接納是父母送給孩子最大禮物觀后感

接納是父母送給孩子最大禮物觀后感接納是父母送給孩子最大禮物觀后感篇一去年夏天，孩子看到衣柜上面的一件背帶褲，說自己要穿。那是一件他在前年元旦表演集體跳操時(shí)穿的，加棉的牛仔背帶褲。我告訴他，那是冬天穿的，現(xiàn)在是夏天，太熱了，不能穿。又過了幾日，再次看到背帶褲時(shí)，孩子又試探的問我，媽媽我想穿那件背帶褲，我再次告訴他，那是冬天的衣服，現(xiàn)在是夏天，穿起來會(huì)很熱的。又過了幾日，孩子又提出要穿那件背帶褲，好吧，這回，我終于給自己按了個(gè)暫停鍵，我想，孩子一而再，再而三的提出要穿這件被帶褲，是因?yàn)樗X得自己穿這件背帶褲很好看。而我一而再，再而三的告訴孩子夏天不能穿冬天的衣服，因?yàn)楹軣幔鋵?shí)背后還有很多我的一些虛榮的念頭和我懶惰的執(zhí)行力。如果我的孩子大夏天的穿著冬天的衣服，我的面子往哪里擱啊，別人看到了會(huì)說我的孩子好傻，會(huì)想這個(gè)媽媽是不是腦子有問題，要是答應(yīng)的話，會(huì)不會(huì)被別人說自己太放縱孩子，做出這么愚蠢的行為，還有穿一下就要洗，我可不想洗洗洗。我站在自己的世界里，一次次的拒絕了孩子，完全沒有看到孩子的需求，孩子也許只是想要穿著那件自己喜歡的衣服，一種美美的感覺，而我一直告訴孩子會(huì)很熱，這只是基于自己過去的人生經(jīng)驗(yàn)得出來的結(jié)果，孩子沒有這么多經(jīng)歷，他不能理解夏天穿冬天衣服會(huì)很熱的感覺。在按下暫停鍵后，我在想，我為什么不讓孩子去嘗試一下這種熱的感覺，他的這種嘗試不會(huì)對(duì)任何人，任何環(huán)境產(chǎn)生傷害，我為什么要去阻止孩子，孩子就是在這樣的嘗試，探索，體驗(yàn)中積累自己的經(jīng)驗(yàn)的，我忘記自己教育的初衷了嗎？小巫在她的書《接納孩子》，指出要尊重孩子的選擇，小小孩缺乏經(jīng)驗(yàn)，怪點(diǎn)子卻多的很，如果不嘗試下，怎么知道什么行的通，什么行不通呢？如果我們替孩子做出所以的決定，那么孩子長大后，無法替自己做出負(fù)責(zé)任的選擇來。當(dāng)我們不在的時(shí)候，他們面臨著各種誘惑，需要做出困難的決定，孩子會(huì)感到不知所措，他要么做出錯(cuò)誤的選擇，要么任人擺布，因此，要給孩子機(jī)會(huì)，給他選擇的機(jī)會(huì)。于是，這一次我選擇尊重孩子的選擇，幫他穿上了加棉背帶褲。就這樣，大熱天的，孩子穿著他喜歡的棉襖背帶褲，晃悠了半天，中間還逛了趟超市，晚上的時(shí)候，我問孩子，穿著背帶褲熱不熱，他點(diǎn)點(diǎn)頭，于是幫他脫了褲子。孩子已經(jīng)從他的體驗(yàn)中得到了此次經(jīng)驗(yàn)，我不需要多余的說教！孩子從自己的選擇體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)，原來體驗(yàn)到的結(jié)果和爸媽剛開始提供的意見一樣，那么孩子以后在有些方面也會(huì)更加接受父母的建議！《接納孩子》的作者小巫倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)，新浪網(wǎng)首屆“中國榜樣家長”的獲得者。她一直是我的榜樣，在初為人母的時(shí)候，是她的書一步步支持我，讓我得以以一種全新的角度看待孩子，認(rèn)識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。早些年作為育兒專家，她在一些雜志、專欄里，從孩子心理角度答疑父母們在教育孩子過程中遇到的問題，這本書就是搜集了這些疑惑及問題的解答。當(dāng)你看到這本書的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的任何行為都是正常的，只要你換個(gè)角度去解讀孩子的行為，因?yàn)楹⒆拥拿總€(gè)行為背后都有特定的需求，尊重孩子的需求，從接納孩子心里的需求開始。孩子如果從父母那里得到100%無條件的接納，就奠定了這一生幸福的基礎(chǔ)。接納是父母送給孩子最大禮物觀后感篇二“孩子的問題，大部分都在大人的身上。大人先整理自己的內(nèi)在，孩子的問題就解決了一大半”?！按笕说膬?nèi)在世界里，往往是師生或親子關(guān)系的根本源頭。如果大人能先回頭整理自己的內(nèi)心，明了自己情緒的根源，再逐一調(diào)整，那么大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋”。一拿到這本書，封底的這兩段話，便直抵我內(nèi)心深處?！昂⒆拥膯栴}，大部分都在大人的身上?！蔽疑钜詾槿?。帶著這句話的指引，我開始翻閱這本書。我努力凝心理解崇建老師書中的“接納”、“超理智”、“感受”、“主文化”、“規(guī)則”、“渴望”等等的關(guān)鍵詞，并帶著它們，走進(jìn)山毛櫸、柚子、松等等孩子的世界，走進(jìn)梅花、蘭花等母親的內(nèi)心。讀著他們，我有了一個(gè)令我吃驚的發(fā)現(xiàn)：這些故事里的孩子很討厭父母，他們討厭母親嘮叨不歇、討厭母親尖聲厲喝、討厭母親諷刺揶揄。那么母親們，為什么會(huì)出現(xiàn)讓孩子如此討厭的嘮叨、指責(zé)、呵斥、諷刺、揶揄呢？在我印象深刻的梅花、小竹、昆布等的故事中，母親們與崇建老師的這樣的對(duì)話，重復(fù)出現(xiàn)：“那我們該怎么做？以前我的父母也是這樣教的”。有個(gè)叫昆布的孩子在一文中這樣寫，“不管在何時(shí)何地，我總認(rèn)為自己是孤單的一個(gè)人，沒有足夠了解我的朋友，總是有代溝的父母，以及根本幫不上忙的導(dǎo)師?！薄拔以囍蠹覝贤?，卻發(fā)現(xiàn)不管跟誰都一樣，沒有任何人能理解我說的話，所以我輕易放棄了與他人的溝通?！薄拔液尥噶舜诩依锘颍?yàn)椴还茉谀倪?，?duì)我來說都是酷刑?！蔽沂且幻蠋煟乙彩且晃荒赣H，同時(shí)，我還是母親的女兒，讀著這樣的文字，我的內(nèi)心五味雜陳。不禁搜尋起，回憶里我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是個(gè)可憐的人，8歲被送給現(xiàn)在的外婆家，幫現(xiàn)在的外婆領(lǐng)大了3個(gè)孩子――我現(xiàn)在的2個(gè)阿姨和一個(gè)舅舅。在領(lǐng)養(yǎng)家，母親沒有得到很好的待遇，養(yǎng)母的責(zé)罵、呵斥，充斥著她的整個(gè)人生。還在我似懂非懂時(shí)，每每母親與我閑聊，都會(huì)說起這段可憐與心酸的往事，而我并不很能理解母親內(nèi)心的感受，聽多了就感覺煩，漸漸地母親就很少和我講了。母親也是個(gè)很要強(qiáng)的人，對(duì)我們姐弟倆的，最多的便是“要靠自己努力”。父親性格偏內(nèi)，因此家里家外都是她一手掌控。記憶里的母親，就像崇建老師書中寫的那樣：責(zé)罵、呵斥、諷刺、揶揄，強(qiáng)勢不容違抗。而我，也像昆布一樣，深深地厭惡著母親，對(duì)母親有一種深深地恐懼與抗拒，甚至還產(chǎn)生過“到底是不是母親親生的？”這樣的傻傻的疑問。直到現(xiàn)在，我有了自己的家庭，有了自己的孩子，對(duì)母親的種種在我看來有些不當(dāng)?shù)难孕?，都有了理解，然而回家見母親，仍是我最掙扎的事情。我的孩子今年4歲，初為人母，一心想教育好自己的孩子。我的心里一直盤旋著一句話“不能做我母親那樣的媽媽”，我曾經(jīng)渴望母親能溫和、優(yōu)雅，現(xiàn)在想來，正是母親所經(jīng)歷以及正在經(jīng)歷的一切，都讓她無法優(yōu)雅。盡管如此，我依然不認(rèn)同母親的教育方式，并一直認(rèn)為媽媽樂觀、優(yōu)雅，該是孩子樂意看見的。然而，我在面對(duì)孩子無理取鬧，在面對(duì)家人對(duì)孩子無度溺愛的時(shí)候，我總是無法很好地控制自己的情緒。用孩子的話來說：“媽媽最壞！”當(dāng)孩子用那么一句話來回應(yīng)我的時(shí)候，真如醍醐灌頂，我自以為一直“避免做像母親一樣的媽媽”，在面對(duì)問題時(shí)，還是不自覺地采取了簡單、粗暴、不優(yōu)雅、不陽光、孩子不喜歡的方式來進(jìn)行應(yīng)急處理。自己也在無形中重復(fù)著我深深厭惡的、母親曾經(jīng)教育我的那種方式。我想從“母親厭惡外婆，我厭惡母親”的惡性循環(huán)中掙脫出來，崇建老師的書，無疑是一味心靈的雞湯?！拔也⑽慈ビ懞盟?yàn)槲蚁虢o他的是支持，而非讓他依賴。