20以內的數(shù)的認識

復習課：20以內的數(shù)的認識

復習內容：

課本114頁第一部分，116、117頁第1-3題。20以的數(shù)的讀法、寫法、大小比較、基數(shù)、序數(shù)、數(shù)序、數(shù)位及組成。

復習要求：能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握20以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。會使用比較符號表示數(shù)的大小關系。

復習過程：

一、導入新課：

同學們，今天我們來上第一節(jié)復習課，老師要按組來給同學們打分，看看哪個組表現(xiàn)得最棒！你們有沒有信心當優(yōu)勝組??？環(huán)節(jié)一：相互猜一猜

師：今天這節(jié)課我們來玩一個小游戲，好不好？游戲的名稱叫猜一猜。（板書課題：猜一猜）游戲的規(guī)則是：從0-20這些數(shù)中，任意寫一個或幾個你喜歡的數(shù)。然后用一句話介紹你所寫的數(shù)，讓別人猜一猜你寫的數(shù)是幾？例：我寫的數(shù)是由1個十和8個一組成的，你知道我寫的是幾嗎？

生：18

師：（板書—16—）請同學們說出16兩邊的數(shù)字？

生：15和17

師：現(xiàn)在老師找學生們到講臺上給大家說一說，老師也不直接叫名字，而是說一句話讓你來猜測老師請的是誰？

1、我想請第三列從前面數(shù)第三位同學。

2、我想請第四列從后數(shù)第三位同學……

（預設學生出題的類型可能性有：1、8個一和1個十合起來是（）。2、17和19之間的數(shù)字（）。3、9后面的第9個數(shù)是（）。4、既比20小比又比16大的數(shù)有（）。、、、、、、）

生1：—16—

生2：—18—

生3：—20—

生4：—14—……環(huán)節(jié)二：看板書提問題：

師：看著黑板上的這些數(shù)，你能提一個問題嗎？

（板書內容：16

18

20

15

14）

（預設學生提問的類型有：

1、你能任找兩個比一比大小嗎？

2、你能任找兩個數(shù)說上一句話嗎？

3、這些數(shù)中，最大的是（），最小的是（），從左數(shù)第二個數(shù)是（），從右數(shù)前三個是（）。把這些數(shù)從大到小排列一下是（）。）生5：16與14中間的數(shù)是幾？眾生搶答：是20（有個別人小聲說是15）師：（指著黑板的一組數(shù)字），提示學生從五個數(shù)字的位置得出了答案：20…

二、綜合練習：

1、讀數(shù)

（1）看老師手里的數(shù)字卡片，你能讀出來嗎？

4、17、6、12、20、0。（把數(shù)字卡片貼在黑板上）

我們看這些數(shù)，有的是一位數(shù)有的是兩位數(shù)，讀數(shù)的時候我們先讀（

）位，再讀（

）位。

讀數(shù)時要從高位讀起，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾。

2、數(shù)位

（1）每個數(shù)字所占的位置叫數(shù)位。

一個數(shù)，從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？

（2）同學們看計數(shù)器，師撥11。

你能讀出這個數(shù)么？現(xiàn)在計數(shù)器上的兩個1表示的意思相同嗎?為什么?

（3）誰會在計數(shù)器上表示13這個數(shù)?

指名演示后問：13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

（4）下面請同學們做課本第116頁的第1題。

（5）下面我們進行對口令

10個一是（）

20里面有（）個十

20里面有（）個一

12是由（）個十和（）個一組成的

19是由（）個一和（）個十組成的。

（）個十和（）個一合起來是17。

1個十和5個一組成幾?

同學們回答得很棒，但是有時我們能回答出來但做題時卻做不對，這是為什么呢？因為有些同學沒有仔細讀題或不是很專心地聽老師讀題，這樣會影響我們做題情況，所以我們在做題時一定要認真看題，聽清老師讀的內容，做完后以后還認真讀幾遍檢查一下對錯，只有這樣才能保證我們做出的題是正確的。

3、寫數(shù)

（1）聽讀寫數(shù)：

十九、十五、七、十、二十

寫數(shù)時，要先寫（

）位再寫（

）位。

（2）看計數(shù)器寫數(shù)：

老師撥8、17、20、13、0

（3）根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)：

1個十和8個一組成的數(shù)是（

）

16個一組成的數(shù)是（

）

2個十是（

）

4、數(shù)數(shù)

下面我們進行數(shù)數(shù)練習：

（1）請同學們把書翻到112頁雪山樂園，請你把大樹的棵數(shù)和小鳥的只數(shù)寫在本子上。

在看圖數(shù)數(shù)或數(shù)實物時，同學們通常用的是點數(shù)（點一個數(shù)一個）的方法，用這種方法數(shù)數(shù)時同學們一定要注意手與口的一致，有些同學就是因為手指的和嘴說的不一樣才出錯的。

（2）下面老師要檢查一下哪些同學會點數(shù)。請看116頁第2題，用點數(shù)的方法數(shù)出另兩串花生的個數(shù)并連線。

（3）數(shù)數(shù)練習：哪個同學能從4數(shù)到11？從13到到20？

（4）剛才同學們數(shù)的是一個一個地數(shù)的，數(shù)數(shù)時我們還可以幾個幾個地數(shù)，誰能兩個兩個地數(shù)？從2數(shù)到20。

（5）你還能怎樣數(shù)？

5、數(shù)序

剛才我們是按照一定順序數(shù)數(shù)的，下面我們來做有關數(shù)的順序的練習。

（1）按順序填數(shù)：

19

16

寫出下面各數(shù)的相鄰數(shù)7；19

（2）按規(guī)律填數(shù)：

1、3、5、__、__、__、13

20、18、16、__、__、__、8

（3）做117頁第3題。

6、序數(shù)

（1）師：同學們，老師問你們：幾和第幾一樣嗎？你能分得清楚嗎？下面我們就來進行分辨“幾”和“第幾”的練習，看看哪個同學分得最清楚。

（2）師：請同學們再來看116頁第2題，在20個花生的那串上進行涂色，一定要聽清老師的要求。

把從左邊數(shù)的第6個花生涂黑；

在從右邊數(shù)的第9個花生下面畫√；

把左邊的4個花生圈起來。

（3）師：做題時，同學們一家要看清、聽清題目的要求再做，不能著急，比如第112頁的雪山樂園，老師問“樹上有幾只小鳥”和“一共有幾只小鳥”一樣嗎？是啊，我們只有認真審題，才能把題目做對。

7、比較

數(shù)量有多少，數(shù)也有大小，我們用什么符號來比較數(shù)的大小呢？對，我們用“＝”、“＞”、“＜”來比較。

（1）請你用這些符號來連接下面的數(shù)：

15和9

20和20

17和15

（2）把數(shù)字卡片上的數(shù)按從大到小排列起來。

三、鞏固練習

猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個數(shù)，我是幾?

(