第三單元：師長情誼（復(fù)習(xí)課件）

第三單元

師長情誼初中道德與法治/部編版/七年級上冊復(fù)習(xí)課目錄Contents01、

思維導(dǎo)圖03、易混易錯02、知識梳理04、中考真題師長情誼師生之間親情之愛走近老師師生交往正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問使命：教書育人角色：文明傳承者時代新要求：理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心原因：年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異要求：承認(rèn)、接納、尊重、理解、主動交往和諧的師生關(guān)系讓家更美好教學(xué)相長愛在家人間體味親情運(yùn)用智慧有利于職業(yè)特點風(fēng)格不同內(nèi)涵：相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長要求：正確對待老師的表揚(yáng)和批評彼此尊重、相互關(guān)系、攜手共建家的意味生命的居所中國人的“家”（精神內(nèi)涵“孝”）——孝親敬長與父母溝通化解親子沖突互動溝通掌握技巧認(rèn)識現(xiàn)代家庭構(gòu)建和諧家庭相互理解、信任、體諒和包容有效交流和溝通共同分擔(dān)、共同協(xié)作七上第三單元思維導(dǎo)圖師生之間

走進(jìn)老師師生交往風(fēng)格不同的老師亦師亦友教學(xué)相長了解教師職業(yè)(特點）3、工作理念、工作方式：4、要求：四有好老師1、古老2、專門、教書育人七上第六課原因：年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感、思維方式做法：承認(rèn)、接納、尊重內(nèi)涵：相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長如何做：①正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

②正確對待老師的表揚(yáng)和批評內(nèi)涵：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手并進(jìn)如何做：①彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始。②平等相待、相互促進(jìn)可以和老師成為朋友。讓家更美好親情之愛家的意味家的含義:家的作用:孝親敬長的原因:孝親敬長的做法:愛在家人間婚姻、血緣、收養(yǎng)身心寄居之所；心靈的港灣精神內(nèi)涵；傳統(tǒng)美德；法定義務(wù)盡孝在當(dāng)下；尊敬；傾聽；感恩；行動割舍不斷；表現(xiàn)不同；結(jié)構(gòu)改變，親情仍在原因：矛盾心理；逆反心理；代際差異做法：父母做榜樣

自身努力；溝通傳遞愛；

理解

接納

恰當(dāng)表達(dá)特點：結(jié)構(gòu)規(guī)模小型化；交流溝通；

氛圍平等民主不同的價值觀念

生活方式做法：信任

體諒

包容；共同分擔(dān)

協(xié)作；

良好的心態(tài)面對家庭變化生命的居所中國人的“家”體味親情愛的碰撞溝通傳遞愛現(xiàn)代家庭面面觀和諧家庭我出力影響家庭和諧的因素七上第七課知識梳理1.老師的作用是什么？（重要性）（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。（2）老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一2.教師的含義是什么?是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。3、成為好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)是什么？（時代對老師提出的要求是什么？）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師七上第六課4.老師為什么呈現(xiàn)出不同風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格5.如何對待不同風(fēng)格的老師？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重6.怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？（面對風(fēng)格不同的老師的做法）（1）承認(rèn)老師的差別（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的憂點，（3）了解老師教育行為的目的（4）主動交往7.什么是“教學(xué)相長”？（教與學(xué)的關(guān)系）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。8.教學(xué)相長的具體表現(xiàn)是什么？一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。9.如何做到教學(xué)相長?（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。10.老師表揚(yáng)的作用是什么？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展11.老師批評的作用是什么？老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。12.怎樣正確對待老師的批評？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。13.師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。14.我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始是什么？彼此尊重15.師生彼此尊重意味著什么？意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。16.為什么要尊重老師？尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)。17.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因（2）相信善意，多些寬容和理解（3）坦誠相待，注意溝通方式（4）求同存異，主動關(guān)心。18.為什么要和老師成為朋友？老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

1.家庭的含義和最大特點是什么（1）含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）特點：家里有親人，家中有親情。2.家庭的功能有哪些經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、情感交流功能、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)功能七上第七課3.家的作用？（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（3）在中華文化，中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.孝親敬長的原因。(1)在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩,關(guān)愛家人,要從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心。知識梳理5.我們應(yīng)如何孝親敬長?(1)尊敬。尊敬雙親長輩,聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。(2)傾聽。傾聽他們的心聲,經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。(3)感恩。知恩、感恩,用行動表達(dá)感恩之情。①認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望;②了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞,平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭。6.親子沖突產(chǎn)生的原因及危害。(1)原因:①獨立性與依賴性的矛盾引發(fā)沖突;②長大了的我們開始審視、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)父母;③兩代人心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異導(dǎo)致對問題的理解、感受不同。(2)危害:親子沖突如果處理不好,就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。7.如何有效化解親子沖突?既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(1)需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握和父母溝通的技巧:關(guān)注事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。(2)與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(3)接納與理解父母。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

(4)嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。8.怎樣構(gòu)建和諧家庭?(1)家庭成員之間互相信任、體諒和包容,增進(jìn)理解化解矛盾和沖突。(2)積極參與家務(wù)勞動,養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識。(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。改正：無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。1、只有我們喜歡的老師，才會接納。×2、老師的表揚(yáng)可以使我們得到肯定，批評只能使我們受到傷害。改正：對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、對于與老師的沖突，我們可以置之不理。改正：與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關(guān)心老師?！痢烈谆煲族e1.誰言寸草心，報得三春暉。以下不屬于正確對父母表達(dá)愛意的方式的是（

）A．愛要大聲說出米

B．給父母愛的擁抱C．對父母言聽計從

D．幫助父母做家務(wù)C中考真題2.百善孝為先，做一個守法的人必須孝敬父母、尊重長輩。這主要是因為（）A．孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)B．盡孝是長大之后的事情C．孝是中華文化重要的思想源頭

D．孝親敬長要用行動表達(dá)A3.“我們不要忘記，每一位媽媽都曾是花一樣的少女。”電影《你好，李煥英》寄托了賈玲對母親的懷念，很多觀眾看完電影后淚流滿面。對此，理解正確的有（

）①情緒受周圍輿論氛圍影響②孝親敬長是中華民族傳統(tǒng)美德③負(fù)面情緒會危害身心健康④人與人之間的情緒會相互感染A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B4.現(xiàn)在很多家庭都喜歡建立家族手機(jī)微信群，便于成員在群里聊聊家里的事。這種變化說明現(xiàn)代家庭（

）①結(jié)構(gòu)是一成不變的②成員之間已經(jīng)沒有秘密③氛圍越來越平等、民主④成員間的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化A．①② B．①③ C．②④ D．③④D5.“草木會發(fā)芽，孩子會長大，歲月的列車不為誰停下……”一部電視劇《人世間》，讓我們體會到愛在家人間的美好。下列選項中對家及家庭關(guān)系理解正確的是（

）A．親子之間不會發(fā)生沖突

B．每個家庭的親情表現(xiàn)是一樣的C．家庭是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港

D．當(dāng)羽翼豐滿之時，我們就不必依戀親情C6.“七一勛章”獲得者、“燃燈校長”張桂梅一直扎根貧困山區(qū)，化作一束光，照亮了大山里女孩的夢想，用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)，用教育