Module7單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語四年級下冊

外研社版小學(xué)英語四年級第7模塊單元備課卡單元概覽課標(biāo)主題人與自我人與社會(huì)人與自然課標(biāo)子主題內(nèi)容生活與學(xué)習(xí)，做人與做事——時(shí)間管理，學(xué)習(xí)與生活的自我管理。社會(huì)服務(wù)與人際溝通——同伴交往，相互尊重，友好互助。單元標(biāo)題外研版一起點(diǎn)四年級下冊Module7Unit1What’sthetime?Unit2It’s6:30aminNewYork.單元主題Timeandlife.育人價(jià)值本模塊的主要內(nèi)容是詢問和說明時(shí)間。

Unit

1的課文情境是MsSmart告訴Sam今晚8點(diǎn)電視上將播放卡通片《中華小子》,Sam表示非常喜歡，但因?yàn)樽鍪聸]有時(shí)間觀念，沒有做好時(shí)間管理和規(guī)劃，消耗了精力，最終沒有看到自己喜歡的節(jié)目。Unit2的課文情境是世界不同城市的時(shí)差圖.學(xué)生通過對時(shí)差常識的了解能知道世界很大，不同的人在相同的時(shí)間段內(nèi)因?yàn)樗跁r(shí)區(qū)的不同作息時(shí)間會(huì)有所不同，從而在同伴交往時(shí)相互尊重，友好相處。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是說明時(shí)間,是一般現(xiàn)在時(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)情分析1.知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)：全體學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯。能夠較熟練朗讀課本上的語篇材料，一般現(xiàn)在時(shí)也已經(jīng)接觸過,所以對四年級的學(xué)生來說語篇知識難度不大。2.未知知識：大多數(shù)小學(xué)生還沒有在不同時(shí)區(qū)進(jìn)行國際旅行的經(jīng)歷。3.障礙點(diǎn)：時(shí)態(tài)運(yùn)用,明確時(shí)區(qū)的概念。課標(biāo)要求語言能力：能在語境中理解簡單句的表意功能；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行簡單的交流。文化意識：在人際交往中，嘗試?yán)斫鈱Ψ降母惺?；有與人交流溝通的愿望。思維品質(zhì)：能通過圖片/具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特帶你，輔助對語篇意義的理解。學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真思考，主動(dòng)探究，嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)1.核心知識：能正確認(rèn)讀

am,

cartoon,

pm，

much,

time正確運(yùn)用句型：

What’s

the

time?

/Whattimeisit?It’s.../It’s….

Is

it

…

o’clock

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York.2.核心能力：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，合理安排好自己的生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)評價(jià)量規(guī)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.能聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說、會(huì)寫單詞timecartoonmuchampm。2.能聽懂會(huì)說句型：What’sthetime?/Whattimeisit?It’s….Isit…o’clocknow?Yes,itisn’t./No,itisn’t.It’s…aminNewYork.3.能理解文本大意；能正確、流利的朗讀課文。4.能運(yùn)用What’sthetime?/Whattimeisit?It’s….Isit…o’clocknow?Yes,itisn’t./No,itisn’t.It’s…aminNewYork.句型，詢問和表述時(shí)間。5.根據(jù)圖片或例句提示詢問并表述整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。6.通過學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生做好時(shí)間管理，制定簡單合理的生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃。1.掌握核心單詞和句型。2.能聽懂、會(huì)說并運(yùn)用說明時(shí)間的句子3.詢問和說明時(shí)間。4.表述自己的生活作息規(guī)律。5.制定簡單的日常生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。能夠詢問和表述時(shí)間和生活。A等：可以不用參照例句進(jìn)行熟練問答。B等：能夠參照例句進(jìn)行關(guān)鍵詞填空。C等：能夠熟練認(rèn)讀例句。D等：例句認(rèn)讀不熟練，需要繼續(xù)強(qiáng)化。大觀念大任務(wù)大項(xiàng)目大問題描述評價(jià)任務(wù)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大概念：學(xué)會(huì)時(shí)間和自我管理，讓學(xué)習(xí)和生活更美好。大任務(wù)：詢問和表述時(shí)間,對自己的生活作息進(jìn)行簡單描述，并嘗試制定簡單的日常生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。評價(jià)任務(wù)：小組展示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語言豐富程度，語言流暢度，成員參與比例，組織秩序單元主題、大任務(wù)子主題、子任務(wù)語篇/活動(dòng)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（評價(jià)任務(wù)）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課型課時(shí)主備人Timeandlife.時(shí)間與生活Saythetime(詢問和表述時(shí)間）Differenttimeintheworld1.關(guān)于Shaolinkids的對話：What’sthetime?1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫單詞：time，cartoon，much。2.通過問題指引，師生互動(dòng)等方式，理解課文大意，準(zhǔn)確、熟練朗讀并分角色表演課文。3.通過課文感知、圖片對比練習(xí)，正確運(yùn)用所學(xué)語言表述時(shí)間。4.通過小組交流，角色表演感知時(shí)間管理的重要性。語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力1.大聲跟讀讀課文。2.小組合作，分角色朗讀課文。3.嘗試進(jìn)行角色扮演。A—B：能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀課文，詢問和表述。熟練分角色表演課文或流利讀課文。C—D：課文認(rèn)讀不熟練，不能熟練詢問時(shí)間。聽說教學(xué)新授課1唐兆國2.配圖短文對話“It6:30aminNewYork.”1.通過視頻和聽讀等方式準(zhǔn)確認(rèn)讀書寫單詞：am，pm2.通過觀察圖片、師生互動(dòng)、同伴互助等，讀對話，理解核心內(nèi)容，朗讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容描述時(shí)間和活動(dòng)、地點(diǎn)關(guān)系。語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力1.同桌互助，完成對話。2.小組合作，復(fù)述課文。3.小組交流，理解時(shí)區(qū)知識。AB：能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀課文，介紹時(shí)間及時(shí)區(qū)知識熟練表演課文，熟練交流。CD：課文認(rèn)讀不熟練，不能熟練較久時(shí)間。聽說教學(xué)新授課1唐兆國Knowtheimportanceoftime.3.繪本故事AdayforDad.1.通過觀察圖片、師生互動(dòng)、同伴互助等，讀懂短文，梳理重點(diǎn)內(nèi)容。2.通過閱讀短文，感受時(shí)間合理規(guī)劃讓讓生活更美好。語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力1.問答練習(xí)，完成表格2.仿寫小作文3.小組交流，制作屬于自己的timetable并介紹自己的生活規(guī)律，參加”Mytimetable”班級健康生活海報(bào)展示活動(dòng)。AB：輸出內(nèi)容豐富，表達(dá)完整準(zhǔn)確，海報(bào)精美。CD：輸出內(nèi)容基本完整，表達(dá)較為準(zhǔn)確，能在教師幫助下完整介紹拓展閱讀、寫作課1唐兆國教學(xué)準(zhǔn)備教材、課件及視頻、單詞卡片、學(xué)歷案、圖片等教學(xué)實(shí)施建議1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過時(shí)間的簡單表述的的句式，本模塊需要教會(huì)學(xué)生用英語對時(shí)間進(jìn)行詢問和具體的表述生活中的時(shí)間。并重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)的概念。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活場景入手，引起學(xué)生共鳴，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的意愿。單元框架圖教材截