2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市四年級語文上學(xué)期期末真題重組卷

20242025學(xué)年江蘇省鹽城市四年級語文上學(xué)期期末真題重組卷（統(tǒng)編版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）看拼音，寫詞語。

二、選擇題2．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列詩句不屬于送別詩的是()A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ D．寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）當鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得榮譽入圍獎，貝喬女士稱呼他為()A．小子 B．作家 C．小男孩 D．小伙子4．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列選項中，說法不正確的是()A．《為中華之崛起而讀書》一文是按照周恩來“耳聞中華不振”——“目睹中華不振”——“立志振興中華”的順序?qū)懙摹．《麻雀》講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事。C．《普羅米修斯》選自古希臘神話故事，是古希臘人對火種來源的一種解釋。D．《西門豹治鄴》中“調(diào)查民情”的情節(jié)不是主要內(nèi)容，復(fù)述時可以簡單一些。5．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列句子中加點詞語使用有誤的是()A．人民子弟兵英勇無畏地搜救被困人員的事跡，深深感動了當?shù)氐娜罕?。B．面對公安機關(guān)的嚴厲審問，犯罪分子通情達理地承認自己所犯下的累累罪行。C．每當節(jié)日來臨，從城市到農(nóng)村，到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。D．爸爸無可奈何地搖了搖頭，說：“哎，這事還真不好辦哪！”6．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列作家和作品對應(yīng)不正確的是（）A．沈石溪《狼王夢》 B．曹文軒《我要做好孩子》C．楊紅櫻《淘氣包馬小跳系列》 D．金波《追蹤小綠人》7．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）中國古代神話中，鉆木取火的是()A．伏羲 B．女媧 C．燧人氏 D．神農(nóng)氏8．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《親愛的漢修先生》中，鮑雷伊五年級時寫了一篇關(guān)于()的讀書心得報告，同學(xué)們都很喜歡。A．《狗兒快樂的秘訣》 B．《午餐袋之謎》C．《麋鹿吐司面包》 D．《乞丐熊》9．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《一百條裙子》中佩琪和瑪?shù)侔＝o旺達寫了一封信，然后她們把這封信寄到了()A．旺達的新家 B．波金斯山的郵局 C．老斯文森的家 D．塞西莉家10．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《時代廣場的蟋蟀》中柴斯特成名后選擇回到鄉(xiāng)下，主要原因是()A．向往鄉(xiāng)下的快樂和自由 B．瑪利歐的媽媽要趕走它C．它的音樂在時代廣場無人問津 D．與朋友之間有矛盾11．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列詞語與對應(yīng)人物有誤的一項是()A．開天辟地——盤古 B．火眼金睛——孫悟空C．鐵面無私——包青天 D．志存高遠——二郎神12．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）小剛在做數(shù)學(xué)題時，經(jīng)常標錯小數(shù)點的位置，他卻認為這不是什么大事，我們可以用“()”來提醒他。A．機不可失，時不再來 B．比上不足，比下有余C．差之毫厘，謬以千里 D．尺有所短，寸有所長13．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。”下列選項中與這兩句表達形式不相同的一項是()A．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急。C．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是，他是作科學(xué)研究的。D．這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為中華人民共和國的第一任總理。14．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）請從下列小題中找出加點字解釋不正確的一項，將序號填在括號里。()A．溺而不返（淹沒） B．天下奇觀（觀賞） C．隨遇而安（順從） D．醉臥沙場（戰(zhàn)場）15．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）下列說法不正確的一項是()A．讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以做批注。B．《陀螺》一文，語言生動，特別是描寫比賽的過程時運用了擬人手法，寫得栩栩如生。C．書信是傳遞感情的重要媒介，正文最后應(yīng)該先寫日期，再寫署名。D．《麻雀》的作者把看到的和聽到的寫了下來，還寫了想到的內(nèi)容。16．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《親愛的漢修先生》中鮑雷伊的爸媽離婚是因為（

）A．兩地分居 B．金錢 C．大卡車 D．性格不合三、填空題17．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）看拼音，寫詞語。bēicǎn

záguō

shūshì

yíhuò

zhújiàn()()()()()18．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）請從下列小題中找出加點字注音錯誤的一項，將序號填在括號里。()（1）A．角色（jué）

B．拯救（zhěng）

C．窗框（kuāng）

D．薄霧（bó）()（2）A．肝臟（zàng）

B．露面（lù）

C．苦難（nàn）

D．撇嘴（piě）19．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）請從下列小題中找出字形不正確的一項，將序號填在括號里。()（1）A．痕跡

B．辮子

C．博斗

D．徒弟()（2）A．精疲力竭

B．手舞足蹈

C．氣急敗壞

D．一戰(zhàn)既敗20．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）經(jīng)典詩文永流傳。詩中有奇景：“返景入深林，”，王維筆下的山林寂靜清幽；詩中有哲理：“，只緣身在此山中”，揭示了“當局者迷，旁觀者清”的道理；詩中有真情：“至今思項羽，”，抒發(fā)了李清照滿腔的愛國熱情；詩中有習(xí)俗：“千門萬戶曈曈日，”，貼春聯(lián)既是一種喜迎新年的節(jié)日烘托，也是人們對美好生活的企盼。（2）中華大地風(fēng)景美。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來?！队^潮》（3）自古少年多聰慧。王戎七歲，?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Γㄈ植粍?。人問之，答曰：“，此必苦李?！比≈湃?。——《王戎不取道旁李》21．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）填空。（1），死亦為鬼雄?！断娜战^句》（2）莫愁前路無知己，？——《別董大》（3），只緣身在此山中。——《題西林壁》（4），十場秋雨要穿棉。（5），海水不可斗量。（6）王戎七歲，?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，唯戎不動。四、判斷題22．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《時代廣場的蟋蟀》中瑪利歐的媽媽自始至終都不喜歡蟋蟀。()23．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《一千零一夜》中多次幫助阿里巴巴脫險的是美伊娜。()24．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《親愛的漢修先生》中鮑雷伊因為作品《卡車上的一天》獲得了“榮譽入圍獎”。()25．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《一百條裙子》中瑪?shù)侔：团彗魇呛门笥?，佩琪和旺達家里一樣窮。()26．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）《淘氣包馬小跳》中，母親節(jié)馬小跳為媽媽買了雙魚木發(fā)卡。()五、現(xiàn)代文閱讀（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）閱讀短文，完成練習(xí)。蛋殼和石拱橋①雞蛋殼，我們幾乎每天都能見到，但似乎沒有什么大的用處。然而，它卻給了建筑師很大的啟發(fā)。②讓我們先做一個小小的實驗：取兩個蛋殼，一個凸面向上，一個凹面向上，把兩支削得不太尖的鉛筆從10厘米高處向蛋殼擲去?？梢钥吹?，鉛筆與凸面向上的蛋殼撞擊了一下，蛋殼并未被擊碎。而凹面向上的蛋殼卻被擊碎了。這說明凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼大得多。③我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)蛋殼受力的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的石拱橋。④近年來，建筑師又在蛋殼的啟示下，設(shè)計了現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物。這種建筑物既堅固，又節(jié)省材料。北京火車站大廳的房頂就采用了這種薄殼結(jié)構(gòu)。屋頂那么薄，跨度那么大，整個大廳顯得格外寬敞明亮、舒適美觀。27．（1）讀了課題，你能提出什么問題，請寫在下面的橫線上。（2）讀完了全文，你能解決這個問題嗎？如果能，請把答案寫在下面的橫線上；如果不能，你打算采用什么方法解決。28．蛋殼受力的奧秘是什么？請在短文中用“”畫出來。29．現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物有哪些優(yōu)點，請直接在文中用“〇”圈出來。（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）閱讀。星①我的童年是在一個偏僻的山村度過的。星光燦爛的山村夏夜真迷人，我們常常來到村頭河邊的草地上數(shù)星星。你看喲，滿天星星都一眨眼一眨眼地瞅著大伙笑，我們滿心歡喜夜夜陪伴自己的星星。②當然，喜歡星星并不等于理解它，從星星得到啟迪，還靠母親說過的一席話。③一個夏夜，我和小伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那時，正是麥苗拔節(jié)的時候，由于天旱，曬了一天的麥苗耷拉著腦袋。當時剛解放，我們各家都分得了土地，我們是多么盼望自家的莊稼長得壯啊!于是，我這個“孩子頭”就請伙伴們在河提上扒了一個口子，把河水引進了我家麥田。④可是，就在我埋頭壘引水道的時候，隨著“騰騰騰”的腳步聲，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回頭一看，是母親。我有點委屈地說：“媽，我是在給咱家的麥苗灌水哩!”母親生氣地說：“快把口子給我堵上!”望著我家田里的麥苗吸著水，好像在伸腰，我央求說：“媽，再灌一會兒吧!”“不行!”母親說，“咱家的地在上游，河里的水不足，得讓下游的人先澆!”大人的話就是命令，我們只好一聲不響地把口子堵上，母親這才笑瞇瞇地走了。⑤一會兒，母親提來一壺甜菜熬成的糖水，賞給我們每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的獎賞了。在我們喝甜水的時候，母親輕言慢語地說：“遇事兒，不能先想著自己，你們這群孩子整夜整夜仰著脖子數(shù)星星，就不看人家星星——你照著我，我照著他，大家都亮晶晶，多美啊!人哪；也該這樣。要是心眼里沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來!呶，你們看，那甜水里可藏著星星哩!”于是，我們好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都閃爍著幾顆星星。⑥母親是我人生的第一位老師。我母親是一位沒進過學(xué)校門的農(nóng)村婦女，她在窮山溝里生活了一輩子，直到離開人世，也沒有見過火車是啥模樣。然而，就是這樣一位不懂“天文地理”的母親，卻在星星身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來點亮了我幼小的心靈。30．文中第②自然段在全文中起()作用。A．總領(lǐng)全文 B．點明中心 C．承上啟下 D．總結(jié)全文31．母親怎樣對待“我”把河水引進自家麥田這件事的，下列理解最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．母親堅決讓我們把口子堵上，是怕被別人發(fā)現(xiàn)。B．母親堅決讓我們把口子堵上，讓河里的水先澆到別人家的莊稼地里。C．母親讓我們先放一會兒水，讓自家的麥子喝個夠，再把口子堵上。32．母親用她的哲理點亮“我”幼小的心靈，這里的“哲理”最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．從小就應(yīng)該像星星那樣，讓自己光彩照人。B．要像星星那樣，讓自己站得高高的。C．要像星星那樣，心里處處為別人著想。33．一邊讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀第⑥自然段，選擇一個角度寫寫你的閱讀批注。我批注的角度是：我的批注是：34．你覺得“母親”是個怎樣的人？文章表達了作者怎樣的思想感情？（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）閱讀短文，完成練習(xí)。螞蟻的救助①夏日的一個午后，我給陽臺上的幾盆花木澆水。在澆石榴時，發(fā)現(xiàn)有幾只黃螞蟻浮在水面上掙扎著。我知道，螞蟻雖不會游泳，但它們是生命力極強的小生靈。我沒有對它們實施救援，因為花盆中的水很快就會滲下去，螞蟻們就可以著陸了。②不一會兒，水沒有了。幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正?；顒?，但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋住了半截身子，正努力掙扎著向外爬，可又爬不出來。我想，我應(yīng)該救助一下這兩個落難者了。我必須找一樣細小的工具，不然，用手指或稍微粗點兒的小棍兒，都有可能將救助變成殺生。③但是，當我從室內(nèi)取了一枚大頭針走出來時，一件意想不到的事情發(fā)生了：兩只被埋的螞蟻同時被另外兩只同伴救助著那兩只來救助的黃螞蟻正在用力向外拉它們的同伴。我放棄了與這兩只黃螞蟻爭功的機會，靜靜地觀察著這個令人感動的故事。④一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的奮力救助下，也從泥土中掙出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。奇怪的是，有一只黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現(xiàn)場繼續(xù)銜咬泥土，似乎下面還埋著什么東西。我想看個究竟，就沒有打擾它。不久，我看到有一對小小的觸角晃動著露了出來，原來下面還有一個落難的同伴。這次我必須要幫助它們了，因為這場“水災(zāi)”是我造成的，我在這些小生靈面前是負有責(zé)任的，甚至可以說是罪過。我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻觸撫，并試圖將它銜走。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。⑤我不是昆蟲學(xué)家，不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點上，它們確實表現(xiàn)出了一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)。35．根據(jù)故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，給下列句子重新排序，排列恰當?shù)囊豁検?)①兩只黃螞蟻救助同伴。②“我”給石榴澆水，導(dǎo)致螞蟻遇到災(zāi)難。③螞蟻脫離險境，“我”深有感觸。④在我的協(xié)助下，一只黃螞蟻又救出一個深埋的同伴。A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．③①④②36．本學(xué)期我們學(xué)會了邊閱讀邊批注，請試著給第④自然段劃線句子作批注，寫在下面的橫線上。我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。37．“……這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了?！碑斔鼈兓ハ嗯鲇|角的時候，那只獲救的螞蟻會想些什么，說些什么呢？38．作者在文末說“它們確實表現(xiàn)出一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)”，這里的“道德品質(zhì)”是一種什么樣的品質(zhì)呢？請聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實際談?wù)勀愕睦斫?。六、書面表達39．（2324四年級上·江蘇鹽城·期末）習(xí)作。吳然的童年有“和阿媽一起走月亮”的美好回憶，葉至善的童年有扮演“窩囊的大老虎”的獨特經(jīng)歷，高洪波的童年有“斗陀螺”的驚險與喜悅……你的童年生活有哪些難忘的事？選擇一件印象最深的事情，按一定順序，寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受。題目自擬，書寫工整，不少于300字。題目：參考答案：一、1．

【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先認真拼讀，明確要寫的詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后再次檢查是否正確。書寫時注意漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，做到工整、規(guī)范和美觀。本題書寫時要注意“稻、舒、萎、臨、鏈、頑、晰、饒”容易寫錯。二、2．B【詳解】本題考查名篇名句理解。B．“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”意思是：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？出自唐代詩人王翰的《涼州詞》，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情，不是送別詩。故選B。3．B【詳解】本題考查課外閱讀與積累?！队H愛的漢修先生》是2014年新蕾出版社出版的一部圖書，作者是(美)貝芙莉·克萊瑞。全書共八章，以給漢修先生的信和鮑雷伊的日記交叉的格式，用第一人稱，主要講述了小學(xué)生鮑雷伊因為與作家漢修經(jīng)常通信，練就了一手好文筆，并且堅定了成為作家的決心。第六章寫鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得榮譽入圍獎，貝喬女士稱呼他為作家，故選B。4．A【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。A．《為中華之崛起而讀書》是按時間順序來寫的?！稙橹腥A之崛起而讀書》寫的是少年耳聞目睹中國的人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年的博大胸襟和遠大志向。故選A。5．B【詳解】本題考查詞語搭配。B．通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。結(jié)合語境可知，犯罪分子在公安機關(guān)審問下，才承認罪行，“通情達理”用來形容犯罪分子不當。故選B。6．B【詳解】本題考查作家作品。B．有誤，《我要做個好孩子》的作者是黃蓓佳。故選B。7．C【詳解】本題考查課外的積累。鉆木取火，指硬木棒對著木頭摩擦或鉆進去，靠摩擦取火。鉆木取火的發(fā)明來源于中國古代的神話傳說，在遠古時，河南商丘一帶是一片森林，在森林中居住的燧人氏，經(jīng)常捕食野獸，當擊打野獸的石塊與山石相碰時往往產(chǎn)生火花。燧人氏從這里受到啟發(fā)，就以石擊石，用產(chǎn)生的火花引燃火絨，生出火來。故選C。8．A【詳解】本題考查名著積累。《國際大獎小說·愛藏本：親愛的漢修先生》內(nèi)容簡介：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。鮑雷伊在五年級時寫了一篇關(guān)于《狗兒快樂秘訣》的讀書心得報告，同學(xué)們都很喜歡。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。故選A。9．A【詳解】本題考查名著閱讀。《一百條裙子》作者是（美）埃莉諾·埃斯特斯。故事主要講了有一個女孩，她的名字很奇怪叫做旺達·佩特羅斯基。她的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子。但她卻一再受到瑪?shù)郯：团彗鞯韧瑢W(xué)的嘲笑，最終離開了這個令她傷心又留戀的集體。之后，同學(xué)們才知道旺達有多么愛她們，并決定向旺達道歉。佩琪和瑪?shù)侔＝o旺達寫了一封信，然后她們把這封信寄到了旺達的新家。故選A。10．A【詳解】本題考查名著閱讀。《時代廣場的蟋蟀》是一部由喬治·塞爾登創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，于1960年出版。故事講述了蟋蟀、老鼠、貓之間的友誼的故事。在這個故事中，柴斯特被一個名叫瑪利歐的小男孩發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)?，斃麣W是一個熱愛自然和動物的孩子，他在時代廣場地鐵站附近的報攤工作。柴斯特的出現(xiàn)給瑪利歐的生活帶來了歡樂和挑戰(zhàn)，他們之間建立了深厚的友誼。柴斯特的主人是一個名叫瑪利歐的小男孩。柴斯特成名后選擇回到鄉(xiāng)下，主要原因是向往鄉(xiāng)下的快樂和自由。故選A。11．D【詳解】本題考查詞語搭配。D．志存高遠——周恩來。故選D。12．C【詳解】本題考查俗語理解。A．“機不可失，時不再來”意思：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。作賓語、分句用；指時機難得，必需抓緊。B．“比上不足，比下有余”意思：趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。C．“差之毫厘，謬以千里”意思：指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。D．“尺有所短，寸有所長”意思：短：不足，長：有余。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。結(jié)合句子的意思是小剛太馬虎，經(jīng)常點錯小數(shù)點的位置。雖然小數(shù)點小，但是有可能造成大錯誤。故選C。13．B【詳解】本題考查設(shè)問的表達方式。A．結(jié)合句子可知，句子是自己提出問題，自己回答，故是設(shè)問的句式。B．結(jié)合句子可知，這是一個問句，詢問蝴蝶的家在哪里，表現(xiàn)了對蝴蝶的關(guān)心。C．結(jié)合句子可知，句子是自己提出問題，自己回答，故是設(shè)問的句式。D．結(jié)合句子可知，句子是自己提出問題，自己回答，故是設(shè)問的句式。結(jié)合“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類?！笨芍?，這是自己提出問題自己回答，故是設(shè)問的句式。故選B。14．B【詳解】本題考查字的解釋。B．天下奇觀：世界上最奇異的景象；奇怪而少見的事。觀：看到的景物或景象。故選B。15．C【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解，閱讀方法和策略、書信。C．書信是傳遞感情的重要媒介，正文最后應(yīng)該先寫署名，再寫日期，此項說法錯誤。故選C。16．C【詳解】本題考查名著閱讀?！队H愛的漢修先生》，1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎作品。全書共八章，以給漢修先生的信和鮑雷伊的日記交叉的格式，用第一人稱，講述了一個單親家庭里的孩子，在成長的道路上，遇到的各種問題。其中，有對父母離婚的困惑、自責(zé)到理解，有對完全陌生的環(huán)境的適應(yīng)，有在困苦生活中的樂觀向前。根據(jù)原文句子“我爸爸是開大卡車的，駕駛室就在引擎的上方，有些人不知道這回事。我爸媽就是為了大卡車而離婚的。”可知答案。故選C。三、17．悲慘砸鍋舒適疑惑逐漸【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“慘”“砸”“惑”“逐”容易寫錯，注意書寫。18．CB【詳解】本題考查字音的辨析。（1）C．窗框（kuāng）——kuàng；故選C。（2）B．露面（lù）——lòu；故選B。19．CD【詳解】本題考查字形辨析。（1）C．博斗——搏斗。故選C。（2）D．一戰(zhàn)既敗——一戰(zhàn)即敗。故選D。20．復(fù)照青苔上不識廬山真面目不肯過江東總把新桃換舊符千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進山崩地裂嘗與諸小兒游諸兒競走取之樹在道邊而多子【詳解】本題考查課內(nèi)文章、古詩、文言文默寫。（1）書寫時應(yīng)注意“苔”、“廬”、“符”的正確筆順。（2）書寫時應(yīng)注意“崩”、“裂”、“匹”的正確筆順。（3）書寫時應(yīng)注意“諸”、“道”的正確筆順。21．生當作人杰天下誰人不識君不識廬山真面目一場秋雨一場寒人不可貌相嘗與諸小兒游諸兒競走取之【詳解】本題考查名句名篇默寫與積累。（1）書寫時注意“當”“杰”的正確寫法；（2）書寫時注意“誰”“君”的正確寫法；（3）書寫時注意“識”“廬”的正確寫法；（4）書寫時注意“場”“寒”的正確寫法；（5）書寫時注意“貌”“相”的正確寫法；（6）書寫時注意“諸”“游”“競”“取”的正確寫法。四、22．×【詳解】本題考查名著閱讀?！稌r代廣場的蟋蟀》是一部由喬治?塞爾登創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，于1960年出版。故事講述了一只名叫柴斯特的蟋蟀如何在紐約時代廣場地鐵站與一群新朋友展開冒險的故事。在這個故事中，柴斯特被一個名叫瑪利歐的小男孩發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)。瑪利歐是一個熱愛自然和動物的孩子，他在時代廣場地鐵站附近的報攤工作。柴斯特的出現(xiàn)給瑪利歐的生活帶來了歡樂和挑戰(zhàn)，他們之間建立了深厚的友誼?，斃麣W的媽媽剛開始不喜歡這只蟋蟀，她覺得這只蟋蟀會給她們家?guī)頌?zāi)難?？刹袼固氐母杪曌尙斃麣W的媽媽喜歡，從此，瑪利歐的媽媽開始喜歡柴斯特。故此題判斷為錯誤。23．×【詳解】本題考查名著閱讀?！栋⒗锇桶团c四十大盜》是《一千零一夜》中的其中一個故事，生動描繪了一個發(fā)生在中世紀阿拉伯帝國的生活故事：出身窮苦、一貧如洗的樵夫阿里巴巴在去砍柴的路上，無意中發(fā)現(xiàn)了強盜集團的藏寶地。他輕而易舉地得到了大批財富，但他并不完全據(jù)為己有?？墒呛眯臎]好報，強盜們?yōu)槌蠡?，密謀要殺害阿里巴巴。阿里巴巴得到了聰明、機智、嫉惡如仇的女仆馬爾吉娜的幫助，才化險為夷，并戰(zhàn)勝了強盜。并讓自己的侄子娶了多次幫助他脫險的女仆馬爾吉娜。故此題判斷為錯誤。24．√【詳解】本題考查課外閱讀與積累。《親愛的漢修先生》主要講述了小學(xué)生雷伊因為與一位作家經(jīng)常通信，練就了一手好文筆，并且堅定了成為作家的決心。第六章寫道“然后我再翻下一頁，看到榮譽入圍獎下面寫著：‘《卡車上的一天》鮑雷伊’”，此項說法正確。25．×【詳解】本題考查名著閱讀?！兑话贄l裙子》作者是（美）埃莉諾?埃斯特斯。故事主要講了有一個女孩，她的名字很奇怪叫做旺達?佩特羅斯基。正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子。但她卻一再受到瑪?shù)郯：团彗鞯韧瑢W(xué)的嘲笑，最終離開了這個令她傷心又留戀的集體。當同學(xué)們看到旺達留給大家的“一百條裙子”時，無一不嘖嘖稱贊，特別是瑪?shù)郯：团彗?，看著旺達送給她們的裙子，心中充滿了自責(zé)，于是，她們決定寫信道歉，令人驚喜的是旺達回信了，他們讀了這封信，才知道旺達是多么善良。旺達、瑪?shù)侔：团彗魇俏闹械娜齻€主要人物，其中瑪?shù)侔：团彗魇呛门笥?，是老師眼中的好學(xué)生，可是她常常捉弄旺達。而佩琪家里富有，旺達家里窮。故此題判斷為錯誤。26．√【詳解】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！短詺獍R小跳》是作家楊紅櫻創(chuàng)作的兒童文學(xué)系列小說，該小說主要講述了馬小跳等孩子的成長生活以及他們和家長、老師、朋友的故事，并由此映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區(qū)，倡導(dǎo)理解溝通。根據(jù)故事內(nèi)容可知，馬小跳在母親節(jié)為媽媽買的禮物是雙魚木發(fā)卡。故題目說法正確，畫“√”。五、27．雞蛋殼給了科學(xué)家什么啟發(fā)？凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼大得多。依靠這個啟發(fā)設(shè)計了大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物、北京火車站大廳的房頂?shù)取?8．凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼大得多。29．堅固、節(jié)省材料【解析】27．本題考查提出問題并解答。（1）本題考查根據(jù)課題提出問題。通過讀課題我們知道這篇課文是一篇說明文，講述的是人們在觀察雞蛋殼受到啟發(fā)，從而設(shè)計出了石拱橋、薄殼結(jié)構(gòu)建筑物。問題：雞蛋殼給了科學(xué)家什么啟發(fā)？或蛋殼原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用還有哪些？（2）本題考查解決問題的能力。能。雞蛋殼給科學(xué)家的啟發(fā)：凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼大得多。依靠這個啟發(fā)設(shè)計了大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物、北京火車站大廳的房頂?shù)?。不能。根?jù)課題學(xué)到的奧秘去發(fā)現(xiàn)蛋殼原理的應(yīng)用或是查閱相關(guān)資料去了解蛋殼原理的應(yīng)用。28．本題考查詞句段的理解。通過通讀全文我們可以知道，第③自然段“我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)蛋殼受力的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的石拱橋?！笔且粋€過渡句，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，這一自然段的前半句“我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)蛋殼受力的奧秘”總結(jié)的是第②自然段的內(nèi)容，即奧秘在第②自然的“鉛筆與凸面向上的蛋殼撞擊了一下，蛋殼并未被擊碎。而凹面向上的蛋殼卻被擊碎了。這說明凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼大得多?！?9．本題考查信息提取能力。結(jié)合第④自然段的“建筑師又在蛋殼的啟示下，設(shè)計了現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物。這種建筑物既堅固，又節(jié)省材料?！笨芍F(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)建筑物有堅固和節(jié)省材料的優(yōu)點。30．C31．B32．C33．母親是我人生的第一位老師。母親雖然沒有文化，但是她用自己美好的心靈教育了“我”，使“我”能健康成長。34．“母親”是一個善良樸實的農(nóng)村婦女。文章表達了作者對母親善良品格的贊美之情?！窘馕觥?0．本題考查句子理解。第①段主要寫我喜歡星星。第③——⑤段寫了我這個“孩子頭”就請伙伴們在河提上扒了一個口子，把河水引進了我家麥田，母親因為這個事情責(zé)怪我，并教育我要想著別人。第②段“當然，喜歡星星并不等于理解它，從星星得到啟迪，還靠母親說過的一席話?！边@段話既承接了上文，又開啟了下文，是過渡段，有承上啟下的作用，故選C。31．本題考查文章內(nèi)容理解。由第④段中“母親生氣地說：‘快把口子給我堵上！’望著我家田里的麥苗吸著水，好像在伸腰，我央求說：‘媽，再灌一會兒吧！’‘不行！’母親說，‘咱家的地在上游，河里的水不足，得讓下游的人先澆！’大人的話就是命令，我們只好一聲不響地把口子堵上，母親這才笑瞇瞇地走了。”可知母親知道我的做法很生氣，讓我把口子堵上，為的是讓下游別人的田先澆水，故選B。32．本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系第⑤段“母親輕言慢語地說：‘遇事兒，不能先想著自己，你們這群孩子整夜整夜仰著脖子數(shù)星星，就不看人家星星——你照著我，我照著他，大家都亮晶晶，多美??！人哪；也該這樣。要是心眼里沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來！’”母親借星星相互照耀的特點教育我，要互相幫助，心里要為別人著想，故選C。33．本題考查閱讀方法。寫閱讀批注可以從文章內(nèi)容角度出發(fā)，第⑥段就是這樣一位不懂“天文地理”的母親，卻在星星身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來點亮了我幼小的心靈。可以把母親與星星進行聯(lián)想，如：我批注的角度是：母親是我的星星。我的批注是：母親雖然沒有文化，但是她教育我要為他人著想，就像天上的星星，點亮我幼小的心靈，指引我走向光明的未來。34．本題考查文章人物形象及文章主旨情感。由第⑤段“母親輕言慢語地說：‘遇事兒，不能先想著自己，你們這群孩子整夜整夜仰著脖子數(shù)星星，就不看人家星星——你照著我，我照著他，大家都亮晶晶，多美?。∪四?；也該這樣。要是心眼里沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來！’”從中看出母親是個為他人著想的人。由第⑥段“母親是我人生的第一位老師。然而，就是這樣一位不懂‘天文地理’的母親，卻在星星身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來點亮了我幼小的心靈?！笨梢钥闯瞿赣H對我影響很大，表達了作者對母親善良品格的贊美之情。35．B36．從中感受到這場“水災(zāi)”因我而起，“我”救助被埋螞蟻時更加小心翼翼，生怕傷害到它。體會到我對生命的尊重和關(guān)愛。37．天吶，我以為再也見不到你們，謝謝你，我的好兄弟，你給了我重生的機會。走，我們找個安全的地方慶祝一下。38．是一種團結(jié)友愛，互相幫助的品質(zhì)?！窘馕觥?5．本題考查短文內(nèi)容理解。結(jié)合短文內(nèi)容可知，先寫了“我”給石榴澆水，幾只黃螞蟻浮在水面上掙扎