棄去：離開(kāi)老媼：年老的女性，

老婆婆聯(lián)系上下文借助以前學(xué)過(guò)的課文結(jié)合語(yǔ)境

文中提到李白的行為發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)你從文中找出他如此變化的原因。

老婆婆把鐵杵磨成針的鍥而不舍的精神感動(dòng)了他，讓他意識(shí)到不能夠半途而廢。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。請(qǐng)你用自己的話講一講這篇故事。

李白小的時(shí)候在象耳山下求學(xué)，讀書(shū)讀到一半就放棄了，在離開(kāi)書(shū)院的路上經(jīng)過(guò)了象耳山下的磨針溪，看到一個(gè)老婆婆正在打磨一根鐵棒，李白就問(wèn)老婆婆在做什么。老婆婆回答：“我要做一根針。”李白被老婆婆這種鍥而不舍的精神感動(dòng)了，于是就回到書(shū)院讀書(shū)，直到完成學(xué)業(yè)。你認(rèn)為文中的李白是一個(gè)怎樣的人呢？

我認(rèn)為文中的李白是一個(gè)知錯(cuò)能改，有恒心，有毅力的人。你從這篇文章中學(xué)到了什么道理？

老婆婆用實(shí)際行動(dòng)告訴我們“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，我們的學(xué)習(xí)就像是在把鐵杵磨成針的過(guò)程一樣，需要鍥而不舍的精神，需要勤奮刻苦的行動(dòng)，還需要知錯(cuò)能改。鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

大意：匡衡的表字是稚圭，他勤奮好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)，但是家里買(mǎi)不起蠟燭，他發(fā)現(xiàn)與自己家一墻之隔的鄰居家的蠟燭常年不熄，于是就在墻上鑿了一個(gè)小洞借著鄰居家的光亮認(rèn)真讀書(shū)。課外書(shū)屋一、形近字組詞。練一練螢（

）博（

）

貧（

）勤（

）熒（

）

搏（

）

貪（

）勒（

）螢火蟲(chóng)熒光博學(xué)拼搏貧窮貪心勤奮懸崖勒馬二、用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面的句子的意思。1.胤恭勤不倦，博學(xué)多通。車(chē)胤為人正直，學(xué)習(xí)讀書(shū)刻苦，博古通今。2.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！保ɡ畎祝┙?jīng)過(guò)磨針溪時(shí)遇到一位老婆婆正在打磨一根粗鐵棒。（李白）問(wèn)老婆婆在做什么。（老婆婆）回答說(shuō)：“我想把它做成針?！闭Z(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

文言文二則18第一課時(shí)第二課時(shí)兩篇。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。第一課時(shí)《晉書(shū)·車(chē)胤傳》囊螢夜讀齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用口袋裝。螢火蟲(chóng)。題解：（車(chē)胤）把螢火蟲(chóng)裝在袋子里（照明），在夜里讀書(shū)。夜晚讀書(shū)。

車(chē)胤（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。

自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲(chóng)，用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀古文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀恭勤不倦yān學(xué)認(rèn)字以夜繼日焉gōngqínnáng囊yíng螢gōng恭qín勤bó博pín貧學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)上中下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)náng合理布局，避免擁擠。禿寶蓋寫(xiě)得寬一些，各部件要寫(xiě)得緊湊，還要注意筆畫(huà)的穿插避讓。gōng撇捺舒展，豎鉤寫(xiě)在豎中線上，左點(diǎn)與右邊兩點(diǎn)形成呼應(yīng)，有顧盼之勢(shì)。注意最后兩點(diǎn)是左右點(diǎn)，不是上下點(diǎn)。左部略高，右部略低；左部最后一筆提與右部的豎撇要穿插避讓。注意不要漏寫(xiě)第四筆的短橫。qín

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書(shū),以夜繼日焉。1.有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方要讀出停頓。2.沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，要根據(jù)意思適當(dāng)讀出停頓。讀出節(jié)奏、讀好停頓伴讀音樂(lè)對(duì)比讀一讀A.以夜繼日。B.以夜繼日焉。

文言文常用語(yǔ)氣詞。加上一個(gè)“焉”字感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，還能讀出古人搖頭晃腦的感覺(jué)?；?dòng)課堂1.借助課文注釋、插圖，理解每句話的意思。2.思考：在少年時(shí)代，車(chē)胤是一個(gè)什么樣的人呢？胤恭勤不倦,博學(xué)多通。車(chē)胤。肅敬勤勉。通曉，明白。疲倦。

譯文：車(chē)胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識(shí)。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。貧窮。白色薄絹?zhàn)龅目诖Ｓ靡雇斫又滋臁?/p>

譯文：由于家境貧寒,夜晚沒(méi)有油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，夜以繼日地學(xué)習(xí)。囊螢夜讀練囊用布袋裝白色的布袋錦囊妙計(jì)囊中羞澀比一比同一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)候表示事物名稱(chēng)，有時(shí)候表示一種動(dòng)作行為。第一句和第二句之間有什么關(guān)系？恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通表現(xiàn)原因第一句第二句課文插圖中的書(shū)為什么是竹子做成的？

晉代的時(shí)候紙張還沒(méi)有普及，多數(shù)書(shū)是用竹簡(jiǎn)做的。在少年時(shí)代，車(chē)胤是一個(gè)什么樣的人呢？少年時(shí)代的車(chē)胤家境貧寒，但他學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦?！赌椅炓棺x》這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)呢？克服困難珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)梳理：理解文言文的方法不理解的地方看看注釋?zhuān)部梢愿鶕?jù)前后語(yǔ)境理解。給一些字組成詞語(yǔ)來(lái)理解。利用已知和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。胤（）不倦,博學(xué)（）。家貧不常得油，夏月,則（）盛數(shù)十（）以（）,以夜繼日焉。填一填，背一背恭勤多通練囊螢火照書(shū)結(jié)構(gòu)梳理恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通練囊盛螢以夜繼日結(jié)果勤奮學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息原因

《囊螢夜讀》講述的是晉朝人車(chē)胤利用________代替油燈勤學(xué)苦讀的故事，告訴人們：無(wú)論環(huán)境多么惡劣,都要__________，這樣日后才能有成就。螢火蟲(chóng)勤奮苦學(xué)主題概括晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)。

——《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》類(lèi)似的故事囊螢映雪譯文：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書(shū)。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。拓展延伸胤恭勤不倦，博學(xué)多通。恭勤：

通：

。譯文：______________________________________________________________肅敬勤勉。先解釋字詞的意思，再解釋句子的意思。通曉，明白。晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。課堂演練課下背誦《囊螢夜讀》，然后背誦給爸爸媽媽或同學(xué)聽(tīng)。課后作業(yè)第二課時(shí)

大家都知道大詩(shī)人李白嗎？傳說(shuō)李白小時(shí)候?qū)W習(xí)并不認(rèn)真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？《方輿勝覽·眉州》鐵杵成針齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。磨成，做成。題解：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。自由朗讀古文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀古文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀zú還卒業(yè)學(xué)認(rèn)字féng逢半包圍結(jié)構(gòu)學(xué)寫(xiě)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)féng半包圍結(jié)構(gòu)被包部分的撇、捺不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，最后一筆平捺要寫(xiě)得舒展。磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼/方/磨/鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還/卒業(yè)。你能讀好停頓嗎？伴讀音樂(lè)借助注釋?zhuān)斫庹n文中每句話的意思。互動(dòng)課堂磨針溪，在象耳山下。溪水的名字。地點(diǎn)。譯文：磨針溪在眉州象耳山的山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳。沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè)。譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就放棄了。擴(kuò)詞法：放棄。離開(kāi)。

過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)。譯文：（他）路過(guò)這條小溪，遇到一位老婦人在那里磨一根鐵棒。這。正在。遇到。老婦人。問(wèn)之，曰：“欲作針。”上文中的老婦人。

譯文：（于是）問(wèn)她（在干什么），（老婦人）說(shuō)：“（我）想把這跟鐵棒磨成針?！毕胍?。說(shuō)。李白會(huì)問(wèn)什么？老婆婆，您磨鐵杵做什么？太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動(dòng)?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。李白被老婆婆的什么意志感動(dòng)？只要功夫深，鐵杵磨成針。兒時(shí)的李白能“還卒業(yè)”，體現(xiàn)了他的什么品格？有恒心有毅力刻苦學(xué)習(xí)點(diǎn)擊圖片，播放視頻《鐵杵磨成針的故事》很多人懷疑這個(gè)故事的真實(shí)性，你怎么看？故事不一定真實(shí)，但我們?cè)谧x的時(shí)候，要透過(guò)這個(gè)故事，看到它所反映出的精神，那就是——持之以恒、堅(jiān)持不懈。鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結(jié)構(gòu)梳理《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順,棄學(xué)途中偶遇一老婦人用

,對(duì)自己的觸動(dòng)很大,終于發(fā)奮讀書(shū),最終學(xué)有大成。故事告訴我們：只有

地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成。鐵杵磨針持之以恒主題概括水滴石穿繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。拓展延伸世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。棄：_________________譯文：________________________________________________________________放棄學(xué)業(yè)而離去。一、先解釋字的意思，再解釋句子的意思。傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。課堂演練二、你喜歡文中的李白嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由吧。喜歡。因?yàn)樗軓膭e人做事中聯(lián)系自己的學(xué)業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學(xué)習(xí)，所以我很喜歡。語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

文言文二則18第一課時(shí)第二課時(shí)兩篇。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。第一課時(shí)《晉書(shū)·車(chē)胤傳》囊螢夜讀齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用口袋裝。螢火蟲(chóng)。題解：（車(chē)胤）把螢火蟲(chóng)裝在袋子里（照明），在夜里讀書(shū)。夜晚讀書(shū)。上中下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)náng合理布局，避免擁擠。禿寶蓋寫(xiě)得寬一些，各部件要寫(xiě)得緊湊，還要注意筆畫(huà)的穿插避讓。

車(chē)胤（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。

自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲(chóng)，用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀古文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀gōng下部是“小”的變形。撇捺舒展，豎鉤寫(xiě)在豎中線上，左點(diǎn)與右邊兩點(diǎn)形成呼應(yīng)，有顧盼之勢(shì)。注意最后兩點(diǎn)是左右點(diǎn)，不是上下點(diǎn)。左部略高，右部略低；左部最后一筆提與右部的豎撇要穿插避讓。注意不要漏寫(xiě)第四筆的短橫。qínnáng囊yíng螢gōng恭qín勤bó博pín貧學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書(shū),以夜繼日焉。1.有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方要讀出停頓。2.沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，要根據(jù)意思適當(dāng)讀出停頓。讀出節(jié)奏、讀好停頓伴讀音樂(lè)恭勤不倦yān學(xué)認(rèn)字以夜繼日焉gōngqín對(duì)比讀一讀A.以夜繼日。B.以夜繼日焉。

文言文常用語(yǔ)氣詞。加上一個(gè)“焉”字感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，還能讀出古人搖頭晃腦的感覺(jué)。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。車(chē)胤。肅敬勤勉。通曉，明白。疲倦。

譯文：車(chē)胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識(shí)。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。貧窮。白色薄絹?zhàn)龅目诖?。用夜晚接著白天?/p>

譯文：由于家境貧寒,夜晚沒(méi)有油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，夜以繼日地學(xué)習(xí)。囊螢夜讀練囊用布袋裝白色的布袋錦囊妙計(jì)囊中羞澀比一比同一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)候表示事物名稱(chēng)，有時(shí)候表示一種動(dòng)作行為。第一句和第二句之間有什么關(guān)系？恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通表現(xiàn)原因第一句第二句梳理：理解文言文的方法不理解的地方看看注釋?zhuān)部梢愿鶕?jù)前后語(yǔ)境理解。給一些字組成詞語(yǔ)來(lái)理解。利用已知和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。在少年時(shí)代，車(chē)胤是一個(gè)什么樣的人呢？少年時(shí)代的車(chē)胤家境貧寒，但他學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。《囊螢夜讀》這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)呢？克服困難珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)胤（）不倦,博學(xué)（）。家貧不常得油，夏月,則（）盛數(shù)十（）以（）,以夜繼日焉。填一填，背一背恭勤多通練囊螢火照書(shū)晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)。

——《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》類(lèi)似的故事囊螢映雪譯文：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書(shū)。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。拓展延伸課下背誦《囊螢夜讀》，然后背誦給爸爸媽媽或同學(xué)聽(tīng)。課后作業(yè)第二課時(shí)