五年級升六年級數(shù)學試題--第13講-分數(shù)的加減法（滬教版）有答案（附答案）

學員姓名：學科教師：年級：輔導科目：授課日期××年××月××日時間A/B/C/D/E/F段主題分數(shù)的加減法教學內容1．初步掌握異分母分數(shù)加減法的法則，能按異分母分數(shù)加減法的計算法則進行計算；2．認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，并掌握它們的特征，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別；3．理解并掌握假分數(shù)和帶分數(shù)互化的方法；4．掌握帶分數(shù)加減法的計算法則，并能正確計算．（此環(huán)節(jié)設計時間在50－60分鐘）回顧上次課的預習思考內容：1．復習回顧同分母分數(shù)加減運算律，完成以下幾題同分母分數(shù)的加減法則：分母不變，分子相加減同分母分數(shù)的加減法則：分母不變，分子相加減思考：在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作業(yè)的，第二周完成了寒假作業(yè)的，兩周小明共完成寒假作業(yè)的幾分之幾？第二周比第一周多做了多少？討論：（1）上面的思考問題如何列出相應的算式？（2）分母相同的分數(shù)加減法我們已會做，那么分母不同的分數(shù)加減法又怎樣計算呢？教法說明：（1），；（2）通過解決思考問題，研究討論異分母分數(shù)加減法則異分母分數(shù)加減法則：異分母分數(shù)加減法則：先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法則進行計算。計算：（1）；（2）；（3）.參考答案：（1）；（2）；（3）強調：分數(shù)運算結果一定要化簡為最簡分數(shù)。案例1：真分數(shù)與假分數(shù)：觀察：比較上面每個分數(shù)中分子、分母的大小試按一定的原則把這些分數(shù)分組；（1）分子比分母?。海唬?）分子與分母相等：；（3）分子比分母大：；思考：（1）我們把第一種叫做真分數(shù)，你覺得什么叫真分數(shù)？若把另外的這些分數(shù)稱為假分數(shù)，你覺得什么叫假分數(shù)？定義：定義：（1）分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)；（2）分子大于或等于分母的分數(shù)叫做假分數(shù)。（2）真分數(shù)、假分數(shù)和1相比，大小怎樣？參考答案：真分數(shù)小于1；假分數(shù)等于或大于1。1．下列說法中正確的是（）A、假分數(shù)的值大于1；B、真分數(shù)一定是最簡分數(shù)；C、假分數(shù)一定不是整數(shù)；D、假分數(shù)的值一定不小于1.2．若是真分數(shù)，那么整數(shù)m的值可取；3．如果是假分數(shù)，是真分數(shù)，那么整數(shù)=。參考答案：1．D；2．1，2，3，4，5，6；3．7或8案例2：帶分數(shù)及其加減運算：定義：定義：一個正整數(shù)與一個真分數(shù)相加所成的數(shù)叫做帶分數(shù)；例如：記作，讀作一又二分之一。思考：帶分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)？請舉例說明。帶分數(shù)是假分數(shù)，例如討論：如何把假分數(shù)化為帶分數(shù)？方法一：

方法二：備注：對于分母較大時，采取方法二較好。1．將下列帶分數(shù)化為假分數(shù)（1）（2）（3）2．將下列假分數(shù)化為帶分數(shù)（1）（2）（3）3．下列分數(shù)中介于整數(shù)5與6之間的是（）A、；B、；C、；D、參考答案：1．（1）；（2）；2．（1）；（2）；（3）；3．C討論：如何計算下列式子？（1）；（2）方法一：化為假分數(shù)計算方法二：整數(shù)、分數(shù)部分分別加減：帶分數(shù)加減運算：帶分數(shù)加減運算：可將它們的整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，再將所得的結果合并起來；或者將帶分數(shù)化為假分數(shù)，再進行加減運算。備注：分數(shù)運算的結果如果是假分數(shù)，一般要轉化為帶分數(shù)表示。計算（1）；（2）；（3）；（4）參考答案：（1）；（2）；（3）；（4）（此環(huán)節(jié)設計時間在20－30分鐘）例題1：計算：（1）（2）答案：（1）；（2）試一試：計算：（1）（2）參考答案：（1）；（2）例題2：計算（1）（2）參考答案：試一試：計算（1）；（2）參考答案：（1）；（2）此環(huán)節(jié)設計時間在30分鐘左右（20分鐘練習＋10分鐘互動講解）。1．在中，真分數(shù)的個數(shù)有（）A、1個；B、2個；C、3個；D、4個．2．如果是假分數(shù)，又要比10小，那么可以取的自然數(shù)（）A、一個也沒有；B、有四個；C、有三個；D、有五個．3．已知是正整數(shù)，是假分數(shù)，是真分數(shù)，那么是_______；4．如果是最簡分數(shù)又是真分數(shù)，那么正整數(shù)a應為；5．計算（1）；（2）；（3）（4）（5）（6）．參考答案：1．B；2．B；3．6；4．1或5；5．（1）；（2）55；（3）；（4）；（5）；（6）（此環(huán)節(jié)設計時間在5－10分鐘內）讓學生回顧本節(jié)課所學的重點知識，以學生自我總結為主，學科教師引導為輔，為本次課做一個總結回顧【鞏固練習】1．將帶分數(shù)化成假分數(shù)：=，=；2．將假分數(shù)化成帶分數(shù)：=，=；3．填入帶分數(shù)：3米21厘米=米；170分鐘=小時；4．分母是12的最簡真分數(shù)的和等于；5．下列判斷錯誤的是（）A、真分數(shù)都比1??；B、假分數(shù)都不比1?。籆、假分數(shù)都可以化成帶分數(shù)；D、帶分數(shù)都可以化成假分數(shù)．6．計算（1）；（2）；（3）；（4）（5）（6）參考答案：1．，；2．，；3．，；4．2；5．C；6．（1）；（2）；（3）；（4）；（5）2；（6）；【預習思考】思考：（1）如圖1，取邊長為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的；（2）如圖2，將著色部