67的加減法練習(xí)2

PAGEPAGE4濟(jì)陽縣濟(jì)北小學(xué)教師備課教案紙科目 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一 備課人錢秀麗總課時(shí)序號(hào)課題6、7的加減法練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)6、7的組成以及加減法進(jìn)一步的鞏固。2.能運(yùn)用6和7的加減法解決一些簡單的問題.3.能積極地參與操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性地位.教學(xué)重點(diǎn)通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)6、7的組成以及加減法進(jìn)一步的鞏固。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用6和7的加減法解決一些簡單的問題.教法學(xué)法聯(lián)系實(shí)際課前準(zhǔn)備課件，練習(xí)題卡教學(xué)過程補(bǔ)記一、情景引入,回顧再現(xiàn)1.比一比,誰是聰明的小一休？教師出示一幅動(dòng)物園簡筆畫圖,讓學(xué)生觀察動(dòng)物數(shù)量并回答以下問題:數(shù)量是6的有（）；數(shù)量是7的有（）；這里一共有（）種動(dòng)物。生答，教師板書。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，都是聰明的小一休?。ü恼乒膭?lì)），前幾節(jié)課我們對(duì)6、7有了認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)了相應(yīng)的加減法，今天我們就來上一節(jié)練習(xí)課，希望通過這節(jié)課能鞏固大家所學(xué)的知識(shí)。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高1.基本練習(xí)（1）觀察圖片，括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（看誰說得有對(duì)有快）

4+（）=（）（）-（）=（）$$$$$$$7-（）=（）（）-（）=（）（生獨(dú)立完成，指名板演）（2）課本44頁第7題（規(guī)范學(xué)生的書寫格式）(3)數(shù)字卡片游戲?卡片出示算式生齊說得數(shù)，指名說，開火車說。?每生拿兩張卡片，做找朋友的游戲。方法：師問：我的朋友在哪里？（舉卡片）生答：你的朋友在這里。（舉與老師得數(shù)相同的卡片）合：我們都是好朋友。（通過此游戲提高學(xué)生的計(jì)算能力）2.綜合練習(xí)課本44頁第9題（獨(dú)立完成，鼓勵(lì)把所有的結(jié)果都找出來）課本45頁第10題（進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力與計(jì)算速度）師:同學(xué)們真聰明，做題能力越來越強(qiáng)了，下面我們來接受新的挑戰(zhàn)。3.提高練習(xí)(1)同學(xué)們，小時(shí)候玩過套環(huán)游戲嗎？小老虎有7個(gè)圈，他會(huì)套中幾個(gè)呢？套中12沒套中3發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？套中1個(gè)，沒套中的有幾個(gè)呢？你是怎樣算出來的？還可能會(huì)有什么結(jié)果呢？（生獨(dú)立思考，小組交流，全班交流匯報(bào)）（2）、比大小練習(xí)：畫翹翹板，用自己的手臂表示翹翹板。3+32+56-47-55+26-1（學(xué)生獨(dú)立完成，生進(jìn)行板演）三、自主檢測，評(píng)價(jià)完善1.自主檢測師:同學(xué)們整節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性很高，解決了很多的數(shù)學(xué)問題，老師真為你們的聰明勁高興。老師還為同學(xué)們保留了一組非常好的題目，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。課本44頁第8題。課本45頁第11，12題。2.評(píng)價(jià)完善指名學(xué)生匯報(bào)答案，其余自我核對(duì)，糾正錯(cuò)誤。四、歸納小結(jié)，課外延伸1.歸納小結(jié)師：這節(jié)課我們主要練習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？（教師對(duì)學(xué)生的回答給與感性與知識(shí)性的評(píng)價(jià)）2、課外延伸（1）從右數(shù)起，是第7個(gè)，被蓋住的數(shù)字有（）個(gè)。（2）從左數(shù)起，是第6個(gè)，從右數(shù)起是第2個(gè)，上面共有（）個(gè)數(shù)字?？谒憔毩?xí)7-（）=5（）-2=3（）-6=16-（）=16-3=7-2=0+5=3+4=指名說一說。 【板書設(shè)計(jì)】6、7的加減法練習(xí) KKKKKKK4+（）=（）（）-（）=（）作業(yè)設(shè)計(jì)（隨堂檢測）：教學(xué)后記針對(duì)教學(xué)實(shí)際，教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)、某個(gè)問題、教案的使用等方面寫出自己真切的感受。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，既有“知識(shí)與技能”的目標(biāo)要求，又有“過程與方法”的目標(biāo)要求——觀察數(shù)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的變化，