Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'splay教案2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

內容分析本課時是本單元的第四課時，通過學生們打掃教室的情景，使學生感知核心句型Let'scleantheclassroom!OK.Letmecleanthe…Letmehelpyou.的語義及語用情景。教學目標1.能夠理解對話大意。2.能夠在情境中恰當運用句型Let's...和Letme..提出行動建議并作出正確反應。

3.能夠在語境中理解新詞匯teacher'sdesk,clean,help的意思。4.通過學習本課內容，教育學生要熱愛班集體，熱愛勞動，互相幫助。教學疑難1.重點：(2)理解新詞和詞組teacher'sdesk,clean,help的意思并能正確發(fā)音。

2.難點：引導學生正確使用祈使句Let's.….Letme.教學準備相關圖片教學過程教學過程一復習與熱身導：使用課件呈現(xiàn)圖片及文字：MynameisKate.Thisismycap.Thisiseatmycake.Oops,look練：請個別同學讀這段文字，然后全班齊讀。在黑板上寫下Kate,cat,讓同學們說出含有字母a,設計意圖通過復習鞏固所學語音知識。練：先讓個別學生回答，然后教師指著室內物體，讓全班學生說出它們的顏色。 設計意圖通過對話交流回顧已有知識，并引出本課要學習的內容。二新課導、講、練導：教師指著黑板對學生說：Theblackboardiswhiteandblack.It'sdirty.Letmecleanit.Theteacher's講：教師引導學生說出Letmecleanit.Letmehelpyou.及teacher'sdesk的意思。然后做擦講桌、擦窗戶、擦門、擦課桌、擦椅子的動作，然后指向整個教室。練：學生們說出動詞短語。設計意圖通過動作學習有關clean的動詞短語，為學習對話之前做好詞匯鋪墊。theclassroom.Whoaret練：學生說出這些學生的名字。導：教師呈現(xiàn)課件，讓學生觀察人物和其所說的話，錄音播兩遍。然后讓學生回答以下問題：講：集體訂正答案。設計意圖通過學生回答問題了解學生對對話的理解程度。cleantheteacher'sdesk.讓學生翻譯，并總結：Let's(Letus)….意思是“建議讓我們做什么事情”,是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事情。告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用OK.Goodidea.和Allright.來表示。而Letme…也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。練：完成Let'splay部分的任務。練習補充：1.(1)當你向朋友提議一起打掃教室時，你應該說(2)當你對朋友說你來打掃教室時【句型】Letme+動詞原形+其他.意為“(讓)我來……吧”。常用1.學生兩人一組，教師發(fā)給每個小組一個制作骰子的紙模板。2.學生在小組內討論，選出六個動詞短語寫在紙模板上，制作骰子。3.學生分別擲骰子，創(chuàng)編對話。最后選幾組學生上臺表演對話。設計意圖通過擲骰子的趣味活動突破本課時的教練：四人一小組，學生在小組內朗讀課文，并分角色表演對話。給朗讀的同學每人加一分，表演的同學每人加兩分。設計意圖通過加分規(guī)則調動更多的學生表演對話。練：教師利用課件呈現(xiàn)cleanthewindows/desks/chairs/door/blackboard/teacher'sdesk/putupthepicture/turnonthelight/openthedoor..的圖片，和句子Letmecleanthedoor/windows.…請學生判斷圖文是否匹配，然后快速作出回答：Yes./No.答對加一分。設計意圖通過圖文匹配，使學生鞏固所學短語和重點句子的掌握，并進一步拓寬詞匯量。以提問的方式和學生一起總結本節(jié)課的重點詞匯和句子，加深學生印象。 設計意圖通過總結再次確認并鞏固本節(jié)課重點知識。聽錄音給下列句子排序，形成一段完整的對話。

設計意圖考查學生對整體對話的聽力技能。1.將Let'stalk的對話朗讀流利。2.依據Let'stalk的對話，在小組內編寫新的對話。設計意圖將課上知識延伸到課外，讓學生在生活實際中運用并鞏固所學短語和句型?！狶et'scleantheclassroom!(Letus)

—Letmecleantheteacher課后反思課后反思本節(jié)課是一節(jié)對話課，新的重點詞匯和句型