Unit6usefulnumbersPartAlet'stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

基本信息Teacher(教師)Subject（學(xué)科）English學(xué)段、年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)教材版本PEP新人教版單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題Usefulnumbers單元教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是Usefu1numbers,語(yǔ)境屬于“人與自我”范疇，子主題群身邊的事物與環(huán)境。本單元的學(xué)習(xí)緊緊圍繞“Usefu1numbers”這一大任務(wù)展開(kāi)。大任務(wù)可以分為三個(gè)子主題“Numbersinage”、“Numbersincounting“Numbersin1ife”在這三個(gè)子主題下，延伸出六個(gè)環(huán)節(jié),“Talkaboutnumbers“Askages”、“'Icancount"、“Tobeaputator"、“Luckyday"’、“Lettersinnumbers”帶領(lǐng)學(xué)生逐步推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題“Howold....areyou?”的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字的表達(dá)并且運(yùn)用此句型詢問(wèn)對(duì)方年齡。通過(guò)句型“Howmany..?”簡(jiǎn)單詢問(wèn)物體的數(shù)里并能回答別人相關(guān)話題的提問(wèn)。本單元緊緊圍繞了“數(shù)字”這個(gè)主題，課程設(shè)計(jì)以年齡中的數(shù)字計(jì)算中的數(shù)字生活中的數(shù)字為主線，層層遞進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生能在不同場(chǎng)景中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。思維設(shè)計(jì)以孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字運(yùn)用數(shù)字發(fā)現(xiàn)數(shù)字實(shí)踐路線，逐漸加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，從而能在實(shí)際生活去熟練的運(yùn)用與拓展所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)Topic（課題）Howdoweusenumbers?partAlet'stalk&chooseandroleplayType（課型）對(duì)話課Contentsofteaching(教學(xué)內(nèi)容)本單元是新人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第六單元，圍繞“usefulnumbers”這一話題展開(kāi)，分A、B、C三個(gè)部分。A部分以對(duì)話為場(chǎng)景通過(guò)詢問(wèn)Sam弟弟的年齡引出句型"Howoldareyou?I'm....yearsold.“同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字2、3、4、5的表達(dá)。Teachingobjectives(教學(xué)重難點(diǎn))本課時(shí)目標(biāo)：1.理解對(duì)話與文本，梳理整合出詢問(wèn)他人年齡的句型howoldareyou？（學(xué)習(xí)理解）2.能基于對(duì)話進(jìn)行角色扮演。（應(yīng)用實(shí)踐）3.能評(píng)價(jià)他人的介紹是否正確或和他人基于新語(yǔ)景能基于家庭成員的年齡等進(jìn)行交流。（遷移創(chuàng)新）TeachingAids（教學(xué)準(zhǔn)備）教具（Binbin/Sarch/Sam/Xinxin）人物頭飾教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)評(píng)價(jià)媒體使用及分析Warmingup(導(dǎo)入新課)1.singasong.播放歌曲，學(xué)生觀看視頻跟唱。2.thinkanddiscuss老師拋出問(wèn)題，學(xué)生討論回答。導(dǎo)入新課?；钴S課堂氛圍，同時(shí)提前讓學(xué)生預(yù)知今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容數(shù)字。老師提出問(wèn)題，學(xué)生討論后作答，導(dǎo)入新課。Singasong“Fivelittleducks.激發(fā)學(xué)生興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)依鋪墊。多媒體播放歌曲，沖擊學(xué)生的視覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Presentation(講授新課)Step1：lookandsay1.Whoistheboy?2.Whoisthegirl?Step2:listenandfind&listenandcheck.Step3:listenandrepeat.Step4:listenandfillintheblacks.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)看A部分中Let'stalk的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)兩位文中朋友Sam和Xinxin。在第二環(huán)節(jié)，老師通過(guò)設(shè)計(jì)聽(tīng)錄音尋找答案.Thisis___________________.Thisis___________________.再次聽(tīng)錄音,思考、討論、核對(duì)答案的環(huán)節(jié)，熟悉文本內(nèi)容。ThisisSarah’sbrother,Sam.ThisisBinbin’ssister,Xinxin.在第三環(huán)節(jié)，再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，掃清語(yǔ)言障礙，糾正學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題。學(xué)生熟悉文本后，再次拋出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)然后做答。HowoldareSamandXinxin?Theyarefive.引出metoo并進(jìn)行解釋。同時(shí)總結(jié)詢問(wèn)年齡的表達(dá)方式。教師組織學(xué)生完成聽(tīng)力問(wèn)題。在這一過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生。及時(shí)給與幫助。教師觀察學(xué)生是否能兩人一組進(jìn)行對(duì)話，給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。借助錄音，設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，避免機(jī)械操練。Practice(情景操練）Step1：Readandchoose.Step2:RoleplayStep3:ChooseandroleplayStep4:Playgames.學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以小組為單位，進(jìn)行討論作答。老師設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分角色操練對(duì)話。學(xué)生根據(jù)老師的要求，制作學(xué)生卡并進(jìn)行有效的操練句型“Howoldareyou?I'm...。學(xué)生在拍照的過(guò)程中再次詢問(wèn)年齡，操練對(duì)話。教師觀察學(xué)生是否能按正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)操練對(duì)話，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生是否能分角色扮演給予輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生是否能說(shuō)出挖空的核心核心詞匯和句型給予指導(dǎo)和反饋使用希沃白板的克隆功能，增加互動(dòng)性。利用希沃白板的計(jì)時(shí)器功能，有利于老師掌控時(shí)間。利用希沃白板自帶的動(dòng)畫(huà)，設(shè)計(jì)真實(shí)的拍照體驗(yàn)，有利于學(xué)生的互動(dòng)交流和操練。Extension（鞏固拓展）Readandsay老師設(shè)計(jì)read"picturebook"環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)視頻跟讀故事，并進(jìn)行指導(dǎo)。利用剪輯師剪輯制作picturebook.提供學(xué)生學(xué)習(xí)素材。Summary（歸納總結(jié))Summary引導(dǎo)學(xué)生思考、輸出。幫助學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活中要積極主動(dòng)地去結(jié)交朋友，相互尊重，友好相處。了解對(duì)方的年齡。思考總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。明白如何結(jié)交朋友，如何有禮貌地向他人問(wèn)好。觀察學(xué)生對(duì)恩節(jié)課知識(shí)的理解記憶情況。展示課件。Homework(作業(yè)布置)Homework布置不同層次的作業(yè)，是不同的學(xué)生的到不同層次的發(fā)展。提供不同層次作業(yè)。展示知識(shí)內(nèi)容。Blackboarddesign(板書(shū)設(shè)